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幼兒園小班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-12-25 16:25:38 美術(shù)教案我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案（精華15篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班美術(shù)教案（精華15篇）

幼兒園小班美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能跟隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的樣子。

　　感受歌曲的優(yōu)美旋律并學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“秋葉”圖片；《秋天》歌曲音頻及圖譜；“秋天”圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示圖片“秋葉”，引導(dǎo)幼兒回憶與秋天有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

　　——圖片上都有什么？

　　——猜一猜這是哪個(gè)季節(jié)？

　　——為什么？

　　小結(jié)：秋天到了，樹(shù)葉寶寶換上了黃色的新衣服，離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，一片一片的飄落下來(lái)，告訴大家秋天來(lái)了。

　　播放歌曲音頻及圖片《秋天》，出示圖譜，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的優(yōu)美旋律并學(xué)唱。

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

　　——秋天來(lái)了，樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上飄落下來(lái)，聽(tīng)，樹(shù)葉寶寶還唱起了歌。

　　——你從歌曲中聽(tīng)到了什么？

　　——樹(shù)葉寶寶唱的歌你聽(tīng)著有什么感覺(jué)？（柔柔的`、慢慢的）

　　2、出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　播放歌曲音頻《秋天》，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的樣子。

　　——小朋友們，我們可以用哪些動(dòng)作表示樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)？（雙手手指抖動(dòng)）

　　——樹(shù)葉到處飛呀飛，我們又可以用哪些動(dòng)作表示？（雙手在身體兩側(cè)上下擺動(dòng)或者兩個(gè)小朋友一只手手拉手另一只手上下擺動(dòng)。）

　　活動(dòng)延伸

　　日常活動(dòng)

　　活動(dòng)結(jié)束后，教師可以帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)走走，撿一些落葉，讓幼兒進(jìn)一步感受

　　秋天的美好。

幼兒園小班美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)拓印作畫(huà)，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種拓印材料若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一觀察春天的樹(shù)木，感受春天樹(shù)木的特征。

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

　　對(duì)了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來(lái)了，小草變綠了，小花也開(kāi)了，我們來(lái)看看大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶有沒(méi)有回來(lái)?(幼兒自由觀察)

　　教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)在什么地方?是什么顏色的?有多少?它們有什么不一樣的`地方?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出行狀、大小、顏色的不同)

　　教師小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，知道這些樹(shù)葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹(shù)媽媽和這么多可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶在一起，她們高興嗎?(高興)但是，這里還有幾個(gè)大樹(shù)媽媽正在傷心呢，她們的樹(shù)葉寶寶到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)，我們來(lái)幫她們找，好嗎?

　　二、幼兒拓印

　　1、認(rèn)識(shí)拓印材料。

　　2、師簡(jiǎn)單示范拓印的方法。

　　3、幼兒作畫(huà)。(引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓印)

　　三、教師講評(píng)

　　樹(shù)媽媽今天很開(kāi)心，她說(shuō)要謝謝我們小三班的小朋友呢，因?yàn)槲覀儙退业搅诉@么多的樹(shù)葉寶寶，我們小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)啊?(不用謝)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒園小班美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線，體驗(yàn)醬油畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫(huà)，發(fā)展幼兒想象能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線，完成醬油畫(huà)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠根據(jù)畫(huà)圓大膽展開(kāi)想象并添畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布，大、小畫(huà)紙等。

　　2.已有了解過(guò)圓形物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)流程：

　　一、以“面包師”的身份進(jìn)場(chǎng)

　　1、小朋友們，今天我們的“樂(lè)樂(lè)面包房”開(kāi)張啦！這么多客人要吃我們的面包，面包不夠，我們要在=再做一點(diǎn)。

　　2、你們知道面包是用什么做的嗎？（幼兒回答）

　　3、真棒！這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來(lái)做面包。出示裝有醬油的瓶子，請(qǐng)幼兒觀察�？矗骸澳銈兛此鞘裁搭伾�？”聞：“聞一聞是什么氣味？”嘗：“誰(shuí)來(lái)嘗一嘗它們是什么味道的呢？”

　　通過(guò)討論并小結(jié)：這是醬油。提問(wèn)：“你在哪里見(jiàn)過(guò)醬油？”

　　4、醬油的用途：用醬油可以做什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來(lái)燒紅燒魚(yú)、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油，時(shí)餛飩的.味道更鮮美。你們說(shuō)醬油的用處大嗎？

