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學(xué)校心理健康安全應(yīng)急預(yù)案小學(xué)心理健康教育應(yīng)急預(yù)案

時間：2023-11-13 07:47:29 心理健康我要投稿

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　　在我們平凡的日常里，難免會發(fā)生一些不在自己預(yù)期的事件，為了控制事故的發(fā)展，往往需要預(yù)先編制好應(yīng)急預(yù)案。那要怎么制定科學(xué)的應(yīng)急預(yù)案呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校心理健康安全應(yīng)急預(yù)案小學(xué)心理健康教育應(yīng)急預(yù)案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)校心理健康安全應(yīng)急預(yù)案小學(xué)心理健康教育應(yīng)急預(yù)案

學(xué)校心理健康安全應(yīng)急預(yù)案小學(xué)心理健康教育應(yīng)急預(yù)案1

　　為了加強和改進學(xué)校安全工作，保障全校師生員工平安地學(xué)習(xí)、工作、生活，打造平安校園，防范師生安全事故發(fā)生，并能快速、及時、妥善處理突發(fā)的安全事故，切實有效降低安全事故的危害，依照上級有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從我校實際出發(fā)，特制定本預(yù)案。

　　一、學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長:

　　第一副組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、現(xiàn)場指揮系統(tǒng)

　　日常安全工作由校長負總責(zé)，各主管領(lǐng)導(dǎo)各負其責(zé)，協(xié)調(diào)各部門統(tǒng)一行動。

　　突發(fā)事件的臨時指揮實行值班制度，即值班行政領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，再逐層報告。

　　三、突發(fā)事件逐層報告制度

　　值班行政人員——>學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)——>校長——>縣教育局主管副局長

　　四、安全工作聯(lián)絡(luò)電話

　　xxx

　　五、教學(xué)活動安全應(yīng)急預(yù)案

　　1、全體師生要加強校園安全知識的學(xué)習(xí)和宣傳。

　　2、教學(xué)活動中要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項管理規(guī)章制度。

　　3、全體師生要熟悉防范措施和安全器材位置及使用。

　　4、全體師生要熟悉緊急疏散路線，并組織好緊急疏散。

　　5、全體師生和創(chuàng)安小組要及時發(fā)現(xiàn)和排除區(qū)內(nèi)的安全隱患。

　　6、全體師生有義務(wù)將安全隱患及時上報有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)解決。

　　六、學(xué)生宿舍安全應(yīng)急預(yù)案

　　1.學(xué)生管理人員要組織緊急疏散及撲救工作。

　　2.學(xué)生管理人員要做好維持秩序工作。

　　3.學(xué)生管理人員要熟悉疏散路線。

　　4.學(xué)生管理人員要將疏散線路告知每一位學(xué)生。

　　5.學(xué)生管理人員要遇事鎮(zhèn)定，指揮有方。

　　6.學(xué)生管理人員要帶領(lǐng)成員相互幫助，相互支持。

　　7.學(xué)生管理人員要熟悉防火設(shè)施和安全通道的位置。

　　8.學(xué)生管理人員要熟練地使用各種滅火器材。

　　9.學(xué)生管理人員要掌握各幢樓層內(nèi)人員的分布情況。

　　10.學(xué)生管理人員要及時發(fā)現(xiàn)和排除區(qū)內(nèi)的安全隱患。

　　11.學(xué)生管理人員要將隱患、問題和困難及時上報有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決。

　　七、學(xué)生活動安全應(yīng)急預(yù)案

　　1.凡組織20人以上活動的班級要向?qū)W校保衛(wèi)科提出書面申請，經(jīng)分管副校長、校長審定再報縣教育局審批方可開展活動，未經(jīng)審批的活動不準(zhǔn)進行。

　　2.書面申請材料應(yīng)包括活動的時間、地點、內(nèi)容、目的.、人數(shù)、組織者、安全措施、疏散方案等。

　　3.活動組織者要對活動的安全工作全權(quán)負責(zé)，若是組織校外活動須由一名校級領(lǐng)導(dǎo)帶隊直協(xié)調(diào)安排。

　　4.活動組織者要向參加活動的師生，講明具體的安全措施及疏散方案，把安全教育放在首位。

　　5.體育活動前，由體育教師講清運動前的注意事項，大型體育活動前，要對參加活動的師生，進行好安全教育。

　　6.凡大型活動應(yīng)安排醫(yī)務(wù)和消防人員及車輛到場，以便緊急救護，并要求班主任跟班，維持活動的秩序。

　　八、食堂安全應(yīng)急預(yù)案

　　食物中毒應(yīng)急處理辦法：

　　1.報告學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2.將中毒者速送就近醫(yī)院，無法處理及時送往縣、巿、省醫(yī)院。

