四年級體育教案必備(15篇)

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的四年級體育教案，希望對大家有所幫助。

　　四年級體育教案 1

　　學習目標：在壘球投擲中培養(yǎng)相互鼓勵、學習和團結(jié)的精神并提高自己的投擲水平。

　　學習內(nèi)容：壘球投擲

　　學習步驟：

　　一、快樂游戲、充分活動

　　教師活動：

　　1、組織學生常規(guī)訓練。

　　2、選出班級的領隊人，帶領學生進行慢跑練習（強調(diào)學生的練習要求和注意事項），并要求學生在慢跑結(jié)束后，進行身體各個部分的準備活動。

　　學生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

　　2、檢查學生的身體和著妝情況，宣布課的內(nèi)容。

　　3、在領隊的帶領下進行慢跑練習，并積極進行準備活動。

　　組 織：如圖（活動各關節(jié)活動時無固定隊型）

　　二、小組探究，熟練技能

　　重 點：正確的揮臂發(fā)力動作順序。

　　教師活動：

　　1、組織學生每人拿一個壘球，然后一組同學在老師的指揮下放到指定地點，然后安排其他小組同樣把球放在原位。

　　2、老師講解提示一到兩種的跑跳過壘球的練習方法，組織學生進行練習。

　　3、啟發(fā)學生進行想象游戲，并進行練習嘗試。

　　4、帶領學生進行進行徒手投擲練習，體會發(fā)力的順序和揮臂的正確方法。

　　5、組織學生進行投擲練習，老師針對學生的練習情況和個別學生的差異及時合理糾正學生存在的不足。

　　6、對學生在練習中的表現(xiàn)給予積極合理的評價。

　　學生活動：

　　1、在老師的安排下積極進行各項跑跳的游戲活動。

　　2、能夠充分進行游戲的創(chuàng)編活動，并對自己在活動中的表現(xiàn)感到滿意。

　　3、積極進行投擲練習，并在練習中虛心接受老師的指導和同學的幫助，以提高自己的投擲能力為目標。

　　組 織：四列橫隊和四路縱隊

　　三、總結(jié)回顧:大家一起來回顧這一節(jié)課，對課的內(nèi)容、練習方式和自己的參與狀況進行積極的評價。

　　第四十一課

　　學習階段：水平二

　　學習目標：

　　1.進一步提高和熟練學生的跳躍動作和質(zhì)量。

　　2.以通過竹竿為目標，激發(fā)學生的斗志，發(fā)揚學生團結(jié)奮斗，相互合作的優(yōu)良作風。

　　學習內(nèi)容：跨越式跳高

　　學習步驟：

　　一、自主活動、活躍情緒

　　教師活動：

　　1、集合隊伍，宣布課的內(nèi)容，組織學生常規(guī)練習。

　　2、小游戲（老鷹捉小雞）。

　　3、組織學生自行進行準備活動練習。

　　4、巡視學生的活動情況，進行適當?shù)奶崾竞驼{(diào)控。

　　學生活動：

　　1、快速安靜集合隊伍，精神飽滿地進行隊列練習，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。

　　2、在游戲活動中，與小伙伴密切合作，每人都做過老鷹，小雞，和母雞并積極進行準備活動。

　　組 織：

　　二、合作探究、掌握技能

　　教師活動：

　　1、詢問學生上次課我們學習跨越式跳高有哪四點要求，老師再上次的基礎上，在強調(diào)最后起跳時步子的要求（最后兩步要小，并且最后一步要先用腳跟著地，并且身體向后仰）。

　　2、組織學生加長一點距離進行助跑起跳，并規(guī)定每人練習的數(shù)量，老師巡視觀察并指導。

　　3、集合，對學生練習普遍存在的問題進行集體講評，討論對策。

　　4、再次練習。

　　5、采用升高竹竿的方式不斷激勵學生向自己挑戰(zhàn)，完成學習任務。

　　6、組織學生回收器材。

　　學生活動：

　　1、通過老師的提問，積極開動腦筋，思考老師為什么要你們這么做？。

　　2、展開行動，積極與自己的.小伙伴密切合作練習。

　　3、在挑戰(zhàn)練習中，為自己和自己所在的組的榮譽進行不斷奮斗。

　　4、總結(jié)自己在這節(jié)課中獲得的收獲，并能夠相互談談跳躍時的感想。

　　組 織：集體練習隊型如圖，分組練習（略）

　　場地器材：短繩28根田徑場一片 跳高架一副

　　第四十二課

　　學習階段：水平二

　　學習目標：通過合作練習不斷提高自己的達標水平，并且在練習中培養(yǎng)學生吃苦耐勞和堅忍不拔的精神。

　　學習內(nèi)容：短繩和仰臥起坐

　　學習步驟：

　　一、自主活動、活躍情緒

　　教師活動：

　　1、集合隊伍，進行常規(guī)練習。

　　2、組織學生自由分組，進行老鷹捉小雞的游戲。

　　3、提示學生自主進行各種所學過的看過的或想到的準備活動練習，老師監(jiān)督提示。

　　學生活動：

　　1、快速安靜集合隊伍，在老師的口令指揮下認真反復進行隊列隊型的練習。

　　2、與小伙伴密切合作，積極快樂進行游戲活動。

　　3、在準備活動中，能夠相互觀察察學習和積極創(chuàng)編并充分展示自己，表現(xiàn)出良好的自主性。

　　組 織：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重 點：激發(fā)學生練習的積極性和培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。

