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小班美術(shù)教案蘋果樹反思（精選6篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案蘋果樹反思，歡迎大家分享。
小班美術(shù)教案蘋果樹反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒膽作畫及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有蘋果樹簡(jiǎn)筆的紙張，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。“今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒(méi)有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“它穿上衣服”。
2、新課學(xué)習(xí)。請(qǐng)幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問(wèn)幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢(shì)，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。
3、幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。生：“老師，我的蘋果還沒(méi)熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會(huì)動(dòng)腦筋”
4、請(qǐng)畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)紅花。
5、結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果好不好吃，老師說(shuō)說(shuō)蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。
活動(dòng)反思：
對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩?wèn)題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說(shuō)的.太多，讓孩子聽了，感覺(jué)有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對(duì)孩子們的回答的問(wèn)題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和和鼓勵(lì)。
小班美術(shù)教案蘋果樹反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)涂色蘋果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
2. 培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 涂色紙-蘋果。
2. 背景板-大樹、雙面膠。
3. 幼兒用油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 觀察背景板：
提問(wèn)：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？
引出主題：這棵蘋果樹一點(diǎn)也不開心，因?yàn)樗鼪](méi)有朋友，你們?cè)敢鈳退遗笥褑幔?/p>
2. 引導(dǎo)幼兒傾聽大樹的聲音：
大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，小朋友，請(qǐng)你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？
3. 幼兒涂色：
請(qǐng)小朋友把大蘋果打扮得漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊。
引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色、綠色、黃色給大蘋果涂色。
提示幼兒涂色要均勻，按照一個(gè)方向涂色，不要把顏色涂到線外。
4. 粘貼蘋果：
教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
提問(wèn)：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說(shuō)什么呢？
5. 欣賞與評(píng)價(jià)：
欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂(lè)。
活動(dòng)延伸：
在手工區(qū)提供較大的紙張和相應(yīng)材料，繼續(xù)制作蘋果樹。
學(xué)會(huì)折更多的水果，制作梨子樹、桔子樹等。
反思：
本次活動(dòng)通過(guò)涂色和粘貼蘋果的方式，讓幼兒了解了蘋果樹的`基本組成，并培養(yǎng)了他們的美工活動(dòng)興趣。但在活動(dòng)過(guò)程中，部分幼兒對(duì)雙面膠的使用不夠熟練，導(dǎo)致粘貼蘋果時(shí)有些困難。此外，部分幼兒在涂色時(shí)未能完全按照一個(gè)方向涂色，導(dǎo)致顏色不均勻。在今后的教學(xué)中，可以加強(qiáng)這些方面的練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)，也可以增加一些開放性問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更深入的思考和創(chuàng)作。
小班美術(shù)教案蘋果樹反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)涂色蘋果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
2. 培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
涂色紙（蘋果）、背景板（大樹）、雙面膠、幼兒用油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 觀察背景板：提問(wèn)學(xué)生蘋果樹怎么了，它開心嗎？然后引出大樹需要找到蘋果朋友。
2. 涂色蘋果：引導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的.紅色、綠色、黃色給大蘋果涂色，提示涂色要均勻，不要涂到線外。
3. 粘貼蘋果：教師協(xié)助學(xué)生把雙面膠粘貼在蘋果的背面，學(xué)生把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
4. 欣賞作品：引導(dǎo)學(xué)生欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
本次美工活動(dòng)中，學(xué)生參與度很高，能夠積極地參與到涂色和粘貼蘋果的活動(dòng)中來(lái)。但在涂色過(guò)程中，部分學(xué)生涂色不夠均勻，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。另外，在粘貼蘋果時(shí)，部分學(xué)生雙面膠的使用不夠熟練，導(dǎo)致蘋果粘貼不夠牢固。在今后的教學(xué)中，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握涂色和粘貼的技巧。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生多參與類似的美工活動(dòng)，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
小班美術(shù)教案蘋果樹反思 4
教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)涂色蘋果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
2. 培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 涂色紙-蘋果。
2. 背景板-大樹、雙面膠。
3. 幼兒用油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