　　3.速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況

　　4.保護事故現(xiàn)場，通知區(qū)衛(wèi)生局對事故現(xiàn)場進行調(diào)查。做好所食用食物取樣工作，以備衛(wèi)生部門檢驗。如是食用校外食物所致，也積極配合有關(guān)部門取樣。

　　5.做好家長、家屬的工作。

　　6、極配合上級有關(guān)部門做好診治、調(diào)查、事故處理等工作。詳細寫清事故報告，如實上報領(lǐng)導(dǎo)。

　　7.造成事故的直接或間接責(zé)任人應(yīng)等候處理，包括經(jīng)濟處罰，行政處罰，直接承擔(dān)法律責(zé)任。

　　九、防火工作應(yīng)急預(yù)案

　�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)火險時的措施

　　1.發(fā)生火險時應(yīng)及時撲滅，使火險消滅在萌芽狀態(tài)。

　　2.如不能及時撲滅，要立即報告值班領(lǐng)導(dǎo)，并通知周圍的教職員工共同救火。

　　3.樓內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)立即打開所有大門、電燈或應(yīng)急燈。

　　4.值班人員和各部門負責(zé)人要在最短時間內(nèi)到達現(xiàn)場，組織學(xué)生疏散，并視情況決定是否撥打119和120。

　　5.小火險撲滅后，要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報；比較大的火災(zāi)，在組織搶救的同時，要立即報市教育局。

　�。ǘ┴�(zé)任追究

　　消滅火險后，要及時分析，查找原因。對直接責(zé)任人要根據(jù)責(zé)任大小給予批評、記過、解聘等處分，并在全校通報，以便吸取教訓(xùn)。

　　十、交通事故應(yīng)急預(yù)案。

　　1、發(fā)生交通事故時，對受傷人員及時送醫(yī)院搶救，并要記清肇事車輛的型號、牌號。

　　2、保護好事故現(xiàn)場以及重要物品、證據(jù)。

　　3、迅速向交警部門報告，再向?qū)W校、家庭、教育局報告。

　　4、做好家長、家屬的工作。

　　5、配合交警部門做好調(diào)查、取證、事故處理等工作。

　　十一、治安保衛(wèi)工作應(yīng)急預(yù)案

　�。ㄒ唬┘訌娭伟脖Ｐl(wèi)工作

　　1.學(xué)校定期召開學(xué)生、職工大會，對安全提出要求，邀請公安部門講法制課，增強師生的法律意識。

　　2.經(jīng)常對學(xué)生宿舍進行檢查，發(fā)現(xiàn)棍棒、刀具的給予沒收，并查明原因，嚴(yán)肅處理。

　　3.發(fā)揮班主任、學(xué)生會、團委會的作用，深入細致地開展學(xué)生工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的矛盾及時處理。

　　4.對打架者決不手軟，根據(jù)相關(guān)條例給予嚴(yán)肅處分。

　　5.學(xué)校大門實行封閉式管理，師生憑�？ǔ鋈胄ｉT。嚴(yán)格執(zhí)行來訪登記制度，防止壞人進入校園滋事。

　�。ǘ┌l(fā)生治安問題時的預(yù)案

　　1.發(fā)生斗毆事件后，班主任、教師或保安要立即報告學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)要迅速到達現(xiàn)場制止，并及時通知家長。無法制止的，學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)要立即撥打110報案。

　　2.及時送被打傷的學(xué)生到就近醫(yī)院治療。就近醫(yī)院不能治療的，及時送巿、省醫(yī)院或撥打120。

　　3.發(fā)生重大打架事件，造成嚴(yán)重傷亡的，立即報縣教育局及當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶄浒浮?/p>