　　教師活動：

　　1、講解達標的重要性，使學生知道達標是國家規(guī)定的學生必須達到的要求，給學生以清晰的目標。

　　2、組織學生進行短繩活動，進行一次記時練習。

　　3、組織學生進行仰臥起坐練習，并進行一次記時。

　　學生活動：

　　1、細心聆聽老師的講解，明確知道自己的任務，鼓足干勁。

　　2、積極進行短繩和仰臥起坐練習。

　　組 織：短繩練習時四列橫隊，仰臥起坐時如圖：

　　三、創(chuàng)新延伸、展示技能

　　教師活動：講解立定跳遠的要求和練習數(shù)量，組織學生進行練習。

　　學生活動：積極刻苦完成練習，高質(zhì)優(yōu)數(shù)完成任務。

　　組 織：無固定隊型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習。

　　四年級體育教案 2

　　學習階段：

　　水平三

　　學習目標：

　　在體育活動中發(fā)展耐力素質(zhì)。

　　學習內(nèi)容：

　　跳長繩、耐久跑

　　學習步驟：

　　一、游戲激趣，活躍身心

　　教師活動：

　　1、組織學生常規(guī)訓練

　　2、組織學生游戲：貼燒餅

　　3、提出要求，組織柔韌練習

　　學生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

　　2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。

　　3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。

　　4、學生自己進行柔韌練習，能針對自己的不足進行練習。

　　組 織：四列橫隊、小組分散

　　二、合作跳長繩，感受練習的持久性

　　教師活動：

　　1、講解分組練習的要求，組織學生分組，輪流指導

　　2、分組展示，比一比哪一組集體參與的.人多。

　　學生活動：

　　1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學生都要體驗不同的進入順序和配合時的節(jié)奏控制。

　　2、一組一組展示，用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機會。

　　3、和老師一起參與評價。

　　組 織：分三小組

　　三、聽音樂耐久跑，體驗有氧練習

　　教師活動：

　　1、講解耐久跑的動作要求和練習要求。

　　2、組織學生進行耐力跑。

　　學生活動：

　　1、知道耐久跑的動作要求和練習要求。

　　2、在小組長的帶領下聽音樂進行耐久跑，自己控制速度。

　　3、放松慢走

　　組 織：分組自主活動

　　場地器材：操場、錄音機、每人一繩

　　四年級體育教案 3

　　學習目標：培養(yǎng)學生在練習中發(fā)揚相互團結(jié)幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動，能夠做到配合與聽從組長的指揮，在練習中積極進取，勇于自我表現(xiàn)。

　　重點：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。

　　難點：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動作銜接連貫協(xié)調(diào)。

　　學習內(nèi)容：原地側(cè)面投擲壘球

　　學習步驟：

　　一、自主活動、活躍情緒

　　教師活動：

　　1、學做解放軍，組織學生在音樂的伴奏下，進行原地踏步走和齊步走的練習。

　　2、組織學生進行鈴兒響叮當集體舞練習(練習中，無固定隊型，同學間可以相互自由組合，可以創(chuàng)編動作，只要能夠跟上節(jié)拍)。

　　3、帶領學生進行專相準備活動練習。

　　學生活動：

　　1、精神飽滿，認真進行學做解放軍練習。

　　2、積極與自己的同伴密切配合，充分展示自己的優(yōu)美動作和創(chuàng)編動作，對自己所在組的合作練習感到滿意。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。

　　難點：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動作銜接連貫協(xié)調(diào)。

　　教師活動：

　　1、講解示范投擲動作的方法要求，強調(diào)蹬轉(zhuǎn)和揮臂間的協(xié)調(diào)銜接，組織學生徒手模仿練習。

　　2、組織各組學生在組長的帶領下，到指定位置進行投擲練習，提示在練習中能夠發(fā)揚互相幫助合作的集體精神。

　　3、集中學生，對學生練習中存在的不足進行及時提示，再組織學生進行集體投擲練習，選出班級表現(xiàn)的幾名學生，最后選出我們的投擲大王。

　　學生活動：

　　1.細心觀察聆聽老師的講解示范，積極進行模仿練習。

　　2.各組學生積極聽從組長的指揮，相互間發(fā)揚團結(jié)合作的良好作風，展示自己的投擲技能。

　　3.認真觀察老師的示范，及時找出自己的不足。集體練習中，敢于自我表現(xiàn)，充分展示自己的投擲本領。

　　教師活動：總評此次課上投擲練習情況，對表現(xiàn)突出的同學進行表揚和鼓勵。

　　學生活動：總結(jié)自己的.得失，對自己的表現(xiàn)和進步感到愉悅。

　　組織：各組成一列橫隊，在固定的位置上練習；后成四列橫隊大集體練習。

　　三、創(chuàng)新延伸、展示技能

　　教師活動：打開錄音機，提示學生自由自在地模仿各種會飛的動物、昆蟲、和飛機等的練習。

　　學生活動：跟隨音樂自由自在練習和翱翔，充分放松自己。

　　四、放松身心

　　健美操：(自編)

　　組織：成四列橫隊，散開---走

　　1、課后小結(jié)

　　2、安排回收器材

　　場地器材：田徑場一片、壘球36個、錄音機一臺

　　課后小結(jié)：

　　各個小組在組長的帶領下，都積極進行練習，在最后老師讓學生進行自我評價的時候，學生都能夠根據(jù)自己的表現(xiàn)。做出合理正確的評價，學生有下次會做的更好的心理意向。

　　四年級體育教案 4

　　一、教材分析：

　　本課是四年級第二學期“合作拋擲不同形狀物體”的第1課，教學內(nèi)容為“反手拋接飛盤”。教學活動目的是以游戲和體驗作為主要形式，讓學生接觸和熟悉飛盤，了解器材特點和運動軌跡。選擇較易掌握的“反手拋接飛盤”作為技能學習的主要內(nèi)容，讓學生在參與學習活動的過程中，發(fā)展協(xié)調(diào)能力、靈敏素質(zhì)和腰腹力量；在合作練習、自主活動中體驗與同伴的溝通交流、協(xié)同配合。

