美術(shù)教案7篇（優(yōu)選）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)機(jī)器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞，認(rèn)知機(jī)器人的發(fā)展情況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與動(dòng)手能力，在了解不同機(jī)器人的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何以不同的繪畫形式表現(xiàn)。
3、在教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望并培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：
以各種方式方法搜集有關(guān)機(jī)器人的科普教育圖文、影像素材，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探索精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
在認(rèn)知機(jī)器人的科學(xué)意義及其實(shí)用價(jià)值的基礎(chǔ)上，用自己擅長(zhǎng)的方式表現(xiàn)出來(lái)，充分展示學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)造性。
課前準(zhǔn)備：
教具：電腦課件、機(jī)器人相關(guān)圖文資料、影像片段。
學(xué)具：有關(guān)機(jī)器人的圖片、文字、玩具或模型；繪畫工具、廢舊材料等。
教學(xué)思路：
一、激趣導(dǎo)入：
1、出示哆來(lái)愛夢(mèng)玩具
小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位的朋友，瞧，它是誰(shuí)？
你們喜歡它嗎？
我們都知道哆來(lái)愛夢(mèng)來(lái)自未來(lái)，它是一只機(jī)器貓，它神奇的大口袋里能拿出各種奇妙的寶貝，還有能穿越時(shí)空的時(shí)光機(jī)。今天啊，它打算帶我們班的小朋友們?nèi)ノ磥?lái)的時(shí)空看一看，你們說(shuō)好嗎？
2、播放機(jī)器人科幻電影片段
大熊有機(jī)器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不想也擁有一個(gè)自己的機(jī)器人伙伴呢？
3、揭示課題《機(jī)器人伙伴》
這都是有可能的，聰明的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了很多神奇的機(jī)器人。那么，你想有一個(gè)什么樣的機(jī)器人伙伴呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《機(jī)器人伙伴》一課吧。
二、發(fā)展階段：
1、課件展示各種機(jī)器人圖片
現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機(jī)器人了呢？讓我們跟隨哆來(lái)愛夢(mèng)去“機(jī)器人科技館”去看一看吧。 （播放課件，教師介紹各種機(jī)器人的特殊功能和奇聞異事，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。）
2、各組展示搜集的機(jī)器人資料
想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)，接下來(lái)就請(qǐng)各組介紹一下你們搜集到的資料吧。
（以小組的形式組織學(xué)生，展示各組搜集的機(jī)器人資料，并請(qǐng)他們各自說(shuō)一說(shuō)資料來(lái)源來(lái)自己對(duì)機(jī)器人的興趣，對(duì)機(jī)器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機(jī)器人小博士”的稱號(hào)。）
3、討論交流，開拓思維
你們的介紹讓老師也增長(zhǎng)了不少見識(shí)，機(jī)器人的本領(lǐng)高超，它可以幫助我們做很多事情。我們的科學(xué)家真是了不起，可以制造出這么棒的機(jī)器人。我們小朋友想不想成為科學(xué)家來(lái)制造發(fā)明神奇的機(jī)器人呢？
那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？
你想讓你的機(jī)器人伙伴有什么樣的本領(lǐng)呢？你最想讓它干什么？
我們看到機(jī)器人可以有各種各樣的外形，有像螞蟻的'，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的機(jī)器人伙伴是不是也很獨(dú)特，有獨(dú)一無(wú)二的外形呢？給我們大家說(shuō)說(shuō)看。
4、欣賞范作
小朋友們很有自己的想法，你們的機(jī)器人伙伴真讓老師大開眼界。那別的小朋友心目中的機(jī)器人小伙伴又是怎么樣的呢，讓我們一起瞧瞧。
a 、出示《沖洗機(jī)器人》
你們瞧，這個(gè)機(jī)器人像什么呀？
它在干什么呀？
它可真能干！你們仔細(xì)看它有什么獨(dú)特之處嗎？生：它的后腿上有吸盤，可以牢牢吸在玻璃上，再高的樓房也不會(huì)掉下來(lái)，它的前腿可以噴水，這樣就能把玻璃沖洗干凈了 b 、出示《大力士機(jī)器人》
再看這位機(jī)器人伙伴，它的形象多威武神氣啊，你能模仿一下它的動(dòng)作嗎？
你們看，它還有什么獨(dú)特之處嗎？
原來(lái)除了繪畫，我們還可以用一些其他的材料使我們的機(jī)器人更加的有趣，說(shuō)說(shuō)看，你認(rèn)為還可以用哪些材料來(lái)表現(xiàn)你的機(jī)器人伙伴？
生：錫紙、紐扣
三、繪畫表現(xiàn)
師：小朋友們有這么多好的想法，一定迫不及待的要把它畫下來(lái)了吧，那么我們就趕緊開始吧，記得要把你的機(jī)器人設(shè)計(jì)得與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。 學(xué)生繪畫，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。
