傾聽(tīng)心理健康教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的傾聽(tīng)心理健康教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
傾聽(tīng)心理健康教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道聽(tīng)別人講話時(shí)要注視對(duì)方，不要隨便講話，聽(tīng)清對(duì)方的每一句話。
2、能在活動(dòng)中大聲回答問(wèn)題。
3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，樂(lè)意聽(tīng)老師和同伴說(shuō)話。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣，請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒知道聽(tīng)別人講話時(shí)要注視對(duì)方，不插話，要聽(tīng)清每一句話。
二、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的傾聽(tīng)方法。
1.欣賞兒歌《好寶寶》。
2.說(shuō)出兒歌的.基本內(nèi)容。
3.教師小結(jié)，讓幼兒掌握傾聽(tīng)的正確方法。
三、讓幼兒分組練習(xí)，兩人一組，輪流傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)心理健康教案2
一、教學(xué)內(nèi)容分析
傾聽(tīng)是人際交往的必要手段，是個(gè)體人際交往能力的體現(xiàn)。它是表達(dá)對(duì)他人的欣賞和尊重，給予他人情感支持的重要方式，同時(shí)也是個(gè)體獲取信息的重要渠道。教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)傾聽(tīng)的重要性，覺(jué)察自己的傾聽(tīng)習(xí)慣，掌握傾聽(tīng)的藝術(shù)和技巧，做一個(gè)合格傾聽(tīng)者，對(duì)其人際交往、學(xué)習(xí)能力等綜合素養(yǎng)有一個(gè)大的提升。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：幫助學(xué)生了解自己及他人在傾聽(tīng)方面存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同的傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度和傾聽(tīng)習(xí)慣帶給別人的不同感受，領(lǐng)悟不同的態(tài)度和做法在人際關(guān)系中的不同影響，覺(jué)察自己的傾聽(tīng)習(xí)慣。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)素材分析和小組討論，心理情景劇等，感受傾聽(tīng)在學(xué)習(xí)生活及人際交往中的重要性。學(xué)會(huì)真正傾聽(tīng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：將課堂體驗(yàn)遷移至生活，形成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。在生活中做一個(gè)善于傾聽(tīng)的人。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
根據(jù)中學(xué)生特點(diǎn)，我們發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生的身心發(fā)展特征決定這個(gè)階段的孩子非�？释軌蚪⒘己玫娜穗H印象，喜歡表現(xiàn)自己，但于此同時(shí)卻容易忽視他人的感受。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中通過(guò)有關(guān)心理問(wèn)卷檢測(cè)等，也發(fā)現(xiàn)初中生在人際交往中常常出現(xiàn)只注意說(shuō)，而忽略“聽(tīng)”。有時(shí)學(xué)生太以自我為中心，把自己的意思，投射到別人的話中去，造成誤解甚至沖突和傷害，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心發(fā)展。學(xué)會(huì)真正傾聽(tīng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，健全學(xué)生心理，很有必要。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