　　二、學情分析：

　　本課的教學對象為小學四年級學生，該年齡段學生比較活躍，對新穎的`教學內(nèi)容和活動形式容易產(chǎn)生興趣，敢于挑戰(zhàn)，好勝心強，但缺乏相應的運動安全意識。根據(jù)學生的特點，設計了一定難度的游戲和自主練習，讓學生不斷挑戰(zhàn)自我；利用教材特點讓學生合作完成拋接飛盤練習，體驗與同伴的交流、溝通和合作。

　　三、學習目標：

　　1、知道反手拋飛盤的動作要點，體驗拋接飛盤的樂趣。

　　2、初步掌握反手拋接飛盤的技術(shù)動作，學生能做出正確的反手拋接飛盤的動作學生動作穩(wěn)定，失誤率低；提高手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。

　　3、在合作練習、游戲、比賽等學習活動中能主動與同伴交流、配合，提高合作意識。

　　四、教學重點：

　　呼應中，屈肘手腕內(nèi)扣反手拋

　　學習難點：拋接的位置準確，接盤成功率高

　　五、教學流程：

　　1、熱身準備階段：熟悉場地，音樂控制令行禁止，在場地上慢跑并建立“嘿哈”呼應。

　　2、體驗學習階段：換位傳接飛盤——定點自由拋接——反手拋接飛盤——側(cè)向反手拋接飛盤——換位拋接飛盤——原地合作跳轉(zhuǎn)圈——往返合作跳——行進間移位合作跳。

　　3、放松恢復階段：在音樂聲中放松身體，傳遞飛盤。

　　四年級體育教案 5

　　設計意圖：

　　在第一學段的學習中，學生已經(jīng)接觸了估算，并掌握了一些簡單的估算方法。本課教學的重點是讓學生在具體的問題情境中，能對不同的數(shù)據(jù)用不同的方法進行估算。根據(jù)教材及學生的特點，我們在設計時力求在一下幾個方面有所突破：

　　一、體現(xiàn)課堂教學的實效。

　　在組織學習材料時，我們考慮的不是新、奇、異的素材，而是重在創(chuàng)設富有啟發(fā)性、思考性的情境，幫助學生掃除學習的障礙，認識估算的意義，經(jīng)歷估算的過程，掌握、歸納估算的方法。為此，在課中，我們依靠北京奧運主會場的圖片，彌補學生對大型體育場館認識的不足；通過估算可稱重的人數(shù)，幫助學生認識估算的意義；利用體育場、班生數(shù)、報紙、大豆不同等素材，讓學生在不同的數(shù)據(jù)環(huán)境中經(jīng)歷不同的估算過程，體驗不同的估算方法。通過對學習材料的有機整合，凸顯課堂教學主線，體現(xiàn)教學的實效。

　　二、關注學生數(shù)學思維的發(fā)展。

　　估算教學中，算法的多樣性是很好的發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質(zhì)的素材。為此，在課中通過觀察、比較、操作、交流等活動，引導學生對算法的多樣性進行探討，體會解決問題策略的多樣性，在交流活動中培養(yǎng)學生的思維的條理性、嚴謹性；在歸納整理中提高學生思維的深刻性、組織性。

　　三、交給學生學習的主動權(quán)。

　　在教學過程的預設中，始終把學生當作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者對待，交給學生學習的主動權(quán)，讓學生既擁有獨立思考的空間，又擁有與人交流的權(quán)利，也能在交流活動與他人共享成果，還能進行置疑評價，真正體現(xiàn)學生是課堂的主人。

　　教學目標：

　　1、掌握較大數(shù)的估算方法，能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估算，發(fā)展學生的數(shù)學思維。

　　2、能與同伴交流自己的估算方法，在交流活動中培養(yǎng)學生傾聽、欣賞、互助的良好的學習品格，形成積極、主動的估算意識。

　　教學重難點：

　　重點：掌握、歸納一些估算的方法。

　　難點：能正確、靈活、合理地對具體數(shù)據(jù)進行估算。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，提出問題。

　　這是一臺家庭用的體重稱，它的稱重范圍是0120千克。請同學們估計一下，這臺稱一次最多能稱出幾位同學的體重？其實生活中有的'時候并不需要精確的計算，只要大致估算出結(jié)果就可以解決問題了。今天我們要繼續(xù)學習估算的本領。

　　1、課件出示：北京2008奧運主會場圖。

　　2、提出問題：

　　知道這是什么建筑物嗎？課前老師布置同學們?nèi)ゲ樵冇嘘P北京奧運會主會場的一些數(shù)據(jù)，查到了嗎，誰來說說？

　　十萬個座位是怎樣一個概念，你們能想象出來嗎？

　　出示體育場的俯視效果圖、內(nèi)部效果圖。

　　想一想，這里的十萬個座位是怎樣安排的？

　　二、合作交流、解決問題。

　　1、出示課本P36頁體育場看臺圖。

　　同學們對體育場看臺的座位安排已經(jīng)有了基本的認識。這里還有一個體育場圖，請同學們認真觀察后，根據(jù)這個體育場的特點及看臺座位的排列情況，估一估這個體育場的看臺大約有多少個座位。

　　2、要求：

　　（1）獨立思考，估算整個體育場座位數(shù)；

　�。�2）匯報交流，說一說自己估算的方法和估算的結(jié)果。

　　3、交流匯報。

　　哪位同學愿意第一個匯報?你估算的結(jié)果是多少？能不能說說你是怎樣思考的？

　　引導學生評價。

　　4、嘗試練習。

　　課件呈現(xiàn)P36頁估一估。

　　小青的座位票是28看臺的22排32座，這是體育場最后一個看臺，也是最后一排最末的座位。如果每個看臺的座位數(shù)相同，你能估計出這個體育場的座位數(shù)嗎？

