美術教案【集合】
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的美術教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術教案 篇1
教學目標：
1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。
2、體驗設計樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。
教學重、難點：
1、鑰匙的對折剪法，如何來設計、粘貼。
2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。
教學課時：1課時
課前準備：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水
教學過程：
一、組織教學
導入新課（以談話的形式）:今天，老師給同學們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）
二、講授新課
1、引導學生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的.藝術美，引起學生對設計的興趣。
2、學生討論交流設計與制作方法。
師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？
3、四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。
4、老師：對有道理的方法都給予肯定，引導學生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。
5、四人小組商量討論我要設計什么鑰匙（每個人設計要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫.
三、學生動手剪制作鑰匙
老師鼓勵學生發(fā)揮自己想像，設計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學生。
四、交流欣賞
1、全班互相欣賞每組的作品。
2、請學生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？
五、收拾與
請同學們制作結束后將廢紙扔進紙簍，將剪刀、膠水、彩色卡紙等不再使用的東西收起來，將桌子上的東西收拾整齊。
六、課后拓展
用對折的方法還可以剪出許多左右對稱的物體，請學生試著剪一剪。
教學后記：
這兩節(jié)課是通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。體驗設計樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。鑰匙的對折剪法，如何來設計、粘貼這也是本節(jié)課的重點。好多同學對于對稱不是完全的掌握。所以在課下還是不斷提醒。
美術教案 篇2
【活動設計】
“三八”節(jié)時，幼兒有一個繪畫活動《為媽媽設計發(fā)型》。畫好之后有一組的小朋友發(fā)現了畫紙下面墊板上的印跡，大家的興趣一下子都轉移到了那上面，議論紛紛。我想那不就是版畫的雛形嗎？幼兒美術教育的價值就在于激發(fā)情趣、激活興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗創(chuàng)作的快樂。由此我們生成了這一節(jié)美術活動《有趣的版畫》。
【活動目標】
1、欣賞了解多種發(fā)型，感受頭發(fā)造型的藝術美。
2、嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的發(fā)型，體驗創(chuàng)造的快樂。
3、能與同伴共享空間和操作材料，養(yǎng)成良好的操作習慣。
【活動準備】
1、各種發(fā)型圖片。
2、各種水粉顏料、調色盤、粗鉛筆、排筆、抹布等。
3、音樂、展板。
【活動過程】
（一）師幼談話進入主題。
師：小朋友們看看我，崔老師和剛才相比有什么變化？那我們在座的小朋友都有什么樣的發(fā)型呢？請回頭看一看，小朋友身后的老師們也有各種各樣美麗的發(fā)型。
�。ǘ┬蕾p各種各樣的發(fā)型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
師：這么多好看的發(fā)型都是由誰設計出來的？美發(fā)師真能干！他們用自己的雙手做出了那么多好看的發(fā)型！我們一起來看一看。
