美術(shù)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備
《文具恰恰恰》的歌曲磁帶、錄音機(jī)。
自制圖畫一幅（采用擬人化得手法畫出各種文具，有微笑的細(xì)長(zhǎng)鉛筆，筆頭下寫出字，橡皮在擦掉錯(cuò)字，尺子畫出直線，轉(zhuǎn)筆刀正在削鉛筆，掛著一串鉛筆屑，四方的鉛筆盒。）
活動(dòng)重難點(diǎn)
根據(jù)目標(biāo)：讓幼兒能從直觀的歌曲中了解文具的很多用途。
把激發(fā)幼兒自主創(chuàng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的動(dòng)作，體驗(yàn)雙圈集體舞的快樂(lè)作為活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解文具的名稱和用途。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒自主創(chuàng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的`動(dòng)作，體驗(yàn)雙圈集體舞的快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
俗話說(shuō)興趣是幼兒最好的老師，因此在本活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)以談話的形式導(dǎo)入：“小朋友都經(jīng)常使用的文具是什么？你們都知道他們的用途是什么嗎？”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣，輕松自然的過(guò)渡到教學(xué)活動(dòng)中。
二、播放歌曲
《文具恰恰恰》，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。
幼兒在很好的表達(dá)自己對(duì)文具的了解之后，我以一首歌曲的出現(xiàn)把幼兒的情緒帶動(dòng)了，愉悅的心情有利于本次活動(dòng)更好的銜接。
三、出示圖畫
請(qǐng)幼兒觀看圖畫，聽(tīng)老師慢唱歌曲，并記住歌詞內(nèi)容。
直觀法的運(yùn)用，讓幼兒能更清晰的了解圖畫所帶來(lái)的魅力，因?yàn)檫@個(gè)年齡段得幼兒思維具有明顯的具體形象性的特點(diǎn)，從幼兒認(rèn)識(shí)事物求了解物體的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園教育中貫徹直觀性原則非常重要。
四、采用整體教唱法教授歌曲（老師大聲唱，幼兒小聲唱）
以這樣的姿態(tài)面向幼兒，使幼兒能夠善于觀察老師在教授歌曲時(shí)的表情，在此基礎(chǔ)上，注重了觀察能力的滲透和培養(yǎng)，并鼓勵(lì)幼兒嘗試跟著音樂(lè)集體唱、分組唱、個(gè)別唱，通過(guò)不同形式的演唱，逐步加快速度，培養(yǎng)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
五、幼兒之間相互扮演“小老師”學(xué)習(xí)歌曲
讓幼兒做幼兒的“小老師”，讓個(gè)別唱的正確的幼兒師范唱，讓其他幼兒跟學(xué)，這樣不僅讓示范幼兒獲得成功的體驗(yàn)，而且能激發(fā)其他幼兒參與的欲望，形成互動(dòng)效應(yīng)。
六、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)學(xué)跳雙圈集體舞
加入歌曲的烘托，夾雜自我創(chuàng)作的元素，我又在歌曲中“恰恰恰”處，及時(shí)引導(dǎo)幼兒做好銜接動(dòng)作，使幼兒從中體驗(yàn)到雙圈集體舞的快樂(lè)。
七、活動(dòng)延伸
讓家長(zhǎng)帶孩子選購(gòu)部分文具，為孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因?qū)W生已上過(guò)一年小班，有了一定的動(dòng)手實(shí)踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡 一些小動(dòng)物，另外，七星瓢蟲又簡(jiǎn)單易畫，符合孩子年齡特點(diǎn)，所以決定搞這個(gè)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、 喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛(ài)，從而樹(shù)立幼兒尊重自然，愛(ài)護(hù)昆蟲的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。
難點(diǎn)：涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)具準(zhǔn)備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與討論
�。ㄒ唬┛幢尘皥D，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。
（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)
1、畫身子，畫一個(gè)大圓。
2.畫頭部，形成另一個(gè)小半圓 ；
3.畫觸角；
4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；
5.分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng)；
6.如果上色，注意色彩的明暗過(guò)渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。
三、分辨深淺色
�。ㄒ唬� 瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
�。ǘ┱页龊线m的紅色涂上。
�。ㄈ┩可锨‘�(dāng)?shù)木G色
四、觀察后修改
�。ㄒ唬� 注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。
（二） 引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