　　（1）要求：獨立思考、估算，有困難的可以和同學交流解決。

　�。�2）交流反饋，學生評價。

　　4、歸納小結(jié)。

　　以上我們學習了什么？是用什么方法估算體育場座位數(shù)的？對，這節(jié)課我們學習的就是用乘法估算較大的數(shù)，這是估算時常用的一種方法。其實估算的方法是多種多樣的，在解決具體問題的過程中，要學會應用不同的方法對不同的數(shù)據(jù)進行估算。

　　三、拓展練習，鞏固應用。

　　1、估算學校人數(shù)。

　　班級 一（1）班 一（2）班 二（1）班 二（2）班 三（1）班 三（2）班 四（1）班 四（2）班 五（1）班 五（2）班 六（1）班 六（2）班

　　人數(shù) 48 47 50 49 52 53 56 55 50 52 48 50

　　你能根據(jù)表中信息估計出全校大約有多少學生嗎？

　　小結(jié)：像怎樣是根據(jù)眾數(shù)、中位數(shù)來取整進行估算，也是常用的估算方法。

　　2、課本P37頁練一練的第1題。估計一張報紙一個版面的字數(shù)。

　　請你任選一個版面，估計它大約有多少個字。要求：四人小組合作進行，看哪個小組想出的方法多。

　　學生匯報交流在投影儀下進行。

　　組織學生評價。

　　3、課本P37頁練一練的第3題。估一估有多少粒大豆。

　　出示一瓶大豆：三年級時我們已經(jīng)學習了估計一瓶大豆有多少粒的方法，你們還能回憶起來嗎？誰來說說？

　　好，現(xiàn)在按同學們方法來估一估：先量出一杯大豆（倒在展示臺上），一起來數(shù)一數(shù)有多少粒，這樣數(shù)好數(shù)嗎？慢不慢？能想出更好的辦法嗎？

　　學生交流估算方法，進行評價。

　　四、回顧反思，培養(yǎng)能力。

　　這節(jié)課你們學會了什么？在估算過程中你遇到過困難嗎？能不能說說？是怎么解決的？

　　五、課后練習，形成能力。

　　小調(diào)查：

　　了解身邊存在哪些浪費現(xiàn)象，估一估浪費現(xiàn)象造成的損失有多大。

　　四年級體育教案 6

　　學習目標:

　　在短繩活動中充分展現(xiàn)自己，并且發(fā)揚誠實、團結(jié)、勇敢的精神。

　　學習內(nèi)容:

　　各種短繩活動

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1、集合隊伍，宣布本課內(nèi)容和學習目標。

　　2、老師隨學生一起進行地形跑練習，并及時提示學生應該怎樣做，同時注意觀察鼓勵表現(xiàn)突出的同學。

　　學生活動：

　　1、細心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達到的要求。

　　2、能夠積極主動的進行自然地形跑練習，在跑動中能夠緊緊跟上其他同學，并做到不擁擠，跑得輕松。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：在練習中培養(yǎng)學生的誠實、團結(jié)、和勇敢的精神。

　　教師活動：

　　1、組織學生在原地自行進行跳繩練習，活動好身體各個關節(jié)。

　　2、帶領學生打好繩結(jié)，先做好的同學可以和其他同學一起進行投擲的比遠活動，當學生都做好后，老師帶領學生進行幾次投擲練習，強調(diào)揮臂要快速有力。

　　3、進行各種短繩的較力游戲，先講解游戲的方法規(guī)則，組織學生自由組合，實行三局兩勝制。

　　4、針對學生的投擲情況，進行評價，表揚好的同學，對表現(xiàn)欠佳的同學，給予積極的鼓勵。

　　5、老師密切注視學生的練習情況，進行合理的調(diào)空。

　　組織：四列橫隊、小組分散

　　二、合作跳長繩，感受練習的持久性 教師活動：

　　1、講解分組練習的要求，組織學生分組，輪流指導

　　2、分組展示，比一比哪一組集體參與的'人多。

　　學生活動：

　　1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學生都要體驗不同的進入順序和配合時的節(jié)奏控制。

　　2、一組一組展示，用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機會。

　　3、和老師一起參與評價。

　　組織：分三小組

　　三、聽音樂耐久跑，體驗有氧練習 教師活動：

　　1、講解耐久跑的動作要求和練習要求。

　　2、組織學生進行耐力跑。

　　學生活動：

　　1、知道耐久跑的動作要求和練習要求。

　　2、在小組長的帶領下聽音樂進行耐久跑，自己控制速度。

　　3、放松慢走

　　組織：分組自主活動

　　場地器材：

　　操場、錄音機、每人一繩

　　四年級體育教案 7

　　學習目標:

　　能夠按照老師的要求在組長的帶領下，積極進行上學期所學項目的練習，學會自己管理自己，同時在練習中發(fā)揚相互幫助合作的良好作風

　　學習內(nèi)容:

　　綜合練習

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1.集合隊伍，宣布本課內(nèi)容和學習目標。

　　2.老師讓學生在自然地形跑和老鷹捉小雞游戲活動中，任選一項并講解活動的方法和要求，組織學生進行練習。

　　3.老師再帶領學生活動一下身體各個關節(jié)。

　　學生活動：

　　1.細心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達到的要求

　　2.在老師的啟發(fā)和激勵下，選擇一種活動項目并積極地和同伴進行練習活動。

　　3.積極隨老師進行關節(jié)活動練習，并能知道活動的好處。

　　組織：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：各組能夠積極開展各項活動，知道各項活動的方法要領。