心理健康教育之于人生發(fā)展的作用不在于認(rèn)知和說(shuō)教，而更多地是一種精神的陶冶、人格生命的養(yǎng)成，它的宗旨是讓受教育者通過(guò)內(nèi)心的感悟建構(gòu)和諧的心靈狀態(tài)，進(jìn)而獲得心智完善和自我實(shí)現(xiàn)。學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成也許不應(yīng)當(dāng)也不可能在一節(jié)課完成，但卻可以在一節(jié)課內(nèi)獲得更深的觸動(dòng)和思考，產(chǎn)生改變的動(dòng)機(jī)和意愿。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)以此為切入點(diǎn)，重在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、討論和思考，使其產(chǎn)生建立良好傾聽(tīng)習(xí)慣的動(dòng)機(jī)�；谝陨纤伎迹_定課堂教學(xué)模式以活動(dòng)為主，努力為學(xué)生營(yíng)造安全、靈動(dòng)的體驗(yàn)氛圍，提供自由、接納的分享和展示平臺(tái)。
五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受傾聽(tīng)在學(xué)習(xí)生活及人際交往中的重要性；體驗(yàn)不同的傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度和傾聽(tīng)習(xí)慣帶給別人的不同感受，領(lǐng)悟不同的態(tài)度和做法在人際關(guān)系中的`不同影響，覺(jué)察自己的傾聽(tīng)習(xí)慣。學(xué)會(huì)真正傾聽(tīng)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索正確的傾聽(tīng)方式，將課堂體驗(yàn)遷移至生活，形成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
六、教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
1、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入：“聽(tīng)”不等于“傾聽(tīng)”；“聽(tīng)見(jiàn)”不等于“感受到”。今天我們共同探討傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。（引出板書(shū)課題：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)）。課件出示：觀看有關(guān)鏈接知識(shí)：出生前6個(gè)月，聽(tīng)力形成；出生3個(gè)月，聽(tīng)聲音產(chǎn)生反應(yīng)；1—2歲時(shí)，能慢慢聽(tīng)懂別人所說(shuō)的話了。齊讀：“聽(tīng)”不等于“傾聽(tīng)”；“聽(tīng)見(jiàn)”不等于“感受到”。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。由淺入深，普及心理健康知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)探討傾聽(tīng)興趣。
2、課件出示“傾聽(tīng)”的含義：傾聽(tīng)指的是認(rèn)真地，用心地聽(tīng)別人說(shuō)話。明晰概念，齊讀概念。規(guī)范，明晰“傾聽(tīng)”含義，糾正學(xué)生認(rèn)知偏差。引起學(xué)生重視“傾聽(tīng)”。點(diǎn)出重點(diǎn)。
3、分享故事：《傾聽(tīng)的小貓》思考交流：小貓用了什么方法？它學(xué)會(huì)了什么？
4、根據(jù)學(xué)生發(fā)言，板書(shū)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，收獲智慧。自主學(xué)習(xí)：明晰：自由發(fā)言，小結(jié)：小貓細(xì)心傾聽(tīng)，留心傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了生活的技能。生成：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，收獲智慧。借具體故事遷移情感體驗(yàn)，促使學(xué)生順利生成新知，進(jìn)一步體會(huì)到學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的重要性和必要性。進(jìn)一步突破重點(diǎn)。
5、身臨其境：請(qǐng)五個(gè)學(xué)生表演心理短劇《誰(shuí)能聽(tīng)我說(shuō)》。
6、各抒己見(jiàn)：劇中4個(gè)傾聽(tīng)者是受歡迎的傾聽(tīng)者嗎在他們身上有哪些不受歡迎的傾聽(tīng)行為如你是介紹者，你有什么感受？你還能繼續(xù)介紹下去嗎？
7、明晰“傾”：稍微前傾，有禮貌的聽(tīng)。根據(jù)學(xué)生討論小結(jié)：你的傾聽(tīng)行為決定了別人是否愿意敞開(kāi)心胸向你訴說(shuō)。與人交往，我們要學(xué)會(huì)真正的傾聽(tīng)。
8、1）出示區(qū)分“不良傾聽(tīng)的表現(xiàn)”和“良好傾聽(tīng)的表現(xiàn)”表格，請(qǐng)學(xué)生討論，探究完成。
2）顯示填好的表格，請(qǐng)學(xué)生表演正確的傾聽(tīng)：分別選擇從眼神，表情，動(dòng)作，言語(yǔ)四個(gè)方面表演。
9、真正的傾聽(tīng)還要學(xué)會(huì)：
A“傾聽(tīng)的藝術(shù)”：課件展示：
1）聽(tīng)話不要聽(tīng)一半。
2）不要把自己的意思，投射到別人所說(shuō)的話上頭。
B傾聽(tīng)————用心盡力去聽(tīng)。
