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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-16 11:02:16 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案10篇(優(yōu)秀)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班數(shù)學(xué)教案10篇(優(yōu)秀)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)10的減法,感知減法算式表達(dá)的數(shù)量守恒關(guān)系。

  2.嘗試運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。

  3.體驗(yàn)成功的樂趣,增強(qiáng)自信心。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,鑰匙題卡,門三

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┩嬉煌嬗螒,復(fù)習(xí)10的組成。

  (二)看一看PPT,學(xué)習(xí)10的減法。

  師:經(jīng)過(guò)大家的努力,小白兔家的門終于開了。咦!小白兔在家嗎?(不在)看,桌上有一張紙條,原來(lái)啊是灰太狼留下的,它說(shuō)小兔被它抓走了,想要救小兔,去狼村找!我們一起出發(fā)吧!

  1.學(xué)習(xí)第一組算式10-1=9和10-9=1

 。1)師:你們看前面有群小雞,誰(shuí)能用一句完整的.話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅畫的意思?(圖上一共有10只小雞,1只小雞在小橋上,還剩下9只小雞在草地上)

  (2)師:誰(shuí)能根據(jù)小雞的不同位置,列出一道減法算式題?(10-1=9)

 。3)師:10表示什么?(圖上一共有10只小雞)1表示什么?(1只小雞在橋上)9表示什么?(9只小雞在草地上)

 。4)師:誰(shuí)還能根據(jù)小雞的不同位置列出另外一道減法算式題?(10-9=1)這里的10、9、1又表示什么?

 。5)師:這兩道題中有什么秘密呢?

  小結(jié):原來(lái)這兩道算式都有數(shù)字10、1、9,最大數(shù)排在最前面,等號(hào)前后的數(shù)字交換了一下位置,算式仍然成立。

  2.學(xué)習(xí)第二組算式10-2=8和10-8=2

 。1)師:我們一起到前面去看看吧!誰(shuí)能用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)鴨子這幅圖的意思?(圖上一共有10只小鴨子,有2只藍(lán)色的鴨子,還剩下8只黃色的鴨子)

  (2)師:誰(shuí)能根據(jù)鴨子顏色的不同列出一道減法算式?(10-2=8)

 。3)師:誰(shuí)能列出另外一道減法算式題?(10-8=2)

  (4)小結(jié):以后看到10、2、8就可以列出兩道不一樣的減法算式題。

  3.學(xué)習(xí)第三組算式10-3=7和10-7=3

  (1)師:走的好累呀,我們休息一會(huì)吧!看,好多鳥呀!誰(shuí)能用一句好聽的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思?

 。2)師:誰(shuí)能列一道減法算式來(lái)表示這幅圖的意思?(10-3=7)

 。3)師:看到10、3、7這三個(gè)數(shù)字,誰(shuí)能列出另一道的減法算式題?(10-7=3)

  4.學(xué)習(xí)第四組減法算式10-4=6和10-6=4

 。1)師:前面到沙灘了,你們能用完整的話來(lái)表示沙灘上的烏龜嗎?

  (2)師:用一道減法算式來(lái)表示,誰(shuí)來(lái)?(10-4=6)

 。3)師:看到10、4、6還可以列出另外一道減法算式題,誰(shuí)來(lái)試一試?(10-6=4)

  5.學(xué)習(xí)第五組算式:10-5=5

 。1)師:羊村到了,誰(shuí)來(lái)用一句好聽的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思?(草地上一共有10只懶羊羊,5只在吃東西,5只不在吃東西)

 。2)師:用一個(gè)減法算式來(lái)表示,誰(shuí)來(lái)?(10-5=5)

 。3)師:10,5,5分別表示什么?(強(qiáng)調(diào)前面一個(gè)5和后面一個(gè)5分別表示什么)

 。4)師:這個(gè)算式等號(hào)前后的數(shù)字一樣嗎?那它還可以列出另外一道減法算式嗎?

  游戲活動(dòng):送數(shù)字寶寶回家

 。1)師:看,是灰太狼,聽聽他會(huì)說(shuō)些什么呢?想要進(jìn)去,先回答我的問題!我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了,請(qǐng)你們送他們回家!