　　二、講解示范。

　　1、師“今天我們也來(lái)用醬油來(lái)試試好嗎？”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。

　　2、師：做面包呀，還有一首好聽(tīng)的兒歌呢，聽(tīng)好了！

　　教師示范：拿出小棉簽，蘸一蘸，舔一舔，找個(gè)點(diǎn)兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來(lái)。一個(gè)圓圓的面包烤好了，哇！好香啊！我都聞到香味了呢？你們聞到了嗎？”

　　3、師：要把面包做得大大的、滿滿的才香，才好吃。你們想不想來(lái)做一個(gè)？拿出小手我們一起來(lái)做一個(gè)。（師幼再次共同聯(lián)系）

　　4、發(fā)散思維，請(qǐng)幼兒想象。

　　師：香不香，你們聞聞�？墒强腿苏f(shuō)他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧！（充分讓幼兒想象并說(shuō)說(shuō)圓形面包烤完后會(huì)變出哪些不同的形狀樣子）后示范：

　�。�1）“香香的面包會(huì)變成什么樣呢？看仔細(xì)哦�。ó�(huà)線條）

　�。�2）你們看我烤得面包變成了什么呀？”（太陽(yáng)、毛球、小刺猬）

　�。�3）“你們想不想試一試？看看你的面包會(huì)變成什么？”（個(gè)別幼兒說(shuō)或畫(huà)）

　　三、幼兒大膽作畫(huà)，巡回指導(dǎo)。

　　1．出示逐一介紹做面包的工具：棉簽、醬油、白紙、抹布

　　2．講解操作要求：

　�。�1）先用棉簽蘸上醬油，（蘸一蘸、刮一刮、繞一繞，在紙上順時(shí)針畫(huà)圓做面包。）

　�。�2）面包要烤得大大的，在面包變變變時(shí)，添畫(huà)上有長(zhǎng)有短的線條，變成各種不同形狀的面包哦，這樣森林里的小熊們才會(huì)更喜歡哦！

　　（3）畫(huà)完將小手指在抹布上擦干凈。

　　師：客人們好餓啊，我們一起來(lái)多做些各種各樣的面包來(lái)送給他們，趕快行動(dòng)吧�。ㄗ叩阶贿吷险局僮鳎�

　　3．放音樂(lè)、幼兒作畫(huà)，隨機(jī)指導(dǎo)。

　　四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

　　師：面包做好了，我們來(lái)放進(jìn)大大的烤箱，烤面包嘍！我們一起來(lái)看看都做了哪些面包？（點(diǎn)評(píng)部分孩子的作品）

　　小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多美味的面包，你最喜歡哪個(gè)面包？（說(shuō)說(shuō)自己或同伴做的什么面包）現(xiàn)在我們一起來(lái)烤面包吧！

　　師：面包烤好了，聞聞想不想？讓我們趕緊供給客人吃吧！

　　師幼互動(dòng)

　　結(jié)束：客人們，我們小面包師做的面包好吃嗎？面包師們，下班時(shí)間到了，讓我們和客人說(shuō)再見(jiàn)吧。

幼兒園小班美術(shù)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

　　2、指導(dǎo)幼兒用23種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。

　　3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà)，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚(yú)。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師多媒體課件背景畫(huà)一幅音樂(lè)我的海洋示范熱帶魚(yú)兩條

　　幼兒每人油畫(huà)棒一盒剪好的熱帶魚(yú)一條

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2、提上課要求。

　　二、基本部分：

　　1、談話引入。

　　小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎？請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

　　2、出示課件。

　　老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里？畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的`特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

　　3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖

　　(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。

　　(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚(yú)。

　　4、幼兒活動(dòng)：

　　(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？

　　(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚(yú)，請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會(huì)它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚(yú)穿的最漂亮好嗎？

　　(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè) 我的海洋)

　　(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。

　　5、作業(yè)講評(píng)。

　　小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚(yú)好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚(yú)，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、小結(jié)上課情況。

　　2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來(lái)表現(xiàn)重疊的樹(shù)葉并安排好畫(huà)面。

　　2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

　　3、提高幼兒的.繪畫(huà)興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片—范例

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞范例秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái)，地上全是樹(shù)葉，許多毛毛蟲(chóng)慢慢地爬上了樹(shù)葉，真舒服呀！