學(xué)校心理健康安全應(yīng)急預(yù)案小學(xué)心理健康教育應(yīng)急預(yù)案2

　　隨著社會競爭的不斷加劇，中小學(xué)生面臨著越來越多的生活壓力、升學(xué)壓力、人際關(guān)系壓力、生理煩惱等，因而容易產(chǎn)生這樣或那樣的心理問題，不斷出現(xiàn)各類心理危機事件，為了能夠及時干預(yù)、處理，力爭排除或減小危機帶來各種負面影響，維護學(xué)生安全和校園和諧穩(wěn)定，特制定此預(yù)案。

　　一、學(xué)生心理健康危機事件的界定

　　學(xué)生心理健康危機事件這里特別界定為“因?qū)W生個體或群體的心理因素導(dǎo)致的，對個體或群體的生命安全構(gòu)成危險與威脅的事件，或引發(fā)學(xué)生個體或群體的陽性精神癥狀的事件”。比如：因個體生活事件導(dǎo)致學(xué)生情緒失控，妄想同學(xué)、老師等要害他，而產(chǎn)生不能自控的自殺或傷害他人的想法；或者如“火災(zāi)”、“地震”等社會性災(zāi)難事件導(dǎo)致的群體性嚴(yán)重恐慌，以致威脅公共安全等。

　　二、學(xué)生心理健康預(yù)警等級的劃分

　　學(xué)生心理健康的危機程度，根據(jù)事件的性質(zhì)、程度及可能的后果，分為三個等級，分別是：

　　一級預(yù)警：事件當(dāng)事人出現(xiàn)嚴(yán)重精神病性癥狀（嚴(yán)重妄想、幻覺、躁狂等情緒失控、嚴(yán)重缺乏自知能力、嚴(yán)重抑郁等），危及他人或自身的生命安全，出現(xiàn)傷害行為，且傷害行為尚未結(jié)束；或者出現(xiàn)群體性嚴(yán)重恐慌，以致威脅公共安全等。

　　二級預(yù)警：事件當(dāng)事人表現(xiàn)出明顯的精神癥狀，或言語中流露出有自傷或攻擊他人的傾向，且有一定的誘發(fā)事件和動機，但尚未有傷害行為的具體實施計劃和未出現(xiàn)傷害行為。

　　三級預(yù)警：事件當(dāng)事人有嚴(yán)重的心理適應(yīng)問題，伴隨一些精神癥狀，但尚有自知能力，一定程度上愿意尋求幫助，或已在相關(guān)醫(yī)院接受治療和輔導(dǎo)，并能堅持服藥。

　　三、學(xué)生心理健康問題的排查評估

　　排查工作是心理健康教育工作的一項常規(guī)工作，可以有效的發(fā)現(xiàn)和識別學(xué)生當(dāng)中的高危人群，對有心理問題的學(xué)生早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，早治療，防患于未然。

　　各年級應(yīng)每月一次組織班主任、學(xué)生會以及班級心理委員廣泛深入學(xué)生，通過關(guān)心身邊每一位學(xué)生的心理行為狀況，及時發(fā)現(xiàn)可能存在心理行為問題的`學(xué)生，并上報學(xué)年級匯總。各年級應(yīng)會同學(xué)校心理健康教育咨詢中心對排查出的情況進行評估，共同制定“一對一”個性化幫扶方案，實施分級干預(yù)。

　　對于常見發(fā)展性心理困擾學(xué)生，各年級要選派富有心理健康知識的老師和班主任約談輔導(dǎo)；對于有障礙性心理問題學(xué)生，應(yīng)及時轉(zhuǎn)介到心理健康教育咨詢中心；對于處于心理健康三個預(yù)警等級狀態(tài)的學(xué)生，啟動該預(yù)警等級對應(yīng)的處理程序。

