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中班音樂教案

時(shí)間：2023-07-19 09:42:46 音樂教案我要投稿

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關(guān)于中班音樂教案范文合集8篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于中班音樂教案范文合集8篇

中班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)“鐘表”用表情動(dòng)作表達(dá)對(duì)小學(xué)徒感謝，樂于與朋友交往的愉悅心情。

　　2、引導(dǎo)幼兒用不同的造型動(dòng)作表現(xiàn)鐘表，用不同的優(yōu)美動(dòng)作表現(xiàn)鐘表跳的舞蹈。

　　3、初步熟悉樂曲的旋律。通過(guò)鐘表造型和小學(xué)徒勞動(dòng)、休息的情節(jié)，初步感受A B A c A的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解A段跳動(dòng)，B段歡快和C段的柔和的性質(zhì)以及鐘擺一下一下按照均勻節(jié)奏擺動(dòng)的特點(diǎn)。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　參觀過(guò)鐘表店。

　　聽過(guò)“鐘表店”的故事，并玩過(guò)有關(guān)游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)談話，幫助幼兒回憶聽過(guò)的有關(guān)故事和玩過(guò)的游戲。

　　2、聽音樂，重點(diǎn)幫助幼兒分辨小學(xué)徒勞動(dòng)和休息的音樂，初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)，感受B段的歡快和C段的柔和。

　　3、分段欣賞音樂。聽聽做做，進(jìn)一步熟悉樂曲的旋律。

　　4、分解練習(xí)。聽琴練習(xí)有關(guān)動(dòng)作，以幫助幼兒進(jìn)一步熟悉音樂。

　　（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象，如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂的節(jié)奏，一拍一拍地表現(xiàn)出鐘擺走動(dòng)時(shí)活潑、調(diào)皮的樣子。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒做出小學(xué)徒打掃衛(wèi)生時(shí)的各種不同的勞動(dòng)動(dòng)作，能盡力按節(jié)奏一下一下地做，并能表現(xiàn)出小學(xué)徒勞動(dòng)時(shí)輕松、快樂的心情。

　　（3）在練習(xí)為鐘表上發(fā)條的動(dòng)作時(shí)，要求幼兒注意做到一個(gè)樂句為一座鐘上發(fā)條。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒想出各種休息的動(dòng)作，并能隨c段音樂，表演安詳、悠閑的舞蹈。

　　5、完整地跟隨音樂做游戲

　�。�1）教師扮演小學(xué)徒參與游戲，全體幼兒扮演鐘表。

　�。�2）幼兒輪流扮演小學(xué)徒和鐘表，聽音樂完整地做游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的.過(guò)程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

中班音樂教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解圖意的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用兒歌句有節(jié)律的進(jìn)行表述。

　　2、樂意積極大膽地用完整的語(yǔ)句來(lái)表述自己對(duì)符號(hào)的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt

　　活動(dòng)進(jìn)行：

　　一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入主題

　　1、聽老師的口令，熟悉自己身體的`各個(gè)部位

　　2、復(fù)習(xí)對(duì)腳的認(rèn)識(shí)

　　3、激發(fā)興趣：腳還可以有哪些走路的樣子？大家來(lái)試著走走

　　二、理解圖意、學(xué)習(xí)講述

　　1、出示圖片：能看懂嗎？什么意思？（幫助幼兒分析理解）

　　2、試試把四張圖片連起來(lái)進(jìn)行講述

　　3、快想快說(shuō)：出示一張圖，幼兒快速講出完整的句子

　　三、理解符號(hào)的意義，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言進(jìn)行完整講述

　　1、出示符號(hào)卡，理解其意義，并用語(yǔ)言進(jìn)行講述

　　2、完整地進(jìn)行連貫講述

　　四、活動(dòng)延伸

　　我們念的這些朗朗上口，有節(jié)奏的句子配上音樂，就是一首好聽的歌曲，以后我們就來(lái)試著聽著音樂，唱一唱。

中班音樂教案篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明，輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動(dòng)中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合，學(xué)唱歌曲，通過(guò)引導(dǎo)，希望幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，感受歌曲的活潑歡快。

