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大班美術(shù)教案

時間:2023-08-06 12:33:35 美術(shù)教案 我要投稿

(精選)實用的大班美術(shù)教案10篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。

(精選)實用的大班美術(shù)教案10篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、借助童謠,運用線描畫表現(xiàn)斑馬的斑紋和形體,展現(xiàn)斑馬生活的各種形態(tài)。

  2、初步了解斑馬的生活習(xí)性,感受斑馬群居生活的美好。

  活動準(zhǔn)備:

  欣賞斑馬圖、示范畫紙、幼兒畫紙。

  活動過程:

  一、示范導(dǎo)入

  1、引導(dǎo)語:今天老師請來了一位吃草的動物朋友。身上有美麗的.斑紋,它可能會是誰呢?(斑馬)

  2、提問:你們知道斑馬生活在哪里?斑馬喜歡吃什么?(喜歡草原,愛喝水)欣賞斑馬在草原上的生活。

  3、邊看示范畫邊講解:它有橢圓形的頭,它有長長的脖子,它有圓圓的身體。這是它的身體的輪廓。教師示范畫。

  4、斑馬身上有美麗的花紋,還有一首童謠呢,我們一起來學(xué)一學(xué)。(黑一道,白一道,斑馬穿得好俊俏,問它為啥這樣穿,它說流行;晟。)

  教師范畫。

  5、漂亮的斑馬想找更多的朋友,一起去草地,一起去公園,一起去森林,一起去河邊,他們自由自在,多開心呀,請小朋友觀察一下斑馬有哪些姿態(tài)。有小朋友很喜歡它,把它畫下來了,我們來欣賞一下吧,你愿意畫嗎?那好我來看看小朋友能不能畫出斑馬的不同的生活姿態(tài)。還有注意給斑馬圖添上各種背景哦。

  二、幼兒嘗試

  1、引導(dǎo)語:你的斑馬呢?請你把它請過來吧。

  2、幼兒操作。

  指導(dǎo)重點:

  1、斑馬的身體特征是否表現(xiàn)完整。

  2、斑馬的不同姿態(tài)表現(xiàn)是否生動。

  3、主題與背景的互動是否合理。

  4、注意多匹斑馬之間的大小和遮擋。

  三、分享講評

  1、觀察討論:看看斑馬在哪里?幾只斑馬在一起?它們之間的故事?

  2、小結(jié):斑馬就是喜歡在一起生活,相親相愛,很快樂。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

  2.能在已折好的紙上畫下百合花的一半圖案,并剪下圖形。

  3.提高動手能力,感受剪紙活動的樂趣。

  4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動重難點:

  初步學(xué)習(xí)三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

  能在已折好的紙上畫下百合花的一半圖案,并剪下圖形。

  活動準(zhǔn)備:

  各種百合花的圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。

  活動過程:

  一、欣賞各種各樣的百合花

  1.小朋友,你喜歡百合花嗎?你見過的百合花是什么樣子的?是什么顏色的?

  2.出示各種顏色的百合花圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、了解百合花的形態(tài)和顏色。

  3.圖片里的百合花長的什么樣子?是什么顏色的呀?

  4.教師小結(jié):百合花的顏色有各種各樣的,有白百合、粉紅色的百合花、紅色的百合花、黃色的百合花等。

  5.今天我們班要開一個百合花店,你們愿意用彩紙來為花店來做一些百合花嗎?

  二、欣賞范作,初步了解三角折剪

  1.出示教師已剪好的百合花,你們看,它和我們剛剛看到的百合花有什么不一樣?是怎么做出來的?

  2.教師介紹操作材料,講解制作步驟。

  3.教師示范三角折剪的方法,邊示范邊出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒了解三角折剪的方法。

  4.教師示范在折好的紙上畫下百合花的圖案并剪下圖形,引導(dǎo)幼兒了解百合花的形態(tài)。

  三、幼兒操作

  1.教師提操作要求:提醒幼兒不亂扔廢紙,將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

  2.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  3.幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。

  4.指導(dǎo)幼兒三角折剪的方法:先把紙對折,然后沿著中點,將紙的兩邊依次朝里折,折下來時要保證兩邊重合。

  四、展示與評價

  1.引導(dǎo)幼兒將剪好的百合花布置在黑板上,互相欣賞與評價。

  2.小朋友,看到這么多的百合花,你心里感覺怎么樣?我們的花店可以開張咯!