�。ㄈ┯煤谏灩P畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
�。ㄋ模� 先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
�。ㄎ澹� 最后用綠色水粉涂畫葉子。
教學(xué)反思
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過(guò)，畫的都挺像的。
另外，在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的.機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的�；顒�(dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中，對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。 總之，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來(lái)放在一起看的時(shí)候，和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，太美了。們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，也笑了。
美術(shù)教案 篇3
全班活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進(jìn)行裝飾。
2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。
3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花蝴蝶頭飾一個(gè)。
2、大蝴蝶五個(gè)，貼在展示板上，放于教室四周。
3、剪刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。
4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。
★玩法說(shuō)明：
(一)扮演角色，在音樂(lè)游戲中參與活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。
1、跟著"蝴蝶姐姐"隨音樂(lè)入室。
2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來(lái)。
(二)通過(guò)與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。
1、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。
(1)"今天蝴蝶姐姐真高興，小朋友們你們說(shuō)今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎?"(不漂亮，因?yàn)榻憬愕某岚蚴前咨�，彩色的蝴蝶才漂�?)(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己。"現(xiàn)在姐姐漂亮了嗎?姐姐的.翅膀是什么做的呀"(彩條寶寶)(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼：小朋友好!(彩條寶寶好) 這些彩條還會(huì)跳舞呢，看!
"他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上，像什么?"(豬耳朵、頭發(fā)……)"跳啊跳，跳到下巴上，像什么?"(胡子……)"跳啊跳，跳到腰上，像什么?"(衣服、腰帶……)2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀(1)"彩條寶寶說(shuō)小朋友好聰明喲!想一想它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢?"(2)"可以撕，也可以請(qǐng)剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來(lái)……"幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。
(3)"請(qǐng)小朋友們也撿一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧"3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。
(1)"小朋友們，把彩片片放到簍子里，拿著簍子快到姐姐這兒來(lái)!""你一簍子，我一簍子，就變成許多了!"(2)"小朋友們，快來(lái)，花片片要跳舞啦。"教師準(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。
(3)"爬一爬，找一找"爬一爬，找一找，找到藍(lán)色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的爬一爬，找一找，快!找到和我一樣的片片!
(三)用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。
1、"誰(shuí)在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦，原來(lái)是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一起問(wèn)一問(wèn)，"蝴蝶寶寶，你為什么哭呀?" (我彩色的翅膀丟了)2、"蝴蝶寶寶哭了，怎么辦呢?"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。
3、"那好吧，就按小朋友說(shuō)的辦法，用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個(gè)蝴蝶寶寶，你們自由結(jié)組隨便選擇一個(gè)蝴蝶寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去!" 幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣，邊貼邊說(shuō)"蝴蝶寶寶，我給你穿什么樣的衣服"。