　　2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《玩具進(jìn)行曲》。

　　2、各種玩具，小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞歌曲

　　1.教師點(diǎn)擊【歌曲欣賞】，播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》，幼兒欣賞。

　　2.教師：歌曲好聽嗎？歌曲里面提到了哪些玩具呢？

　　3.教師點(diǎn)擊【玩具圖片】，小結(jié)：歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1.教師點(diǎn)擊【歌曲mtv】，請(qǐng)幼兒再次欣賞，并嘗試跟著歌曲在老師的`帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。

　　2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動(dòng)作。

　　*小貓?jiān)趺唇械�？（喵喵）走起路�?lái)怎么樣？（靜悄悄）

　　*小狗的動(dòng)作呢？開小汽車的樣子是怎樣的？

　　3.幼兒聽歌曲，反復(fù)跟唱。

　　4.小結(jié)：你們唱得真好聽，這么多玩具都來(lái)了，真熱鬧。

　　三、表演歌曲

　　1.請(qǐng)幼兒嘗試在音樂伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　2.活動(dòng)延伸

　　*播放課件【歌曲圖譜】，幫助幼兒記憶歌詞。

　　*播放課件【歌詞創(chuàng)編】，教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來(lái)了？

　　3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具，可以組合著玩，真開心。

中班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲輕松愉快情緒，體驗(yàn)與伙伴一同進(jìn)行音樂游戲的快樂。

　　2、能積極主動(dòng)參與游戲，并能合作表演。

　　3、用自然、輕快的聲音演唱歌曲，隨音樂做出蛙跳動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、歌曲磁帶。

　　2、在地上畫出圓形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圓形、三角形、正方形胸卡若干。

　　3、小青蛙圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒討論。

　　提問：夏天到了，很多小動(dòng)物都出來(lái)做游戲了，小朋友們看看來(lái)了誰(shuí)？（教師出示小青蛙圖片）

　　2、教師范唱，幼兒理解并學(xué)唱歌曲。

　　（1）教師范唱，引導(dǎo)幼兒用歌曲里面的語(yǔ)言回答。

　　教師：小朋友們，剛才在歌曲中聽到了什么？

　�。�2）幼兒學(xué)唱歌曲。

　　3、幼兒創(chuàng)編蛙跳動(dòng)作，并隨音樂有節(jié)奏的練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編。

　　教師：小青蛙在水里會(huì)游泳，在地面上會(huì)怎么樣呢？哪個(gè)小朋友能來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙是怎么跳？

　�。�2）根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

　　4、教師示范游戲“小青蛙找家”，引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則并學(xué)會(huì)游戲。

　�。�1）教師出示道具，并簡(jiǎn)單介紹。（青蛙家的形狀、胸卡及作用）

　�。�2）教師隨音樂邊唱邊示范游戲。

　　（3）介紹游戲規(guī)則：幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”，當(dāng)唱到最后一句“小青蛙，回到家”時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的`胸卡形狀跳到相同形狀“家”里。如果個(gè)別幼兒沒有找到“家”，大家一起說(shuō)“小青蛙快回家”，直到所有小青蛙都找到“家”。

　�。�4）師幼一起慢速唱歌一起玩游戲。

　�。�5）幼兒隨音樂磁帶玩游戲。討論：怎么樣才能快速找到小青蛙的“家”？

　　活動(dòng)延伸：

　　日常生活中觀察小青蛙，了解有關(guān)小青蛙的知識(shí)。

中班音樂教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。

　　2.運(yùn)用肢體動(dòng)作，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。

　　3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜、指偶、鋼琴伴奏過(guò)程:

　　一、游戲《拉勾勾》

　　師:小朋友們，大家好，今天我來(lái)和大家做朋友，你們?cè)敢鈫?那我們來(lái)拉勾勾做朋友吧。

　　師:請(qǐng)你跟著我一起做(教師邊念邊做動(dòng)作兩遍)

　　師:那我們現(xiàn)在來(lái)做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)

　　二、欣賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段

　　1、教師有表情的清唱歌曲一遍

　　師:能跟你們成為好朋友真開心，你們開心嗎?可是有兩個(gè)小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么!