  3.請個別幼兒進(jìn)行評價,說一說自己喜歡哪一朵百合花,為什么。

  活動反思:

  本次活動是一次剪紙活動,活動的重點是學(xué)習(xí)三角折剪的'方法進(jìn)行剪紙;顒舆^程中,有很多幼兒沒有掌握折的方法,還有些幼兒不會畫百合花的形態(tài),出現(xiàn)了一些問題,因此整節(jié)課下來,大部分幼兒都還沒有學(xué)會怎么做百合花,最后,只有個別幾個能力強(qiáng)的幼兒完成了作品。分析原因:課上我的講解不夠完善、沒有很好地讓幼兒理解,此外,由于第一次接觸三角折剪,比較陌生,因此,在區(qū)角活動中還需繼續(xù)對幼兒進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

  小百科:百合花用來觀賞,尤以荷蘭及日本輸出的切花好看。百合花的球根含豐富淀粉質(zhì),部分更可作為蔬菜食用,在中國,食用百合具有悠久的歷史,而且中醫(yī)認(rèn)為百合性微寒平,具有潤肺止咳,清火,寧心安神的功效,花鱗狀莖均可入藥,是一種藥食兼用的花卉。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試折紙畫的制作方法。

  2、在圓形上聯(lián)想出簡單的物體,并表現(xiàn)其主要特征。

  3、感受嘗試學(xué)習(xí)和向同伴講述的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件“奇妙的圓”、勾線筆每人一支、長方形復(fù)印紙每人兩張。

  活動過程:

 。ㄒ唬└形蚧顒印

  1、魔術(shù)游戲,激起幼兒興趣。

  教師用語:這是什么?(長方形紙)我要變個魔術(shù),看看這張長方形紙會變成什么?閉起眼睛,變、變、變!變成了什么?(圓)幾個圓?(一個圓)我還能把這個圓變成許多個圓,變變變,哇!變成了四個圓。咦?你知道它們是怎么變出來的呢?怎樣把長方形紙變成四個圓呢?請你們和旁邊的小朋友討論討論,然后說給大家聽。

  2、探索連續(xù)圓的折剪方法。

 。1)幼兒與同伴討論、猜想制作的方法。

  (2)請個別幼兒說出自己的猜想。

  教師用語:誰來說說這四個圓是怎么做出來的。

 。3)幼兒可能說出的幾種情況并嘗試。

  A、先畫四個連著的圓,然后用剪刀剪下。

  B、對折后剪。

  ……

 。ǘ﹪L試制作連續(xù)的圓。

  1、幼兒根據(jù)自己猜想出的方法,制作。

  2、展出幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒觀察,自己做的和老師做的不同之處。(不一樣大、沒有連起來……)

  3、根據(jù)幼兒表現(xiàn)出的情況,再次探討如何制作一樣大小的、連續(xù)的圓,并盡可能圓。

  教師用語:

  第一種情況:我的這四個圓是一樣大的,你的呢?一樣大嗎?有什么簡單的方法能一下變出四個一模一樣的圓呢?(引導(dǎo)幼兒說出對折后再剪,然后再讓幼兒嘗試)

  第二種情況:這樣確實剪出了四個一樣大的圓,可是沒有連起來哦。(引導(dǎo)幼兒觀察教師的畫的`是兩條弧線,而不是一個完整的圓,并且弧線要盡可能貼近邊緣,組成圓形。

  4、幼兒再次嘗試。

 。ㄈ┻M(jìn)行圓形聯(lián)想。

  1、出示折紙畫,幼兒觀察畫中物體的共同特征。

  教師用語:老師又要變魔術(shù)了哦,變變變!變出了很多畫。這些畫都有個共同的地方,對都在圓形上添畫出來的。那么,圓形還可以添畫變成什么呢?(激發(fā)幼兒想象出其他具有圓形特征的物體,如:小動物的臉、皮球、花……)

