美術(shù)教案(集合7篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
一、教材分析:
四格畫(huà)顧名思義就是以四個(gè)畫(huà)面分格來(lái)完成一個(gè)小故事或一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子的 表現(xiàn)形式，包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。四格畫(huà)短短幾格涵蓋了一個(gè)事件的發(fā) 生、情節(jié)轉(zhuǎn)折及幽默的結(jié)局。讓人看完不覺(jué)莞爾，會(huì)心一笑或捧腹大笑。四格畫(huà) 著重點(diǎn)子創(chuàng)意，畫(huà)面不需很復(fù)雜，角色也不要太多，對(duì)白精簡(jiǎn)，讓人容易輕松閱 讀。本節(jié)課創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)，要求學(xué)生能用一幅四格畫(huà)來(lái)講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，并 且故事要有連貫性，教師需給學(xué)生準(zhǔn)備充足的資料，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，打開(kāi)學(xué)生 思路。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解四格畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；
2、過(guò)程與方法：將自己感興趣的事用四格畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生的 審美能力，開(kāi)闊學(xué)生的創(chuàng)新思路；
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)創(chuàng)作連環(huán)故事的樂(lè)趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：將自己感興趣的事情以四格畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：故事要求有連續(xù)性。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
六、教學(xué)過(guò)程
（一）課前延伸 預(yù)習(xí)課文，搜集資料。
�。ǘ┱n內(nèi)探究
1 .導(dǎo)入 同學(xué)們喜歡看漫畫(huà)或者連環(huán)畫(huà)嗎？都看過(guò)什么？你喜歡哪個(gè)形象？講了一 個(gè)怎樣的故事？
2. 欣賞四格畫(huà) 播放四格畫(huà)， 請(qǐng)學(xué)生起來(lái)總結(jié)四格畫(huà)有什么特點(diǎn)？如果讓你創(chuàng)作一幅四 格畫(huà)的話(huà)，你想選取什么題材？
3 .講解四格畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程 四格畫(huà)顧名思義就是以四個(gè)畫(huà)面分格來(lái)完成一個(gè)小故事或一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子的 表現(xiàn)形式，包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。要?jiǎng)?chuàng)作一幅優(yōu)秀的四格畫(huà)要求畫(huà)面表 現(xiàn)強(qiáng)烈，要有一定的.時(shí)間先后順序，并且能完整的講出一個(gè)故事來(lái)。
4 .學(xué)生討論、交流創(chuàng)作思想 。
5 .提出要求，學(xué)生創(chuàng)作 作業(yè)要求：畫(huà)一幅你感興趣的一個(gè)事物發(fā)展過(guò)程的四個(gè)關(guān)鍵、精彩的畫(huà)面， 并命名。
6 .展示學(xué)生優(yōu)秀作品，欣賞評(píng)價(jià)
（三）課后提升 展開(kāi)豐富的想象力，試著創(chuàng)作六格畫(huà)或者八格畫(huà)。
美術(shù)教案 篇2
教材分析
本課是“造型﹒表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶洗澡時(shí)的情景，體會(huì)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的快樂(lè)。通過(guò)洗澡這一課題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——?jiǎng)游�、汽�?chē)、樓房和地球也愛(ài)清潔、愛(ài)洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫(huà)出來(lái)；利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思用語(yǔ)言、表演、繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)回憶生活場(chǎng)景，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。多角度觀察事物和思考的能力，表現(xiàn)生活趣事，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的趣味性。