　　提問:

　　師:剛才兩個(gè)小朋友怎么了?他們開心嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍。

　　2、欣賞第二遍，邊唱邊畫休止符。

　　師:它是怎么表現(xiàn)不開心的? 這是什么意思?

　　師:是的.，生氣了就不說(shuō)話了，就會(huì)做這個(gè)動(dòng)作。你也可以一起生氣

　　3、教師唱歌，幼兒做生氣的動(dòng)作師:哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們要不要來(lái)試一試?

　　4、大家一起邊做動(dòng)作邊唱

　　三、理解歌曲第二段

　　1、師:兩個(gè)小朋友生氣了，不理對(duì)方了，你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補(bǔ)充提問:剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)

　　師:誰(shuí)來(lái)跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師:我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!

　　師:咦，這中間的四條線什么意思?它們?cè)趦啥蔚闹虚g，是讓我們休息一下。

　　師:這首歌真有意思，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒又是好朋友，我們?cè)賮?lái)唱一唱吧!

　　2、出示指偶，師:這兩個(gè)小動(dòng)物生氣了，我們一起用歌聲來(lái)幫助他們成為好朋友吧!

　　三、結(jié)束活動(dòng)師:今天我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以后我們好朋友生氣了，也可以用這個(gè)方法重新變成好朋友。

中班音樂教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉歌曲旋律，嘗試在借助圖譜的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

　　2.感知冬天與春天的特征，體驗(yàn)大自然的美好。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》

　�。ń處煆椬喔枨白啵┠銈冞€記得這首歌嗎？請(qǐng)你們用好聽的聲音來(lái)唱一唱。想一想，第一段小樹葉離開了媽媽，心里很害怕，我們要用什么樣的聲音來(lái)唱？那第二段小樹葉很勇敢，我們要什么樣的聲音來(lái)唱呢？

　　2．學(xué)唱歌曲第一段

　　師：秋天里，小樹葉飄下來(lái)了，那么到了冬天，誰(shuí)會(huì)從天上飄下來(lái)呢？

　　師：到底是不是呀？我們來(lái)聽一聽。（教師完整清唱歌曲第一段）

　　師：是誰(shuí)來(lái)了呀？原來(lái)，真的是小雪花唱著歌兒飄下來(lái)了，那小雪花飄到了哪里？發(fā)出了什么樣的聲音呢？

　　師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。（教師根據(jù)幼兒回答，揭示圖譜“窗戶”“沙沙沙”）

　　——師：（教師揭示圖譜“問號(hào)”）咦？這是什么？它表示什么意思？有誰(shuí)聽到歌曲里是怎么提問的？（幼兒回答后，教師指著圖譜清唱第一段第一句）

　　師：我們一起來(lái)把這個(gè)問題唱出來(lái)吧！

　　師：那小雪花是怎么回答的呢？它飄下又是要告訴我們什么的呢？這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里，請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽一聽這首歌，找一找答案，如果說(shuō)對(duì)了，就能把這些小圖片叫出來(lái)了。（教師再次完整清唱歌曲第一段）

　　師：聽清楚了嗎？小雪花是怎么回答的呢？(教師根據(jù)幼兒回答，邊唱第一段第二句邊揭示圖譜“雪花”)

　　師：現(xiàn)在我們也來(lái)當(dāng)一次小雪花吧，一起來(lái)回答這個(gè)問題吧。

　　師：你們這些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來(lái)的？（教師在幼兒回答好后揭示圖譜“↓”）