(四)在與蝴蝶寶寶做游戲過(guò)程中，感受幫助他人的快樂(lè)。
1、"問(wèn)一問(wèn)，蝴蝶寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎?"幼兒摸摸蝴蝶寶寶，和蝴蝶寶寶對(duì)話。
2、"蝴蝶寶寶好高興，它要和我們一起跳舞，讓我們和它一起盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂(lè)中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞結(jié)束游戲。
★游戲注意事項(xiàng)：游戲中幼兒使用剪刀時(shí)應(yīng)注意安全;活動(dòng)室布置應(yīng)干凈、寬敞;活動(dòng)中使用的物品應(yīng)該準(zhǔn)備充分;活動(dòng)中要維持好秩序，照顧到全體幼兒。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色等不同特點(diǎn)的外國(guó)兒童形象。
2．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為不同兒童形象大膽設(shè)計(jì)發(fā)型。
3 . 熱愛(ài)地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、蠟筆、畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、運(yùn)用兒歌導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來(lái)了一首兒歌《全世界兒童是一家》，聽(tīng)完之后呢，你們來(lái)告訴我兒歌里說(shuō)道了哪幾個(gè)國(guó)家。（美國(guó)、日本、中國(guó)）
師：除了這幾個(gè)國(guó)家，你還知道哪些國(guó)家？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
二、觀看ppt，讓幼兒了解世界各國(guó)兒童的相同與不同之處。
師：今天老師給你們帶來(lái)了全世界各國(guó)小朋友們的圖片，你們看看他們和你們有什么不一樣。
1．教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各國(guó)兒童的特征，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述。
（1）從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來(lái)區(qū)別不同國(guó)家兒童的特征：膚色-黑、白、黃的皮膚顏色；頭發(fā)-黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等：眼睛-黑色、藍(lán)色的眼睛。
�。�2） 從服飾來(lái)區(qū)別不同國(guó)家的兒童
2 . 教師總結(jié)
三、繪畫：地球村的孩子們（師幼共同作畫）
1 . 教師示范畫
師：雖然他們膚色和我們不同，頭發(fā)和我們不同但是我們都來(lái)自同一個(gè)地方，我們都是地球村的孩子們！
師：那今天我們就一起來(lái)畫一畫地球村的小朋友們。
2 . 幼兒作畫
3 . 涂色
師：畫好之后呢，我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時(shí)要注意他們的皮膚是咖啡色的.。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：今天我們畫了地球村的小朋友們，那以后不管是我們中國(guó)的小朋友還是外國(guó)的小朋友，我們都要相親相愛(ài)的在一起，互相尊重，和平相處。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出了許多害蟲形象（如：蚊子、蟑螂等）
2、蠟筆若干
活動(dòng)過(guò)程
1、教師將大白紙貼在教師的墻上，布置成一個(gè)害蟲的'王國(guó)。
2、游戲的口吻向幼兒介紹游戲的玩法，激發(fā)幼兒游戲的欲望。
教師告訴幼兒：“教室里來(lái)了許多的害蟲，有吸血的蚊子，散布細(xì)菌病毒的蒼蠅……，它們都停在我們的墻上，讓我們把它們都消滅掉吧！”
請(qǐng)小朋友把花送到自己認(rèn)為進(jìn)餐好的小朋友。
教師示范使用蠟筆的正確方法，帶領(lǐng)幼兒在畫上的害蟲身上來(lái)回畫線涂色，將它們都“消滅”。
幼兒“殺”害蟲。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)折扎昆蟲的制作步驟、方法和要求，培養(yǎng)動(dòng)手制作能力和表現(xiàn)能力。
2、養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)．：折扎的方法、步驟與要求。
難點(diǎn)：制作精美而有創(chuàng)意。
教學(xué)準(zhǔn)備：自制示范品剪刀彩紙。
教學(xué)過(guò)程：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
1、創(chuàng)設(shè)動(dòng)物王國(guó)情境，導(dǎo)人新課。
教師提問(wèn)動(dòng)物王國(guó)里都有什么動(dòng)物呢？讓學(xué)生觀察思考。
教師肯定學(xué)生的回答，并將事先扎好的青蛙、烏龜、蛇各1只貼到黑板上。
語(yǔ)言激發(fā)：動(dòng)物王國(guó)里就只有這幾個(gè)人他們好無(wú)聊又好孤單，他們好想有更多的朋友陪伴他們，那么同學(xué)們你們想不想幫助這些動(dòng)物找到更多朋友呢？那么就等著我們同學(xué)們這節(jié)課扎出更多的小動(dòng)物好么？。
板書課題：蹦蹦跳跳
2、學(xué)生試扎。
本課內(nèi)容較簡(jiǎn)單，可首先讓學(xué)生按教材示意圖試扎，培養(yǎng)其識(shí)圖能力和學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。
思考并試折：
(1)書中的斑馬是怎樣折出來(lái)的?
