實用的美術教案[優(yōu)秀5篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的美術教案5篇，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解菜葉拓印的基本方法。

　　2、嘗試用各種菜葉制作拓印畫。

　　3、感受拓印畫的樂趣和美感。

　　活動準備：

　　1、水粉顏料、圖畫紙、毛筆、彩筆

　　2、菜葉若干份

　　活動重點：

　　了解菜葉拓印的基本方法。

　　活動難點：

　　掌握印畫的要求和步驟，能運用不同的菜葉拓印出不同的效果。

　　活動時間：

　　25分鐘

　　活動過程：

　　第一環(huán)節(jié)：開始部分

　　一、魔術導入：

　　今天老師給小朋友們表演一個魔術（展示圖畫紙），把圖畫紙扣到已涂好顏料的'菜葉魔板上，拓印出美麗的圖案，然后展示給小朋友們。

　　1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫紙上的變化。

　　2、你覺得這些圖像像什么？

　　3、你們想知道這座花園是怎么變出來的嗎？

　　二、教師談話激發(fā)幼兒對拓印畫的興趣。

　　第二環(huán)節(jié)：制作拓印畫

　　1、教師出示菜葉和顏料，進行拓印。根據(jù)幼兒回答進行添畫，告訴幼兒像這種把紙放在菜葉模板上印出來畫叫拓印畫。

　　2、總結拓印的方法：一只手要按住菜葉，一只手涂色，動作要輕，拓印時紙不可以移動。

　　3、幼兒選擇自己喜歡的菜葉進行拓印。

　　4、引導幼兒大膽想象，添畫出生動豐富的畫面。

　　第三環(huán)節(jié)：作品展示

　　發(fā)動幼兒互相欣賞作品，講述作品的制作方法和過程，鼓勵他們大膽想象，講一講有趣的故事。

　　活動延伸：

　　在生活中還有許多東西可以進行拓印，請小朋友們回家找一找、試一試，然后把作品帶給大家看。

美術教案 篇2

　　教學目標：

　　1. 讓幼兒學習輪廓進行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調的能力，增強手指的控制力。

　　2. 通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣以及對美的感受。

　　教學重點：

　　讓幼兒學習輪廓進行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調的能力，增強手指的控制力。

　　教學難點：

　　通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　教學準備：

　　知識準備：幼兒已掌握了撕紙的基本方法、手指操、鼓勵語：小手小手搓一搓，你的表現(xiàn)真不錯。

　　物質準備： 1. 兩幅示范撕貼畫

　　2. 固體膠、筆一支 / 人

　　3. 彩紙若干、托盤四個、素描紙 4 張

　　4. 輕音樂

　　教學過程：

　　一． 開始部分

　�。ㄒ唬� 導入：手指操

　　導語：小朋友們好，首先讓我們做一個手指操來活動下我們的小手吧。

　�。ǘ�） 教師出示彩紙與幼兒討論引出內容。

　　導語：小朋友們老師這里有好多好看的彩紙，你們知道它們可以做什么嗎？

　�。ń處熯M行總結）

　　二． 基本部分

　�。ㄒ唬┙處熓痉堆剌喞�撕紙

　　導語：今天，老師教小朋友怎么用這些彩紙撕出漂亮的圖形，小朋友們想不想學？現(xiàn)在老師做示范，小朋友們仔細看老師是怎么操作的。首先，我們把圖形畫在紙上，要畫到有顏色的一面，然后沿著畫好的輪廓線慢慢地、一點一點的撕。在撕的過程中小朋友們一定要認真，不要把紙撕壞了。大家看老師撕得是什么？（小兔子）。

　�。ǘ�）教師出示作品，讓幼兒觀察

　　導語：小朋友們老師還用同樣的方法撕了許多的圖案并把這些好看的圖案粘貼在一起了，組成了一幅漂亮的'畫，大家想不想看啊？畫面都有什么？

　�。ㄈ�） 幼兒分組進行撕貼畫，教師巡回指導

　　導語：小朋友們，大家想不想自己動手撕一幅漂亮的畫呢？請聽好老師的要求：我們分成四組，每組的小朋友要合作完成一幅畫，小朋友要把撕好的圖案粘貼到大的白紙上組成一幅畫。要把撕剩的廢紙放到托盤里，保護我們周圍的環(huán)境�，F(xiàn)在每組的小組長來領托盤（放輕音樂，教師做巡回指導）

　�。ㄋ模� 作品展示

　　讓每個小組分別進行展示，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)美。

　　師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，不僅學會了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來鼓勵一下自己吧！

　　三．活動延伸：

　　小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報紙撕了一個小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動手撕一個好不好。