  (2)師:你們?cè)敢饨邮芑姨堑奶魬?zhàn)嗎?

  玩一玩游戲,復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按照線索推論前后的變化。

  2、提高幼兒的視覺辨認(rèn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片若干(大小不同)、海洋圖一幅、魔術(shù)統(tǒng)計(jì)表

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、穩(wěn)定幼兒情緒游戲"大家一起來(lái)"。

  2、提問幼兒:你有沒有見過(guò)大海?會(huì)變魔術(shù)的大海呢?(讓我們來(lái)看看大海是怎樣變魔術(shù)的)

  3、魔術(shù)"神奇的海洋"。

  教師示范魔術(shù)過(guò)程!

  小的`圖片進(jìn)去,大的圖片出來(lái)。

  哭的圖片進(jìn)去,笑的圖片出來(lái)等。

  讓幼兒觀察原本的東西,放入海洋,會(huì)有什么變化?

  讓幼兒根據(jù)線索推論前后的變化。

  4、"我是神奇魔術(shù)手"。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒按照相同的規(guī)則變魔術(shù)。

  請(qǐng)幼兒把變出或者推論出來(lái)的圖片繪畫出來(lái)。

  5、請(qǐng)幼兒想一想,還可以變什么有趣的魔術(shù)呢?

  6、教師講解題目,幼兒做練習(xí)。

  7、活動(dòng)結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

  2.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,學(xué)會(huì)正確的記錄方法。

  3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、筷子等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話引起幼兒興趣。

  老師這里有一盤沙,我想知道有多少沙,你們有什么辦法嗎?

  2.幼兒第一次糧沙并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。

 。1)怎樣讓別人知道這堆沙有多少呢?(記錄)

  (2)出示統(tǒng)計(jì)表格并觀察:這是一張統(tǒng)計(jì)表,橫排的格子里畫上你使用的工具,豎排的格子里記錄你使用這個(gè)工具量沙的次數(shù)。

 。3)明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)

 。4)幼兒操作

 。5)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),表?yè)P(yáng)會(huì)想辦法記錄的`小朋友。

  3.幼兒第二次用不同工具運(yùn)沙。

 。1)幼兒預(yù)測(cè)大工具來(lái)運(yùn)剛才的一堆沙,運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣?

  (2)幼兒操作

 。3)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

 。4)幼兒通過(guò)觀察數(shù)據(jù)得出:運(yùn)的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小,小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

  教師小結(jié):用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

  延伸游戲

  請(qǐng)小朋友想想,如果用桶來(lái)量沙,量的結(jié)果又會(huì)怎么樣?讓我們帶著沙到教室試一下吧。

  活動(dòng)反思:

  沙子由于平時(shí)接觸的機(jī)會(huì)較少,所以孩子們玩沙子時(shí)非常興奮。將難點(diǎn)設(shè)置為選擇合適大小的工具裝沙子,幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來(lái)看,參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達(dá)到裝的快的目的,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目的

  1、通過(guò)游戲形式和幼兒的動(dòng)手操作,鞏固復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。

  2、發(fā)展幼兒思維能力、分析判斷力和動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒良好的合作、協(xié)商精神。

  3、促進(jìn)幼兒相互關(guān)心、樂于助人的'良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、黑貓警長(zhǎng)的木偶一個(gè),小箱子3個(gè)(里面有一封信、二輛火車、貼絨教具、數(shù)字娃娃若干)

  2、數(shù)字卡片1—10,空白小房子4幢,彩色紙片若干(上面有各式題目)

  3、小火車(5號(hào)),數(shù)字娃娃每桌一份

  活動(dòng)過(guò)程

  一、播放《黑貓警長(zhǎng)》音樂,引起興趣

  1、剛才錄音機(jī)在唱什么歌呀?瞧,誰(shuí)來(lái)了?黑貓警長(zhǎng)和小朋友相互問好(黑貓警長(zhǎng):“今天,我給小朋友帶來(lái)了三個(gè)神奇的盒子,你們想不想打開來(lái)看看?先請(qǐng)小朋友表演一個(gè)拍手游戲給我看看,如果表演得好,就可以打開盒子)