  2、演示課件,擴(kuò)散幼兒的思維。

  教師用語:小朋友想出了很多的圓形的東西,電腦里也有許多由圓形變出的東西,我們一起來看一看。

 。ㄋ模┲谱髡奂埉嫛

  教師用語:我們也來制作一個折紙畫吧。

 。ㄎ澹┩嫠;顒。

  1、玩“猜猜什么沒有了”游戲。(先讓幼兒看清畫中的物體,然后通過折疊,藏起一樣物體,讓幼兒猜猜什么沒有了。)

  2、啟發(fā)幼兒思考:一張紙可以變出四個連續(xù)的圓,能變出八個、十個甚至更多的圓嗎?小朋友回去后自己去試一試吧。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)及認(rèn)識各種基本圖形寶寶,并用各種圖形拼成一幅畫;

  2.激發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動手能力。

  3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;

  2.糨糊、水彩筆或者油畫棒;

  3.視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍),我的手指彎一彎(彎彎彎彎彎),我的手指彈一彈(彈彈彈彈彈),我的小手放放好(放放放放好)。

  二、視頻展示

  1.基本圖形寶寶展示師:小朋友,首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過哪些圖形,我們啊,一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?提問:有哪些圖形寶寶呢,看看小朋友都認(rèn)識不?

  幼兒:有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師:小朋友回答得真是棒。小朋友,你們知道嗎?這些圖形寶寶啊!它們還會變魔術(shù)呢?它們在一起還能組合成更多的圖片,小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫呢?

  幼兒:想

  2.圖形創(chuàng)意畫展示師:好,小朋友,那我們今天就一起來學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來,我們一起來看一看,小朋友這幅圖片上都有什么啊?幼兒:小魚師:那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒:三角形和圓形。

  師:小朋友們都非常的棒,回答的很好師:那我們一起來看看,三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:小魚的身子和尾巴。

  師:圓形寶寶變成了什么啊?幼兒:小魚的眼睛。

  師:小朋友們真的太棒了,我們再來看一幅圖,哪個小朋友能告訴老師,你在圖片上看到了什么?幼兒:房子。

  師:那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。

  幼兒:三角形、正方形、長方形師:我們班的小朋友都非常棒,也非常的'聰明。

  師:那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:房頂。

  師:長方形寶寶變成了什么呀?幼兒:門。

  師:正方形寶寶變成了什么呀?幼兒:房子的墻和窗戶。

  3.小朋友自己動手展示師:大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖,F(xiàn)在啊!老師想請兩個小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。

  讓兩個小朋友上來拼圖形。

  三、自主設(shè)計:我能行師:今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些圖形寶寶,等會老師發(fā)給你們,你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫,小朋友們能做到嗎?幼兒:能。

  1.發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊;

  2.放音樂《形狀變變變》,在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒身主設(shè)計,作畫;

  3.老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒設(shè)計各種漂亮的圖畫;

  4.對能力較弱的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  四、作品展示:我真棒

  1.評出優(yōu)秀作品。

  2.表揚作出優(yōu)秀作品的小朋友

  五、活動延伸

  1.通過復(fù)習(xí),小朋友鞏固及認(rèn)識了基本的圖形寶寶,掌握了一定的圖形知識。

  2.通過組圖活動,小朋友們提高了動手能力,而且啟發(fā)了小朋友的想象能力,培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。

  3.通過創(chuàng)意大比拼,簡單圖形的組合,下一節(jié)課,小朋友能拼出更復(fù)雜的更漂亮的圖片來

  活動反思:

  通過本次活動,幼兒掌握了不同平面圖形的特征,并能說出相應(yīng)的圖形名稱,能在不同的圖案中找出不同的圖形并學(xué)會計數(shù)。再通過自己動手拼圖,更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。

  活動過程中,老師先出示不同的圖形,讓幼兒辨認(rèn)小結(jié)不同的圖形特征,再集中展示。又在機(jī)器人的圖案中辨認(rèn)計數(shù),最后又通過拼圖來進(jìn)一步掌握圖形的特征。整節(jié)課程,思路清晰,設(shè)計完整,氣氛活躍,效果較好。

  但還有太多的不足之處:

  1、ppt課件的制作不熟悉,方法老套。

  2、語言不夠親切,缺乏親和力。

  3、幼兒動手操作粘貼時間較長。

  4、缺乏了鼓勵孩子的語言。

  5、啟發(fā)幼兒動手操作練習(xí)之間沒有銜接的語言。

大班美術(shù)教案 篇5

  一、活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料,制作自己喜愛的動物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。

  2.通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾,提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

  3.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

  4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

  教學(xué)重點:

  選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。

  教學(xué)難點:

  掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。

  2.制作頭飾用的長條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。

  3.投影機(jī)和有關(guān)資料。

  4.設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫有小動物形象的拱門,地面放置8~10個藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個皮球,布置成小動物幼兒園。

  三、活動過程

  1.游戲進(jìn)入活動場地教師扮八哥老師,幼兒扮小動物,聽樂曲做律動進(jìn)入拱門后,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵幼兒使用場地上材料,進(jìn)行簡單游戲,從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。

  2.進(jìn)園的聯(lián)想。

  引導(dǎo)幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是園的形體。知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

  3.引出課題。

  制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。

  4.組織幼兒設(shè)計方案觀察桌上園的形體材料特點,讓個別幼兒講出自己的制作方案,互相啟發(fā)。

  5.觀看投影。

  從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象,豐富信息。

  6.解決教學(xué)難點。

  幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須,選細(xì)線粘貼固定,再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

  7.幼兒制作頭飾。

  觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,重點指導(dǎo)粘貼動物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒,戴上頭飾,按音樂做律動。

  四、活動評價

  1.組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請2~3名幼兒說說誰的頭飾最可愛,為什么?

  2.指導(dǎo)幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的`動物形象,如何搭配色彩更調(diào)和,怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),從而感覺園形體的造型美。

  3.幫助幼兒認(rèn)識動腦動手,能變廢為寶,滲透環(huán)保意識教育。

  4.戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會,結(jié)束活動。

  活動反思:

  在這個幼兒美術(shù)活動中,通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、圖片進(jìn)行裝飾,幼兒初步認(rèn)識了線描畫。在線描裝飾畫《神氣的動物》中,幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律,運用各種色彩和線條,構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細(xì)致,會運用多種線條來裝飾動物,既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動中,我要抓住每一次機(jī)會,把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

大班美術(shù)教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、通過觀察不同形狀的房子,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

  2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

  3、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、圖片素材:木頭房,磚房,茅屋。

  2、幼兒用畫紙,蠟筆。

  【活動過程】

  一、動物聲音,引起興趣。

  1.播放聲音:鴨子,小雞。

  師:小朋友,你們聽一聽誰來了?

  小雞,小鴨要來我們這里做客,它們想在我們這里住一段時間,

  可是還沒有住的地方呢,怎么辦呢?

  2.啟發(fā)幼兒想辦法

  二、讓幼兒觀察樓房。

  你們看看這幾幢房子,我們幫它一起來選擇,好嗎?

  1.出示圖片:木頭房

  你們看,這是什么樣子的房子?

  (讓幼兒自由討論)

  教師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。

  小結(jié):這座房子是木頭房,矮矮的,房頂是三角形的。

  2.出示圖片:茅草房

  你們看,這是什么樣的房子?房頂是什么形狀的?

  (讓幼兒自由討論)。

  3.出示圖片:磚房

  你們看,這座房子是什么樣的?

  (讓幼兒自由討論,知道這是獨立的)

  4.引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別,說出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的?

  5.你想為小動物設(shè)計一座什么樣的房子呢?

  鼓勵幼兒大膽開展想象。

  6.幼兒設(shè)計,繪畫漂亮的房子,教師巡回指導(dǎo)。

  教師及時表揚有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

  三、展示幼兒作品,教師進(jìn)行綜合評價。

  組織幼兒布置房展,相互交流,幫助小動物選出最漂亮的房子。

  教學(xué)反思

  “三人行必有我?guī)煛,孩子也是我的老師?孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的`天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認(rèn)識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.知道毛筆畫是特有的繪畫種類,人、外國人都很喜歡。

  2.感受毛筆的柔軟性,嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。

  3.知道熊貓是的國寶。

  活動過程:

  一、欣賞畫。

  1.請幼兒欣賞活動室布置的'畫。

  2.這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的?