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，熱愛(ài)生活表現(xiàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張和想象的方法，突出平凡事件的趣味。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：多媒體（有關(guān)洗澡的繪畫(huà)作品，圖片資料、錄像、動(dòng)畫(huà)）、范畫(huà)。學(xué)具：水彩、油畫(huà)棒、作業(yè)紙。
教學(xué)過(guò)程
課前交流：談話(huà)引入學(xué)習(xí),穩(wěn)定紀(jì)律,檢查學(xué)具。
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，歌曲導(dǎo)課。
課前老師聽(tīng)你們唱的歌曲非常好聽(tīng)，看到你們整潔的服裝，干凈的小臉，聞
著你們身上清香的味道，老師真喜歡和你們?cè)谝黄鹕厦佬g(shù)課，現(xiàn)在，我請(qǐng)?jiān)蹅兟斆�、干凈、漂亮的同學(xué)們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌。
（播放歌曲《我愛(ài)洗澡》，師生根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自由做動(dòng)作）
1、提問(wèn)：歌曲唱的什么內(nèi)容？（洗澡）
2、出示洗澡動(dòng)畫(huà)和漢字，根據(jù)學(xué)生回答揭示并板書(shū)形象字課題。
比較觀察：我們平時(shí)寫(xiě)的漢字“洗澡”和老師寫(xiě)得“洗澡”兩個(gè)字有什么不同？
漢字變成有形象的字：“三點(diǎn)水”變水滴，“口”字變泡泡
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：用讓學(xué)生聆聽(tīng)歌曲再分析回答問(wèn)題的方式導(dǎo)入課題，可以在課的開(kāi)始就激發(fā)起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境。特別是板書(shū)將漢字進(jìn)行形象化設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在不同中發(fā)現(xiàn)洗澡的特點(diǎn)，為引入下階段學(xué)習(xí)打下伏筆）
二、觀察回憶、表演感受
1、出示范畫(huà)，觀察回憶：
（1）、洗澡時(shí)，除了有水滴和泡泡，還有什
么用品？
引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出洗澡時(shí)的用品。
�。�2）、洗澡時(shí)有什么有趣、好玩的事發(fā)生嗎？
給大家講一講。
2、情景表演秀
同學(xué)們說(shuō)出了洗澡要用到的用品，看來(lái)你們平時(shí)都愛(ài)洗澡，講衛(wèi)生。洗澡是一件很舒服的事，你看，他們洗的多開(kāi)心呀！
（多媒體出示小孩洗澡的圖片）
你是怎么洗澡
的呢？誰(shuí)來(lái)表演一下。
�。ㄕ乙荒幸慌畬W(xué)生表演洗澡的動(dòng)作，學(xué)生欣賞）
你平時(shí)和誰(shuí)一起洗澡呢？
(爸爸、媽媽??)
誰(shuí)來(lái)表演爸爸媽媽的洗澡動(dòng)作？（學(xué)生表演）
3、出示范畫(huà)，小結(jié)洗澡動(dòng)作。
洗澡的動(dòng)作千姿百態(tài)，我們看一下，有搓、揉、
沖??
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：通過(guò)學(xué)生表演洗澡的動(dòng)作，重現(xiàn)不
同的洗澡動(dòng)態(tài)，學(xué)生觀察手、腳、身體的動(dòng)作特征，
將生活中熟知的情景進(jìn)行再回顧，同時(shí)通過(guò)表演模仿動(dòng)作，使學(xué)生在愉快的氛圍中積累創(chuàng)作素材。）
4、欣賞名畫(huà)，情感滲透：
同學(xué)們?cè)诒硌莅职謰寢尯秃⒆右黄鹣丛璧那榫皶r(shí)，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：“爸爸媽媽”不約而同的給孩子洗澡，這說(shuō)明在日常生活中爸爸媽媽總是無(wú)微不至的照顧我們，關(guān)心我們。
（課件出示繪畫(huà)作品《洗澡》），讓我們欣賞美國(guó)畫(huà)家
瑪麗·卡薩特的作品《洗澡》
這幅畫(huà)內(nèi)容是什么？
觀察母女的動(dòng)作、表情，你有什么感受？
教師講解：畫(huà)家用洗澡的場(chǎng)面表現(xiàn)溫馨的母愛(ài)主題，和媽媽在一起真幸福呀�。ㄔO(shè)計(jì)目的：在美術(shù)教學(xué)中滲透感恩教育，讓學(xué)生感受藝術(shù)作品帶給自己的視覺(jué)、情感享受的同時(shí)，從平常的生活中感受美、品味美，并能表達(dá)自己的感受，理解父母深厚的愛(ài)。）
三、欣賞聯(lián)想、擴(kuò)展思維
1、小朋友有爸爸媽媽陪伴洗澡，小動(dòng)物怎么洗澡呢？你想知道我們國(guó)家的'國(guó)寶大熊貓?jiān)趺聪丛鑶�？（欣賞熊貓洗澡錄像）
它洗澡的動(dòng)作多像我們呀，我們用擬人的手法表現(xiàn)它洗澡。
�。ㄕ覍W(xué)生嘗試板書(shū)畫(huà)出熊貓洗澡的動(dòng)作）
2、生活中的動(dòng)物愛(ài)洗澡，動(dòng)畫(huà)片里的河馬先生也愛(ài)洗澡，請(qǐng)看：（欣賞動(dòng)畫(huà)片河馬洗澡）
3、動(dòng)畫(huà)片中的“大象淋浴器”來(lái)到我們教室，（老師在黑板上板書(shū)畫(huà)出大象）你希望讓它給哪種動(dòng)物沖個(gè)舒服的涼水澡？
