中班音樂教案《跳舞的樹葉》（精選11篇）
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案《跳舞的樹葉》，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案《跳舞的樹葉》 1
活動目標：
1、熟悉歌曲內(nèi)容，感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。
2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風飛舞的姿態(tài)，體驗與同伴共舞的喜悅。
活動準備：
動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。
活動過程：
一、傾聽樂曲，熟悉旋律。
1、談論對音樂的感覺。
師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺？
2、幼兒自由舞動身體。
師：（1）你覺得小樹葉在做什么呢？
�。�2）我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。
二、聆聽歌詞。學唱歌曲。
1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽。
2、教師引導幼兒回答歌曲內(nèi)容及談論自己對歌曲的感受。
3、播放動畫一遍，幼兒欣賞。
4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?
5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。
三、肢體探索，表現(xiàn)歌曲。
1、探索樹葉隨風舞動的姿態(tài)。
師：（1）如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈？
（2）除了剛才已經(jīng)做過的動作，還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風飛舞？
2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。
四、我是跳舞的樹葉：
1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!
2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習。
4、聽歌曲，教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。
5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。
6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅。
五、展示
鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。
六、離開活動室：
1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!
2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。
活動簡評
1、這是一節(jié)欣賞活動，步驟清晰，難點突出，比較具體形象。
2、這節(jié)課的效果不錯，只是覺得樹葉與音樂的關系可以在密切一些，或者可以適當加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。
活動反思
樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣，有時會撿上幾片玩弄一番�！短璧臉淙~》從內(nèi)容的選擇、導入的手段、展示的方式等方面來看，還是比較能吸引孩子的興趣，孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。
《跳舞的`樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲，不僅旋律優(yōu)美，節(jié)奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。
讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》，并要求他們說出歌中唱了什么，每當他們說出一句歌詞，我便將這一句唱出來，對于沒有說對和說全的，便再次播放錄音讓他們聽一遍，最后，幼兒終于將一首歌補充完整。這時，再次播放CD，幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學會的基礎上，再要求他們有表情地演唱。
音樂是一門“聽”的藝術，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢？
通過這一活動的學習，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。
中班音樂教案《跳舞的樹葉》 2
活動目標：
1、嘗試用簡單的線條表現(xiàn)各種肢體造型
2、體驗同伴間交流合作的樂趣
活動準備：
音樂、收集的樹葉、黑色記號筆、紙盒等
活動過程：
一、游戲引入：
師：“呼——”呀，秋風吹來啦，小樹葉們聽著音樂歡快地跳起舞來啦。
�。úシ乓魳�，教師與幼兒自由律動）
�。蓜舆^程中教師與幼兒玩“照相機”的游戲，定格幼兒動作）
二、樹葉添畫的示范：
1、師：哎呀，樹葉寶寶們跳的舞真美，我做小小攝影師，把小樹葉們優(yōu)美的舞姿拍下來了，讓我們一起來看一看吧！