  3.這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,人和外國人都很喜歡。

  4.請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺。

  5.今天我們就來用毛筆給熊貓畫像。

  二、觀察熊貓外形特征。

  1.出示熊貓玩具,知道熊貓是的國寶。

  2.觀察熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

  三、教師示范。

  1.教師用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位。

  2.熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫竹子。

  3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1)提醒幼兒用濃、淡墨色作畫。

  2)鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。

  3)展示幼兒作品。

大班美術(shù)教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試根據(jù)蔬菜、水果的自然形狀和色彩通過想象加工自制蔬果造型。

  2、體驗創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)審美的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、黃瓜、小番茄、土豆、蘋果、桔子、香蕉等蔬果。

  2、工具材料:牙簽、彩色卡紙、棉花、電線、橡皮泥等材料。

  3、范例若干。

  【活動過程】

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  師:小朋友們帶來了很多蔬菜水果,今天我們想想辦法,把這些蔬果打扮一下,做成漂亮的蔬菜寶寶吧!

  2、出示范例,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

  教師出示蔬菜水果造型的范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  師:你知道這些水果造型是用了哪些材料做成的嗎?(重點引導(dǎo)幼兒觀察分析蔬果造型所用的藝術(shù)手法和創(chuàng)意,例如:利用蔬菜水果本身外形,巧妙造型,搭配色彩。)

  3、幼兒利用蔬菜水果進(jìn)行創(chuàng)作。

  (1)出示蔬菜水果,啟發(fā)幼兒根據(jù)蔬菜水果的自然外形和顏色進(jìn)行想象。

  提問:

 、偬暨x一種蔬菜后,先仔細(xì)看看它的外型像什么?”

 、凇澳阆氚阉兂墒裁茨?”

 、圻需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起?”

 、堋斑x用什么材料把它們連起來呢?”(教師重點說明牙簽的`使用方法和注意事項)

 。2)幼兒創(chuàng)作:

  ①鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃,并有意識地選擇蔬果。

 、诠膭钣變鹤龀雠c別人不一樣的蔬果造型。

 、蹅別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。

  4、交流分享:

  展示幼兒的作品,幼兒互相欣賞:蔬果娃娃是用什么蔬菜(水果)做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?

  活動反思:

  我們老師去上課,往往預(yù)設(shè)得很多,每個環(huán)節(jié)都巧妙安排,精心設(shè)計。然而正是這種課前設(shè)計,你在引領(lǐng)孩子們一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)下去的時候,你或許還覺得是很巧妙,其實,這時候就容易發(fā)生一些不足和遺憾的地方。在課堂上,課程的資源是隨時生成變化的,這是你在課前是無法預(yù)設(shè)的。一個老師如果沒有善于捕捉和運用這種及時生成的課程資源進(jìn)行教學(xué),而一味地把學(xué)生們領(lǐng)引進(jìn)你課前預(yù)設(shè)的安排。你就會錯過很多可以精彩的片段,你的課堂效率就會大打折扣。記住學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主人,課堂的主體,每一個都是活生生的個體。做得如此完美和簡約,又是多么富有神奇的想象力?墒菫榱苏n堂的事先預(yù)設(shè)的延續(xù)下去。我并沒有過多地關(guān)注這個作品。沒有對孩子很好的贊揚和鼓勵,而是讓其他孩子去去給他建議如何添加,讓作品更美。我覺得這里的處理,我太注重課堂的預(yù)設(shè)了。

大班美術(shù)教案 篇9

  設(shè)計意圖:

  了解十二生肖的相關(guān)知識,通過多媒體賞析生活中十二生肖的運用和剪紙圖片,了解十二生肖的變化,我通過范畫和演示讓幼兒從中學(xué)習(xí)、實踐、感悟十二生肖剪紙獨特的表現(xiàn)方式,感悟剪紙作品的藝術(shù)美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術(shù)美。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的`形象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心他人的好品質(zhì)。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重難點:

  活動重點:學(xué)習(xí)剪紙十二生肖《雞》的外形特點,并嘗試?yán)眉艏埖姆椒ū憩F(xiàn)生肖形象。

  活動難點:感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的美。

  活動準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:課件、范畫、紅紙、剪刀。

  幼兒準(zhǔn)備:彩色紙、剪刀、膠水(雙面膠)。

  活動過程:

  一、教學(xué)導(dǎo)入:

  幼兒欣賞動畫片《十二生肖》音樂。

  二、多媒體展示:

  1、欣賞十二生肖在生活中的運用和十二生肖的相關(guān)知識。

  2、教師出示生活中有關(guān)《雞》的有關(guān)圖片,請幼兒欣賞。

  3、幼兒展示收集生肖《雞》的形象及生活中各種飾、物。

  4、教師出示剪紙十二生肖作品。談話活動:

  (1)、誰能按順序讀出十二生肖的排位。

  (2)、全班幼兒按順序齊說。

  (3)、剪紙中十二生肖《雞》的特點。

  三、賞析與活動。

  1、教師引導(dǎo)分析剪紙中十二生肖的特點。教師出示剪紙范畫,引導(dǎo)幼兒觀賞。

  2、教師:逢年過節(jié),人們都喜歡貼年畫,上面用十二生肖裝飾,希望來年更好,你們想不想用自己喜歡的生肖形象裝飾年呢?

  3、教師:你們知道今年是什么年嗎?幼兒答:雞年。

  四、學(xué)習(xí)探究十二生肖《雞》的特點

  1、教師演示剪生肖《雞》的形象,從雞頭(主要是雞冠子、尖尖嘴等)—雞胸(羽毛的顏色、花紋、形態(tài))—雞爪(四個趾,前三個大,后一個小)

  2、幼兒操作。

  五、賞析同伴作品

  六、作品講評

  活動反思:

  主要是讓孩子們通過視覺上的觀察,同桌之間的討論和自主探究的方法來學(xué)習(xí)剪紙。而孩子們在學(xué)習(xí)過程中掌握了剪紙的制作方法,且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣,并在活動中體會了剪紙的樂趣,還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動手能力和思維能力得到了相應(yīng)的發(fā)展。

大班美術(shù)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識“米”字格,學(xué)習(xí)折疊長方形紙成“米”字線。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的物體或點線作紋樣,用對稱的方法裝飾“米”字格。

  3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、范例畫一張;“米”字一張;教師操作材料一份;蠟筆、白紙幼兒人手一份;

  2、課前讓幼兒初步了解對稱的含義。

  活動過程:

  一、預(yù)熱階段:導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友,這是什么字?(出示“米”字)

  這個“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲,它把自己藏到了圖畫里?纯凑l的眼睛最亮,能很快地把它找出來。

  這里大大的“米”字把紙分成了一格一格,我們把它叫做“米”字格。

  二、圖形刺激:教師示范講解。

  1、教師講解“米”字形的折法。

  師:那這“米”字格是怎么畫出來的呢?先把紙的長邊對折一次,短邊對折一次打開,用蠟筆沿折痕畫出來,兩條線交叉有一個中心,四角向

  中心畫直直的斜線,這樣紙上就出現(xiàn)了一個“米”字。

  2、教師講解示范“米”字格的裝飾方法。

 、 出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識對稱裝飾的方法。

  提問:“米” 字格都畫了些什么?(雨傘、太陽……)

  它們的圖案都是怎么樣的?(對稱)

  師:魔幻“米”字格的奇特就在于,兩條交叉線形成的兩個格子里的裝飾圖案和顏色是相同的,這兩格的.裝飾就是對稱裝飾。

 、诮處熓痉秾ΨQ裝飾。

  三、想象創(chuàng)造。

  交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  師:首先畫好米字格,然后進(jìn)行對稱裝飾。涂色時選擇鮮艷的顏色,注意顏色的搭配,可以把紙轉(zhuǎn)動著進(jìn)行繪畫裝飾。小朋友可以畫一些自己

  喜歡的東西。

  四、作品賞評。

  幼兒將自己的作品粘貼到展示角,相互進(jìn)行欣賞和交流。

  師:小朋友裝飾的“米”字格都很漂亮,每個人都設(shè)計的不一樣,并且學(xué)會了對稱繪畫的本領(lǐng)。

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