　　教師活動：

　　1.講解活動的'各個內(nèi)容和活動地點，以及活動的方法要求，激發(fā)學生在練習中能夠發(fā)揚相互幫助的良好品質(zhì)，最后提醒學生當老師鳴哨后，立即開始進行輪換。

　　2.老師巡視觀察學生的練習情況，密切觀察，排除一切危險因素，良好調(diào)動學生練習的積極性。

　　3.集合隊伍，針對學生的練習情況進行及時合理的評價。

　　學生活動：

　　1.細心聆聽老師的講解和要求，知道練習的方法要求和組織形式。

　　2.在練習中能夠積極果敢善于表現(xiàn)自己，同時又能積極和同伴密切配合。

　　3.結(jié)合老師的講評，思考自己在這節(jié)課上的表現(xiàn)，自己評評看，能夠拿幾分。

　　組織：各項活動在老師的指定地點進行，老師的位置在跳繩和投擲壘球那里，觀察和控制學生的練習情況

　　四年級體育教案 8

　　教學目標：

　　1、增加肺活量，增強四肢的肌肉力量，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2、培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神

　　教學準備：

　　長繩4條，籃球4個。

　　教學方法：

　　1、原地跳長繩：

　　將學生分成四組，每組10—12人。兩位同學搖繩，搖長繩的同學節(jié)奏要穩(wěn)，繩的高度要適中，其它人（3——5人）先原地站立，然后按節(jié)奏同時跳起，跳“死”繩的同學，就和搖繩的同學換角色，跳繩繼續(xù)。

　　2、魚貫式跳長繩：

　　兩人搖繩，其他人排隊按順序魚貫式跳長繩。

　　3、籃球與長繩并列跳：

　　兩人搖繩，其他人手抱籃球按順序沖入跳長繩，邊跳邊拍籃球。

　　教學提示：原地跳長繩可以以體育競賽的.形式進行，每組推選出秀的7名同學參加（2人搖5人跳），規(guī)定比賽時間（30秒——1分鐘），繩過頭頂為1次，在規(guī)定時間內(nèi)跳的次數(shù)最多的小組獲勝。

　　四年級體育教案 9

　　知道養(yǎng)成正確的身體姿勢在平時生活學習中的重要作用，并從現(xiàn)在起，認真要求自己、

　　學習內(nèi)容：50米快速跑

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1、教師組織游戲,講解游戲的放方法和規(guī)則

　　2、請同學布置場地和控制賽跑的距離

　　3、邀請一組同學一起完成一次游戲

　　4、教師組織進行游戲、

　　5、進行小結(jié),指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲

　　學生活動：

　　1、認真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的`講解

　　2、布置好場地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲

　　3、進行游戲時盡自己的能力與同伴完成游戲

　　4、在游戲中要及時的糾正存在的錯誤、

　　組織：以四列橫隊完成游戲、

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻

　　難點：在跑的速度達到最快的時候仍能保持動作。

　　教師活動：

　　1、教師組織學生做一些準備活動。原地的擺臂和行進見、間的高抬腿練習。并組織兩人一組進行原地的高抬腿跑�？凑l做的動作好。

　　2、組織30米的放松跑讓同學體會正確的動作。

　　3、進行的快速跑，在跑的過程中要堅持正確的動作。

　　學生活動：

　　1、認真的作好準備活動讓自己進入的奔跑狀態(tài)。

　　2、在放松跑的過程中體會正確動作所帶來的奔跑快感。

　　3、盡力的完成50米快速練習。

　　組織：四路縱隊

　　三、放松練習

　　教師活動：

　　組織學生自己想一種以上的放松自己的方法。并組織練習。

　　學生活動：按照自己想的放松方法進行練習。

　　組織：四路縱隊

　　場地器材：田徑場以片，小換物體若干個

　　課后小結(jié)：

　　通過換物游戲，調(diào)動起學生的積極性和活動好學生的身體。在快速跑中，強調(diào)學生擺臂姿勢要正確，手要靠近腰部進行擺臂，擺臂時手要折疊擺，不能伸直，那樣是不規(guī)范的，而且還出現(xiàn)有些學生跑的速度比較慢，有的比較快，這樣在一起練習時跑的慢學生積極性就比較小差，以后要改變學生跑時分組情況，使學生在練習中能夠全力投入，不斷提高自己的奔跑能力。