�。ń處煶鍪疽唤M樹葉添畫）
2、師：這么多的樹葉寶寶在跳舞，你最喜歡哪一個動作呢？你愿意來學一學嗎？
�。▊�別幼兒示范，教師指導）
3、師：我好羨慕小樹葉呀，我也想來擺個動作，（教師擺好一個動作）誰能把我這個動作畫下來？看看我的手是怎么擺的'？腳又是怎么擺的呢？
�。ㄕ堄變菏痉懂嫵鲂淙~的動作，教師指導）
4、師：誰也想來做小樹葉呀？我再請一個小朋友幫你把動作畫下來。
�。�1—2對幼兒示范，教師指導）
三、魔方游戲：
1、師：小樹葉們的舞蹈越跳越開心，看，它們還想在魔方上跳舞呢？你們愿意幫助它們嗎！
2、師：請小朋友找到和自己一樣顏色的魔方，選擇其中的一個面，畫上最漂亮的舞蹈動作。小朋友要開動腦筋，想出的舞蹈動作要和別人的不一樣，如果你有困難呢，可以請旁邊的小朋友幫你擺一擺，你來畫一畫。大家在一起，可不能爭、不能搶。
�。ㄓ變翰僮�，教師指導�？梢灾笇犬嫼玫男〗M嘗試拋魔方，模仿上面的動作）
3、（播放停止的音樂，將魔方一字排開）
師：這個紅色的魔方是哪組小朋友畫的呀？我們來讓魔方動起來，學一學上面的小樹葉跳的舞吧！
（教師拋魔方，指導幼兒學相應的動作）
四、總結評價：
師：聽，秋風又起啦，小樹葉又開始跳舞啦，我們和客人老師再見吧！
中班音樂教案《跳舞的樹葉》 3
活動背景：
中班主題活動“春夏秋冬”的重點是引導幼兒感知不同季節(jié)的特征，觀察動植物的變化。
在引導幼兒感知秋天明顯的季節(jié)變化和大自然的美時，我以秋天爭相開放的各種花卉和滿天飛舞的落葉為切入口，重點引導幼兒感知秋天的斑斕色彩。我預設了集體活動“會跳舞的小樹葉”，通過文學欣賞、音樂烘托、優(yōu)美的畫面等各種媒介和表達方式，幫助幼兒整體體驗和感受，引發(fā)表達的愿望�；顒忧捌�，我和幼兒一起秋游，在踩落葉、拾落葉中體驗秋的'景色；將幼兒收集的樹葉投放在活動區(qū)，讓幼兒自由探索，如“葉子貼印畫”“降落傘”小實驗等，讓幼兒在觀察樹葉、玩樹葉和認識樹葉的過程中，感知和積累有關落葉的經(jīng)驗。
活動目標：
1.欣賞詩歌《會跳舞的小樹葉》，感受秋天落葉的美景。
2.大膽地運用語言和肢體動作表現(xiàn)。
3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4.萌發(fā)對文學作品的興趣。
5.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
活動準備：
落葉飄落飛舞的多媒體課件；歌曲《會跳舞的小樹葉》磁帶；幼兒自制各種樹葉頭飾、胸飾等；收集大班幼兒的繪畫作品《秋天的樹林》。
活動過程：
一、欣賞動畫《樹葉飄舞》：幼兒與媒體的互動
教師運用多媒體課件把幼兒帶入秋天優(yōu)美的意境中，共同回憶、欣賞曾看到的樹葉飄落時的情景。
師：樹葉飄落時像什么？
設計意圖：這一環(huán)節(jié)強調(diào)的是幼兒與多媒體的互動。由于活動前，幼兒針對不同顏色、形狀的樹葉已展開過想象、講述，因此，他們能夠創(chuàng)造性地想象和表達。此外，中班幼兒的思維具有具體形象的特點，所以我借助多媒體課件和音樂的烘托等輔助手段，激發(fā)幼兒用語言來表達內(nèi)心的審美體驗。
二、欣賞詩歌：幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌
教師配樂詩歌朗誦《會跳舞的小樹葉》：小小的落葉，輕又輕/風一吹呀，搖擺不停/像飛舞的小蜻蜓/像美麗的小花傘……飄在美麗的秋天里。 師：聽了詩歌有什么感覺？(教師引導幼兒遷移經(jīng)驗、嘗試創(chuàng)編。)
設計意圖：此時，教師運用詩歌，對幼兒的表達進行歸納、整理和提升，借助詩歌的文學功能，幼兒體驗落葉的變化，感受秋天的美。詩歌與樂曲的完美結合，拓展了幼兒的想象空間。
三、快樂舞動：幼兒自主表現(xiàn)
幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶，嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。幼兒可以單獨或自由結伴表演，選擇道具裝扮自己。
設計意圖：中班幼兒喜歡通過動作、語言進行表現(xiàn)與創(chuàng)作，在這一環(huán)節(jié)中，教師以觀察者和支持者的身份，適時鼓勵幫助幼兒借助語言、肢體動作表現(xiàn)心中的感受，豐富了幼兒多種表現(xiàn)的經(jīng)驗。
四、延伸活動
1.教師演唱歌曲：《會跳舞的小樹葉》。
2.欣賞大班幼兒繪畫作品《秋天的樹林》。
3.討論：你們發(fā)現(xiàn)秋天還有哪些美景？
活動反思：
活動中通過游戲化的情境，操作活動、引導幼兒動腦、動手。同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性，通過教師和幼兒互動，激發(fā)幼兒的學習興趣，與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學活動取得了良好的效果。
中班音樂教案《跳舞的樹葉》 4
活動目標：
欣賞詩歌，膽運用語言和肢體動作表達、表現(xiàn)樹葉飄落的情趣。
對落葉下落形態(tài)產(chǎn)生探索興趣。
激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。
教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備：
樹葉可以飄落的樹。
樹葉手飾若干。
柔和的輕音樂，如班得瑞的音樂。
活動過程：
回憶樹葉飄落的樣子。
教師：秋天到，樹葉飄，請你想想樹葉飄落下來時像什么?(引導幼兒講述)教師：有一首詩講的就是小樹葉飄落下來的樣子的，叫《會跳舞的小樹葉》，我們一起來聽一聽，詩歌里小樹葉像什么一樣飄落下來?