  2、拍手游戲:鞏固、口述5以內(nèi)加法(集體、小組、個(gè)人)

  二、黑貓警長(zhǎng)請(qǐng)小朋友打開第一個(gè)盒子

  1、里面有一輛火車,許多小動(dòng)物。咦?怎么回事呀?黑貓警長(zhǎng)告訴我:森林里最近造了許多新房子,小動(dòng)物們乘著火車就是去看新房子。他們乘的是4號(hào)火車,可是只有三節(jié)車廂,所以要兩種小動(dòng)物住一節(jié)車廂,這兩種小動(dòng)物的數(shù)量要合起來(lái)一共是4才能住在一起。

  2、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看,應(yīng)該誰(shuí)和誰(shuí)住在一起?

  A:小兔和大象住在一起,為什么?(因?yàn)樾⊥糜?只,大象有1只,合起來(lái)是四只。)

  B:用數(shù)字怎么來(lái)表示?(3只兔子可以用3來(lái)表示,1只大象可以用1來(lái)表示,合起來(lái)一共4只小動(dòng)物,可以用4來(lái)表示)

  C:合起來(lái)一共有多少我們可以用什么方法來(lái)算?

 。臃ǎ┘臃ㄓ檬裁捶(hào)來(lái)表示?(+)那么這道題我們用加法計(jì)算題來(lái)表示怎么列?

  (3+1=4)

  D:其他方法同上(根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用)

  三、請(qǐng)小朋友打開第二個(gè)箱子(里面是5號(hào)火車和若干娃娃)

  1、數(shù)字娃娃也要去看看小動(dòng)物的新房子,他們乘的是5號(hào)火車,也是兩個(gè)娃娃住一節(jié)車廂,2個(gè)娃娃身上的數(shù)字加起來(lái)是5才能住一起。

  A:教師示范:請(qǐng)1和4住一起對(duì)不對(duì)?為什么?(因?yàn)?+4=5)

  B:幼兒操作:(1)每張桌子上都有一列5號(hào)火車和數(shù)字娃娃,請(qǐng)小朋友幫助娃娃乘火車,要求二個(gè)小朋友為一對(duì),和其他小朋友商量,不要重復(fù)。

  (2)請(qǐng)一組小朋友到黑板上來(lái)示范。

  2、集體校對(duì)

  四、黑貓警長(zhǎng)請(qǐng)小朋友打開第3個(gè)盒子(里面一封信)

  1、黑貓警長(zhǎng)說(shuō):小動(dòng)物的新房子現(xiàn)在還不漂亮,請(qǐng)小朋友把它打扮得漂亮一點(diǎn),他給小朋友每桌都放了一個(gè)盒子,盒子里有花花綠綠的紙,把這些紙貼上去就漂亮了。這些房子上有數(shù)字2、3、4、5,紙后面也有題目,答案是幾就貼到幾號(hào)房子上去。紅顏色的最難,如果你覺得太難,沒關(guān)系,你可以做黃顏色的,如果你覺得黃顏色的還是難了點(diǎn),還可以找綠顏色的來(lái)做。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  3、幼兒集體操作

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

 游戲?qū)耄?/strong>

  1.今天小超市開業(yè)了,你們想去逛逛嗎?

  2.逛超市買東西需要什么呢?(出示裝有硬幣的小包,請(qǐng) 幼兒猜猜里面裝的是什么。)

 。.取款機(jī)里有很多的硬幣,請(qǐng)小朋友不用眼睛看,用手摸出6個(gè)硬幣。

  4.跟好朋友檢查一下,是不是都摸對(duì)了。

  二.游戲“拋硬幣”

 。.看看硬幣是什么樣的嗎?它兩面的圖案一樣嗎?

 。.正面是什么樣的?反面有是什么樣的?

 。.你們知道一個(gè)硬幣是多少錢嗎?那你們手里有多少錢呢?

 。.現(xiàn)在時(shí)間還早,超市還沒開門呢,我們來(lái)玩?zhèn)拋硬幣的游戲吧!