1）明晰：真心打動(dòng)人———?jiǎng)e人愿意同你講。用心聽(tīng)懂人———聽(tīng)懂別人弦外之音。
2）課件出示案例訓(xùn)練，檢測(cè)：。你的好友小明一早到校后神情黯然，你問(wèn)了一句怎么了？他小聲說(shuō)了一句：昨晚又被爸媽打了一頓。怎么解讀“昨晚又被爸媽打了一頓”？C還要學(xué)會(huì)“五心”：誠(chéng)心，專心，用心，耐心，回應(yīng)心。
10、想一想，說(shuō)一說(shuō)：
1）在聽(tīng)別人講話時(shí)，自己哪些地方做得好？哪些地方需要加強(qiáng)？
2）你發(fā)現(xiàn)我們身邊哪位同學(xué)很善于傾聽(tīng)？他哪些地方做得好，值得我們學(xué)習(xí)？
11、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：
1）怎樣養(yǎng)成良好傾聽(tīng)習(xí)慣。
2）激勵(lì)：傾聽(tīng)是一種行為，也是一門(mén)藝術(shù)；是一種關(guān)懷，也是一種溫暖；是一種尊重，也是一種美德。從今天起，讓我們做一個(gè)善于傾聽(tīng)的人！
12、課后作業(yè)：
請(qǐng)你摘錄一段你生活中有趣，有意義的對(duì)話，看看你從中解讀到的是關(guān)懷，還是溫暖；是尊重，還是美德……
1、觀看：學(xué)生表演《誰(shuí)能聽(tīng)我說(shuō)》。
2、小組討論交流，完成3個(gè)問(wèn)題。
3、有感情齊讀小結(jié)內(nèi)容。學(xué)生討論，探究，完成表格。從眼神，表情，動(dòng)作，言語(yǔ)四個(gè)方面探討。
幾個(gè)學(xué)生表演，其余學(xué)生既是學(xué)習(xí)者，又是評(píng)委，打分。大家一起學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟真正的傾聽(tīng)。
1、學(xué)生明晰，掌握“傾聽(tīng)的藝術(shù)”。
2、了解掌握傾聽(tīng)技巧。
3、反饋檢測(cè)，解讀對(duì)話。具體明晰“五心”。
齊讀感悟。
各抒己見(jiàn)，分享交流。自主總結(jié)發(fā)言，有感情朗讀有關(guān)傾聽(tīng)的美句。課外拓展，完成作業(yè)。心理短劇，直觀，直接，內(nèi)容貼近學(xué)生生活。小組討論交流，由自主學(xué)習(xí)拓展到合作學(xué)習(xí)，拓展了學(xué)生交流平臺(tái)，促使學(xué)生緊密關(guān)注“傾聽(tīng)”，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，體驗(yàn)傾聽(tīng)。有所感，有所說(shuō)，有所得。突破重點(diǎn)，層層突破難點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中會(huì)忽視的地方：許多時(shí)候不會(huì)傾聽(tīng)。明確目標(biāo)：學(xué)會(huì)真正傾聽(tīng)。明晰重難點(diǎn)，突破。討論探究，讓學(xué)生在辯論中區(qū)分良好傾聽(tīng)與不良傾聽(tīng)的區(qū)別，鞏固新學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好傾聽(tīng)好習(xí)慣，學(xué)會(huì)真正傾聽(tīng)。突破重難點(diǎn)。進(jìn)一步闡述“真正傾聽(tīng)”技巧。突破重難點(diǎn)。在實(shí)例中運(yùn)用，學(xué)習(xí)檢驗(yàn)。突破難點(diǎn)。從不同角度解讀傾聽(tīng)。突破難點(diǎn)。讓學(xué)生從自我實(shí)際出發(fā)，在生活中去發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際中去體驗(yàn)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，可行，實(shí)用，有效！我也能做到！增強(qiáng)信心！鞏固知識(shí)，生成。在語(yǔ)句的情景中進(jìn)一步感悟傾聽(tīng)的美好，在生活中做一個(gè)善于傾聽(tīng)的人。再一次回顧，點(diǎn)題，升華，生成。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
A課中：
1）在聽(tīng)別人講話時(shí)，自己哪些地方做得好？哪些地方需要加強(qiáng)？
2）你發(fā)現(xiàn)我們身邊哪位同學(xué)很善于傾聽(tīng)？他哪些地方做得好，值得我們學(xué)習(xí)？
3）課后自主測(cè)試：心理測(cè)試：你是一個(gè)善于傾聽(tīng)的人嗎？
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
1、傾聽(tīng)：認(rèn)真，用心，聽(tīng)清，聽(tīng)懂。
2、分享故事《傾聽(tīng)的小貓》：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，收獲智慧。
3、傾聽(tīng)的方法：
1）端正態(tài)度。
2）良好傾聽(tīng)。
3）講究?jī)A聽(tīng)藝術(shù)。
4）用心盡力去聽(tīng)。
5）學(xué)會(huì)“五心”
4、做善于傾聽(tīng)的人！
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