現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>七年級音樂教案《小鳥小鳥》最新

七年級音樂教案《小鳥小鳥》最新

時間：2024-03-22 07:24:03 音樂教案我要投稿

相關(guān)推薦

七年級音樂教案《小鳥小鳥》最新

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的七年級音樂教案《小鳥小鳥》最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級音樂教案《小鳥小鳥》最新

七年級音樂教案《小鳥小鳥》最新1

　　教學內(nèi)容：學唱歌曲《小鳥小鳥》

　　教學目標：通過教唱《小鳥小鳥》，讓學生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學生樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。

　　教材分析：《小鳥小鳥》是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題，盡情抒發(fā)了少年兒童“愛春天、愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情和壯志凌云的崇高理想。

　　教學重點：能較熟練的演唱歌曲。

　　教學難點：6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習及旋律演唱。

　　教學過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　出示幾幅風景畫，展示春天的景色，感受春天的'美景。老師說：“小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，下面我們就來聽一首歌曲《小鳥小鳥》，聽后請你們說說自己的感受�！�

　　二、寓教于樂

　　學生初聽歌曲，感受歌曲情緒。學生表達自己的感受：歡躍、親切地、活潑地……

　　教師：這樣一首歡快的歌曲你們想不想知道它唱得是什么內(nèi)容呀？（學生回答）下面就請大家認真聽一聽歌曲中都唱了什么？學生聽歌曲內(nèi)容，聽后復(fù)述：春天里有陽光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天歌唱……

　　學生再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）

　　xx|x0xxx0xx|x0xxx0|

　　愛春天愛陽光愛湖水愛花香

　　展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏（提示附點的時值）

　　xx|xxxxxx|x.xxx.|

　　小鳥小鳥迎著春天歌唱

　　再聽歌曲，學生先看歌詞輕唱感受歌曲。然后，學生輕聲跟琴演唱歌曲，教師適當指導(dǎo)�！袄怖病毕确怕俣瘸�，唱清楚后再連起來唱。最后，全班學生熟練演唱歌曲。

　　（教師提問1、演唱時用什么樣的聲音來表現(xiàn)？2、用什么樣的表情表現(xiàn)歌曲？）

　　四、完美結(jié)課

　　進行保護自然、保護動物的教育。

七年級音樂教案《小鳥小鳥》最新2

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。

　　2.調(diào)動幼兒各種感觀，讓幼兒感知音樂的高低。

　　3.培養(yǎng)幼兒用創(chuàng)造性的方式表達高低的能力。

　　活動準備：

　　大樹四棵、背景圖、各種小動物、磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一。開始部分：

　　1.律動：小動物律動

　　2.練聲，復(fù)習歌曲。

　　二。基本部分：

　　1.故事：鴨媽媽和小鴨，引出媽媽和孩子的叫聲。（高和低）

　　2.幼兒討論各種動物的媽媽和孩子的叫聲（出示貼絨）

　　3.游戲：看誰玩得對

　　師：媽媽幼：孩子（交換角色）

　　4.出示音樂（一）欣賞并討論音樂有什么變化（有高有低）

　　5.幼兒再聽音樂（一）聽到高的音樂學孩子叫，聽到低的`音樂學媽媽叫。

　　6.幼兒聽音樂（一）根據(jù)音樂的高低變換動作。

　　7.游戲：大樹和小鳥

　　1）幼兒討論并學習小鳥飛的動作。

　　2）教師交代游戲規(guī)則，當聽到高的音樂時小鳥在樹林里飛，當聽到低的音樂是就蹲下來對著大樹點頭。

　　3）先分組請幼兒游戲，最后一起游戲。

　　三結(jié)尾部分

　　欣賞舞蹈：綠苗

七年級音樂教案《小鳥小鳥》最新3

　　教學目標

　　1．在歌曲教學中，引導(dǎo)學生愛護鳥類，保護動物，呵護生命。激發(fā)學生對動物對生命的更深層次的感悟。

　　2．通過教唱《小鳥，小鳥》讓學生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學生樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。

　　3．通過創(chuàng)編活動和歌曲演唱，調(diào)動學生的積極參與意識和合作意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，加深對歌曲風格的理解，提高學生審美能力和演唱能力。