四、評(píng)價(jià)總結(jié)
1、實(shí)物投影展示學(xué)生的作品，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的機(jī)器人的獨(dú)特功能。
2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己喜歡的別人的作品以及原因。
3、教師總評(píng)，鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)作品有創(chuàng)意、表現(xiàn)手法獨(dú)特的學(xué)生。
4、總結(jié)：科學(xué)家們預(yù)言，再過(guò)十幾二十幾年將會(huì)出現(xiàn)更加神奇的機(jī)器人，它們能說(shuō)話、有感情、會(huì)思考，看來(lái)我們的夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，也許這樣的機(jī)器人就會(huì)在我們小朋友的手中誕生，這一切是可以通過(guò)我們的努力實(shí)現(xiàn)的。最后，哆來(lái)愛夢(mèng)要我告訴大家，它將把大家今天的想法告訴未來(lái)的科學(xué)家，我們今天的想象中的機(jī)器人伙伴會(huì)在未來(lái)等著我們！
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、感知水果的不同顏色，大膽進(jìn)行表述。
2、嘗試運(yùn)用不同材料撕貼的方式進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)水果的不同顏色進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能均勻的進(jìn)行撕貼裝飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看幻燈片，引起興趣
1、問(wèn)幼兒除了紅顏色的蘋果還有什么顏色的蘋果。(綠的、黃的)
2、讓幼兒感知水果的'不同顏色
二、操作體驗(yàn)
1、教師講解制作方法：
(1)、把皺紙做的小圓團(tuán)，貼到水果的身上。
(2)、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試，引導(dǎo)幼兒要撒均勻。
2、幼兒操作
(1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色進(jìn)行裝飾。
(2)、提醒幼兒要均勻的進(jìn)行撕貼裝飾。
(3)、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大膽進(jìn)行裝飾。
3、展示交流
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的作品。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)手影的想像、添畫，塑造出各種小動(dòng)物的形象。
2、對(duì)手影添畫活動(dòng)感興趣。
3、樂(lè)意幫助同伴，共同戰(zhàn)勝困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、將大樹、小草等布景布置在幕布的背面，用投影儀從幕后打出影子。
2、手影飾小蝸牛，大灰狼、小兔。
3、故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程
一、交待內(nèi)容，引起興趣。
1、教師：今天老師要請(qǐng)小朋友看影子戲，聽故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，認(rèn)真聽。
2、放錄音：
一天，有一只小蝸牛到河邊去河水，一只狼走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：
“這河里的水是我的，你為什么要喝我的水？”小蝸牛說(shuō)；“這水是從山上流下來(lái)的，怎么是你的呢？”
狼說(shuō)：“我說(shuō)是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要來(lái)吃掉你！”說(shuō)完，狼就走了。
小蝸�；氐郊依�，想起狼說(shuō)晚上要來(lái)吃他，就哭了起來(lái)，一只小兔走來(lái)，看見小蝸牛在哭，就問(wèn)：
“小蝸牛，你為什么哭啊？”“狼說(shuō)晚上要來(lái)吃我�！毙⊥谜f(shuō)“不要緊，晚上我你�！�
二、引導(dǎo)幼兒想像
1、提問(wèn)：我們看到的`影子戲和平時(shí)看到的兒童片有什么不同？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用手影表演出來(lái)的。
2、教師：小蝸牛為什么要哭？誰(shuí)愿意幫助他？怎么幫助他？
3、幼兒互相討論，交流自己的想法：
我用手影變出 ╳╳小蝸牛
三、幼兒操作
將自己手影變出的樣子印畫在紙上，并添畫出小動(dòng)物的形象。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像出不同的小動(dòng)物小蝸牛，重點(diǎn)幫助個(gè)別有困難的幼兒。
四、。
用實(shí)物投影儀將幼兒想像出的小動(dòng)物投射到幕布上，
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在制作的過(guò)程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。
活動(dòng)準(zhǔn)備卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)律動(dòng)開汽車引出活動(dòng)。
1、聽說(shuō)森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看?
