大班數(shù)學(xué)數(shù)字認識教案
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)數(shù)字認識教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字認識教案1
活動目標：
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算。
2、發(fā)展幼兒的邏輯能力，提高思維的敏銳性。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備：
數(shù)字組成卡片，標有0—10的卡片多套（幼兒人數(shù)的1、5倍）
活動過程：
1、數(shù)字游戲《找朋友》————每個幼兒都分得一張0—10的數(shù)字卡片，貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7，請幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。
�。�1）首先兩兩找朋友，即兩個幼兒的數(shù)字之和為7、
（2）再讓找兩個幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友、
（3）請找對朋友的幼兒手拉手站著，并能說出如4+3=7的等式。
適時提醒：如果教師手中的數(shù)字為8，而有些幼兒胸前的數(shù)字為2，那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友，也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友，但只能選擇其中一個做好朋友哦。
2、游戲《翻得數(shù)》
�。�1）兩位教師示范游戲規(guī)則：把30張卡片打亂，游戲者輪流摸10張，剩余10張反扣在桌子中間。
其中一游戲者先翻開桌面的任意一張卡片，此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。再從自己的手中找兩個數(shù)字，這兩個數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的`牌一致，確認找對后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片，依次類推。如果翻的卡片是5，而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的，那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。
�。�2）小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字認識教案2
活動目標：
1、在觀察及操作活動中感知探索分合現(xiàn)象，感知整體和部分的關(guān)系。
2、能用圖畫、符號、數(shù)字等自己喜歡的方式記錄活動情況。
3、大膽嘗試、探索，幫助幼兒主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識、遷移相關(guān)經(jīng)驗。幼兒可以靈活地運用互換互補的規(guī)律較容易地掌握10以內(nèi)數(shù)中較大數(shù)的組成，促進幼兒邏輯思維的發(fā)展。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
設(shè)計思路
數(shù)的組成是幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)的一個重要而困難的內(nèi)容，它涉及到整體與部分、分與合、兩數(shù)之間互補、互換等數(shù)學(xué)內(nèi)部的本質(zhì)規(guī)律，這些規(guī)律需通過幼兒的反復(fù)感知、思考來獲得。目前幼兒園從2、3開始學(xué)習(xí)數(shù)的組成，因為2、3的分合法比較簡單，幼兒在自己操作的過程中就可以熟練掌握。因此我將重點放在學(xué)習(xí)5的組成上，因為5的分合中既有等量關(guān)系又可進行互補和互換規(guī)律的探索，有利于幼兒掌握數(shù)的組成的實質(zhì)意義和基本方法，能夠為進一步學(xué)習(xí)加、減法積累有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；而且本節(jié)課屬于數(shù)概念教學(xué)，對幼兒園的小朋友來說比較難理解，因此為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點，突破重難點，依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標準，特利用接近幼兒生活游戲的畫面來幫助幼兒輕松學(xué)習(xí)。
教學(xué)重難點
大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的'特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。因此將活動重難點定為：
活動重點：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解和組成，明確并總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。
活動難點：在學(xué)習(xí)分解組成的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒能自己發(fā)現(xiàn)出分合式中部分數(shù)互換互補的關(guān)系以及分合式中組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系
活動流程
2的組成——感知分合現(xiàn)象3的組成——發(fā)現(xiàn)并理解組成中的交換規(guī)律5的組成——探索發(fā)現(xiàn)組成中的互換互補規(guī)律6的組成——體驗組成中的互換互補規(guī)律7、8的組成——探索發(fā)現(xiàn)組成中組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系9、10的組成——運用組成中的規(guī)律
教學(xué)反思
因為有了以前的基礎(chǔ)，幼兒在本次活動中基本到達目標，幼兒積極的和老師互動，認真的完成每一項活動。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字認識教案3
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生明確給10、9、8、7、6湊10各需要幾，為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進位加法打基礎(chǔ)，分散教學(xué)難點
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和口頭表達能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極動腦、大膽發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)重點：給9、8、7、6、5湊成10
教學(xué)難點：區(qū)分給這幾個數(shù)湊十需要幾
教學(xué)用具：課件、卡片
教學(xué)過程：
一、談話引入
小仙子與同學(xué)對話；做對口令的游戲。板書：10的.組成
1010101010
二、學(xué)習(xí)新知
1、擺一擺
擺9個圓片，再添上幾個就是10個了？
（學(xué)生邊擺邊說，指學(xué)生在黑板上演示）
板書：9+（）=10
2、擺8個圓片，再添上幾個就是10個了？
問：8加幾等于10？
板書：8+（）=10
3、讓學(xué)生邊討論邊動手操作，口述過程。
填空：
4、湊十的方法
三、鞏固新知
說一說圈一圈
a、蘑菇圖
b、對口令
四、與學(xué)生一起編兒歌
1，9，1，9好朋友，2，8，2，8一起走，3，7，3，7點點頭，4，6，4，6看楊柳，倆5相湊就是10。
編拍手邊說兒歌。
五、作業(yè)；和爸爸媽媽一起玩湊10的游戲
板書：9+（）=108+（）=107+（）＝１０6＋（）=105+（）=10
大班數(shù)學(xué)數(shù)字認識教案4
活動目標：
1、認識數(shù)字8、9、10并了解其意義。
2、認識數(shù)字8、9、10，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。
活動準備：
1、大數(shù)字卡片1—10（2套）
2、果樹3棵
3、蘋果8個
4、梨9個
5、桃子10個
活動過程：
1、“拍手應(yīng)數(shù)字”復(fù)習(xí)數(shù)字1—7
2、參觀果園導(dǎo)入活動，認識數(shù)字8、9、10
（1）認識數(shù)字8、9、10，初步感知數(shù)量8、9、10。
�。�2）請幼兒說說水果可以用幾表示？例：出示數(shù)字8，說出8可以表示什么？
3、幼兒操作練習(xí)
�。�1）請幼兒給相應(yīng)的水果送上數(shù)字。
（2）請幼兒聽聲音匹配相應(yīng)數(shù)字。
4、游戲：“1234567”
�。�1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說3個小朋友是一家時，大家就要找三個小朋友，抱在一起組成一個家。”
�。�2）幼兒游戲3—4遍，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。
5、游戲：“數(shù)字蹲蹲”
介紹游戲玩法：老師選4個小朋友分別拿上7—10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡7，為游戲開頭，如“數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推，直至4位小朋友全蹲完。
6、教師總結(jié)，結(jié)束活動
活動反思：
雖說每堂課都會有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進步，所以在后面的復(fù)習(xí)中，我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨指導(dǎo)學(xué)習(xí)進度稍慢的幼兒。增強鞏固幼兒所學(xué)的知識，是每天都要進行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花，結(jié)上豐碩的果實。
【大班數(shù)學(xué)數(shù)字認識教案】相關(guān)文章：
大班數(shù)學(xué)認識10以內(nèi)數(shù)字的組成教案03-04
《認識數(shù)字3》數(shù)學(xué)教案05-04
幼兒數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字03-25
中班數(shù)學(xué)認識數(shù)字教案11-17
數(shù)學(xué)教案：《認識數(shù)字8》02-27
小班數(shù)學(xué)認識數(shù)字教案03-09