　　四年級體育教案 10

　　學習階段：水平二

　　學習目標：在練習中，相互激勵幫助，互相促進，體現(xiàn)勇于拼搏不言敗的良好風貌

　　學習內(nèi)容：籃球活動

　　重點：幾種不同運球的動作方法和要求

　　難點：練習中能夠克服發(fā)酸的情況，與自己的伙伴密切合作

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1.集合隊伍，檢查學生著裝和身體狀況。

　　2.組織學生繼續(xù)學習四列橫隊和二列橫隊轉(zhuǎn)換的退步練習。

　　3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學生進行游戲活動。

　　學生活動：

　　1.快速安靜集合隊伍，以飽滿的精神迎接上課。

　　2.集中注意力，認真進行隊列隊型練習。

　　3.積極進行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結(jié)就是力量。

　　組織：練習隊型如圖：

　　二、合作探究掌握技能

　　重點：幾種不同運球的動作方法和要求

　　難點：練習中能夠克服發(fā)酸的情況，與自己的伙伴密切合作

　　教師活動：

　　1.組織學生成圓型站立，進行運球和捅球的游戲，使學生知道，自己的運球技術(shù)還不夠，要虛心向老師學習，調(diào)動學生學習的自主性。

　　2.組織學生原地左/右手運球和左右交換運球練習（一人運球，一人觀察指導，并幫其記好個數(shù)）。

　　3.組織學生進行運球接力比賽，要求要賽出風格賽出水平，在練習中充分展示自己，為本小組的勝利而堅持到底。

　　4.評價學生的練習情況（學生學習積極性的體現(xiàn)和自己對技術(shù)的掌握）

　　學生活動：

　　1.掌握規(guī)則，全力投入游戲中去。

　　2.與自己的小伙伴密切合作，積極進行運球練習，體現(xiàn)出相互激勵和促進的精神勁頭。

　　組織：如圖：

　　三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步

　　教師活動：老師通過學生的練習情況，總結(jié)出他們還存在的不足，鼓勵學生不斷努力，提高自己的運球水平。

　　學生活動：在老師語言的`啟發(fā)下，鼓組干勁，下定決心，一定要很快提高自己的運球能力。

　　組織：四列橫隊

　　四、放松身心

　　健美操：（自編）

　　組織：成四列橫隊，散開---走

　　1、課后小結(jié)

　　2、安排回收器材

　　3、師生告別

　　場地器材：籃球場一個，籃球20個

　　課后小結(jié)：

　　學生非常喜歡球類活動，在活動中體現(xiàn)出了良好的上進心和練習積極性。學生喜歡展示自己，拿到球后，就想不斷的練習，老師應當合理引導。（要想學習籃球技術(shù)，不是一下就可以的，也不是自己在那里亂練一氣，要掌握了一定的要領后，練習的效果才會顯著。）由于大家在一個歡快的游戲環(huán)境中，所以也就沒有意思到腿發(fā)酸，說明這節(jié)課難點得到了很好的解決，同學們也能與自己的伙伴密切合作�？粗鴮W生還不是很熟練的運球技術(shù)，我想應該多搞些球類的游戲來彌補這個不足，比如運球比賽，花樣運球練習等等，使下堂課上的更好

　　四年級體育教案 11

　　教學內(nèi)容：原地雙手胸前傳接球

　　教學階段：水平二

　　教學對象：四年級

　　一、教學指導思想：

　　根據(jù)以學生發(fā)展為本，健康第一的教育理念，面向全體學生，營造自主體驗，愉快合作的學習氣氛；通過籃球運動，可以發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性、增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

　　二、教材分析：

　　本課教學內(nèi)容是籃球運動中的雙手胸前傳接球。雙手胸前傳接球是籃球運動中最主要的基本技術(shù)，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。

　　三、學情分析:

　　水平二四年級學生身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強，對新鮮事物開始思考、追求、探索，學習的興趣更為廣泛。同學間開始進行個人簡單交往，自我意識有所發(fā)展，自主性要求日趨強烈，但仍然缺乏自我約束的能力。男女生出現(xiàn)生理差異，女生上肢力量較差，會出現(xiàn)傳球不到位的情況。

　　籃球教學在中年級已經(jīng)在游戲中出現(xiàn)，四年級學生已經(jīng)學習過原地運球，有個別學生籃球技術(shù)較好，但大多數(shù)學生不會進行正確的`雙手傳接球。

　　四、教學目標：

　　認知目標：初步了解雙手胸前傳接球動作概念。

　　技能目標：使90%以上學生初步掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

　　情感目標：使學生體驗籃球的樂趣，培養(yǎng)學生的合作意識，自主學習的能力。

　　五、教學重點與難點：

　　重點：準確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動作。

　　難點：上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力。

　　六、教法與學法：

　　教法

　　1.啟發(fā)教學法

　　2.講解法

　　3.示范法

　　4.游戲法

　　學法

　　1.練習法

　　2.展示法

　　3.游戲法

　　4.評價法

　　七、教學過程

　　略

　　四年級體育教案 12

　　教學目標：（水平目標二）

　　1、運動技能：能試做出后滾翻動作，能模仿做出動作全過程

　　2、心理健康：對學習后滾翻感興趣，樂于重復練習

　　教學重點：

　　團身要緊

　　教學器材：

　　海綿塊若干塊體操墊

　　教學過程：

　　一、基礎性診斷練習

　　1、問題（1）：同學們想一想為什么我們的設計師把車輪設計成圓形而不是其他形狀？

　　學生：（因為圓形好看、圓形物體滾動的快……）

　　問題（2）：同學們讓我們先來做個實驗，我們拿一塊磚頭和一只籃球來實驗，老師用力把磚頭和籃球向前滾去，看看哪一個滾動的遠……結(jié)果很顯然是籃球，大家可以從這個實驗中得到什么？

　　學生：球形物體滾動時的摩擦力比較小，所以滾得遠

　　師：我們在練習后滾翻時一定要使身體團得像球一樣，只有這樣才能把動作做好，練習時大家可以好好的體會一下。

　　2、提出問題：在后滾翻練習中怎樣使身體團緊？

　　二、理解性診斷與矯治

　　1．讓學生提出方案

　　2．教師提供器材

　　3．分組進行練習得出可操作性的辦法

　　三、優(yōu)化評講

　　1．各組推薦一名學生將本組的練習方法展示給其他小組觀看

　　2．教師提出要求：

　�。�1）安全性

　�。�2）可操作性

　　（3）簡便易練性

　　3．從中可以得到幾種最理想的練習手法

　　A．利用海綿塊分別夾在下顎、兩膝之間、兩踝之間

　　B．利用紅領巾將膝蓋、兩踝捆綁起來（合作學習）

　　C．雙手抱膝連續(xù)團身起練習

　　四、學生自我診斷與矯治

　　1．分組練習體會這兩種方法究竟是否合適

　　2．相互幫助

　　3．得出結(jié)論：這三種方法都很適合與團身練習

　　五、發(fā)展性診斷練習

　　1、講解：我們光學會了團身練習還不夠，這只是后滾翻中的一個重要環(huán)節(jié)，那么我們還要借助推手翻掌貼肩等輔助動作。

　　2、教師示范著重讓學生看清預備姿勢（兩腳兩膝要并攏，低頭含胸必須要）

　　3、學生嘗試性的進行練習

　　4、教師巡回指導

　　六、自主性學習診斷（課堂小結(jié)）

　　師：在今天的練習中大家得到哪些東西？

　　生：為了解決后滾翻團身問題我們想了好多種方法，通過實踐我們也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危險。