老師根據(jù)學(xué)生回答隨手畫(huà)出1-2種動(dòng)物洗澡的動(dòng)態(tài)。通過(guò)師生共同合作，創(chuàng)作了一幅小動(dòng)物洗澡的畫(huà)面，主題形象在畫(huà)面中心位置，大小的當(dāng)，凸顯洗澡特征。
(設(shè)計(jì)目的：由生活中的動(dòng)物形象演變成動(dòng)畫(huà)動(dòng)物形象，再到老師板書(shū)的簡(jiǎn)筆畫(huà)動(dòng)物形象，不僅使學(xué)生在潛移默化中感受繪畫(huà)的概括功能，讓學(xué)生由易到難循序漸進(jìn)的掌握繪畫(huà)的表現(xiàn)技巧，更能使學(xué)生在看動(dòng)畫(huà)，做動(dòng)作中有興趣的接受美術(shù)技能訓(xùn)練)
3、除了小朋友、小動(dòng)物愛(ài)洗澡，我們周?chē)�有哪些物品可以洗澡？
用水把它變干凈的過(guò)程都可以稱(chēng)為“洗澡”，你希望給家里什么物品洗澡？走在大街上，可以給什么洗澡？
放開(kāi)你的想象，你還想給誰(shuí)洗澡？
(設(shè)計(jì)目的：從學(xué)生回憶自己的洗澡到觀看動(dòng)物洗澡的視頻，拓展到周?chē)h(huán)境中物品的“洗澡”，從常見(jiàn)到想象，引導(dǎo)學(xué)生思路從窄到寬，啟發(fā)學(xué)生多角度地想象洗澡的情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。)
四、欣賞作品，大膽評(píng)述
1、欣賞作品
人、動(dòng)物、物品、環(huán)境都愛(ài)洗澡，他們是怎么洗的，我們來(lái)欣賞一下同齡小朋友的作品：（課件出示學(xué)生作品）。
2、大膽評(píng)述
畫(huà)的內(nèi)容是什么？說(shuō)說(shuō)你喜歡哪幅作品，為什么？
3、暢想自己的構(gòu)思
小朋友表現(xiàn)了不同的洗澡場(chǎng)景，畫(huà)的很漂亮，想象很豐富，表現(xiàn)了自己對(duì)洗澡的感受和想象。你想畫(huà)什么樣的洗澡畫(huà)面？
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：欣賞同齡人的作品，不僅激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)作欲望，擴(kuò)寬學(xué)生的創(chuàng)作空間，提高學(xué)生的審美能力，還可以在欣賞時(shí)加入自己的審美觀，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，與他人分享感受的快樂(lè)，做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)，善于表達(dá)，善于交流的人。）
五、學(xué)生創(chuàng)作，提出作業(yè)要求：
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo):通過(guò)用春色彩裝扮自己，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然的思想教育。
2、認(rèn)知目標(biāo)--學(xué)習(xí)用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色，設(shè)計(jì)服飾。
3、能力培養(yǎng)--培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。
二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法
2、 難點(diǎn)：裝飾服飾的方法。
三、 教師用具：電腦設(shè)備、電腦光盤(pán)、皺紋紙、剪刀、透明膠
四、學(xué)生用具：掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透明膠五、 教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n前檢查檢查用具準(zhǔn)備情況
（二） 謎語(yǔ)導(dǎo)入
1． 今天，老師將大家的好朋友kitty貓請(qǐng)到了我們的課堂上，kitty貓還給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想考考我們班的小朋友到底聰不聰明：河里冰塊化，樹(shù)上嫩芽綠。公園花朵開(kāi)，大地?fù)Q新裝。請(qǐng)問(wèn)這是一年里的哪一個(gè)季節(jié)？(春天)
2． 認(rèn)識(shí)春天的色彩：
①春天主要有哪些色彩？（綠色、黃色、粉紅、淡紫等） ②春天美嗎？
3． 進(jìn)行環(huán)保教育：大自然給予這么美的環(huán)境，我們應(yīng)該要如何保護(hù)她呢？
（三）講授新課
1． 出示課題：用春天的色彩裝扮自己
2． 欣賞：現(xiàn)在，先和老師一起來(lái)欣賞一些關(guān)于春天的服飾圖片吧！（課件）
3．小組討論：
�、偎齻兪侨绾窝b扮自己的？（用各色彩紙進(jìn)行折、疊、撕、剪等方法裝飾）
②在什么部位進(jìn)行裝飾？（頭、手、腳、身體）
4． 發(fā)邀請(qǐng)函：kitty貓給我們發(fā)了一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)我們班的小朋友參加20xx年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽，你們想?yún)⒓訂幔?/p>
參賽要求：①集體創(chuàng)作（小組成員齊心協(xié)力、共同合作裝扮一位同學(xué)）②大膽表現(xiàn)（將自己的`想法大膽、自由的表現(xiàn)出來(lái)）