1、欣賞生活中常見的發(fā)型。（PPT1）
師：這些發(fā)型中有的是直發(fā)，有的是卷發(fā)；有的是短發(fā)，有的是披肩長發(fā)；有的扎了辮子，有的盤起了頭；有的有劉海，有的沒有劉海。頭發(fā)的顏色有黑色的，黃色的，紅色的，金色的，多美呀！
2、欣賞特殊的發(fā)型。
師：美發(fā)師除了做出這些漂亮的發(fā)型，他們還喜歡在頭發(fā)上加上裝飾物，設計出一些特殊的發(fā)型。那會是什么樣的呢？我們也來看看吧。（PPT2）
師：這些特殊的、夸張的發(fā)型生活中會經�？吹絾�？你在什么活動中會見到？
小結：這些一般是舞臺表演時用到的發(fā)型，比較夸張，很有創(chuàng)意。
�。ㄈ┯變赫J識版畫及所用材料。
1、師：發(fā)型師真了不起！崔老師也想學做發(fā)型師�？�！這是我設計的發(fā)型（圖片展示）
提問：大家覺得我的畫和你們平日里畫出來的畫有什么不一樣？
2、引入“版畫”，幼兒初步了解。
師：我用的是版畫的畫法。什么是版畫呢？（邊播PPT3邊大概講解）
“版畫”是我國許多種繪畫方式中的一種，就是用小刀或硬的東西在紙版、木版、銅版上雕刻好畫面再涂上顏料，然后印刷出來的東西�，F在小朋友們看到的.就是一組版畫作品。
3、介紹作畫材料，提出作畫要求。
�。�1）我制作這些版畫時用到了KT板，畫紙、顏料、粗鉛筆、排筆。
（2）畫的時候要記�。ń處熝菔荆合仍贙T板上“用力畫出來”，然后用排筆“均勻刷顏料”，最后“輕輕蓋紙使勁壓”。
（3）幫助幼兒鞏固畫法步驟。
展示剛畫好的版畫。
提問：想完成好版畫，第一步要干什么？（在kt版上“用力畫出來”）力氣太大會戳破kt版，太小用力畫出的痕跡會不清楚。
第二步要干什么？（用排筆“均勻刷顏料”）
第三步要干什么？（輕輕蓋紙使勁壓。
�。ㄋ模┯變涸O計發(fā)型。
1、師：小朋友們想不想也來設計一個漂亮的發(fā)型呢？你們想設計出什么樣的發(fā)型？
2、幼兒操作，老師指導。
（五）展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
向同伴、向客人老師介紹自己設計的發(fā)型，分享創(chuàng)造的快樂。
【活動反思】
本次活動從孩子自身以及身邊熟悉的人的發(fā)型入手，激活孩子們的已知經驗，通過欣賞生活常態(tài)下的各種發(fā)型，幫助孩子復習對各種發(fā)型的認識，為創(chuàng)造奠定基礎。第二次讓孩子欣賞有裝飾的發(fā)型和造型奇特的發(fā)型，是為了激活孩子的思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感。通過版畫這種獨特的形式，結合孩子們熟悉的話題，讓其創(chuàng)造性的表現自己設計的發(fā)型，感受活動帶來的樂趣，在活動中獲得成功的體驗。嘗試版畫創(chuàng)作活動是難點，教師要特別注重孩子作畫過程中的巡視、指導，注意幼兒能力差異。
美術教案 篇3
《二方連續(xù)》是小學美術第5冊的內容，是一節(jié)圖案設計的課。在上一課《花頭花葉紋樣》的基礎上進行二方連續(xù)的設計。
教學目標：
通過本課的教學，使學生知道什么是二方連續(xù)紋樣，二方連續(xù)就是單個的的紋樣向左右或上下重復而組成的花紋。學生根據自己的特點，掌握一種制作二方連續(xù)的方法。
教學重點：
1，什么是二方連續(xù)。它有什么特點。
2，二方連續(xù)的制作方法有很多種，比如：折疊剪紙、磨印、復寫的方法。
教學難點：
復寫的方法：復寫的時候一定要將位置對。
教學準備：
制作一個多媒體課件，一些做好的二方連續(xù)作品。學生準備：
1，剪刀、彩色紙、膠水。
2，樹葉、水粉畫的工具材料。
3，繪畫材料、拷貝紙。
教學過程：
一、復習花頭花葉紋樣的特點，紋樣和真的花真葉有什么不同？（進行了夸張和變形）
二、通過欣賞一些圖片導入新課，課件出示一些二方連續(xù)的紋樣，讓學生看看他們有什么特點？
通過觀察，學生會發(fā)現，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念。
想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣，先請學生討論討論，交流在生活中見到的二方連續(xù)。
然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會二方連續(xù)的美（茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑）