欣賞詩歌，感受詩歌的情趣。
教師配樂朗誦詩歌：會跳舞的小樹葉。
幼兒熟悉、理解詩歌內(nèi)容。
--教師：你聽到了什么?最喜歡哪一句?小樹葉飄落下來時像什么?(根據(jù)幼兒回答情況教師可酌情增加朗誦遍數(shù)。)幼兒跟念詩歌。
--教師邊念詩歌邊做動作，引導幼兒跟念3-4次。
仿編詩歌。
教師共同欣賞樹葉飄落的樣子。
--教師：樹葉飄落時除了像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，還會像什么呢，我們一起看一看、想一想。
--幼兒拋灑不同形狀的樹葉，教師引導幼兒觀察。
仿編有關樹葉飄落形態(tài)的詩句。
--教師：你覺得這些樹葉飄落下來像什么?"(不同的樹葉由于小、形狀不同，所以飄落時的形態(tài)也會有所不同。幼兒可能回答：像降落傘，像小蝴蝶，像小天使，像小花傘，像飛船……)--教師引導幼兒遷移上個環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗嘗試編編，說說：樹葉像怎么樣的什么。
教師朗誦仿編后的詩歌，對幼兒的仿編進行整理歸納。
用肢體動作表現(xiàn)詩歌。
教師：樹葉飄落下來的樣子真好看。我們也來做一片與眾不同的小樹葉，演一演。
在詩歌的提示下引導幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。
活動延伸：
把創(chuàng)編的詩歌分享給其它小伙伴，鼓勵幼兒進一步豐富詩歌內(nèi)容。
活動提示：
在跟念兒歌環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)幼兒跟念情況逐步退位(完整聲朗誦加動作--完整輕聲朗誦加動作--部分輕聲朗誦加動作--動作暗示。)
觀察樹葉飄落是為后續(xù)的仿編作經(jīng)驗準備的，因此要助幼兒明確觀察的目的'，特別要提醒幼兒注意觀察樹葉下落的形態(tài)。
為了讓幼兒體驗到創(chuàng)作的快樂與成功，教師要盡可能把幼兒的仿編內(nèi)容編入兒歌。
會跳舞的小樹葉小小落葉，輕又輕;風兒一吹，搖不停;像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，……(此處加入幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容)飄在美麗的秋天里。
活動思：
活動中通過游戲化的情境，操作活動、引導幼兒動腦、動手。同時最限度的發(fā)揮他們的主動性，通過教師和幼兒互動，激發(fā)幼兒的學習興趣，與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學活動取得了良好的效果。
中班音樂教案《跳舞的樹葉》 5
目標：
1、在觀察樹葉形狀的基礎上學會描畫出樹葉的輪廓。
2、能大膽想象，創(chuàng)造出各種會跳舞的樹葉娃娃。
3、能積極主動地參與活動，體驗參與活動帶來的樂趣。
準備：
1、各種形狀、大小不一的樹葉。
2、勾線筆、彩色紙。
3、音樂。
過程：
一、聽音樂，體驗秋天樹葉的飛舞。
1、師：秋天到了，秋風一吹，小樹葉會怎么樣？
（請個別幼兒表演）
2、音樂游戲“會跳舞的樹葉娃娃”。
二、學習描畫樹葉的輪廓，表現(xiàn)出會跳舞的樹葉娃娃。
1、師：剛剛小樹葉們跳的舞蹈可真美。我們的x老師把你們優(yōu)美的舞姿都拍下來了。我們一起來看一看。
2、教師指導幼兒描畫樹葉輪廓，表現(xiàn)出會跳舞的樹葉娃娃。
三、提出要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導。
師：會跳舞的樹葉娃娃制作完成了，你們也想試試嗎？那就請你們選擇自己喜歡的樹葉、喜歡的顏色，創(chuàng)造出各種會跳舞的'樹葉娃娃吧。可以多選擇幾片樹葉，畫出各種不同表情、不同動作的樹葉娃娃哦。
四、展示作品，互相交流。
師：小朋友們創(chuàng)作的樹葉娃娃真好看，讓我們把這些會跳舞的樹葉娃娃展示給大樹媽媽看吧！
中班音樂教案《跳舞的樹葉》 6
活動目標：
1、學習用棉簽均勻地涂色
2、能大膽地畫線條，體驗美術活動的樂趣
活動準備：
各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個
活動過程：
一、導入部分
1、師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。
小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。
�。ɡ蠋熓痉懂嫎淙~）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印。”（老師示范畫線條）”