　　附：

　　手指操

　　我有一雙小小手，一只左來一只右

　　變成老鷹飛一飛，變成孔雀跳一跳

　　變成小貓叫一叫，變成狐貍笑一笑

　　變成相機照一照，大家拍手齊歡笑。

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、整理蠟筆涂色經驗，把握短線連接的涂色方法。

　　2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對色彩的感受能力。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　模擬洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

　　活動過程：

　　1.觀察討論

　　(1) 導入語：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺非常好的洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個不同的產品(出示三個不同色的紙盒)，可是究竟哪臺洗衣機好呢?不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

　　(2) 先來試試藍色洗衣機

　　師：“洗衣機洗的時候發(fā)出什么樣的聲音?”好，我們一起來學學。洗衣機開始啟動(幼兒模擬洗衣機的聲音)“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機”里拿出一件衣服�！鞍パ�!怎么回事?噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈�！�(引導幼兒觀察畫面上有許多白點，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點呢?(線條要排得密)

　　(3) 再用同樣方法試綠色洗衣機

　　師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的.，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?”

　　2.操作嘗試

　　我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請小朋友一起來涂色。”師生一起涂色，然后如前放在紅色洗衣機里，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺紅色洗衣機。

　　3.模擬創(chuàng)造

　　師：紅色洗衣機非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機，你們愿意當紅色洗衣機嗎?好，我要看看你們洗衣服的本領了。

　　4.游戲及評價

　　根據(jù)幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機里，然后取出，請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的，為什么?

　　活動反思：

　　活動能與同伴進行討論洗衣機的程序，體驗活動中愉悅、歡快的情緒。讓孩子游戲與美術結合完整表現(xiàn)，讓孩子把自己零散的思維組合成為一個整體，孩子們在游戲時往往處于興奮狀態(tài)，除了讓孩子在活動中體驗愉快、歡快的游戲情緒，還要引導幼兒通過在游戲中感受美術。幼兒是天生的美術家，興趣是幼兒的學習動力，是求知和成材的起點，教師應盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法，而應充分調動幼兒的積極性，讓他們展開想象的翅膀。

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒根據(jù)自己的想象，設計造型各異的建筑。

　　2、嘗試協(xié)作完成一件作品，培養(yǎng)幼兒初步的合作協(xié)調能力。

　　3、萌發(fā)幼兒樂意關心和幫助有困難的人的情感。

　　活動重點：引導幼兒根據(jù)自己的想象，設計造型各異的建筑并嘗試協(xié)作完成一件作品

　　活動難點：在活動中讓幼兒明白協(xié)調好與同伴合作關系的重要性，培養(yǎng)幼兒初步的合作協(xié)調能力。

　　活動準備：本幼兒園圖片、貧困幼兒園圖片、彩筆、白紙、剪刀、膠水

　　活動過程：

　　一、導入課題，引導幼兒細致觀察

　　1、教師出示本幼兒園圖片，請幼兒說出“這是哪里？說說我們幼兒園有些什么地方？你最喜歡幼兒園里的什么地方？你還想為幼兒園填加什么建筑？”

　　2、教師出示貧困幼兒園圖片，請幼兒說說“這是哪里？和我們的'幼兒園比有什么不同？給你的感覺是什么？

　�。�明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務交待給幼兒，讓他們感受兩個幼兒園不同的差距）

　　二、創(chuàng)設情境，萌發(fā)幼兒的同情心

　　1、師：小朋友，這兩個幼兒園，你們喜歡哪一個？為什么？

　　2、教師指著第二張圖對幼兒園說“小朋友們，這時貧困山區(qū)幼兒園的照片，他們真可憐，沒有像我們這么好的玩具，我們怎樣才能幫助他們呢？”（教師引發(fā)幼兒思考，從而帶出后續(xù)活動）鼓勵幼兒大膽回答