 。.請(qǐng)小朋友回到座位上,把6個(gè)硬幣輕輕撒到盤子里,

 。.看看有幾個(gè)正面?有幾個(gè)反面?然后把它記下來(lái)。

 。.幼兒游戲,并記錄操作結(jié)果。

  8.展示記錄情況。你玩出了幾種情況?你是怎樣記錄的?游戲“猜硬幣”

 。.我手里有6個(gè)硬幣,我將他們藏在兩只手上,你們猜猜每只手里藏了幾個(gè)?

  10.和旁邊的.小朋友玩一玩。

  三.購(gòu)物

  1.小超市開門了,超市里的商品真多,它們的價(jià)錢是不一樣的,請(qǐng)小朋友用6元錢買兩樣?xùn)|西,每個(gè)人都要把自己手上的錢用完。2.幼兒自由購(gòu)物。教師做營(yíng)業(yè)員檢查幼兒活動(dòng)結(jié)果。

 。.送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試借助硬幣進(jìn)行6的分合,知道6有5種不同的分法。

  2、學(xué)會(huì)用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果,并能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、記錄紙、筆。

  2、每人準(zhǔn)備6個(gè)硬幣、每人一份練習(xí)題。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示硬幣導(dǎo)入活動(dòng)。

  1)師:前幾天殷老師布置給小朋友一個(gè)任務(wù),請(qǐng)每個(gè)小朋友帶6個(gè)1塊錢的硬幣來(lái)幼兒園,今天我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友都帶齊了,真棒!現(xiàn)在你們帶來(lái)的硬幣都在中間的籮筐里,請(qǐng)你們每人拿一個(gè)看看硬幣是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)花面和字面并游戲)

  2)師:那硬幣有什么用呢?(幼兒自由回答)

  小結(jié):硬幣除了可以買東西,還可以跟我們做游戲呢!你們信不信?

  教師介紹游戲的玩法:今天殷老師就要和小朋友來(lái)玩一個(gè)拋硬幣的游戲!

  師:等會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)小朋友拿6個(gè)硬幣放在手心里面,用兩只手搖一搖,然后輕輕地拋在桌上,看看有幾個(gè)是花面朝上,幾個(gè)是字面朝上,最后把結(jié)果記錄在老師呆會(huì)兒發(fā)給你的.記錄紙上,小朋友可以多拋幾次,把拋的不一樣的結(jié)果記錄下來(lái),聽明白沒有?

  1)幼兒操作。

  師:現(xiàn)在你們想不想來(lái)試一試?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)拋的時(shí)候要注意些什么呢?(不能太用力、不能讓你的硬幣滾到地上去,這樣會(huì)影響其他小朋友的)

  2)教師統(tǒng)計(jì)操作結(jié)果。

  師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),你拋的結(jié)果是怎樣的?還有哪個(gè)小朋友拋出的結(jié)果和他不一樣?(請(qǐng)幼兒交流自己的結(jié)果)

  師:我們小朋友看看呢!6個(gè)硬幣一共有幾種不一樣的分法?那你們覺得這5種分法這樣排看上去有沒有規(guī)律?怎樣排才讓這些數(shù)字看上去更有規(guī)律?(按12345的規(guī)律)現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起把我們重新排過(guò)的5種分法來(lái)讀一讀好嗎?

  3)幼兒做練習(xí)。

  師:現(xiàn)在殷老師要來(lái)考考大家了,我要把黑板上的6的5種分法遮住,請(qǐng)小朋友完成老師發(fā)給你們的空表格,你們有沒有信心完成?

  3、游戲:逛超市。

  1)師:秋天到了,蔬菜和水果都大豐收了,現(xiàn)在我就請(qǐng)小朋友用你們的6塊錢去買兩樣、三樣或者更多的東西好不好?但老師有一個(gè)要求,小朋友必須把你的6塊錢全部用掉,你們知道今天的收銀員是誰(shuí)嗎?就是你們的爸爸媽媽,呆會(huì)兒你們買好6塊錢的東西后,就把錢給收銀員好不好!