2、（出示紅棉簽）師：“紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。
紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢 ？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開了
3、（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試？（請一名幼兒來操作）
4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！
二、幼兒操作
1、提出操作要求：
�。�1）記住了，小樹葉跳舞的時候，它的舞步要鋪滿整個大地
�。�2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個大地
�。�3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看
2、幼兒操作，老師巡回指導
三、講評
1、樹葉娃娃在七彩的`地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！
2、誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？
3、師：我覺得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺暖洋洋的，我們一起來看看他主要用了哪些顏色？
四、結束部分
“秋天真是個美麗的季節(jié)，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，現(xiàn)在小朋友和老師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎？
中班音樂教案《跳舞的樹葉》 7
活動目標：
1.嘗試按樹葉不同的形狀，大膽想象出樹葉娃娃的不同舞姿和表情，并進行繪畫。
2.感受樹葉娃娃的美和創(chuàng)作的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動過程：
一、歌曲導入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：上次我們一起學了歌曲《秋葉》，我們一起來唱一唱吧。
2.提問：你們唱的真好聽！秋風起來了，小樹葉離開了自己的媽媽，那你們猜猜它落下來的心情、表情是什么樣的？是怎樣落下來的？舞姿怎么樣？你能學一學嗎？
二、講解示范。
1.出示范畫：今天，老師也給你們準備了一幅跳舞的樹葉娃娃，你們猜一猜我是怎么畫的呢？
2.講解示范：我是用樹葉進行繪畫的，畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的`輪廓進行繪畫，拿走樹葉，然后根據(jù)剛才的想像進行繪畫。
3.請個別幼兒進行示范。
三、指導幼兒進行操作。
1.提出要求：畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓進行繪畫，拿走樹葉，然后根據(jù)剛才的想像進行繪畫。
2.巡回指導幼兒操作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、講評。
1.提問：你最喜歡哪個跳舞的樹葉娃娃？為什么？你能學一學它的動作嗎？
2.小結。
活動反思：
活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據(jù)樹葉外形進行繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今后將多多提高。
中班音樂教案《跳舞的樹葉》 8
一、目標預設
1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。
2.大膽添畫，感受畫面的動感美。
二、活動重點、難點
1.用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳，表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。
2.在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的.表情。
三、活動過程
1.情境導入
師：前兩天我們在散步的時候，看見小樹葉都離開了大樹媽媽，現(xiàn)在仔細聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什么？