觀察背景板-蘋果樹（樹干、樹枝），提問(wèn)：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？
2. 引導(dǎo)：
大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，小朋友，請(qǐng)你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？
3. 涂色：
幼兒選用自己喜歡的紅色、綠色、黃色，給大蘋果涂色。提示幼兒涂色要均勻，按照一個(gè)方向涂色，不要把顏色涂到線外。
4. 粘貼：
教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的'背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
5. 欣賞：
欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂(lè)。
教學(xué)反思：
1. 優(yōu)點(diǎn)：
本次活動(dòng)通過(guò)涂色和粘貼的方式，讓幼兒對(duì)蘋果樹有了更直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
幼兒在涂色過(guò)程中，對(duì)顏色的感知和運(yùn)用能力得到了提高。
2. 不足：
部分幼兒在涂色過(guò)程中，對(duì)顏色的搭配和運(yùn)用還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。
在粘貼環(huán)節(jié)，部分幼兒對(duì)雙面膠的使用還不夠熟練，導(dǎo)致粘貼效果不佳。
3. 改進(jìn)建議：
在今后的教學(xué)中，可以更多地引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，提高他們的觀察力和想象力。
加強(qiáng)對(duì)顏色的搭配和運(yùn)用的指導(dǎo)，提高幼兒的色彩感知能力。
在粘貼環(huán)節(jié)，可以更多地演示和示范，讓幼兒更好地掌握雙面膠的使用方法。
小班美術(shù)教案蘋果樹反思 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解蘋果樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不同種類的蘋果，培養(yǎng)觀察力和想象力。
2. 學(xué)習(xí)使用水彩、蠟筆等繪畫材料，掌握繪畫技巧，提高動(dòng)手能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，激發(fā)對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何引導(dǎo)學(xué)生觀察蘋果樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)，運(yùn)用繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握蘋果樹的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)使用繪畫工具，創(chuàng)作出一幅富有創(chuàng)意的蘋果樹作品。
教具及學(xué)具：
蘋果樹圖片、水彩、蠟筆、畫紙、調(diào)色盤、畫筆等。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
利用蘋果樹圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察蘋果樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)，了解蘋果的種類，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2. 講解與示范：
講解蘋果樹的基本結(jié)構(gòu)，如樹干、樹枝、樹葉、蘋果等。
示范如何使用水彩、蠟筆等繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作。
3. 學(xué)生創(chuàng)作：
學(xué)生根據(jù)觀察到的蘋果樹特點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)的`繪畫技巧，進(jìn)行創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
4. 展示與評(píng)價(jià)：
學(xué)生互相展示作品，交流心得。
教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于繪畫技巧欠佳的學(xué)生給予耐心指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
本節(jié)課學(xué)生的參與度較高，創(chuàng)作過(guò)程中能積極發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但部分學(xué)生對(duì)繪畫材料的掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。此外，課堂時(shí)間分配上，學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)可以適當(dāng)延長(zhǎng)，以便于學(xué)生更好地發(fā)揮。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生對(duì)繪畫材料的掌握情況，制定針對(duì)性的教學(xué)策略，并適當(dāng)調(diào)整課堂時(shí)間分配，以提高教學(xué)質(zhì)量。
小班美術(shù)教案蘋果樹反思 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫蘋果，嘗試用不同的方法點(diǎn)畫出大小不一的蘋果。
2. 對(duì)不同的繪畫形式感興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 蘋果樹干圖人手一份。
2. 黃、綠、紅顏料每桌一盤、抹布、廢報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 設(shè)置情境，激發(fā)興趣：
通過(guò)歌表演《摘蘋果》引入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒站起來(lái)表演，邊唱邊做動(dòng)作。
提問(wèn)：“我們摘完了蘋果，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！呀，樹上還有蘋果嗎？（不好看）那你們來(lái)想想辦法讓蘋果變出來(lái)吧（鼓勵(lì)幼兒幫想辦法）�！�
2. 教師示范講解：
示范講解點(diǎn)畫蘋果的方法，并引導(dǎo)幼兒伸出食指念一念兒歌。
提醒幼兒注意蘋果的大小變化，食指輕輕一點(diǎn)的時(shí)候是小的，食指用力點(diǎn)的時(shí)候是大的。
3. 幼兒創(chuàng)作：
鼓勵(lì)幼兒嘗試點(diǎn)畫蘋果，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面干凈。
鼓勵(lì)幼兒多變些蘋果，并選自己喜歡的顏色。
4. 展示與評(píng)價(jià)：
展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并評(píng)選出最喜歡的蘋果樹。
教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖平衡、色彩搭配等方面的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)點(diǎn)畫蘋果的形式，讓幼兒體驗(yàn)了不同的繪畫形式，并激發(fā)了他們的`創(chuàng)作興趣。大部分幼兒能夠積極參與活動(dòng)，并嘗試點(diǎn)畫出大小不一的蘋果。但在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)顏色的選擇較為單一，缺乏多樣性。在今后的教學(xué)中，我將鼓勵(lì)幼兒嘗試使用更多的顏色進(jìn)行創(chuàng)作，并引導(dǎo)他們觀察蘋果的顏色變化，以提高他們的色彩感知能力。此外，我還將加強(qiáng)對(duì)幼兒手部肌肉的控制訓(xùn)練，以提高他們的點(diǎn)畫技巧。
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