�、蹌�(chuàng)新設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)出的服飾要有特色，并富有春天的氣息）
5． 教師示范：(蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法)
6． 小組討論：如何進(jìn)行分工協(xié)作(①選模特②誰(shuí)負(fù)責(zé)頭飾制作③誰(shuí)負(fù)責(zé)手腳裝飾④誰(shuí)負(fù)責(zé)衣服設(shè)計(jì))
（四）學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)
提示：制作時(shí)應(yīng)注意操作安全，要注意環(huán)境衛(wèi)
�。ㄎ澹┱故�
1． 服飾展示：20xx年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽開(kāi)始了，我們掌聲邀請(qǐng)模特上臺(tái)為我們進(jìn)行服飾的展示。（播放《春天在哪里》的音樂(lè)）
2． 評(píng)選出1至3名
3． 生生互評(píng)（哪一小組的服飾最有特色，為什么？）
（六）課后延伸
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們知道了大自然的美，從今天開(kāi)始，我們就一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓大自然變得更美，好嗎？
執(zhí)教時(shí)間：5月15日——5月17日
札記：用皺紋紙做服裝來(lái)裝扮自己，比較適合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力。因?yàn)榘櫦y紙柔軟易剪易折，容易塑造形象。加上卡紙做的邊框，做出來(lái)的效果還真不錯(cuò)。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試畫(huà)短線(xiàn)和涂鴉給動(dòng)物洗澡，知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、預(yù)先玩過(guò)給動(dòng)物洗澡游戲
2、貼有不同動(dòng)物的`紙 蠟筆 水彩筆
活動(dòng)要點(diǎn)：
一、引起興趣
動(dòng)物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦？
二、給動(dòng)物洗澡
1、用水彩筆重復(fù)畫(huà)短線(xiàn)表示放水。
2、給動(dòng)物擦肥皂，用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。
3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水，多抹一點(diǎn)肥皂，搓出泡泡來(lái)。
三、講評(píng)
聞聞動(dòng)物身上香不香？（愛(ài)洗澡，知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶）
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)名稱(chēng)： “小瓶蓋創(chuàng)意屋”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫(huà)能力 。
3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)面�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”； 大小不同的瓶蓋； 顏料 ； 紙； 畫(huà)筆
活動(dòng)建議：
1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫(huà)，看看所印染的瓶蓋變成了什么。
3、幼兒根據(jù)所添畫(huà)的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的'畫(huà)，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)�；顒�(dòng)延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà)。
2、畫(huà)面構(gòu)圖是否合理。
美術(shù)教案 篇6
課題：
一、教 材 分 析 （向日葵）
本單元（初中美術(shù)教案7年級(jí)上冊(cè)03課 向日葵）選擇色彩表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解色彩的本質(zhì)特征、色彩的象征意義和向日葵色彩使人產(chǎn)生的不同情感反應(yīng)，并運(yùn)用色彩進(jìn)行自主表現(xiàn)。 按照課程標(biāo)準(zhǔn)“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的階段目標(biāo)有關(guān)要求，向日葵設(shè)置欣賞感受和創(chuàng)作表現(xiàn)兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想感情。教材側(cè)重讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，改變傳統(tǒng)教學(xué)的色彩基本概念和基本技法的傳授，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的藝術(shù)感受。