（播放歡快的背景音樂）
2.跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈
師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。
3.教師示范：給小樹葉來拍個照
師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要給大家拍個照。（請一個孩子擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作）
師：這片小樹葉的手是往哪里的？腳呢？（邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài)）
照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？
4.請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。
師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。
5.幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。
師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！
6.展示欣賞作品
（播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中）
你的小樹葉是怎么跳舞的？你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢？
我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！
中班音樂教案《跳舞的樹葉》 9
活動目標：
1、 教幼兒學習描畫樹葉輪廓的方法。
2、 鼓勵幼兒在畫好的樹葉上，畫出跳舞娃娃的臉譜及四肢的各種狀態(tài)。
3、 發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
活動準備：
1、 范例：各種狀態(tài)、大小不一的樹葉，水彩筆，油畫棒。
2、 帶領幼兒拾落葉，并擦干凈壓平。
3、 合唱《小樹葉》歌。
活動過程：
1、出示范例，引起興趣。
——秋天到了，風一吹，樹葉娃娃就跳著舞飄落下來了。有的高高興興地下來，有的沒有準備嚇了一跳；有的唱著歌；還有的在睡覺。
2、示范講解繪畫方法。
——挑你喜歡的葉子，左手壓好，右手拿深色水彩筆沿著外輪廓描出葉子。如果是有鋸齒的.葉子，手可以在邊緣根據(jù)葉子的鋸齒情況抖動著畫出。然后照著樹葉上的脈紋路畫在已畫好的葉子里。
——想想跳舞的樹葉娃娃飄落下來是高興的呢？還是傷心的呢？姿勢應該怎樣？然后畫上眼睛、嘴巴、手臂和腿。
——再挑選葉子制作，方法和上面一樣，但動作、表情、方向要和剛才畫的樹葉娃娃不同。
——最后，再挑選喜愛的顏色，給樹葉娃娃涂上顏色，顏色要均勻，且要有深有淺。
3、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
重點輔導幼兒按樹葉外輪廓描畫。
鼓勵幼兒畫出各種表情和動態(tài)。
提醒幼兒涂色要均勻。
中班音樂教案《跳舞的樹葉》 10
活動目標：
1.在描畫樹葉輪廓的基礎上大膽表現(xiàn)樹葉娃娃的不同動作，并嘗試用相似色涂色。
2.能積極主動地參與活動，感受創(chuàng)作造型動作的樂趣。
教學準備：
1．收集各種不同形狀的樹葉，并壓整齊。
2．跳舞的樹葉娃娃范例，制作步驟圖一張
3、音樂：《秋日私語》。
教學過程：
1.課件導入，引起興趣。
師：(出示圖片)天氣漸漸冷了，一片片的樹葉娃娃離開了大樹媽媽，在大地上跳起了優(yōu)美的舞蹈。你看這片綠色的樹葉娃娃，高高的舉起了小手，兩腳交叉，我們一起來學一學！你還看到哪片樹葉是怎樣跳舞的?(我看到黃樹葉，兩手伸平，兩腳張開，好像飛起來一樣。我看到紅樹葉，兩手叉腰，一只腳抬起來，一只腳站直。重點引導幼兒說一說樹葉娃娃的`手是怎樣做的？腳是怎樣做的？）你來學給大家看看好嗎？（幼兒表演并給于鼓勵。）
2.看到這些樹葉娃娃跳的這么開心，別的樹葉娃娃也想來參加他們的舞會了，他們想請我們幫助他們設計一個與別人不一樣的舞蹈動作，你們愿意幫忙嗎？好，大家先認真想一想，也可以和你旁邊的小朋友一起說一說。（幼兒思考、交流）好了嗎？（好了）讓我們跟著音樂把設計的動作跳出來好嗎？（音樂，幼兒表演）剛才我發(fā)現(xiàn)你的動作很有特點，展示給大家看看怎么樣！（一個幼兒來表演，老師一邊引導幼兒觀察他的動作一邊把他的動作記錄下來。）