2、好我們開著汽車出發(fā)吧!
二、組織幼兒討論觀察，了解披薩的外形和品種。
1、哇什么地方到了?(披薩店到了)
2、你去吃過(guò)披薩嗎?披薩好不好吃?
你吃過(guò)的披薩是什么樣的?是什么味道的，餅上面有些什么?
和你邊上的小朋友一起說(shuō)說(shuō)?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己曾經(jīng)吃過(guò)的.披薩?
三、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
1、聽說(shuō)森林披薩店的生意可好了，一會(huì)兒餅就買玩了，
所以他們想請(qǐng)一些小廚師來(lái)幫忙，那小朋友想不想來(lái)當(dāng)小廚師?
2、我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?
先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。
用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個(gè)鍋底都涂滿。
面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。
四、幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅，在制作過(guò)程中充分發(fā)揮想象，
制作出各種不同品種的披薩來(lái)。
五、請(qǐng)幼兒相互介紹自己做的披薩餅。
好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛的姿態(tài)。
2.嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。
3.增強(qiáng)對(duì)熊貓的喜愛。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具：作品《熊貓竹石圖》、各種姿態(tài)的熊貓圖片
2.材料：竹子背景圖、墨水、毛筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜圖導(dǎo)入，引起興趣。
老師帶來(lái)一只小動(dòng)物請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)？（ppt出示熊貓的步驟圖）
小結(jié)：哦，原來(lái)是熊貓。熊貓還是我們國(guó)家特有的，是我們的國(guó)寶哦！
二、欣賞名畫，感受水墨。
1.了解水墨畫。
今天老師帶來(lái)了一副畫，請(qǐng)你來(lái)看看這幅畫和我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣的地方？
小結(jié)：這中畫叫水墨畫，是有墨汁、水相互調(diào)和然后用毛筆畫出來(lái)的畫。這種畫只有我們中國(guó)才有，我們稱為國(guó)畫。
2.欣賞《熊貓竹石圖》
在作品中你看到了什么？
小結(jié)：是呀，在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形，所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。
這兩只熊貓他們長(zhǎng)得怎樣？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相間）
這兩只熊貓?jiān)诟墒裁矗克麄儠?huì)說(shuō)些什么呢？還可能做些什么呢？
小結(jié)：是呀，畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓，用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊貓胖乎乎、毛茸茸的非�？蓯�。
3.欣賞不同姿態(tài)的熊貓。
看，我這兒還有熊貓圖呢，我們一起來(lái)欣賞一下吧。
這些熊貓?jiān)诟墒裁窗�？（吃竹葉）他們是怎樣吃的呀？
這些熊貓又在干什么了呢？（玩耍、睡覺(jué)）
在這些畫中你最喜歡哪一副？你可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下嗎？
小結(jié)：剛才我們欣賞了很多的熊貓作品，而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實(shí)這個(gè)吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。
三、分組合作，體驗(yàn)水墨。
1.探索畫法。
剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓，那我們也來(lái)畫一畫水墨畫熊貓吧。
你覺(jué)得熊貓應(yīng)該先怎么畫那部分呢？（先畫……，再畫……）
2.交代要求。
用大拇指和中指扣緊毛筆，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進(jìn)行繪畫。
3.幼兒操作。
老師今天也給你們準(zhǔn)備了一副有著竹林的背景圖，但是上面沒(méi)有可愛的熊貓，請(qǐng)你去把你的'熊貓?zhí)懋嬙谏厦姘伞?/p>
四、相互欣賞，拓展
思維。
