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語文一年級上冊《aoouiu》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-02-03 07:33:13 一年級語文教案我要投稿

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　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的語文一年級上冊《aoouiu》教案設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。

語文一年級上冊《aoouiu》教案設(shè)計(jì)

語文一年級上冊《aoouiu》教案設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　aoouiu

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會復(fù)韻母aoouiu與四聲

　　2、能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字型，正確書寫

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讀準(zhǔn)復(fù)韻母aoouiu的音，認(rèn)清字型、會寫。

　　教具：

　　字母卡課文插圖

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、抽讀卡片aoe問：這些叫什么韻母？

　　2、抽讀卡片aieiiu問：這些叫什么韻母？

　　二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，圖上畫了什么？﹙奧運(yùn)五環(huán)旗﹚

　　2、出示ao的卡片，讓學(xué)生自由讀。

　　3、教師范讀，邊讀邊講解讀法：由a向o最后發(fā)出像u音。

　　4、學(xué)生練讀，教師糾正讀音．

　　5、誰能讀ao的四聲？請會的同學(xué)當(dāng)＂小老師＂帶讀。

　　三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou

　　教法同ao

　　四、學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu

　　教法同ao

　　五、指導(dǎo)書寫aoouiu

　　六、鞏固練習(xí)

　　1、注意區(qū)別：

　�。�1＞指出ui、iu字型，字音上的區(qū)別。

　�。�2＞指出i、u并列時(shí)聲調(diào)標(biāo)在后面。

　　2、抽讀卡片aoouiu﹙重點(diǎn)鞏固的'ou的讀音﹚。

　　3、四聲練習(xí)﹙重點(diǎn)練習(xí)二、三聲﹚。

　　七、這節(jié)課我們學(xué)了哪三個(gè)復(fù)韻母？

　　我們總共學(xué)了幾個(gè)復(fù)韻母？哪幾個(gè)？

語文一年級上冊《aoouiu》教案設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

　　2、學(xué)會聲母與ao ou iu拼讀音節(jié)。

　　3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　5、認(rèn)識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”８個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會aoouiu三個(gè)復(fù)韻母，并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　使學(xué)生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、出示卡片aoiu，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個(gè)單韻母。

　　2、指名讀復(fù)韻母aieiui，說說讀這三個(gè)復(fù)韻母時(shí)口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？

　　3、對比讀a—aie—eiu—ui說說每組有什么不同？（如a是單韻母，發(fā)音時(shí)口形不變。ai是復(fù)韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動，a重i輕。）

　　二、引出新課，提出要求

　　上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母，看誰學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會帶調(diào)讀。

　　三、教學(xué)復(fù)韻母aoouiu

　　1、教學(xué)復(fù)韻母ao：

　�、趴床鍒D說話引出ao圖上畫著什么？（奧運(yùn)會的`標(biāo)志）領(lǐng)讀“奧運(yùn)會”，復(fù)韻母ao就是“奧”的第一聲。板書ao。

　�、芶o怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就成了ao。（教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀）

　�、蔷氉x四聲，標(biāo)調(diào)在a上āo（凹進(jìn)凸出）áo（熬藥）ǎo（棉襖）ào（驕傲）

　　2、教學(xué)復(fù)韻母ou：

　�、趴床鍒D圖上畫的是什么？（圖上畫的是藕。）誰能把ǒu改成第一聲來讀一讀，出示ou。

　　⑵看老師念ou，說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)o音，很快地向u滑動，o重u輕。）

　�、墙處燁I(lǐng)讀、指名讀、齊讀。

　�、萶u的聲調(diào)標(biāo)在o上，誰會給ou標(biāo)上四聲？練讀ou的四聲ōu（海鷗）óu（óu，真奇怪）ǒu（鮮藕）u（慪氣）

　　3、教學(xué)復(fù)韻母iu：

　　⑴看插圖圖上畫著誰在干什么？（人們在游泳池里游泳。）出示iu。

　　⑵iui在前，u在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰會讀？

　　誰能說說怎么發(fā)iu這個(gè)音？（先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。）指名讀、齊讀。

　　⑶告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標(biāo)在u上，指定一位學(xué)生上臺標(biāo)聲調(diào)。

　　四聲練習(xí)iū，努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。iú，我替媽媽去買油。iǔ，他是我的好朋友。iù，我們要尊老愛幼。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、看卡片，認(rèn)讀復(fù)韻母aoouiu。