  2)幼兒游戲。

  師小結(jié):有錢真好,可以買許多許多的蔬菜水果,但我們小朋友在家里能不能自己隨便拿大人的錢,一定要在爸爸媽媽同意之下才可以拿,這樣才是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

  活動(dòng)反思:

  硬幣是幼兒生活中常見的游戲材料,硬幣游戲是從幼兒生活中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容,教師在游戲中通過(guò)對(duì)不同幼兒個(gè)性化的指導(dǎo),為他們提供了更多的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流與表達(dá)的機(jī)會(huì)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)自制座位票,了解座位票中"排"與"座"的意義。2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件,對(duì)號(hào)入座的正確方法。3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教具:一張大的"排"、"座";1~4排的"排"標(biāo)記。2、學(xué)具:幼兒每人一張寫有"____排_(tái)___座"的.紙、筆

  活動(dòng)過(guò)程:一、自制座位票1、認(rèn)識(shí)排,幼兒自做"排"號(hào)。師:"看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排,請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái),請(qǐng)第一排的小朋友站起來(lái),請(qǐng)第二排的小朋友揮揮手,請(qǐng)第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭,請(qǐng)第四排的小朋友舉雙手。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么知道你是坐第幾排?"幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。師:"小朋友看,這是什么字(排)?這個(gè)排字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾排,請(qǐng)小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"3、認(rèn)識(shí)"座",幼兒制作"座"位號(hào)。師:"請(qǐng)小朋友把筆放下,數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?請(qǐng)問你是坐在幾號(hào)座位的?請(qǐng)所有5號(hào)座的小朋友站起來(lái),請(qǐng)所有4號(hào)座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,清所有3號(hào)座的小朋友揮揮手,請(qǐng)所有2號(hào)座的小朋友站起來(lái),請(qǐng)所有1號(hào)座的小朋友舉雙手。"幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作。師:"小朋友看,這是什么字(號(hào))?這個(gè)號(hào)字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾號(hào),請(qǐng)小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"3、認(rèn)讀座位票師:"請(qǐng)小朋友把你們椅子下面的紙打開,這就是座位票,請(qǐng)小朋友讀一讀你的座位票。"幼兒:"三排四號(hào)..."二、交換座位票,學(xué)習(xí)看票找座位。師:"請(qǐng)小朋友把筆放下,拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來(lái),然后找到好朋友的座位坐下去。"

  小結(jié):我們看座位票找座位時(shí),要先找到"排",再找到"座"。三、活動(dòng)結(jié)束師:"小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開心嗎?請(qǐng)小朋友想一想,你在哪里見過(guò)座位票。"幼兒:"電影院。"師:"小朋友知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了,不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮?lái)玩看座位票找座位的游戲好嗎?"幼兒:"好!"

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律,會(huì)接著往下排,并說(shuō)出理由。

  2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。

  3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)學(xué)過(guò)其它排序規(guī)律(如:ABAB、ABBABB)

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)教師材料:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圖;序列圖一(遞增)、序列圖二(遞減);規(guī)律圖譜

 。2)幼兒分組操作材料:排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片;制作獎(jiǎng)品用的材料、規(guī)律提示卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的布置,感受規(guī)律美,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  引導(dǎo)語(yǔ):果園里舉行水果娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)了,我們?nèi)タ纯催\(yùn)動(dòng)場(chǎng)的布置吧!

  1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序,幼兒找出規(guī)律。

  2、師小結(jié):這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列,真美!

  二、幼兒操作,初步學(xué)習(xí)遞增、遞減的規(guī)律排序。

  引導(dǎo)語(yǔ):運(yùn)動(dòng)會(huì)快開始了,水果娃娃準(zhǔn)備入場(chǎng)了,你們瞧

  (一)探索遞增規(guī)律排列

  1、出示圖一:引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABABBABBB

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖一的順序,接著往下排。

  3、分享交流:你是按什么順序排的?

  4、師小結(jié):兩個(gè)物體,其中一個(gè)物體的數(shù)量不變,另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè),這樣逐一逐一增加的叫遞增。

 。ǘ┨剿鬟f減規(guī)律排列

  1、出示圖二,引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABBBBBABBBBABBB

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖二的順序,用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。

  3、分享交流:你是按什么順序排的?