1.展示幼兒作品，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么。
2.欣賞水墨畫在生活中的運(yùn)用。
小朋友畫的熊貓真可愛，還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運(yùn)用到了我們的生活中了，我們一起來(lái)欣賞一下吧。
活動(dòng)反思：
清畫家石濤說(shuō)：“夫畫者，形天地萬(wàn)物者也。舍筆墨其何以形之哉！墨受于天，濃淡枯潤(rùn)隨之筆墨操于人，勾潑洪染之�！敝袊�(guó)的的筆墨觀，是中國(guó)畫家在長(zhǎng)期繪畫實(shí)現(xiàn)的，它體現(xiàn)了中國(guó)畫家偉大的創(chuàng)造力，也反映了中國(guó)畫的形式美的獨(dú)特趣味和民族風(fēng)格。我們有必要讓孩子學(xué)習(xí)我們中國(guó)具有特色的水墨畫。
孩子對(duì)中國(guó)水墨畫充分的欣賞，有來(lái)自中國(guó)名畫師的不同風(fēng)格的圖片，有適合孩子年齡特點(diǎn)的《熊貓》等的水墨畫動(dòng)畫片，孩子們對(duì)水墨畫充滿了期待，充滿了幻想。孩子的興趣被充分調(diào)動(dòng)下，能初步的了解到水墨畫的特征。活動(dòng)中在引導(dǎo)幼兒欣賞時(shí)，通過(guò)讓幼兒觀察了熊貓的不同動(dòng)態(tài)，最后讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來(lái)學(xué)畫熊貓，發(fā)展了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力�！毒V要》中指出，興趣是孩子的第一位老師，在美術(shù)教學(xué)中，我們還應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用多種手段和方法，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。這樣，才能全面提高美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。只要我們充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，激發(fā)孩子的興趣，再難的事情都會(huì)迎刃而解了�？粗⒆觽�?cè)谖姨峁┲窳直尘皥D上畫出一只只可愛憨厚的，不同動(dòng)態(tài)的熊貓時(shí)，你無(wú)法想像這是出自孩子的手，是孩子第一次嘗試的作品。因?yàn)閲?guó)寶熊貓的基本特征，以及都表現(xiàn)的淋漓盡致。所以，只要我們老師精心、盡心、愛心的對(duì)待孩子，我們將會(huì)收獲到最滿意的笑。
美術(shù)教案 篇6
一．活動(dòng)目標(biāo)
1、利用多種材料對(duì)不同瓶子進(jìn)行裝飾。
2、能積極參與瓶子的裝飾改造和制作，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
4、感受作品的美感。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種不同的塑料瓶子若干
2、各種材料：記號(hào)筆8支，折紙8包，泡泡泥若干，雙面膠若干，籃子6個(gè)，剪刀8把，彩筆8盒。
3、ppt課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
小朋友，老師今天給大家?guī)?lái)了一些廢舊物品，現(xiàn)在我請(qǐng)你們看看這些物品和原來(lái)有什么不一樣？
1、播放ppt課件，幼兒發(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)不一樣的地方。
2、出示創(chuàng)意材料，初步探索創(chuàng)作的方法，幼兒發(fā)表自己的看法。教師作品示范。
�。ǘ┯變簞�(chuàng)作
1、共分3個(gè)大組，分別是剪貼，繪畫，粘土泥裝飾三個(gè)組。
2、作畫要求：一人一個(gè)瓶子，使用剪刀時(shí)注意安全，用完的垃圾放在籃子里，統(tǒng)一扔，注意桌面和手的清潔。
3、幼兒用材料作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒完成作品。
4、大家一起來(lái)欣賞每個(gè)幼兒的作評(píng)，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。
教學(xué)反思
這是一節(jié)大班的美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動(dòng)中都體驗(yàn)到了對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)原則：
(一)活動(dòng)性原則
首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間，激發(fā)幼兒的興趣;其次，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)瓶子，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，制作出不同的瓶子;再次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