　　二、欣賞毛毛蟲(chóng)。

　　提問(wèn)：

　　1、地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。

　　2、如何來(lái)表現(xiàn)呢？（前面的先畫(huà)，后面的跳線畫(huà)）。

　　3、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)還是先畫(huà)樹(shù)葉？為什么？（毛毛蟲(chóng)先畫(huà)，因?yàn)樗跇?shù)葉上）。

　　三、講解

　　1、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)一只毛毛蟲(chóng)從下面往上爬，一只毛毛蟲(chóng)爬到外面去了只看見(jiàn)尾巴，一只毛毛蟲(chóng)從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫(huà)面上、下、左、右）。

　　2、樹(shù)葉在毛毛蟲(chóng)身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫(huà)交叉、重疊）。

　　四、幼兒自己畫(huà)在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)，用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎(chǔ)）

　　五、作品展示并講評(píng)。

幼兒園小班美術(shù)教案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)涂色及繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　2、觀察線條的變化，提高幼兒沿虛線描畫(huà)重陽(yáng)糕的能力。

　　3、練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：能夠沿虛線描畫(huà)重陽(yáng)糕。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件：重陽(yáng)糕圖片集

　　2、范畫(huà)：重陽(yáng)糕

　　3、每人一張重陽(yáng)糕畫(huà)紙、一盒油畫(huà)棒。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、開(kāi)始部分

　　出示課件：重陽(yáng)糕圖片集

　　認(rèn)識(shí)各種重陽(yáng)糕，激發(fā)幼兒對(duì)重陽(yáng)糕的興趣。

　　提問(wèn)：你看到過(guò)這些重陽(yáng)糕嗎？它們是什么顏色、什么樣子的？

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒觀察重陽(yáng)糕，重點(diǎn)觀察重陽(yáng)糕的顏色和形狀）

　�。ǘ�、基本部分

　　1、教師講述故事《重陽(yáng)節(jié)的`來(lái)源》。

　　2、教師出示沒(méi)有涂色的重陽(yáng)糕范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重陽(yáng)糕的名稱和顏色。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞范畫(huà)。

　　4、教師示范涂色方法。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察線條的變化，沿虛線描畫(huà)重陽(yáng)糕。

　�。ń處熯呏v解邊示范先沿虛線描畫(huà)再涂色。）

　　教師：我們一起來(lái)幫重陽(yáng)糕穿上漂亮的衣服好嗎？

　　5、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄌ嵝延變和可珪r(shí)不要著急，顏色不超過(guò)線外，知道重陽(yáng)糕有不同的顏色）。

　�。ㄈ�、結(jié)束部分

　　1、幼兒展示自己的作品，互相欣賞講評(píng)。

　�。ㄕ�(qǐng)幾名幼兒選擇自己喜歡的作品，從描線和涂色上相互評(píng)價(jià)）

　　2、將作品展示在教室內(nèi)的展板上，讓幼兒互相欣賞。

　　五、教學(xué)延伸：

　　通過(guò)家校通，讓家長(zhǎng)帶幼兒去超市糕點(diǎn)區(qū)觀察，在家和幼兒一起品嘗重陽(yáng)糕，幫助幼兒加深對(duì)重陽(yáng)糕的認(rèn)識(shí)，教育孩子從小要尊敬老人和長(zhǎng)輩。

幼兒園小班美術(shù)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動(dòng)形式的多樣性。

　　2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的消法。

　　3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4、感受色彩對(duì)比。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景音樂(lè)

　　2、白紙若干張，顏料、紙團(tuán)、分類盒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、《濟(jì)公》律動(dòng)。

　�。�1）提問(wèn)：濟(jì)公的樣子？手里拿著破扇子。

　　（2）出示白紙扇面。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)給濟(jì)公換上一把新的扇子吧！

　　2、認(rèn)識(shí)制作材料，推測(cè)制作方法。

　　認(rèn)識(shí)材料：出示報(bào)紙和范例。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，我們用什么來(lái)給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請(qǐng)小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？

　　用報(bào)紙揉成團(tuán)，蘸顏色印上去。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、折扇子家長(zhǎng)幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。

　　教師總結(jié)：

　　提出活動(dòng)要求：材料用后要放回原處畫(huà)面要保持清潔。對(duì)于能力強(qiáng)的'幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對(duì)于能力較弱的幼兒，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