教材以“向日葵”照片導(dǎo)入，一方面從向日葵的生長(zhǎng)特性，感悟生命的意義，使學(xué)生情感得到升華，促使其積極向上的生活態(tài)度的形成。另一方面從自然形態(tài)感受色彩的.基本特征。教材從自然形態(tài)過(guò)渡到繪畫(huà)作品欣賞，呈現(xiàn)凡·高的一幅《向日葵》作品，對(duì)其色彩進(jìn)行重點(diǎn)分析，喚起學(xué)生對(duì)色彩的情感反應(yīng)，了解色彩和筆觸的關(guān)系。
教材從《向日葵》的色彩分析進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的感受，設(shè)置了一系列問(wèn)題層層展開(kāi)教學(xué)。“活動(dòng)一”要求學(xué)生嘗試改變向日葵的色彩、筆觸，感受畫(huà)面效果，這種模仿改造的訓(xùn)練，使學(xué)生在欣賞感受的基礎(chǔ)上加強(qiáng)情感體驗(yàn)。
教材還安排了不同風(fēng)格的美術(shù)作品欣賞，豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)，從色彩情感方面使學(xué)生對(duì)美術(shù)作品作出積極的反應(yīng)。學(xué)生通過(guò)對(duì)抽象、具象的美術(shù)作品的色彩分析，認(rèn)識(shí)色彩依附于線(xiàn)條和形狀，運(yùn)用色彩的對(duì)比、協(xié)調(diào)，達(dá)到情感表現(xiàn)的目的，使其逐步形成審美趣味和美術(shù)欣賞能力。“活動(dòng)二”設(shè)置兩種方式，其一把對(duì)自然景物的感受用色彩表現(xiàn)，其二直接用色彩表達(dá)自己的某種感受，為教學(xué)開(kāi)展提供靈活的選擇。
“評(píng)價(jià)建議”一欄對(duì)學(xué)生觀察生活的能力以及學(xué)生作業(yè)的要求提出評(píng)價(jià)指標(biāo)。學(xué)生作業(yè)側(cè)重色調(diào)、筆觸、色彩搭配等方面的評(píng)價(jià)，為教學(xué)評(píng)價(jià)提供參考。
資料庫(kù)中對(duì)色調(diào)、冷暖對(duì)比、補(bǔ)色對(duì)比有解釋?zhuān)⒏缴喓脱a(bǔ)色關(guān)系圖片，作為教材知識(shí)的補(bǔ)充。本欄還對(duì)凡·高作了簡(jiǎn)要介紹，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)家，從而進(jìn)一步了解畫(huà)家作品。
學(xué)習(xí)大空間一欄提供色彩的情感特征在生活中運(yùn)用的圖片兩幅，并建議學(xué)生嘗試用色彩改善生活環(huán)境，提供學(xué)習(xí)遷移的途徑。
二、教 學(xué) 目 標(biāo)
*讓學(xué)生體驗(yàn)不同色彩及色調(diào)給人的感受。
*讓學(xué)生能夠嘗試運(yùn)用色彩的情感特性進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
*讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力。
三、教 學(xué) 思 路
教材提供的向日葵照片緊密結(jié)合課題，可以此導(dǎo)入新課，喚起學(xué)生對(duì)色彩的情感反應(yīng)。
教材說(shuō)明色彩在繪畫(huà)創(chuàng)作上的獨(dú)特作用，選擇了凡·高具有代表性的作品《向日葵》，從主題與色彩的情感表現(xiàn)和畫(huà)家的藝術(shù)魅力而言，凡·高的《向日葵》無(wú)疑是很有說(shuō)服力的圖例。從色調(diào)、對(duì)比色彩的運(yùn)用、用筆特點(diǎn)等方面予以分析，對(duì)其細(xì)節(jié)放大，加強(qiáng)視覺(jué)效果。教學(xué)可以此為切入口，對(duì)作品從色彩角度進(jìn)行詳細(xì)分析，學(xué)生通過(guò)欣賞，感受色彩的表現(xiàn)力。
畫(huà)家運(yùn)用色彩特征能增強(qiáng)作品的情感力量，為此教材提供了三幅不同風(fēng)格的作品，一幅康定斯基的抽象畫(huà)，以及一幅農(nóng)民畫(huà)和一幅油畫(huà)作品，學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行自主欣賞，培養(yǎng)其基本的藝術(shù)態(tài)度�！盎顒�(dòng)二”學(xué)生運(yùn)用色彩創(chuàng)造表現(xiàn)，教材附兩張學(xué)生作業(yè)圖片，一張是表達(dá)快樂(lè)的情緒，另一張表達(dá)對(duì)自然風(fēng)景的感受，可以用來(lái)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生明白民間美術(shù)的基本概念，了解民間美術(shù)的發(fā)展。
2、學(xué)生能對(duì)民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析，說(shuō)出自己家鄉(xiāng)的一些特色作品。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間美術(shù)、熱愛(ài)民族文化的情感，感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點(diǎn)及主要種類(lèi)的藝術(shù)特點(diǎn)。
難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的有關(guān)特點(diǎn)的掌握及對(duì)作品能進(jìn)行正確的.賞析。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)輔助課件制作，播放設(shè)備及幻燈機(jī)、錄象機(jī)等。