(2)同一形狀的紙可以從幾種角度進(jìn)行斑馬?
(3)怎樣才能將折好的紙?jiān)蓜?dòng)物?
3、教師點(diǎn)撥。
根據(jù)學(xué)生試折中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，有選擇地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成制作。
指導(dǎo)點(diǎn)：
(1)構(gòu)思：不同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)不同。要巧妙地利用材料的特性靈活折疊出新形狀。
(2)折法指導(dǎo)
4、學(xué)生完成作業(yè)。
學(xué)生根據(jù)老師的指點(diǎn)繼續(xù)折扎或重新折扎。
作業(yè)要求：
(1)折扎方法正確。
(2)操作耐心細(xì)致。
教師繼續(xù)全面指導(dǎo)。
5、作業(yè)展評(píng)，課堂。
(1)學(xué)生把扎好的.動(dòng)物貼到黑板上，學(xué)生自評(píng)，師生互評(píng)，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作業(yè)的作者。
(2)教師出示自己扎好的動(dòng)物扎物，啟發(fā)學(xué)生課后用這節(jié)課學(xué)習(xí)的折法創(chuàng)造新的形象。
美術(shù)教案 篇7
《霧凇》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)感情朗讀課文的一、三自然段。
2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
3、初步感知課文內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第七單元《霧凇》，
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課的生字新詞，重點(diǎn)感情朗讀課文的一、三自然段。
教學(xué)對(duì)象分析及教學(xué)媒體的選擇與應(yīng)用：
對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)，霧凇是一種從未見(jiàn)過(guò)的奇特景象，對(duì)于形成的原因也很難想象的到，因此本課采用PPT，將大量的霧凇圖片展現(xiàn)在孩子們的眼前，給學(xué)生視覺(jué)上的享受，產(chǎn)生更直觀的印象。
教學(xué)過(guò)程：
一、課上談話
這兩天天氣冷了（紅領(lǐng)巾帶得像圍巾，這樣帶保暖），知道今天多少度嗎？度，又叫攝氏度。這叫專業(yè)。齊讀攝氏度。
二、導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1、打開(kāi)作業(yè)本，聽(tīng)寫四個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)寫。（從第四行靠左
由下往上寫，可以用語(yǔ)文書抄）寫好齊讀。
水汽、霧氣、霜花（要有速度，字要寫好）、霧�。ㄉ�，允許抄寫，但不能抄錯(cuò)，寫好舉手）
2、結(jié)合部首了解字詞寫法和概念。
�。á�、水汽的汽有三點(diǎn)水；霧氣的氣沒(méi)有，霧氣，懸浮在空中的小水滴，結(jié)合大霧天氣，科學(xué)課；
②、霜花，就是霧氣遇冷凝結(jié)成的小冰晶；
③、霜花掛在樹(shù)枝上就是什么？霧凇就是掛在枝頭上的霜花；霧凇的凇為什么是兩點(diǎn)水？霧凇不只是吉林有，我們生活中也見(jiàn)過(guò)，小花小草上的霜，掛在樹(shù)上就是霧�。�
3、齊讀詞語(yǔ)（①連起來(lái)讀，人要端正，背挺直。②再齊讀，提示霜花很美）
三、初學(xué)課文
1、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文，主要就是給我們介紹霧凇是怎樣形成
的。讀課題。
2、我們?nèi)ズ煤玫匦蕾p一下霧凇。（出示圖片）