　　師：你能唱出來(lái)嗎？那聽鄭老師這片大雪花來(lái)唱一唱吧。（教師清唱第一段第三句歌詞）

　　師：小雪花們，你們聽到了嗎？我是怎么唱的？我們一起來(lái)試一試。

　　師：小雪花飄下來(lái)干什么呢？它要告訴我們什么？（小樹葉飄下來(lái)告訴我們秋天來(lái)了，那小雪花飄下來(lái)告訴我們什么呢？）

　　師：對(duì)了，小雪花告訴我們冬天來(lái)到了，“告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了�！保ń處熐宄谝欢蔚谒木涓柙~，并揭示圖譜“冬天“）

　　師：小雪花告訴我們什么？我們一起來(lái)唱唱看。

　　師：現(xiàn)在鄭老師來(lái)提問，請(qǐng)你們這些小雪花來(lái)回答我你從哪里飄下來(lái)的'，要來(lái)告訴我什么的，好嗎？

　　幼兒看圖譜，嘗試完整演唱第一段歌詞。

　　師：接下來(lái)，請(qǐng)你們看著黑板上的圖譜，把剛才我們新學(xué)的歌曲連起來(lái)唱一唱。

　　師：小朋友唱得真好聽。而這首歌還有好聽的音樂呢，如果配上那好聽的音樂來(lái)唱，一定會(huì)更好聽的，鄭老師先來(lái)試試看，請(qǐng)你們聽一聽，會(huì)唱的小朋友可以跟著我試一試。（教師配音樂完整演唱歌曲第一段）好聽嗎？剛才老師發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一些小朋友跟著我一起唱了，那這一次我們一起來(lái)試試看。（幼兒嘗試跟音樂演唱歌曲第一段一遍）

　　3.幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞，學(xué)唱第二段。

　　師：其實(shí)這首歌曲還有第二段呢，鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片，請(qǐng)你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。

　　教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就根據(jù)幼兒回答，教師唱前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

　　教師總結(jié)：原來(lái)第二段中是小雨滴來(lái)了，到了春天，天氣漸漸暖和起來(lái)，天上會(huì)下小雨來(lái)，“沙沙沙沙沙”變成了“嘀嘀嘀滴嗒”，“飄下來(lái)”變成“落下來(lái)”，“冬天來(lái)到了”變成了“春天來(lái)到了”。

　　師：小朋友通過(guò)自己的努力把這首歌的第二段給想出來(lái)，唱出來(lái)了。接下來(lái)請(qǐng)你們看著圖譜把第二段連起來(lái)完整地唱一唱吧。

　　幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。

　　師：剛才我們?cè)诔谝欢蔚臅r(shí)候配上了好聽的音樂，這一次，我們把第二段也配上音樂來(lái)唱一遍，一定也非常好聽。

中班音樂教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu)，辨別音樂的不同性質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。

　　3、熟悉音樂，能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和對(duì)美的感受。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。

　　2、多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。

　　1、根據(jù)弦外音做適合的動(dòng)作。（柔和→活潑→柔和）

　　2、再次欣賞音樂，區(qū)分段落。

　�。�1）動(dòng)作是怎樣變化的？音樂發(fā)生了什么變化？（欣賞）

　�。�2）音樂到底發(fā)生了什么變化？（出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～）

　　（3）樂曲中有個(gè)小秘密，是什么？

　�。�4）整首樂曲可以分幾段？為什么？

　　（5）小結(jié)：一首樂曲分成了3段，這種形式的樂曲稱為

　　三段體。剛才我們聽到的樂曲，其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂曲也叫三段體，它是三段體的一種特殊形式。

　　二、完整欣賞，再次感受音樂三段體。

　　三、分段欣賞，利用圖片，幫助幼兒理解、感受音樂。

　　（一）第一段：

　　1、我們一段一段來(lái)聽。

　　2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的，為什么？

　　3、能用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？

　　（二）第二段：

　　1、聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化？

　　2、這段音樂給你什么感受？與哪幅畫給你的感覺是一樣的？為什么？

　　3、用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？

　�。ㄈ┑谌危哼@音樂與剛才哪一段音樂是一樣的？小結(jié)：重復(fù)三段體概念。

　　四、幼兒用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂的`形象

　　1、集體表演。

　　2、分角色表演。

　　3、講評(píng)。

　　五、結(jié)束：回活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。