幼兒園小班數(shù)學教案《按物體特征分類彩色魚》附反思

　　作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學教案《按物體特征分類彩色魚》附反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、樂與參加數(shù)學活動。

　　2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序。

　　3、學會根據(jù)物體特征做標記。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具：彩色魚9條（由3種顏色組成，大中小各3條）魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份

　　2、學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同

　活動過程：

　　一、念兒歌進教室

　　邊念兒歌（附后）邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。

　　二、出示教具（集體活動）

　　1、出示彩色魚，無規(guī)律排放

　　師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎？”

　　2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點

　　“我們來看看這些小魚好看嗎？它們都有些什么顏色？它們的顏色都是一樣的嗎？我們來看看它們還有什么不同��？”

　　三、出示學具（個別活動）

　　“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎？剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎？”

　　幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導。活動結束后收學具，放回學具袋并且放回椅子下面。

　　四、交流小結

　　師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”請2―3位幼兒示范。

　　小結：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

　　五、學習制作標記

　　師“我們班的小朋友可真能干，幫我們的小魚排了各種各樣漂亮的隊，現(xiàn)在他們可以出去玩了，可是，他們還有一個問題，我們小朋友可不可以和他們一起想想辦法解決？”

　　出示魚缸圖片“小朋友們看看，這是什么？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)魚缸都是一個樣子）那我們的小魚要是出去了，回來的時候怎么才能找到它們自己的家呢？”

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以用魚的顏色和花紋作為標簽。

　　六、結束活動

　　讓幼兒學習整理自己的書包及其他物品。

　　兒歌：

　　小魚吐泡泡

　　一群小魚吐泡泡，小魚吐個小泡泡。

　　大魚吐個大泡泡，樂的小魚哈哈笑。

　　活動反思：

　　在此基礎上，我決定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小游戲，讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設置了一些小游戲，比如說用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣，孩子們慢慢地學會了如何來按特征來分類了。

【幼兒園小班數(shù)學教案《按物體特征分類彩色魚》附反思】相關文章：

按物體的顏色分類數(shù)學教案01-16

《按一種特征分類》小班數(shù)學教案08-01

小班數(shù)學按特征分類教案03-02

按大小分類小班數(shù)學教案反思08-07

小班數(shù)學按特征分類教案7篇03-02

小班數(shù)學按特征分類教案(7篇)03-02

小班數(shù)學公開課教案及教學反思《按物體的顏色分類》09-29

小班數(shù)學教案按物體的顏色配對01-17

中班數(shù)學教案：按兩種特征分類03-06

小班數(shù)學按一種特征分類教案12-17