3、看了這么多的圖片，你有什么感受？（先用自己的話來(lái)說(shuō)）
4、這么美的霧凇景色，課文是怎么介紹的呢，請(qǐng)同學(xué)們把課文輕輕地讀一
遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
5、檢查生字詞，出示生字詞，指名領(lǐng)讀正音。（重點(diǎn)提醒“凝”和“零”）
男女生賽讀，齊讀。
6、課文中是怎么來(lái)描寫霧凇的呢？我請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文，找出你喜歡
的描寫霧凇的自然段。說(shuō)說(shuō)理由。（你感覺(jué)其中的哪個(gè)詞語(yǔ)比較美，通過(guò)
相關(guān)的詞語(yǔ)，聯(lián)系到相關(guān)的句子，來(lái)指導(dǎo)感情朗讀，主要看1、3自然段）
四、欣賞第一自然段
1、打開(kāi)書本，輕輕讀讀課文第一自然段，圈畫出有關(guān)詞語(yǔ)。
2、學(xué)生匯報(bào)、討論：
�、拧笆镩L(zhǎng)堤”指讀（評(píng)價(jià)：是的，十里長(zhǎng)堤，大約５０００米，從鹿苑到塘橋這一路上都是霧凇，多么壯觀。）
誰(shuí)再讀這個(gè)詞語(yǔ)（評(píng)價(jià)：這么多的霧凇，可謂奇觀。）一起來(lái)讀好它。
�、七�有哪個(gè)詞語(yǔ)也能體會(huì)到霧凇的`多呢？
“綴滿”指讀（評(píng)價(jià)：是的，滿滿的全都是）
誰(shuí)再來(lái)讀（評(píng)價(jià)：每一個(gè)枝頭都掛滿了，真是多。）
霧凇的奇奇在它的多。再讀讀，你還會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
�、恰皾嵃拙К摗敝缸x（評(píng)價(jià)：潔白如雪）
再指讀（評(píng)價(jià)：晶瑩剔透）
一起讀（真像玉石雕琢）
�、取般y光閃爍，美麗動(dòng)人”指讀（評(píng)價(jià)：仿佛置身于銀色長(zhǎng)廊）
再指讀（評(píng)價(jià)：美不勝收）
一起讀（真令人留戀往返）
3、霧凇的奇原來(lái)還奇在它的美，你能通過(guò)你的朗讀把吉林霧凇的多和美展現(xiàn)在大家眼前嗎？
4、是呀，由此，吉林霧凇被人們稱為“聞名全國(guó)的奇觀”。
“奇觀”就是指（）的景象。（少見(jiàn)的，稀罕的，壯美的）
5、能通過(guò)你的朗讀讓我們感受到吉林霧凇的美麗、奇特、壯觀嗎？（指名有感情地朗讀一段）
過(guò)渡：課文中還有哪個(gè)自然段也寫了吉林霧凇的美麗、奇特、壯觀呢？
五、欣賞第三自然段
1．過(guò)渡：霧凇之美，美在它的悄無(wú)聲息，美在它的壯觀奇絕。要欣賞吉林霧凇奇觀還大有講究呢！
”也就是說(shuō)，觀賞霧凇的最佳時(shí)間是在清晨。下面讓我們隨著人們的腳步一起漫步于清晨的松花江邊吧。
2．自由讀課文第三自然段，找出贊美霧凇美的詞語(yǔ)。
3．
4．人們看到這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹(shù)，心情怎樣？（興奮、驚喜）難怪松花江畔的人們會(huì)情不自禁地贊嘆：【課件】（1）你們見(jiàn)過(guò)梨花嗎？它是什么顏色的？
�。�2）聯(lián)系課文想想，這里的“梨花”指的是什么？（霧�。┌咽裁幢茸隼婊ǎ浚w會(huì)贊美之情：美快）
�。�3）感情讀這句詩(shī)。
5、那么，這么美的景色課文是怎么寫它的形成的呢？我們下節(jié)課再來(lái)討論。
六、指導(dǎo)寫字
1、再讀詞語(yǔ)，回憶讀音。
2、自己設(shè)法記憶字形，有困難的做上記號(hào)。
3、交流記憶有困難的生字。請(qǐng)同學(xué)自己觀察，自己講。
4、指導(dǎo)書寫。
老師范寫"凝、攝、零"三個(gè)字
5、描紅，練寫。
五、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、抄寫本課生字新詞。
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