課時(shí)：4-5課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、看圖導(dǎo)入
通過(guò)播放一戶(hù)人家室內(nèi)的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，并提問(wèn)，然后導(dǎo)入本課。展示課題《中國(guó)民間美術(shù)》
�。ㄕn件展示課題和教學(xué)目標(biāo)）
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)觀察圖片，感受民間美術(shù)的魅力。
明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
2、探索發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知識(shí)
（1）民間美術(shù)的基本定義：
展示不同類(lèi)型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見(jiàn)解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)是廣大勞動(dòng)人民為滿(mǎn)足自身精神生活需要而創(chuàng)作，并在民間廣泛流傳和應(yīng)用的美術(shù)作品。它以民間傳說(shuō)為為素材，從古至今，時(shí)代傳承，是勞動(dòng)人民情感智慧的結(jié)晶，并成為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。（民間美術(shù)在古代是相對(duì)于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)，在現(xiàn)代是相對(duì)于專(zhuān)業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類(lèi)。）
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)不同類(lèi)型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見(jiàn)解，理解民間美術(shù)的基本定義。
�。�2）民間美術(shù)的特點(diǎn)：
A、展示圖片數(shù)幅
提問(wèn)：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：1、自發(fā)性。（課件展示）
B、展示圖片數(shù)幅啟發(fā)學(xué)生思考特點(diǎn)之二。
學(xué)生回答
歸納：2、實(shí)用性。（課件展示）
C．展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問(wèn)：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：3地方性。（課件展示）
D．再展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問(wèn)：從圖片中說(shuō)明民間美術(shù)還具有什么特點(diǎn)？
學(xué)生思考回答
歸納：4、就地取材，因材施藝。（課件展示）
試讓學(xué)生對(duì)作品《萬(wàn)象更新》（年畫(huà)）、《布老虎》（玩具）等作品進(jìn)行賞析。
�。�3）民間美術(shù)的主要種類(lèi)：
播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的圖片后（課件展示）
提問(wèn)：民間美術(shù)主要有哪些種類(lèi)？
板書(shū)：民間美術(shù)的主要種類(lèi)：
學(xué)生活動(dòng)：觀后思考，討論并回答
歸納：年畫(huà)、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。板書(shū)）
3、家鄉(xiāng)民間美術(shù)的種類(lèi)和特點(diǎn)。
通過(guò)以上對(duì)民間美術(shù)的學(xué)習(xí)，我們明白了民間美術(shù)的概念、特點(diǎn)和種類(lèi)，那么請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)有哪些民間美術(shù)作品，家鄉(xiāng)民間美術(shù)的種類(lèi)和特點(diǎn)
4、學(xué)生欣賞評(píng)論練習(xí)：
學(xué)生對(duì)活動(dòng)：學(xué)生對(duì)《萬(wàn)象更新》（年畫(huà)）、《布老虎》（玩具）等作品作認(rèn)真觀賞賞后、小組議論探討
學(xué)生代表對(duì)作品賞析評(píng)論同伴作適當(dāng)補(bǔ)充、歸納。
5、課堂小結(jié)：
本課對(duì)民間美術(shù)進(jìn)行了欣賞學(xué)習(xí)。中國(guó)民間美術(shù)內(nèi)容十分豐富，我們應(yīng)以本課學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，對(duì)民間美術(shù)作進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)，并可對(duì)我們常州地區(qū)的民間美術(shù)進(jìn)行探究，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華民族的精神。
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