　　[評析]

　　1、學會利用生活化的內(nèi)容進行診斷

　　課始，在做完準備活動以后，教者并沒有像往常那樣直接宣布課的內(nèi)容，而是舉了一個生活中常見的例子：車輪為什么是圓形的？話題很簡單卻很吸引學生們興趣，都迫不及待的想回答這個問題，這時候課堂氣氛開始升溫了，再通過做磚頭和籃球的實驗，一方面激發(fā)了學生學習的興趣，另一方面也自然而然地引出本課所學內(nèi)容�！按蠹铱梢詮倪@個實驗中得到什么？”也最大限度激活了學生在其他科目中所學到的知識的運用。師生可以此進行診斷，也為下面的練習做了個伏筆。

　　2、“降低、提高難度”、“縮短、拓展距離”，讓診斷與矯治走近學生發(fā)展的真實世界

　　我們知道，由于種種原因，我們目前教學要求往往高于或低于學生發(fā)展實際，“好學生吃不飽，差學生吃不了”的情況時有發(fā)生，面對這樣的`問題，教者首先要熟透教材，要有駕馭教材的本領，在課堂教學中不能一味的采用“教教材”，而是要實現(xiàn)“用教材”的教學新理念。在《后滾翻》這課中，教者就采用“降低、提高難度”的教法，在進行團身練習時，教者沒有直接讓學生看完示范后就進行模仿練習，而是降低難度采用輔助的教學方法，讓學生使用夾海綿塊來達到“團身緊”這個目的。在學生基本掌握動作的基礎上再進一步提高動作，將推手翻掌貼肩示范給學生看，讓學得較快的學生進行練習，這樣“好學生吃不飽，差學生吃不了�！钡那闆r就大為轉(zhuǎn)變，使差學生恢復學習的積極性，使好學生又提高了一個層次。只有考慮到這些，才能真正讓診斷與矯治走近學生發(fā)展的真實世界里去。

　　3、以“成功階梯”為載體，提高學生的分析、解決問題的能力

　　“成功階梯”強化我們學生直面學習、生活的態(tài)度，喚醒了學生自我認識、自我診斷、自我矯治、自我完善、自我發(fā)展的意識，減少學生失敗后的灰心，強化和增加學生自我診斷、自我矯治、自我完善、自我發(fā)展成功后的信心。在“后滾翻練習中怎樣使身體團緊？”之后，教者并沒有直接給出幾種練習的方法，而是讓學生根據(jù)老師所提供的器械提出各種練習的方案，他們在小組練習時，得出幾種可操作性的練習方法。從中使學生懂得理論的正確與否可以通過實踐來證明這一道理，教者安排小組交流也是為了發(fā)展學生自我表現(xiàn)的能力。學生由于受到海綿塊作用的影響，有的學生就解下自己的紅領巾，利用紅領巾將膝蓋、兩踝捆綁起來進行練習，發(fā)現(xiàn)同樣能達到要求，雖然老師沒有說，但這是他們自己想出來的方法，說明孩子具有創(chuàng)新意識，關鍵在于教師怎樣去引導他們。

　　四年級體育教案 13

　　一、教材分析：

　　籃球運動是小學生非常喜愛又易于開展的運動項目，經(jīng)常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展。通過教學，不僅促進了兒童身體動作準確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動作能力的發(fā)展；而且使學生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

　　二、學生分析：

　　四年級的學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們具有模仿能力強、好奇心強，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。

　　三、教學目標：

　　1、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術(shù)，學會在游戲中運用技術(shù)。

　　2、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中形成能力；發(fā)展反應速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

　　3、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

　　4、個性發(fā)展：培養(yǎng)學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。

　　四、教 法：

　　根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，本節(jié)課我將采用語言誘導法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。

　　五、學 法：

　　本節(jié)課教師引導學生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學生自主探究學習，使學生有所思、有所悟、有所得

　　六、教學程序：

　　（一）開始、準備部分

　　首先體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課內(nèi)容，提出練習要求

　　（設計意圖：為了更好的使學生集中注意力，端正學習態(tài)度，明確學習目標。）

　　準備活動

　　1、教師帶領學生沿籃球場跑1圈。

　　2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個8拍共6節(jié)：上肢運動，腹背，體轉(zhuǎn)運動，正、側(cè)壓腿，腕踝關節(jié)運動。

　�。ㄔO計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態(tài)過渡到相對運動狀態(tài)，讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷。）

　　（二）基本部分

　　教師語言引導：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成績的取得離不開他們平時扎實的基本功訓練和同伴的相互配合。引出主教材。

　　（設計意圖：激發(fā)培養(yǎng)學生的籃球活動興趣，發(fā)展學生個性。）

　　耍球游戲：

　　1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球。

　　2、學生進行耍球練習。

　�。ㄔO計意圖：教師和學生一起練習，激發(fā)學生練習的積極性。）

　　原地運球游戲：

　　1、原地高、低運球：

　　先讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。教師巡視，了解學生掌握運球技術(shù)情況。教師再講解示范高、低運球按拍球方法。學生練習，教師巡視指導。然后學生展示，比一比誰的運球技術(shù)水平高，看一看誰的`運球技術(shù)動作優(yōu)美。組織學生自評、互評、教師點評。