　　反思：

　　總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

幼兒園小班美術(shù)教案8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。

　　2、開(kāi)拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、PPT課件。

　　2、刮畫(huà)紙、竹筆人手一份。

　　3、視頻展示儀，范畫(huà)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　這是什么？你找到了什么顏色？

　　二、借助繪本故事，理解繪畫(huà)要求。

　　1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫(huà)了一幅好看的畫(huà)，小黑也很想畫(huà)，它坐在旁邊很傷心，這時(shí)候竹筆哥哥說(shuō)：別傷心，你也有你的'用處，等著瞧！我能幫助你蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來(lái)會(huì)把這幅畫(huà)變成什么樣呢？(亂七八糟)這時(shí)候小黑跑上去畫(huà)起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。

　　2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。

　　提問(wèn)：像什么？什么時(shí)候要放煙花？

　　小結(jié)：人們遇到高興地事情就要放煙花的。

　　3、教師播放煙花視頻

　　教師：這個(gè)煙花好看嗎？為什么？

　　師再出示已經(jīng)畫(huà)好一半的煙花問(wèn)：那這幅怎么樣？跟剛才的比好像有點(diǎn)少了，我們?cè)佼?huà)一朵好嗎？

　　4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫(huà)的形式畫(huà)煙花。

　　5、教師講述繪畫(huà)要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫(huà)下去，線要畫(huà)的直直的，密密的，畫(huà)好貼在展板上，一起來(lái)欣賞煙花展，好嗎？

　　三、幼兒繪畫(huà)。

　　1、幼兒繪畫(huà)，教師播放音樂(lè)。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品。

　　四、評(píng)價(jià)作品。

　　1、張貼幼兒作品，提問(wèn)：你喜歡哪幅畫(huà)呢？為什么？

　　2、教師出示一張更完整的畫(huà)，激發(fā)幼兒下次作畫(huà)興趣。

幼兒園小班美術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動(dòng)。

　　2.嘗試運(yùn)用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫(huà)。

　　3.知道保持桌面、衣服的整潔。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.染紙作品

　　2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長(zhǎng)方形的宣紙、報(bào)紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案，產(chǎn)生活動(dòng)愿望。

　　1.看一看紙上的圖案，它們像什么？

　　2.看了這些圖案有事么感覺(jué)？

　　二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫(huà)。

　　1.這些漂亮的圖案是怎么做出來(lái)的？

　　2.你覺(jué)得那些顏色能讓畫(huà)好看呢？

　　3.染得時(shí)候應(yīng)該注意什么？

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。(鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進(jìn)行染紙)

　　四、欣賞染紙活動(dòng)，體驗(yàn)染紙帶來(lái)的.成功樂(lè)趣。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

幼兒園小班美術(shù)教案10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)在圖形上添畫(huà)各種線條來(lái)表現(xiàn)小魚(yú)的特征。

　　2、能簡(jiǎn)單想象，為小魚(yú)添畫(huà)出各種花紋并耐心涂色。

　　3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、感受作品的美感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：金魚(yú)圖片、蠟筆、畫(huà)紙、《小魚(yú)游》的錄音帶、不開(kāi)心的金魚(yú)圖片、藍(lán)色海洋背景圖。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本了解金魚(yú)的外形特征。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、以音樂(lè)《小魚(yú)游》引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們跟著音樂(lè)一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作吧。

　　小結(jié)：剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很像，大家玩的很開(kāi)心，可是有一條小金魚(yú)不開(kāi)心，我們來(lái)看一下他怎么了吧。

　　二、出示不開(kāi)心的`金魚(yú)圖片，引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚(yú)。

　　師：魚(yú)寶寶不高興了，那怎么辦呢？請(qǐng)你們幫幫它，可以怎樣打扮魚(yú)寶寶呢？

　　小結(jié)：我們可以用水彩筆或油畫(huà)棒等其他材料，為小魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。

　　三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。

　　1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。

　　2、教師提醒幼兒在打扮魚(yú)寶寶時(shí)，要用多種顏色才漂亮、打扮魚(yú)寶寶時(shí)要注意衛(wèi)生。

　　3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

　　師：大家可以用水彩筆油畫(huà)棒給魚(yú)寶寶畫(huà)上漂亮的花紋；用橡皮泥裝飾魚(yú)鱗；用紙撕貼魚(yú)鱗。

　　教師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

　　四、幼兒作品展示，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

　　師幼共同把魚(yú)寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上，組織幼兒交流評(píng)價(jià)。