三、學習二方連續(xù)的骨架。
課件出示幾種不同骨架的二方連續(xù)紋樣，如簡單重復的、交錯重復的波浪重復的.。動畫顯示花紋的骨架，幫助學生理解二方連續(xù)的構成方法。
四、學習二方連續(xù)的制作方法。
想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復圖案呢？
�。▽W生可能會聯(lián)想到，用硬幣印重復硬幣花紋的經驗）
啟發(fā)學生想想怎樣可以作重復的花紋呢？
�。艏埖姆椒ǎ赜〉姆椒�、繪畫的方法）
師做小結：二方連續(xù)的制作方法是很多的，（剪、印圖章、折、畫等多種方法）
重點介紹三種（課件里有動畫分別演示三種方法，教師還可以用實物示范制作）
1、剪：將長條的紙折疊好，用剪刀剪，可以剪斷，也可以不剪斷。剪斷的，每個圖形都是一樣的，排列在一起就是一條二方連續(xù)。不剪斷，可以將花折的突起，也可以形成好看的二方連續(xù)。
2、�。河靡黄瑯淙~或剪出的一個花紋做底版，在上面涂上水粉色，要注意顏色中水分要少一點。然后轉印到另外的白紙上。
3、畫：用一張薄紙或者拷貝紙，在上面畫一個花紋，用拷貝的方法，畫出一條二方連續(xù)花紋。
五、作業(yè)要求
要求每個學生根據自己的特點，用一種方法做出一條二方連續(xù)紋樣，制作時還可以設計成不同的骨架的二方連續(xù)紋樣。也可以自己用別的方法來作出一條二方連續(xù)紋樣。
美術教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒初步學會用手掌印畫反應樹的特征
2、培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1、棕色、綠色、黃色顏料
2、白紙
活動過程：
1、出示樹的圖片，引導幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠�，你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的.呀?(想)
2、示范印畫的方法，同時通過兒歌導入印樹的過程我的(大手)小手真能干，畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹真漂亮。
3、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問：
(1)大家覺得這個小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮?
她的小手能干不能干?(其實啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長的手都很能干，對嗎?)
(2)師：老師已經為小朋友們準備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導4、展示作品，活動結束
教學反思：
這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設計的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現方式各不相同:有個別孩子任務意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。
美術教案 篇5
教學目的：通過對賀卡的設計和制作的一些基礎知識的講授，讓同學學會利用自身所學過的美術知識來設計制作具有自身個性的賀卡，從中領會知識在實際生活中應用的意義，同時通過賀卡的制作和互贈，增進同學與同學之間、同學與老師之間、以和同學與長輩之間的情誼。
教學重點：
1、賀卡祝福語的設計、字體和色彩的應用。
2、賀卡的設計與制作。
教學難點：
1、賀卡的構圖布置。
2、賀卡的創(chuàng)意和構思。
教學步驟：
1、從節(jié)日的互送禮物和賀卡引入課題《心靈的關愛》，說明賀卡在人們傳達友誼、寄托關愛中的作用（舉例說明）。
A、過年送賀卡和明信片
B、過生日給朋友送生日賀卡
C、教師節(jié)給老師送張賀卡，表達對師恩的真誠回報
2、賀卡的形式和內容布置。
A、封面：寫明贈送的對象
B、主頁面：圖形或照片、祝福語、落款。
3、展示賀卡的制作過程（利用投影儀詳細展示賀卡的制作方法和過程）。
A、賀卡的造型
B、賀卡的圖文布置
C、賀卡的創(chuàng)意：祝福語的創(chuàng)意、祝福圖形的創(chuàng)意、文字的美化
4、讓同學根據所學的知識，發(fā)揮自身的想象獨立完成一張友誼賀卡或尊師卡