　　2、運球看數(shù)報數(shù)：

　　學生原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運球練習，看老師手勢，報出數(shù)字。 要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。

　�。ㄔO計意圖：通過原地高、低運球，讓學生熟悉球性，提高控球能力。）

　　行進間運球練習：

　�。ㄔO計意圖：初步掌握行進間運球的基本技術(shù)，發(fā)展反應速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。）

　　行進間直線運球接力比賽：

　　學生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿回來傳至下一名同學，后面的學生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。

　�。ㄔO計意圖：通過引導學生做游戲，增強學生的集體主義精神，激發(fā)學生的學練興趣，培養(yǎng)學生的競爭意識。）

　　（三）結(jié)束部分

　　1、學生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放松整理活動。

　　（設計意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學生的身心盡快恢復到安靜狀態(tài)。）

　　2、教師用概括激勵的語言綜合評價

　�。ㄔO計意圖：充分發(fā)揮學生的積極性與自主性，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能。）

　　3、宣布下課，師生再見，在老師的指導下，送還器材

　�。ㄔO計意圖：培養(yǎng)學生的安全意識，養(yǎng)成善始善終的好習慣。）

　　場地器材：小籃球33個圓木柱4個 錄音機1臺

　　本節(jié)課練習密度：約為40%—45%

　　四年級體育教案 14

　　運動項目

　　障礙跑

　　教學目標

　　運動參與：創(chuàng)設ABC情境，激發(fā)參與興趣

　　運動技能：掌握通過不同障礙的方法

　　身體健康：發(fā)展靈敏、速度素質(zhì)

　　心理健康：培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難，勇于取勝的堅強品質(zhì)

　　社會適應：小組交流通過障礙時的'方法與比賽時的心情

　　教學過程

　　一、課堂常規(guī)

　　1．四列橫隊集合，體育隊長喊口令整理隊伍（圖略）

　　2．宣布上課，師生問好，檢查出勤情況，宣布本課內(nèi)容

　　3．激發(fā)參與情趣：今天鍛煉大家戰(zhàn)勝困難的信心和能力比比看誰克服障礙、戰(zhàn)勝困難表現(xiàn)的最棒！

　　二、準備練習：

　　1．慢跑400米

　　2．徒手操： 肩肘繞環(huán) 擴胸 振臂 體側(cè) 腹背 下蹲 膝繞環(huán) 正壓腿側(cè)壓腿

　　3．專項練習：原地擺臂 原地高抬腿

　　三、障礙賽跑

　　1．按男生兩隊、女生兩隊進行比賽；調(diào)整各隊人數(shù)（人次）。

　　2．帶入賽場，介紹障礙及比賽方法（略）。要求既要快速完成比賽又要保證安全。

　　3．各小隊商議如何快速、安全進行比賽？

　　4．比賽（一）：《30米鉆圈障礙往返跑》（返回時不過障礙）

　　5．宣布第一次比賽結(jié)果；各小隊總結(jié)首場比賽戰(zhàn)況，以利再戰(zhàn)。

　　6．進行第二次比賽。

　　7．宣布第二次比賽結(jié)果；各小隊總結(jié)首場比賽戰(zhàn)況，以利再戰(zhàn)。

　　8．比賽（二）：增加難度進行《30米鉆圈、跳躍（小墊子）障礙往返跑》

　　9．各小隊商議如何快速、安全進行新的內(nèi)容比賽？及交流剛才比賽的感受。

　　10． 進行第三次比賽。

　　11． 宣布第三次比賽結(jié)果。并請部分同學談出面對困難時應該怎么辦？

　　四、課堂小結(jié)：

　　1．表揚、鼓勵今天表現(xiàn)突出的同學及小隊

　　2．宣布下課，師生再見！

　　四年級體育教案 15

　　學習目標: 在短繩活動中充分展現(xiàn)自己，并且發(fā)揚誠實、團結(jié)、勇敢的精神。

　　學習內(nèi)容: 各種短繩活動

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1.集合隊伍，宣布本課內(nèi)容和學習目標。

　　2. 老師隨學生一起進行地形跑練習，并及時提示學生應該怎樣做，同時注意觀察鼓勵表現(xiàn)突出的同學。

　　學生活動：

　　1.細心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達到的要求。

　　2.能夠積極主動的進行自然地形跑練習，在跑動中能夠緊緊跟上其他同學，并做到不擁擠，跑得輕松。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重 點：在練習中培養(yǎng)學生的誠實、團結(jié)、和勇敢的精神。

　　教師活動：

　　1.組織學生在原地自行進行跳繩練習，活動好身體各個關節(jié)。

　　2.帶領學生打好繩結(jié)，先做好的同學可以和其他同學一起進行投擲的比遠活動，當學生都做好后，老師帶領學生進行幾次投擲練習，強調(diào)揮臂要快速有力。

　　3.進行各種短繩的較力游戲，先講解游戲的方法規(guī)則，組織學生自由組合，實行三局兩勝制。

　　4.針對學生的投擲情況，進行評價，表揚好的同學，對表現(xiàn)欠佳的'同學，給予積極的鼓勵。

　　5. 老師密切注視學生的練習情況，進行合理的調(diào)空。

　　學生活動：

　　1.能夠按老師的要求積極進行短繩練習，虛心向老師學習，以自己最快的速度完成繩結(jié)。

　　2.在投擲中，勇于充分展示自己，并能虛心向他人學習，知道揮臂快速是投遠的重要因素。

　　3.在短繩活動中，積極找同伴進行比較，展示自己的大力氣。

　　組 織：投擲和跳短繩和游戲活動講解時四列橫隊，游戲活動中無固定隊型

　　場地器材：短繩28根、田徑場一片

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