  4、師小結(jié):兩個(gè)物體,其中一個(gè)物體的數(shù)量不變,另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè),這樣逐一逐一減少的叫遞減。

  三、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)律美,引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過(guò)三條小路,才能到達(dá)比賽地點(diǎn),我們?nèi)タ纯础?/p>

  1、出示三條路的圖片,幼兒觀察判斷。

  問題:哪一條路是遞增規(guī)律排列的,哪一條是按遞減規(guī)律排列的?

  2、另一條特別的路(有遞增又有遞減,如:ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB)師小結(jié):按規(guī)律排序的'方法真多呀,小朋友只要認(rèn)真觀察、比較,在我們生活中就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美,讓我們以后慢慢去尋找吧。

  四、分組操作活動(dòng),繼續(xù)學(xué)習(xí)按照遞增遞減的規(guī)律排序。

  引導(dǎo)語(yǔ):馬上要給運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)頒獎(jiǎng)了,可是粗心的果園老板還沒準(zhǔn)備好呢?小朋友一起來(lái)制作獎(jiǎng)品吧!

 。ㄒ唬┙榻B分組材料以及操作要求1組:用兩種顏色的紙條做彩鏈。

  2組:用兩種長(zhǎng)短不同的吸管制作手鏈3組:兩種形狀的木珠制作項(xiàng)鏈操作要求:請(qǐng)小朋友選擇一種材料,可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法,或者逐一逐一減少的遞減方法,也可以同時(shí)有遞增又有遞減的方法,制作美麗的獎(jiǎng)品,好嗎?

 。ǘ┯變鹤赃x一組材料,教師重點(diǎn)觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來(lái)排列的。

  結(jié)束語(yǔ):讓我們把作品拿到區(qū)域里,在分區(qū)時(shí),再和同伴一起來(lái)分享欣賞,好嗎?

  五、延伸活動(dòng)區(qū)域活動(dòng):將分組活動(dòng)的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)練習(xí)按遞增遞減的規(guī)律排序。

  家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒不受大小,顏色,擺放位置的干擾,正確辨認(rèn)幾何形體,并分類。

  2、通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)生活中的幾何形體,體驗(yàn)游戲的的愉悅感。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1,課件,

  2.幼兒玩具,

  3.生活中物品,

  4.練習(xí)卡片,

  5.音樂律動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.熱身,音樂律動(dòng)《公共汽車》

  師:老師收到了幾何形體樂園的園長(zhǎng),給小朋友們發(fā)來(lái)的邀請(qǐng)函,請(qǐng)小朋友們?nèi)ツ抢飬⒂^,老姐我們的`小氣車來(lái)了,請(qǐng)小朋友們上車,我們出發(fā)了。(播放音樂)

  二.導(dǎo)入:情境導(dǎo)入(構(gòu)建區(qū)和拼插區(qū)玩具混放)

  師:不知道是哪位小朋友,玩完玩具沒收拾好,請(qǐng)小朋友幫忙那收拾好,分分類擺放整齊。

  提問:1.小朋友們是怎么分類的?

  2.構(gòu)建區(qū)有哪些形體?(長(zhǎng)方體,正方體,球體)三.練習(xí):師:幾個(gè)形體樂園的園長(zhǎng)要和小朋友玩闖關(guān)的游戲,小朋友們有信心通關(guān)嗎?過(guò)全關(guān)有獎(jiǎng)品哦(勇士小勛章和一件形體禮物)1.第一關(guān),課件,請(qǐng)幼兒觀察圖畫上有哪些形體,并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。(長(zhǎng)方體,正方體,球體,圓柱體)2.第二關(guān),生活中物品,老師說(shuō)出一種形體,幼兒快速的找出行對(duì)應(yīng)的物品,(可多次練習(xí))并統(tǒng)計(jì)數(shù)量

  3.第三關(guān),練習(xí)卡,老師出示課件,幼兒根據(jù)課件提示在練習(xí)卡上練習(xí)(幾何形體樂園練習(xí)片1.2)