(二)相互滲透的原則
新《綱要》中指出：“在教育活動(dòng)內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透。”
在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如：讓幼兒大膽動(dòng)手，發(fā)展小肌肉的'靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語(yǔ)言交流，如有什么材料，你想用什么材料來(lái)裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，這是科學(xué)方面的知識(shí)。
另外，運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點(diǎn)，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中發(fā)展。
總之，本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來(lái)源于幼兒，活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說(shuō)、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
情感：愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
認(rèn)知：知道人們什么時(shí)候放煙花，放煙花的安全事項(xiàng)。
能力：能大膽的想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、各種顏料、藍(lán)色卡紙若干、細(xì)繩子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉作畫材料，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
�。�1） 出示深藍(lán)色的紙材料，啟發(fā)幼兒想象。
師：今天老師帶來(lái)了一張深藍(lán)色的紙，看到這張深藍(lán)色的紙你會(huì)想到什么呢？
�。�2）出示毛線，引入主題師：除了帶來(lái)了藍(lán)色的紙，老師還帶來(lái)了顏料和毛線，請(qǐng)你們用毛線在這張讓你想到------(根據(jù)幼兒的回答)的紙上畫畫。仔細(xì)看，怎么畫。
二、教師示范講解，讓幼兒了解用毛線畫畫的.基本方法。
�。�1）教師講解示范，引導(dǎo)孩子了解用毛線畫畫的基本方法。
師：每一根毛線上都有一個(gè)結(jié)，這是做記號(hào)的地方，畫畫時(shí)，用手捏住打結(jié)的地方，用毛線蘸顏料。然后拿起毛線，躺下來(lái)拉一下，瀟灑一點(diǎn)哦。請(qǐng)幼兒一起練習(xí)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試
�。�2）出示范圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
師：在你們和我的合作下藍(lán)色的天空中又多了幾條線，又讓你想到了什么？請(qǐng)把你的想法大膽的說(shuō)出來(lái)
三、 幼兒作畫師：你們要不要試一試呢？老師這里的顏色很少，你可以到這里走走，瀟灑走一回，然后拿著你的作品在到那里瀟灑一回，好嗎？去試一試吧！
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽創(chuàng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的顏色。
3、指導(dǎo)幼兒在合作過(guò)程中遇到困難，互相謙讓。
4、提醒先完成作品的幼兒根據(jù)畫面與同伴交流自己的想法。
五、 展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)想。
師：好漂亮的圖畫，看到你們的畫，在藍(lán)色天空中又多了這么多的線條和顏色，又讓你想到了什么？大膽說(shuō)出你的想法....
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出放煙花，并知道什么時(shí)候放煙花和放煙花的注意事項(xiàng)。
教學(xué)反思：
在引導(dǎo)過(guò)程中，老師要以鼓勵(lì)的言語(yǔ)給予肯定，就算孩子答非所問(wèn)也要先給其肯定“我喜歡你勇于說(shuō)出自己的想法�！痹趧�(chuàng)作過(guò)程中不打斷孩子，讓幼兒自主創(chuàng)作，我要做的就是給予鼓勵(lì)與支持，在關(guān)鍵時(shí)刻說(shuō)話，并讓孩子在美術(shù)中學(xué)會(huì)控制。美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程是以想象為主，不在于美術(shù)技巧，想象是需要時(shí)間的，我能做的只有等待，用4、5分鐘的時(shí)間讓幼兒熟悉環(huán)境，放松心情，給予其時(shí)間、空間充分想象。
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