　　師：請(qǐng)小朋友把打扮好的魚(yú)寶寶送回家，請(qǐng)你告訴小朋友你認(rèn)為哪個(gè)魚(yú)寶寶最美，美在哪里？

幼兒園小班美術(shù)教案11

　　一、授課班級(jí)：

　　小班

　　二、內(nèi)容分析

　　《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　三、幼兒分析

　　小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有

　　一定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感�；顒�(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

　　五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

　　1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

　　2、想辦法：

　　讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖，引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后，一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。

　　3、學(xué)習(xí)制作羊毛

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。

　　教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

　　4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

　　讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

　　5、贊賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

　　展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的`創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

　　六、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

　　2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。

　　七、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、“小綿羊”課件

　　2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

　　八、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件

　　師：寶貝們，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧。

　　告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛）

　　小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的）

　　2、想辦法：讓小綿羊變暖和

　　師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

　　3、學(xué)習(xí)制作羊毛

　�。�1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）

　�。�2）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。

　�。�3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對(duì)面、輕輕捏，撕……”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。

　　4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

　　5、作品展評(píng)

　　師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧�。ㄕ乖u(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）

　　6、活動(dòng)結(jié)束

　　送小綿羊去曬太陽(yáng)。

幼兒園小班美術(shù)教案12

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)桃花。

　　2、能保持畫(huà)面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　調(diào)好的粉紅色顏料，桃花樹(shù)操作紙，濕毛巾。桃花圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示桃花圖片，幼兒欣賞，引起興趣。

　　提問(wèn)：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?

　　二、示范手點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)桃花的方法。

　　師：欣賞完桃花后，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今天我們來(lái)學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)畫(huà)桃花的方法。

　　1.示范：在操作紙上桃花樹(shù)的樹(shù)枝上用手指蘸上粉色的顏料，點(diǎn)出五個(gè)花瓣，每個(gè)花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來(lái)了。

　　2.引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)桃花時(shí)，可以有大有小。

　　提問(wèn)：桃花有大有小，那我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢???

　　三、幼兒作畫(huà)，老師知道。

　　幼兒作畫(huà)時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握桃花的表現(xiàn)方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)，豐富畫(huà)面。

　　四、欣賞評(píng)比幼兒作品。

　　活動(dòng)反思：

　　春天是一個(gè)五彩斑斕的世界，小草發(fā)芽了、花開(kāi)了、柳條兒綠了，大地?zé)ㄈ灰恍?-----在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們開(kāi)展了本次美工活動(dòng)《桃花開(kāi)了》，希望孩子能在制作桃花的'過(guò)程中進(jìn)一步感受到春天的美，同時(shí)也能在捻揉紙團(tuán)的過(guò)程中發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

　　為了讓孩子們對(duì)桃花有一個(gè)初步的認(rèn)知并且對(duì)制作桃花感興趣，我們預(yù)設(shè)了活動(dòng)前帶孩子去校園觀賞桃花的環(huán)節(jié)，但是可惜的是由于活動(dòng)前連日的下雨，樹(shù)上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動(dòng)前讓孩子們觀賞美麗桃花的圖片，盡管沒(méi)有看真正的桃花那么真實(shí)，但是孩子還是很興奮，而且圖片更利于幼兒近距離的觀察桃花。

　　欣賞完桃花，初步認(rèn)識(shí)了桃花之后，就要開(kāi)始激發(fā)幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹(shù)枝，幼兒將制作好的“桃花樹(shù)”插入到沙箱里，打扮“花園”。我嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)用膠水(因?yàn)闆](méi)有糨糊)把皺紋紙的小團(tuán)粘貼上去不好粘貼，所以本次活動(dòng)我們改成了在印有桃樹(shù)的操作紙上進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

　　首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激發(fā)了幼兒制作的興趣。孩子們?cè)谫澝捞一ǖ耐瑫r(shí)也表示自己也想制作美麗的桃花。

　　接著便是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，了解掌握制作桃花的過(guò)程。由于有些孩子早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我辦公桌上的制作材料了，當(dāng)我問(wèn)到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來(lái)的嗎?”時(shí)，田雨涵他們就說(shuō)“是用皺紋紙做出來(lái)的”。當(dāng)被問(wèn)到“長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紋紙?jiān)鯓硬拍茏兂蓤A圓的桃花”時(shí)，孩子們也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。