　　2、打亂次序讀帶調(diào)的aoouiu。

　　五、指導(dǎo)書寫

語文一年級上冊《aoouiu》教案設(shè)計(jì)3

　　一、教學(xué)要求

　　1、學(xué)會復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、學(xué)習(xí)聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

　　3、認(rèn)識8個(gè)生字，正確朗讀句子、兒歌。

　　二、教材說明

　　本課包括四部分內(nèi)容。

　　第一部分是三個(gè)復(fù)韻母ao、ou、iu及它們的四聲，每個(gè)復(fù)韻母配有一幅圖。第一幅圖是奧運(yùn)會的標(biāo)志——五環(huán)旗，奧運(yùn)會的“奧”提示ao的音。第二幅圖用蓮藕的“藕”提示ou的音。第三幅圖用游泳的“游”提示iu的音。

　　第二部分是兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀練習(xí)。

　　第三部分是看圖讀拼音識字，配有幾個(gè)句子。使學(xué)生在鞏固音節(jié)、認(rèn)讀漢字的同時(shí)，了解一些有關(guān)動物的常識。

　　第四部分是一首兒歌，配有圖畫。

　　ao、ou、iu的.發(fā)音、聲母與它們組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

　　三、教學(xué)建議

　　(一)教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、配合學(xué)習(xí)ao、ou、iu發(fā)音的錄音帶;字母卡片;帶聲調(diào)ao、ou、iu的抽拉式卡片。

　　2、本課的生字卡片和掛圖。

　　(二)字母教學(xué)

　　教學(xué)ao、ou、iu時(shí)，可先從圖畫入手，并讓學(xué)生用字母連讀的方法試讀，教師邊講發(fā)音要領(lǐng)邊示范，學(xué)生邊練邊體會。教學(xué)ao、ou、iu的形，可指導(dǎo)學(xué)生用字母組成的方法記憶。iu與ui容易混淆，可指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)音方法、口形變化來區(qū)別。

　　提醒學(xué)生注意：ao的聲調(diào)標(biāo)在a上，ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，iu的聲調(diào)

　　標(biāo)在u上。標(biāo)調(diào)方法不要求學(xué)生掌握，只需要了解，以幫助正確抄寫音節(jié)。

　　(三)拼音教學(xué)

　　聲母與ao、ou、iu的拼音練習(xí)，要放手讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的方法自己練習(xí)。三拼音練習(xí)，要先復(fù)習(xí)拼音方法，提醒學(xué)生不要漏掉介母。在句子和兒歌中

　　讀音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生看清帶調(diào)韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

　　(四)認(rèn)讀字詞，讀句子、兒歌

　　生字中要注意讀準(zhǔn)翹舌音“吃”、平舌音“草”、鼻音“�！�。“小”與“水”字形相像，可用順口溜記一記：“小雨點(diǎn)點(diǎn)，水流彎彎�！庇械目沙鍪竟盼淖忠l(fā)興趣，加深記憶，如：魚、牛。認(rèn)字主要應(yīng)采用反復(fù)見“面”的方法來整體認(rèn)識，可分以下幾步進(jìn)行。

　　(1)看圖說說有哪些動物，它們在干什么。在掛圖中加上漢字卡片：“馬、牛、狗、貓、魚”，讓學(xué)生讀一讀。

　　(2)讀句子。學(xué)生自己讀，同桌相互讀，全班交流讀，教師指導(dǎo)讀好句子�！靶●R和小�！焙笊约油ｎD。

　　(3)畫出句中的生字，想辦法認(rèn)識它。

　　(4)指導(dǎo)認(rèn)字�？捎蓪W(xué)生先說自己認(rèn)識了哪個(gè)字，是怎么認(rèn)識的，如某同學(xué)名字中有“愛”這個(gè)字，花園邊的木牌上有“草”字，媽媽教過等。

　　(5)鞏固認(rèn)讀。

　　兒歌中有一個(gè)要認(rèn)識的字“好”，可在會讀兒歌之后再提出來認(rèn)識，“女”和“子”合一塊為“好”，再連成詞“問好”。還可以讓學(xué)生說說公雞怎樣向太陽問好，意在加深對詞語的印象，不必在內(nèi)容上講解。

　　(五)擴(kuò)展活動

　　1、自制ao、ou、iu的卡片，同桌互相認(rèn)讀。

　　2、讀一讀，再用音節(jié)口頭組詞。

　　bǎo寶寶lǎo老師du大豆tóu頭腦

　　jiù就是liú河流hóu猴子gāo高興qiū秋天

　　3、讀讀說說。(也可用卡片填空。)