3．討論如何畫跳舞的樹葉娃娃。
�。�1）師：大家設計的動作樹葉娃娃很喜歡，他們還想請我們把他們跳舞的樣子畫下來，他們給大家準備了四幅圖片，說小朋友們一看就知道怎樣畫了。我們一起來看一看吧！ （出示步驟圖，引導幼兒觀察）大家看明白了嗎？那誰來說說，我們應該怎樣畫？學習你來說說。大家同意他的觀點嗎？（引導幼兒說出四個步驟：
步驟一、選一片樹葉，用左手壓在紙上，右手用勾線筆沿著樹葉的輪廓描畫下來。
步驟二、在樹葉的輪廓里添畫上眼睛、鼻子、嘴巴。
步驟三、畫出樹葉娃娃跳舞的動作。步驟四：給它穿上漂亮的衣服。）
�。�2）你們看這片樹葉娃娃的衣服上有些什么顏色？（黃色、淺橙色、深橙色）你們發(fā)現(xiàn)這三種顏色有什么特點？（很象，他們是相似色。）大自然還有很多相似色，看這片樹葉用的是什么相似色？（粉紅、大紅、深紅）這片樹葉呢？（淡綠、翠綠、深綠）樹葉娃娃說他們都喜歡穿相似色的衣服，請小朋友們一定要記住了哦！
4.幼兒練習，教師巡回指導。（播放秋日私語）
（１）引導幼兒選用各種樹葉進行輪廓描畫。
�。ǎ玻┕膭钣變寒嫵龈鞣N夸張的表情和動態(tài)，涂色均勻，用色鮮艷。
5.展示作品，幼兒互相欣賞。
師：你喜歡這些樹葉娃娃嗎？為什么？（從動作、顏色方面評價。）
中班音樂教案《跳舞的樹葉》 11
活動目標
1、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫。
2、能通過變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉。
3、愿意參加手印畫活動，體驗并感受集體創(chuàng)作的樂趣。
活動準備
1、各色水粉顏料、調(diào)色盤、抹布。
2、掛圖、幼兒美術畫冊、節(jié)奏輕快的音樂。
3、墻壁上制作的大樹背景圖。
活動過程
一、通過歌唱、游戲?qū)牖顒�，引導幼兒對銷售展開想象。
1、教師帶領幼兒邊唱歌邊“逛花園”。
2、教師帶領幼兒在“花園”里玩拍手游戲。
師：我們的小手像什么？啟發(fā)幼兒對小手展開想象并相互交流討論。
二、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法，教師以故事的形式引導幼兒。
1、教師在畫大樹的畫紙或墻面上，邊印樹葉邊講述小樹葉找媽媽的故事。
師：聽，樹媽媽在說話，她說樹寶寶不見了。我們來幫幫他吧。
師：看，老師來變魔術（教師演示用手掌印樹葉）。瞧，一片紅樹葉找到媽媽了；一片黃樹葉找到媽媽了；一片綠樹葉找到媽媽了……
啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，將小手想象成樹葉。
2、師：你最喜歡哪一片樹葉寶寶呢？他是什么顏色的？在干什么？（鞏固幼兒對顏色的認識。）小樹葉還會做什么？（引導幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞）
3、引導幼兒觀察掛圖，討論樹葉寶寶速配呈現(xiàn)的狀態(tài)。教師：快來找找，樹葉寶寶在哪里？
鼓勵幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)樹上、樹下、空中和地面上的樹葉寶寶。
三、教師指導幼兒在美術畫冊上進行印畫活動
1、師：我們一起來幫樹媽媽把樹葉寶寶照回來吧。
2、幼兒在美術畫冊上進行印畫活動。教師應鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在手上，進行蓋印，并且邊印邊說：xx樹葉寶寶找到媽媽了。
3、教師指導時應注意以下事項。
�。�1）鼓勵幼兒大膽的在樹上、樹下、空中、地面等方位進行蓋印。
�。�2）鼓勵幼兒嘗試運用不同的顏色印畫，并記得在換顏色前腰把手插干凈。
（3）啟發(fā)幼兒嘗試轉動手的方向印畫，觀察小樹葉發(fā)生的'變化。
4、幼兒小組合作，在以繪制好的花園背景的活動室墻面或整開大報紙上印畫。
四、欣賞與評價。
1、教師幫助幼兒為部分樹葉寶寶畫上眼睛和嘴巴。
2、鼓勵幼兒在合作作品中找一找蓋印出的樹葉。
3、鼓勵幼兒找出不同方向、狀態(tài)下的樹葉寶寶，引導幼兒體驗樹葉呈現(xiàn)的動感。
4、教師邀請幼兒隨音樂和樹葉寶寶一起跳舞。
【中班音樂教案《跳舞的樹葉》】相關文章：
中班音樂教案跳舞的樹葉03-15
中班音樂教案跳舞的樹葉8篇03-15
中班音樂熊跳舞教案03-20
中班音樂游戲氣球跳舞教案08-16
中班音樂小樹葉教案12-11
中班音樂游戲氣球跳舞教案反思10-13
中班音樂教案創(chuàng)意跳舞毯03-26
中班音樂教案：會跳舞的跳跳糖01-17