　　在簡(jiǎn)單教授了制作方法后，就到孩子們自己動(dòng)手操作探索的環(huán)節(jié)了。而作為一個(gè)美工操作活動(dòng)，事先的準(zhǔn)備工作一定要充分。因?yàn)楸敬位顒?dòng)主要是練習(xí)捻團(tuán)、粘貼的技能，所以需要教師為幼兒準(zhǔn)備好剪好的長(zhǎng)條形粉色皺紋紙、膠水、抹布，印有桃樹(shù)枝的操作紙。雖然有了充足的物質(zhì)準(zhǔn)備，但是在活動(dòng)過(guò)程中還是有個(gè)別孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶材料的現(xiàn)象。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里，他們總覺(jué)得誰(shuí)先搶到就是誰(shuí)的，缺少分享意識(shí)。通過(guò)教育，孩子們很快就有了改善。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的膠水放在自己身邊，這就導(dǎo)致了別的孩子沒(méi)有膠水用了。考慮到一組上一小盆膠水確實(shí)不便于所有孩子取用，所以我又每組增添了一盆膠水，并且規(guī)定鄰近的幾個(gè)孩子一個(gè)共用一盆膠水。

　　所有問(wèn)題解決后，在老師的巡回指導(dǎo)下，孩子們也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子們的作品零時(shí)布置在了作品墻上，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹(shù)”，讓他們?cè)谛蕾p中找出自己最喜歡的作品。在這一過(guò)程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰(shuí)的桃花樹(shù)最漂亮”的討論中來(lái)。孩子們互相欣賞的同時(shí)其實(shí)也是一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程。

　　活動(dòng)結(jié)束后，回想整個(gè)實(shí)施過(guò)程，我運(yùn)用了提供問(wèn)題情境——激發(fā)幼兒的制作動(dòng)機(jī)——引導(dǎo)幼兒探索的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過(guò)幼兒自身的探索，在制作過(guò)程中提高幼兒自己學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)在讓幼兒自己探索的過(guò)程中，我也不忘適時(shí)引導(dǎo)，如當(dāng)他們通過(guò)自己的探索還找不到解決問(wèn)題的途徑時(shí)我及時(shí)地介入，給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持，幫助幼兒樹(shù)立對(duì)美工活動(dòng)的信心。

　　本次活動(dòng)目標(biāo)完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上，幼兒都很開(kāi)心，變得更自信了，更加喜歡美工活動(dòng)了。

幼兒園小班美術(shù)教案13

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《梁�！肥俏覈�(guó)經(jīng)典的民族音樂(lè)之一，有著鮮明的民族風(fēng)格和特點(diǎn)。《蝴蝶找花》選取了梁祝中“相愛(ài)”這一篇章的主要旋律，舒緩、優(yōu)美、感人的音樂(lè)極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂(lè)，節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感，通過(guò)傾聽(tīng)優(yōu)美的旋律，欣賞與樂(lè)曲相融合的富有動(dòng)感的多媒體課件，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場(chǎng)景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�、毙蕾p《化蝶》，感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的旋律。

　　⒉學(xué)習(xí)分辨樂(lè)句，知道樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。

　　⒊能隨音樂(lè)做蝴蝶飛舞的動(dòng)作，并能愉快地與同伴交往。

　�、丛谙胂髣�(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　�、蹈惺芾L畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　⒈知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過(guò)活潑歡快的情緒的樂(lè)曲;組織郊游，豐富幼兒對(duì)蝴蝶、花卉的感性知識(shí);已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作。

　�、参镔|(zhì)材料準(zhǔn)備：樂(lè)曲《化蝶》、電腦、錄音機(jī)、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。

　　⒊環(huán)境準(zhǔn)備：設(shè)置成花園場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　⒈情境引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

　　教師：你們?nèi)ミ^(guò)花園嗎，花園里有什么?今天，我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎，看見(jiàn)什么了?

　　⒉完整欣賞，充分感受。

　　①請(qǐng)幼兒安靜地聽(tīng)樂(lè)曲，交流：有什么感覺(jué)?聽(tīng)著音樂(lè)想到了什么?