5、隨堂輔導同學制作和解答同學提出的問題
6、局部同學作業(yè)展示
課后記：
1、本節(jié)課主要的目的是讓同學學會利用學過的美術知識來設計制作一張精美的賀卡。
2、主要的`教學過程采取引導的方法，讓同學與同學之間，同學與老師之間能互動起來，以達到思維的交流，情感的交流和設計意識的溝通，使同學在快樂的氣氛中學到制作賀卡的一般方法。
3、課堂教學的過程基本上達到了預期的效果，同學學習積極性很高，大局部的同學都能按要求完成作業(yè)。
4、本節(jié)課的欠缺是：同學制作的時間受限，使同學無法充沛展示自身的作品。
美術教案 篇6
活動目標：
1.了解染紙的由來和染紙過程。
2.學會用不同的折紙方法和染色方法。
3.樂于參與活動，感受積極動手操作的樂趣。
活動準備：
1.已染好的紙。
2.各色的顏料、托盤、棉棒、宣紙。
活動過程：
一、教師出示各種染紙作品。
1、師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術作品跟你們分享，我們一起來欣賞一下吧。
2、提問：小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的?請幼兒談一談。
它們不是畫出來的，而是染出來的，那小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢?那我們一起來制作吧。
二、介紹材料和染紙的方法。
1、介紹材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因為它吸水力特別強。盤子里是水粉顏料。還有棉棒，這些都是染紙需要的材料。
2、講折紙方法：現在老師講一下染紙的步驟，首先將宣紙折起來，折的方法有好多種，比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等，這樣可以染出各種不同的圖案。今天主要學習對邊折和對角折。折好后然后用棉棒占上水粉顏料，讓顏料印到紙的一邊上，馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊，每次染選擇1-2種顏色。染好后將紙輕輕地打開，晾干即可。染角的，它是指將紙的每個角都染上不同的'顏色，染的步驟跟染邊一樣，。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個角，一個邊：也可以一個角兩個邊隨意。
3、老師今天為小朋友準備了許多的"小手絹"，請所有的小朋友都來嘗試一下，看誰染的"手絹"最漂亮，小朋友愿意嗎?在染之前先請有只小兔子要和小朋友說句話，一起來聽聽吧。(出示幻燈片)小朋友一起來染"手絹"吧，三、幼兒染紙。教師巡回指導。
四、教師評價。
比一比看誰染的漂亮，讓染的好的小朋友談一談是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都學會了宣染，而且染出了這么多漂亮的"小手絹"，你們表現的真棒。下學后可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽五、 隨音樂收拾材料。
美術教案 篇7
教材分析：
扎染與蠟染都是我國的民間藝術，本單元就是通過學習，了解我國民間藝術的多元文化，使學生意識到繪畫的表現形式是多種多樣的。由于學生是第一次接觸這樣的表現藝術，制作起來又簡單，所以學生會很感興趣。
教學目的：
1通過學習，進一步了解我國的民間藝術，增強其民族自豪感。
2掌握扎染與蠟染的表現技法。
3培養(yǎng)學生的學習情趣，激發(fā)其表現的欲望。
教學重點：對扎染與蠟染藝術的美感體驗及表現技法的掌握。
教學難點：自主表現與創(chuàng)造力的體驗。
總課時數：3課時
課時：2課時
課業(yè)類別：繪畫表現課
教材分析：
扎染是我國傳統(tǒng)悠久的染色工藝。通過扎捆與染色就可以制作出各種美麗的圖案紋樣。本課我們可以通過學生的參與使學生充分感受扎染的天然合成之美。
教學目的：
1．了解感受扎染藝術的形式美感，激發(fā)其學習的熱情。
2．通過自身的體驗，了解扎染的制作方法。
3．培養(yǎng)學生自主學習的能力，使他們體驗到成功的樂趣。
教學重點：對扎染藝術美感的體驗。
教學難點：自主能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)揮。
教學準備：
教具：絲巾，生宣紙、水粉色、毛線、調色盤、毛筆、剪刀、膠水。
學具：生宣紙、水粉色、毛線、調色盤、毛筆、剪刀、膠水。
教學過程：
第一課時
一．組織教學