　　3、師：剛才我們小朋友說想給咱們的幼兒園添新建筑，要不，我們把想添的建筑畫下來送給他們一個新的漂亮的幼兒園好不好？

　　三、分組合作，培養(yǎng)幼兒的合作能力

　　1、師：小朋友們真是有愛心，今天我們給他們設計漂亮的幼兒園需要小朋友們合作完成，我們分組畫

　　2、教師將幼兒分成4-5人一組（根據(jù)班級來園人數(shù)而定），進行合作畫，并討論怎樣把畫畫的快（先分工、各自畫、畫好后剪下來、找到合適的位置貼上）

　　3、教師提出要求：

　　（1）此畫需要小組的成員全部參加

　�。�2）分組討論如何分工，教師提醒幼兒在畫的時候要分工、誰負責哪一部分，明確后進行合作畫

　�。�3）幼兒進行畫畫，教師提供一張大白紙，幼兒將自己畫好的一部分剪下來貼在大白紙上，每組選出一名幼兒代表進行最后的解說。

　　注意：幼兒在使用剪刀時，教師提醒幼兒每使用一次都要放回去）

　　四、作品欣賞

　　1、教師和幼兒一起欣賞作品，每組請一名幼兒做代表進行解說自己組的畫

　　2、教師對幼兒的合作及時給予表揚和鼓勵，激發(fā)幼兒合作的意愿。

美術教案 篇5

　　第一課基本形體切挖

　　教學目標

　　1、學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。

　　2、培養(yǎng)學生空間想象力和造型能力。

　　教學重點：理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的教學難點：各個形體的切挖變化及整體的把握

　　教學準備

　　師：范圖、實例、制作材料

　　生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀

　　教學過程

　　1、導入階段

　　復習幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。

　　你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？

　　師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習。（欣賞課本范圖，講解結構）

　　2、發(fā)展階段

　�、判蕾p課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。

　�、普埓蠹腋鶕�(jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結制作方法，師總結。⑶欣賞具有抽象意味的有特色的`建筑、日用品等等，開拓學生視野，激發(fā)學生想像。

　　3、本課練習

　　根據(jù)草圖，在帶來的材料上進行切挖練習。

　　4、生作業(yè)，師巡視輔導

　　5、作品展示

　　作品擺在展示臺上，生評價，師總結。

　　6、拓展

　　紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術品。大家可以回家嘗試著制作。

　　第二課點的集合

　　教學目標

　　1．點、線、面在美術作品中的作用及點的集合形式

　　2．通過對各種點與線的美術作品的欣賞，使其掌握不同點的表現(xiàn)形式，從而有選擇的進行創(chuàng)作。

　　3．體驗點、線作品的樂趣，激發(fā)學生的學習興趣，陶冶高尚的審美情操，提高藝術修養(yǎng)。

　　教學重、難點

　　教學重點：點與線的集合的形式。

　　教學難點：點、線、面的聯(lián)系與畫面美的體現(xiàn)。

　　教學準備：

　　學生：水粉或水彩顏料、彩筆、彩色紙、剪刀、膠水、鉛畫紙

　　教師：多媒體課件、作畫工具、材料

　　教學過程

　�。ㄒ唬﹫D片對比導入。

　　說明：

　　課件出示畫面效果完全不同的點彩派創(chuàng)始人修拉的作品《大碗島的塞納河景色》以及現(xiàn)實主義畫家米勒的作品《拾穗者》，請同學們分析不同作品中畫面效果的不同之處。

　　在分析回答的過程中，學生經過觀察會直觀地感到：點彩畫畫面以點排列的方式繪制，畫面效果較為朦朧，與之完全不同的現(xiàn)實主義繪畫作品的畫面效仿自然、清晰而真實。

　　1．同學們是否知道這兩幅畫叫什么名字？作者分別是誰？

　　2．這兩件作品畫面效果有什么截然不同的地方？（揭示課題）

　　《大碗島的塞納河景色》（修拉）《拾穗者》（米勒）

　�。ǘ�）知識全面剖析。

　　此環(huán)節(jié)是本課的重點，以多媒體課件演示為主，結合學生小組討論、回答等方式進行。

　　1。點的橫向排列形成什么？

　　2。點向四周排列又形成什么？

　　3。點疏密不同的排列會形成

　　怎樣不同的效果？

　　4。點大小不同的排列會形成怎樣不同的效果？

　　各種工具表現(xiàn)不同的點。

　�。ㄈ�）欣賞點的各種形式。

　　1。欣賞生活中動植物身上點的圖片。

　　2。中國畫里的點和線。

　�。ㄋ模�點畫作品分析。

　　課本中選擇了不同種類的點繪畫作品，在此，可將各種作品展示于學生面前，通過老師的引導逐一讓學生以討論的方式進行分析，得出不同作品的繪畫方式，從而使學生全面了解點的作用及表現(xiàn)形式。

　　1．同學直觀感受點彩畫、紙拼貼畫、紙團蘸色點畫、彩筆點畫等作品。

　　2．在老師的引導下，小組討論學生不同的作品以及繪畫方式。

　�。ㄎ澹�學生實際操作。

　　說明：

　　這一環(huán)節(jié)是學生充分展示個性、表現(xiàn)自我、相互交流、體驗樂趣的過程。學生能否根據(jù)課上所學知識與技能，將畫面的藝術效果表現(xiàn)出來，是這一環(huán)節(jié)的根本。在此過程中，教師隨時給予指導和肯定，使學生的畫面及時保留較好的效果。

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