　　②再次欣賞，并觀看課件，交流：聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)里都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨?聽(tīng)著音樂(lè)你想做什么?可隨音樂(lè)自由表現(xiàn)。

　　⒊聽(tīng)故事，看圖譜，理解樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。

　�、俳處熤v述故事《兩只蝴蝶》，感受樂(lè)曲的情緒。

　�、诳凑n件欣賞音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)小蝴蝶是在音樂(lè)的什么時(shí)候飛起來(lái)，什么時(shí)候停下來(lái)，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

　�、弁绞肿龊n件表現(xiàn)，教師小結(jié)提升。

　　⒋跟著音樂(lè)表現(xiàn)樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。

　　①教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂(lè)句的開(kāi)始(飛)、結(jié)束(蹲)。

　�、谛∨笥咽稚蠋稀昂岚颉憋w舞，結(jié)束時(shí)停在自己身上或別人身上。

　�、坌∨笥炎龌ǎ蠋熥龊硌�。

　�、苄∨笥炎龊瑯�(lè)句結(jié)束時(shí)兩個(gè)小朋友擁抱。

　　5 介紹曲名。

　　活動(dòng)延伸

　　在區(qū)角中設(shè)置花園場(chǎng)景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時(shí)間去充分理解和表現(xiàn)音樂(lè)。

　　活動(dòng)反思

　　樂(lè)曲《化蝶》是中國(guó)優(yōu)秀民樂(lè)《梁祝》中千古傳誦的片段，教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美，同時(shí)電聲音樂(lè)又彌補(bǔ)了交響樂(lè)、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。

　　課件與音樂(lè)完美結(jié)合。課件的運(yùn)用將抽象的音樂(lè)形象化，而課件與音樂(lè)完美結(jié)合，有利于幼兒對(duì)音樂(lè)的理解、記憶。活動(dòng)中課件的設(shè)計(jì)、運(yùn)用稱得上是“點(diǎn)睛”之筆，如，聽(tīng)第二遍音樂(lè)時(shí)，采用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫(huà)面的左下角隨著音樂(lè)的節(jié)奏飛舞，每一個(gè)樂(lè)句結(jié)束時(shí)正好落在花朵上，既體現(xiàn)了樂(lè)曲舒緩、優(yōu)美的.風(fēng)格，又能形象地幫助幼兒感知音樂(lè)的樂(lè)句的變化，還給孩子一個(gè)想像的空間。

　　傾聽(tīng)與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用“故事導(dǎo)入法”幫助幼兒理解音樂(lè)，將作品背景內(nèi)涵用生動(dòng)的故事展現(xiàn)給孩子，讓復(fù)雜的旋律簡(jiǎn)單化，激發(fā)小班幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂(lè)。在傾聽(tīng)故事的基礎(chǔ)上，結(jié)合課件傾聽(tīng)音樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂(lè)邊學(xué)做小蝴蝶，創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)搭建了一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)。同時(shí)，教師借助一些語(yǔ)言、動(dòng)作的提示，使幼兒在輕松快樂(lè)的氛圍中大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解，在師幼互動(dòng)中真切地體驗(yàn)和欣賞樂(lè)曲的內(nèi)涵，幼兒對(duì)音樂(lè)的理解感受有了進(jìn)一步的升華。

　　難點(diǎn)化解的巧妙。每一樂(lè)句的起始掌握對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課件、形象化的語(yǔ)言、動(dòng)作巧妙地化解了難點(diǎn)，先是在欣賞時(shí)用語(yǔ)言提示：“小蝴蝶在音樂(lè)的什么時(shí)候飛起來(lái)?什么時(shí)候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫(huà)面，驗(yàn)證自己的想法。在表現(xiàn)音樂(lè)樂(lè)句的過(guò)程中，采用了集體、個(gè)別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動(dòng)作，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)句的理解。同時(shí)，教師用自己夸張的動(dòng)作、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂(lè)中輕松愉快地獲得對(duì)音樂(lè)的感受。

幼兒園小班美術(shù)教案14

　　教學(xué)主題：

　　小班自由創(chuàng)作美術(shù)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生了解基本的美術(shù)知識(shí)和技巧，并且通過(guò)自由創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

　　2、促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力的發(fā)展，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能和審美能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和藝術(shù)欣賞能力，從而提高心智發(fā)展和人際交流能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)