  小結(jié):師:恭喜小朋友們過(guò)關(guān),一會(huì)老師會(huì)發(fā)小勛章和禮物,現(xiàn)在老師要問小朋友,

  1,我們今天到哪里參觀了?(幾何形體樂園)

  2.在樂園里我們認(rèn)識(shí)了什么幾何形體?(正方體,長(zhǎng)方體,球體,圓柱體)

  活動(dòng)延伸:

  1.發(fā)現(xiàn)勇士勛章,和幾何形體小禮物。

  2.家庭小任務(wù),回家和爸爸媽媽一起找家中有哪些幾何形體?并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。(每位小朋友一張統(tǒng)計(jì)表格)活動(dòng)結(jié)束:師:小朋友們玩得開心嗎?跟幾何形體樂園的園長(zhǎng)再見,請(qǐng)小朋友們上車,我們要回家了!(播放開始音樂律動(dòng))

大班數(shù)學(xué)教案 篇10

  設(shè)計(jì)思路:大班幼兒的分類能力雖然有了很大的提高,但是對(duì)歸納事物特征的能力仍然較弱。需要通過(guò)不斷的動(dòng)手操作來(lái)幫助他們提高發(fā)現(xiàn)﹑觀察﹑比較﹑歸納事物特征的能力。因此,我們選擇幼兒熟悉的.水果﹑文具﹑衣物﹑植物及糖果等,以小組合作的形式,讓幼兒在合作討論中學(xué)習(xí)分析事物的特性,尋找多種分類方法,從而發(fā)展幼兒的觀察力及發(fā)現(xiàn)、歸納,比較的能力。

  教學(xué)目標(biāo)

  1﹑通過(guò)活動(dòng)使幼兒能從生活中感受事物的關(guān)系,學(xué)會(huì)如何分類。2﹑通過(guò)操作﹑探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)﹑觀察﹑比較﹑歸納事物特征的能力。

  3﹑樂意與同伴合作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)教具:

  1﹑小白兔玩偶一個(gè),狗的頭飾一個(gè),紙箱制作的車子及房子各一個(gè)。2﹑蘋果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實(shí)物,玩具車﹑玩偶實(shí)物,鉛筆盒﹑書﹑筆記本實(shí)物,衣服﹑褲子﹑鞋子實(shí)物。

  3﹑蘋果﹑芒果﹑梨子圖片若干,花﹑草﹑樹圖片若干,糖果圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1﹑創(chuàng)設(shè)情境《小兔搬新房》

  ——小白兔新建了一座漂亮房子,她要搬到新房子去住,小狗叔叔用

  汽車幫小兔把東西全部拉到新房子去。

  ——請(qǐng)出帶有狗的頭飾的幼兒拉著用紙箱自制的車從教室外面走進(jìn)來(lái)。(車上裝有蘋果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實(shí)物,玩具車﹑玩偶實(shí)物,鉛筆盒﹑書﹑筆記本實(shí)物,衣服﹑褲子﹑鞋子實(shí)物。)

  2﹑幫小白兔整理物品

  ——將車?yán)锼形锲贩旁谧雷由希蠋熓帜弥“淄猛媾颊f(shuō):”這么多東西我應(yīng)該怎么整理。俊比缓髥栃∨笥眩骸拔覀円黄饋(lái)幫幫小白兔好嗎?”

  (1)、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種實(shí)物,并討論怎么分,然后請(qǐng)部分幼兒幫忙分物品,將物品放到紙箱制作的房子里,并說(shuō)說(shuō)自己分類的理由。

 。2)、老師總結(jié):我們可以按照文具,玩具,水果,衣物來(lái)分。3﹑分小組動(dòng)手操作分類。

  (1)、出示水果﹑植物﹑糖果圖片讓幼兒認(rèn)識(shí),然后將圖片按小組分發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒先小組討論怎樣分,然后每小組請(qǐng)出一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的分類方法。

  (2)、老師講解分類的方法,我們可以將圖片按水果、植物、糖果來(lái)分類。

 。3)、老師總結(jié)各小組分類的情況。

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