二．導入
1． 欣賞絲巾：請同學們仔細觀察這塊絲巾，看它與其他絲巾有什么不同？
2． 小結：這種效果是進行了扎染的方法制作的。你想了解我們民間扎染藝術嗎？這節(jié)課我們就一塊來欣賞并制作。板書課題——扎染剪貼。
三．新授
你們認為這種染色美嗎？它有什么特點？
教師小結：這是我國傳統(tǒng)悠久的染色工藝——扎染，撮起或折疊的被印材料經過緊緊的、不同花色的綁扎或縫扎，在用色浸染時，緊皺處不能滲入色水，就可以在材料上留下有趣的'花紋。你們想學嗎？下邊我們一塊來欣賞老師是怎么制作的，教師示范：
�。ㄒ唬┐樵�
1． 將紙撮起
2． 用毛線纏繞
3． 沾色
4． 干后打開
�。ǘ┱墼�
1． 將紙折起
2． 毛線纏繞
3． 沾色
4． 干后打開
讓學生欣賞電腦里的扎染作品，學生邊觀察，教師邊介紹。并讓學生談一談這些作品美之所在。
四、學生練習，教師巡視指導
提出注意事項：等顏色干后再打開，以免色紙損壞，打開時一定要仔細。
第 二 課 時
教學內容：用上節(jié)課制成的扎染作品進行剪貼裝飾。
一．組織教學
二．講評上節(jié)課的作業(yè)。
評析上節(jié)課的作品，給學生予表揚鼓勵。
三．欣賞課本：課本上這些美麗的畫就是用我們上一節(jié)課的作品剪貼出來的，這節(jié)課我們就來嘗試一下做法。
四． 教師示范
在示范的過程中加強學生的參與，培養(yǎng)他們表現的欲望。
1． 思
2． 選材
3． 剪貼
五． 學生創(chuàng)作，教師巡視指導
六． 小結
美術教案 篇8
教學目的：
1、用多種形式表現火車。
2、提高學生的觀察力表現力。
3、通過對火車的了解，表達學生對生活的美好感受的體驗。
教學重點：讓學生了解火車的知識，開擴學生的視野。
教學難點：學生用各種方法表現制作火車。
教學準備：學生自帶藥盒、牙膏盒、飲料瓶、畫紙、水彩筆。
教學過程:
1、進教室給學生在黑上寫大大美術字，對于我來說很輕松。
學生在下面議論，情不自禁的喊到“火車開啦”
2、老師也很高興，告訴學生在講《火車開啦》
老師當火車頭讓坐的好的學生拿著水彩筆盒在后面跟著自己。
3、學生高興，激動萬分，學生老師一起著火車叫的聲音，在教室走一圈，順便把自己的'水彩筆放在黑板的槽中，班里的學生沸騰了，真的很熱鬧。
4、師生開始講各種各樣的火車。
火車如果按動力方式可分為蒸汽機車,內燃機車和電力機車;
如果按用途來分有客運列車,貨運列車和特殊用途列車;還有按軌道方式來分有輕軌列車和重軌列車.
5、學生四人小組商量做什么？畫什么？
6、學生作業(yè)：
老師巡回輔導
7、展示學生的作業(yè)
立體放在前面的桌上，畫帖在黑上。
8、請一個火車頭（一個學生）帶大家看展覽。
美術教案 篇9
教學目標:
1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征，制作紙質小老虎。
2、過程與方法：通過嘗試制作老虎，讓學生注意掌握老虎的形態(tài)和大小比例。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生善于動腦和善于想象的能力。
教學重點:模擬布老虎制作方法，手工制作一只紙質老虎玩具。
教學難點:手工制作一只紙質小老虎玩具。
教學設想:本課主要是讓學生通過欣賞小老虎的藝術形態(tài)，讓學生體會制作紙質老虎的樂趣，從中鍛煉自己的動手能力。
制作過程中的縫合過程有一定難度，需要老師在旁指導�？p合完成后學生可以發(fā)揮自己的想象力添加、裝飾小老虎，比一比誰的小老虎更有特點。
教學準備:音樂、課件、卡紙、剪刀、針線、膠水。
教學過程:
一、課前延伸
搜集資料。
二、課內探究
1、聽歌曲導入，用多媒體播放《兩只老虎》，導入揭示課題。
2、出示布老虎實物，介紹布老虎。
師：布老虎在我國古代就是已經流傳的工藝品，它又是很好的兒童玩具，在中國人心里，老虎是平安吉祥的象征，至今一直受到人們的`廣泛喜愛。
3、欣賞布老虎的色彩和造型特征。
色彩：以黑色、黃色、紅色為主體顏色，再配以白色、綠色、藍色等等。
4、小訓練：請學生在折疊好的卡紙上用黑色筆畫出小老虎的外形，要求構圖飽滿。
5、教師點評小訓練作業(yè)。
三、細節(jié)處理
1、圖片對比欣賞，找出布老虎的共同特點。
2、找出布老虎的不同特點。
3、找出威威虎的不同表現方式。
四、小結方法
1、教師講解示范小老虎的制作過程。
描畫外形、剪制、裝訂、填充。
2、學生制作。
五、自主表現
根據老虎主體顏色選擇適當不同顏色卡紙剪貼五官。
六、展示評價
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