　�。�1）讓學(xué)生掌握基本線條的繪畫(huà)技能。

　�。�2）通過(guò)小組討論，相互交流，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。

　�。�3）增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力。

　　2、難點(diǎn)

　�。�1）教師如何在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　（2）如何提高學(xué)生對(duì)美的欣賞能力和創(chuàng)造力。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、畫(huà)紙、彩筆、蠟筆等。

　　2、教師準(zhǔn)備好一些平面作品、雕塑作品和攝影作品在課堂上展示。

　　3、準(zhǔn)備好一些例子或者圖片，讓學(xué)生從中學(xué)到一些基本的美術(shù)知識(shí)和技巧。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、引入新課

　　教師向?qū)W生介紹今天的課程內(nèi)容——小班自由創(chuàng)作美術(shù)，并詳細(xì)解釋今天的教學(xué)目標(biāo)。

　　2、知識(shí)講解

　　教師用圖片展示一些基本美術(shù)知識(shí)和技巧，如線條、色彩等。

　　3、自由創(chuàng)作

　�。�1）學(xué)生分成小組，自由創(chuàng)作。教師告訴學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行創(chuàng)作。

　　（2）學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)，教師可以走動(dòng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

　�。�3）教師可以向?qū)W生提出一些創(chuàng)意建議，幫助學(xué)生改進(jìn)作品。

　　4、作品展示

　　（1）學(xué)生完成后，教師讓學(xué)生把他們的作品拿到前面展示。

　�。�2）學(xué)生也可以在小組討論中交流彼此的作品，互相提供反饋和建議。

　　5、總結(jié)

　�。�1）教師向?qū)W生總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　�。�2）教師提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生思考。

　�。�3）教師問(wèn)答環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)自己的了解來(lái)回答問(wèn)題。

　　6、作業(yè)布置

　�。�1）學(xué)生自己選一個(gè)主題，在下一次課之前完成一幅自由創(chuàng)作作品。

　�。�2）教師提醒學(xué)生將作品交到老師那里進(jìn)行評(píng)分。

　　五、教學(xué)評(píng)估

　　1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　�。�1）學(xué)生是否有體現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

　�。�2）學(xué)生是否掌握了基本的美術(shù)知識(shí)和技巧。

　�。�3）學(xué)生是否有團(tuán)隊(duì)合作精神，是否遵守規(guī)則。

　　2、評(píng)價(jià)方法

　�。�1）教師可以在每組展示時(shí)進(jìn)行初步點(diǎn)評(píng)。

　�。�2）教師可以根據(jù)學(xué)生作品的質(zhì)量進(jìn)行定量評(píng)估。

　　六、教學(xué)擴(kuò)展

　　1、參觀歷史藝術(shù)品館。

　　2、設(shè)計(jì)一次小班藝術(shù)展覽，讓家長(zhǎng)和其他的小學(xué)生來(lái)參觀。

　　3、和其他的.小學(xué)競(jìng)賽，并和其他的學(xué)校進(jìn)行友誼賽。

　　七、教學(xué)反思

　　本節(jié)課通過(guò)分組進(jìn)行小班自由創(chuàng)作的方式，讓學(xué)生充分展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。這種方式可以鼓勵(lì)學(xué)生去思考和探索，在完成作品的過(guò)程中，也提高了學(xué)生的合作技能和溝通技能。其中還有一些難點(diǎn)需要老師更加注意，如何對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和如何提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的欣賞能力和創(chuàng)造力等。希望在以后的教學(xué)中能夠更好地解決這些問(wèn)題。

幼兒園小班美術(shù)教案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)新鮮事物感興趣，尤其對(duì)橡皮泥特感興趣。但由于年齡小，動(dòng)手能力有限，所以選了做棒棒糖這個(gè)簡(jiǎn)單的素材，讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中初步了解泥工活動(dòng)中團(tuán)圓、揉、捏等基本技能。通過(guò)幫小兔做棒棒糖，體會(huì)幫助別人的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解團(tuán)圓、揉、捏等泥工的基本技能。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和口語(yǔ)發(fā)展能力。

　　3、體會(huì)幫助別人的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出課題。

　　1、老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力�！靶⊥�，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的同情心）。

　　2、“我們班小朋友最能干了，我們來(lái)幫助小兔好嗎？”

　　二、制作棒棒糖。

　　1、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征，剝開(kāi)糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影腵。