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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：登鸛雀樓
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：登鸛雀樓，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：登鸛雀樓1
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“登、鸛、雀、依”4個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.從朗讀詩(shī)句中體會(huì)到“站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是本單元的第四課，所選文章為唐代著名詩(shī)人王之渙的一首無(wú)言詩(shī)。全詩(shī)共4行。前兩行是詩(shī)人登上鸛雀樓看到的：太陽(yáng)靠近山頭，慢慢地落下去了，黃河水正奔騰澎湃，向著大海流去。后兩行是作者由景想到的：要想憑自己的眼睛看到更遠(yuǎn)的景物，就要再登上一層樓。這首詩(shī)描繪出萬(wàn)里山河雄渾壯麗的景象，又揭示了“站得高，看得遠(yuǎn)”這一哲理，表達(dá)了作者奮發(fā)向上的精神。
本課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是學(xué)會(huì)本課生字，朗讀、背誦課文。
教法建議：
1.介紹與詩(shī)文相關(guān)的景物，比如：黃河、鸛雀樓、白日等，幫助學(xué)生理解詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生讀詩(shī)的欲望。
2.以讀代講，指導(dǎo)學(xué)生多種方式的讀，反復(fù)體會(huì)古詩(shī)的內(nèi)容，感受詩(shī)的意境美。
3.這首詩(shī)文字淺顯，比較好懂，可以通過(guò)“自讀――小組合作學(xué)習(xí)――師生共同解疑”的形式了解古詩(shī)內(nèi)容，從而悟出詩(shī)歌所揭示的道理。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
4．登鸛雀樓
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“登、鸛、雀、依”4個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.從朗讀詩(shī)句中體會(huì)到“站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，朗讀、背誦課文。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課。
1.出示鸛雀樓的圖片，問(wèn)：你們看這是什么？你們覺(jué)得怎樣？教師簡(jiǎn)介鸛雀樓：鸛雀樓舊址在山西省的永濟(jì)縣。因?yàn)榻?jīng)常有一種形狀像鶴的鸛鳥停留在上面，所以叫做鸛雀樓。樓一共三層，在樓上可以望見(jiàn)雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的.黃河，是當(dāng)?shù)氐拿麆�。唐代有位著名的�?shī)人叫做王之渙，他登上這座鸛雀樓后感慨萬(wàn)分，寫下了千古傳誦的詩(shī)章：《登鸛雀樓》（板書課題）那么，詩(shī)人登上了鸛雀樓看到了什么？感到了什么呢？
2．（放課件）看圖，聽(tīng)錄音，整體感知。
二、借助拼音自讀古詩(shī)。
1．自由讀，畫出生字和不明白的地方。
2．出示生詞卡片，檢查生字讀音。
3．指名讀古詩(shī)，正音。
三、理解詩(shī)句意思。
1．自由讀古詩(shī)，讀后想想：
�。�1）詩(shī)人登上鸛雀樓看到了什么？（白日依山盡，黃河入海流）
�。�2）看到眼前的景象，詩(shī)人想到了什么？（欲窮千里目，更上一層樓）
2．小組討論、交流上述問(wèn)題。
3．質(zhì)疑、解疑，重點(diǎn)理解：
目：看。欲：想要。窮：盡。
4．說(shuō)說(shuō)“欲窮千里目，更上一層樓”有什么道理。
結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解：只有站得高，才能望得遠(yuǎn)，要奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取。
四、指導(dǎo)朗讀、背誦。
1．聽(tīng)課文錄音，體會(huì)詩(shī)的節(jié)奏和重音。
2．指名讀，集體評(píng)議。
3．同桌互背。
4．情境體驗(yàn)：把自己裝扮成詩(shī)人，看圖吟誦古詩(shī)。
五、分析字形，指導(dǎo)書寫。
1．學(xué)生在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，自己分析字形。
2．重點(diǎn)指導(dǎo)：
入：與“人”的區(qū)別。
窮：部首是“穴”（穴寶蓋）
3．指導(dǎo)學(xué)生在田字格里書寫。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：登鸛雀樓2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)生字。
2、能夠有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)。
3、在理解古詩(shī)詩(shī)句的基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。”的道理，學(xué)習(xí)詩(shī)人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解詩(shī)句，了解古詩(shī)所描寫的景物，體會(huì)作者表的思想感情。
2、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，幻燈，畫紙，彩筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
1、直接揭示課題《登鸛雀樓》（板書）
2、解題：簡(jiǎn)介作者。（板書：王之渙）釋題。鸛雀樓，舊址在山西省永濟(jì)縣。因常有鸛雀在那兒棲息，所以人們把這座樓取名為“鸛雀樓”，樓共三層。一天，詩(shī)人王之渙登上了鸛雀樓，眺望落山的太陽(yáng)，奔騰的黃河，想得很多，就在樓上寫了《登鸛雀樓》這首詩(shī)。指名說(shuō)出題目的意思。（將學(xué)生引入詩(shī)境）
二、初讀古詩(shī)
1、自由讀，畫出生字和不明白的地方。
只有1個(gè)要求認(rèn)的字“鸛”，1個(gè)要求寫的字“雀”。
�。�1）出示生詞卡片，檢查生字讀音。
�。�2）指名讀古詩(shī)，正音。
2、理解詩(shī)句意思。學(xué)生默讀詩(shī)句，結(jié)合書上注釋，查字典理解詞語(yǔ)，并結(jié)合詞義自己小聲說(shuō)出每句詩(shī)的意思。注意啟發(fā)學(xué)生，對(duì)每個(gè)詞加以理解后，適當(dāng)添加一些恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，再調(diào)整一下順序，把意思連起來(lái)。
�。�1）小組討論、交流。
（2）質(zhì)疑、解疑，重點(diǎn)理解目：看。欲：想要。窮：盡。
�。�3）看課件理解。
�。�4）第一、二句：理解“白日”“依”“盡”“入海流”的意思。登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望，看見(jiàn)一輪圓日連著延綿起伏的.群山快要沉下去了，黃河水正奔騰咆哮著向大海流去。
�。�5）詩(shī)人登上鸛雀樓看到了什么？
（6）第三、四句：理解“欲”“窮”“千里”“目”“更”各是什么意思？說(shuō)出這兩句詩(shī)的意思。
�。�7）說(shuō)說(shuō)“欲窮千里目，更上一層樓”有什么道理。結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解：只有站得高，才能望得遠(yuǎn)，要奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取。（如果我們想要看的更遠(yuǎn)，就必須登的更高，因?yàn)榈歉卟拍芡h(yuǎn)，在這里詩(shī)人也告訴了我們：要想得到好的收獲，就必須付出更多更大的努力，大家說(shuō)對(duì)嗎？來(lái)讓我們?cè)僖淮巫x這兩句，把它深深的刻在我們的心中吧！）
三、反復(fù)誦讀，啟發(fā)想象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
1、默讀思考：這首詩(shī)主要寫什么？（登上鸛雀樓看到的景物和產(chǎn)生的想法）
2、哪些詩(shī)句的內(nèi)容是詩(shī)人看到的？哪些詩(shī)句的內(nèi)容是詩(shī)人的想法？詩(shī)人看到了什么？
3、拿起手中的畫筆，把你想象的畫面畫出來(lái)。
四、小結(jié)：這首詩(shī)前兩句寫景，僅用十幾個(gè)字就描繪出了一幅雄渾壯闊的畫面，后兩句借景喻理，深刻而貼切。真不愧為千古傳頌的不朽之作。
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