　　4．在聽賞中能夠聽辨《百鳥朝鳳》中嗩吶所表現(xiàn)的動物形象。

　　教學重點

　　能較熟練的演唱歌曲。

　　教學難點

　　6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習及旋律演唱。

　　教學方法

　　聽唱法、練習法、自學與引導(dǎo)相結(jié)合、交流合作法？

　　教學準備

　　手風琴、課件、豎笛

　　養(yǎng)成教育訓練點

　　音樂課常規(guī)訓練；在自學中能夠想辦法用已有的知識技能解決問題教學過程

　　一、組織教學，導(dǎo)入

　　二、感受歌曲

　　1．學生初聽歌曲，感受歌曲情緒

　　學生表達自己的感受，如：歡快、親切地；活潑地？

　　2．復(fù)聽

　　學生聽歌曲內(nèi)容，聽后復(fù)述：春天里有陽光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天歌唱？

　　3．生再次聆聽歌曲，熟悉曲調(diào)

　　三：學習歌曲：

　　1.節(jié)奏的學習：

　　A、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）X x | x 0 xxx 0 xx | x 0 x x x 0 |

　　愛春天愛陽光愛湖水愛花香

　　B、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏（提示附點的時值）xx| xxx xx x| x. x x x |

　　小鳥小鳥迎著春天歌唱

　　C、按節(jié)奏朗讀歌詞

　　2．再聽歌曲。學生看歌詞輕唱感受歌曲。

　　3．學生輕聲跟琴演唱歌曲，并找出前四句曲調(diào)中相同或者相似的地方重點練習。（教師適當指導(dǎo)）。

　　4．“啦啦？”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來唱。

　　5．全班學生熟練演唱歌曲。

　　6．在學生較好的演唱第一段后再演唱第二段。

　　7．處理歌曲：

　�。�1）運用對比法讓學生體驗有無休止符的異同。（師示范）學生討論：談?wù)勑葜狗诒憩F(xiàn)歌曲情緒時所起的作用。

　�。�2）生齊唱歌曲，體會休止符的作用。

　�。�3）學生討論：a、歌曲通過流暢起伏的旋律、活潑輕快的節(jié)奏描寫了什么？b、歌曲展現(xiàn)了一種什么精神面貌？

　　（4）教師引導(dǎo)學生怎樣用聲音把握歌曲情感、表現(xiàn)歌曲形象，啟發(fā)學生用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。

　�。�5）全曲可用mp - f - mp等力度記號來處理。以小組為單位討論，并唱一唱，比一比，選擇一組設(shè)計恰當?shù)慕y(tǒng)一下來。

　　8．齊唱歌曲。

　　9．多種方法練習鞏固（男、女生演唱；領(lǐng)唱與齊唱相結(jié)合，伴唱與伴奏練習？）。

　　四、欣賞與活動

　　1．剛才同學們用歌聲、舞姿表現(xiàn)了小鳥的形象，那么用樂器來表現(xiàn)鳥的形象又會產(chǎn)生什么效果呢？請同學們欣賞嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》。通過不同的音樂表現(xiàn)形式表現(xiàn)“小鳥”的'形象，開闊音樂視野，提高音樂審美能力。

　　2．學生說說自己的感受，互相交流

　　五、總結(jié)升華

　　啟發(fā)學生愛護鳥類，保護動物，呵護生命；激發(fā)學生對動物、對生命更深層次的感悟。全班同唱歌曲《小鳥小鳥》結(jié)束本課。

　　教學反思：

　　《小鳥，小鳥》是一首八六拍子的歌曲，早在四年級上冊，就學過兩首八六拍的歌曲，即《愉快的夢》和《搖籃曲》，并且在五年級上冊，還專門學習了八六拍的拍號、強弱規(guī)律和指揮圖。于是，我便以復(fù)習鞏固八六拍子為突破口、以復(fù)習三拍子為基點體會歌曲的情緒，將樂理知識與聽覺結(jié)合，培養(yǎng)學生的樂感能力。

　　在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對學過的知識掌握不是很牢固，所以復(fù)習是必要的。所以在聆聽的過程中，花費一些時間來復(fù)習，提高學生對6/8拍的強弱規(guī)律的認識和樂感，效果明顯。在學歌曲前，我先向?qū)W生提出來問題，然后讓他們在聽唱過程中試著解決，并引導(dǎo)學生根據(jù)以往的知識經(jīng)驗尋找解決問題的突破口，當帶著問題學習時，學生目標特別明確，本課節(jié)的效率很高。

　　在學習中不僅抓住拍子的特點，也要體會歌詞的含義，時刻注意情緒的表達，以情帶聲讓學生在愉快的環(huán)境中理解環(huán)保的重要性和人類與小鳥的關(guān)系。