　　排查工作應(yīng)重點關(guān)注以下情況：

　�。�1）日常工作中確定的重點關(guān)注學(xué)生；

　　（2）患嚴(yán)重身體疾病，家庭經(jīng)濟困難，學(xué)習(xí)困難或就業(yè)困難的學(xué)生；

　　（3）因各種原因受處分、留級、休學(xué)后復(fù)學(xué)、經(jīng)常曠課或聯(lián)系不上的學(xué)生；

　�。�4）迷戀上網(wǎng)或養(yǎng)成其它不良習(xí)慣的學(xué)生；

　�。�5）遭遇突發(fā)事件或家人、身邊同學(xué)遭遇突發(fā)事件的學(xué)生；

　�。�6）人際關(guān)系失調(diào)或個人感情受挫后出現(xiàn)心理、行為異常的學(xué)生；

　�。�7）適應(yīng)不良，如學(xué)習(xí)適應(yīng)、生活適應(yīng)、自我適應(yīng)、交往適應(yīng)等問題，導(dǎo)致心理、行為異常的學(xué)生；

　　（8）患有不同程度心理障礙或心理疾病，仍在校堅持學(xué)習(xí)的學(xué)生；

　�。�9）既往有輕生傾向或家族中有輕生傾向的學(xué)生；

　　（10）因其他各種問題，如家庭不和睦、性格孤僻、性困擾、對社會現(xiàn)象存在困惑等等，出現(xiàn)心理、行為異常的學(xué)生。

　　四、預(yù)警處理辦法及程序

　�。ㄒ唬╊A(yù)警處理辦法

　　一級預(yù)警由事件當(dāng)事人所在年級上報學(xué)校政教處、保衛(wèi)科，再由保衛(wèi)處上報學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組，并立即啟動學(xué)院學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急工作處置小組，開展具體處置工作。

　　學(xué)校及相關(guān)單位接到預(yù)警信息后，根據(jù)預(yù)警等級，2個工作小時內(nèi)，啟動相應(yīng)的危機處理工作程序，作出相應(yīng)的處理。

　�。ǘ╊A(yù)警處理程序

　�。�1）知情單位第一時間及時報告年級組、政教處、保衛(wèi)科、學(xué)校心理健康教育咨詢中心；保衛(wèi)科接到報告后應(yīng)立即上報學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組。

　�。�2）相關(guān)年級接報后盡快了解事件當(dāng)事人信息，確定當(dāng)事人姓名、身份情況，并立即與當(dāng)事人直系親屬取得聯(lián)系，要求他們盡快來學(xué)校；

　�。�3）學(xué)校學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在2小時內(nèi)召開信息溝通會議，全面了解事件的經(jīng)過、危機發(fā)展?fàn)顩r，各部門提出相應(yīng)對策，確定執(zhí)行措施；

　�。�4）在事件發(fā)生之后的一周內(nèi)，由學(xué)校學(xué)生應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組決定是否進一步召集相關(guān)信息溝通會，了解進展情況和調(diào)整處理措施；

　　（5）由相關(guān)學(xué)院指定專人全程負責(zé)記錄、收集有關(guān)信息和證據(jù)；

　　（6）危機事件發(fā)生后，心理健康教育咨詢中心要及時對危機事件的當(dāng)事人、目擊者進行心理干預(yù)，此時的危機干預(yù)主要采取團體輔導(dǎo)的形式進行，團體輔導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)者必須經(jīng)過專門的訓(xùn)練；

　�。�7）事件當(dāng)事人應(yīng)由當(dāng)事人直系親屬及時送相關(guān)醫(yī)院。若當(dāng)事人直系親屬不能及時趕到，則由相關(guān)學(xué)院及時撥打110并送相關(guān)醫(yī)院，相關(guān)年級及時取得當(dāng)事人直系親屬的委托授權(quán)，協(xié)助辦理有關(guān)診療手續(xù)。

學(xué)校心理健康安全應(yīng)急預(yù)案小學(xué)心理健康教育應(yīng)急預(yù)案3

　　為了保障全鎮(zhèn)師生員工健康地學(xué)習(xí)、工作、生活，促進學(xué)校各項工作順利開展，防范安全事故發(fā)生，切實有效降低和控制安全事故的危害，依照上級有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從實際出發(fā)，特制定《尉氏縣Xx鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案》。

　　一、安全事故搶險救災(zāi)組織機構(gòu)。

　　1、搶險救災(zāi)指揮機構(gòu)：

　　總指揮：

　　副總指揮：

　　成員：

　　2、搶險救災(zāi)隊伍：

　　(1)搶險救災(zāi)組：

　　組長：

　　成員：各小學(xué)校長

　　(2)后勤保障組：

　　組長：

　　成員：各小學(xué)校長