小學信息技術(shù)教案錦集[15篇]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小學信息技術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學信息技術(shù)教案1

　　一、教學目標：

　　1、認識計算機硬件各部分的名稱，知道計算機的硬件組成。

　　2、在游戲中訓練學生單擊鼠標的`熟練程度。

　　二、教學重點：

　　熟練地單擊鼠標

　　三、教學過程：

　　談話導入新課

　　1、認識計算機各部分的名稱，知道每一部分的作用。

　　計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標等幾個部分組成的，它可以幫助人們做很多事情。

　　2、單擊：

　　單擊，就是用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開。這個操作通�？梢杂脕磉x中某個對象或執(zhí)行某個操作。

　　學習單擊的方法及作用。學生明確后進行單擊練習，學習練習的過程中，注意進行指導。注意學習的操作方法

　　3、大顯身手:

　　打開計時游戲“打鼴鼠”，檢驗一下你操作鼠標的水平。

　　說一說開機和關機的順序。

　　4、課堂小結(jié)。

小學信息技術(shù)教案2

　　教學目標：

　　1、知識目標：能利用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)的的信息。

　　2、能力目標：能通過參觀網(wǎng)上動物，了解動物知識。

　　3、情感目標：培養(yǎng)學生從因特網(wǎng)獲取信息的意識。

　　教學重難點：

　　利用瀏覽器瀏覽

　　課前準備：

　　1、準備多個介紹動物的網(wǎng)站

　　2、了解動物的知識，如：動物的分類，特性，正面臨的災難等。

　　課文分析：

　　教師活動

　　學生活動

　　課堂設計意圖

　　一，創(chuàng)設情境，激趣導入

　　1，小朋友最喜歡去哪兒玩

　　2，你們喜歡去動物園嗎

　　3，今天老師要帶大家去參觀網(wǎng)上動物園，想去嗎

　　4，揭題：第14課參觀網(wǎng)上動物園

　　5，你喜歡哪些小動物。為什么他們是怎樣分類的，他們生活的怎么樣

　　一，積極參與

　　1，說說你想去的地方。

　　2，說說你所了解的動物園和動物。

　　3，說說為什么喜歡這些小動物。

　　揭示課題，并激發(fā)學生學習的熱情，引出主題

　　二，網(wǎng)上遨游

　　1，演示進入"中國科普博覽網(wǎng)"。

　　2，指導學生用網(wǎng)頁中的超級鏈接進入介紹動物的網(wǎng)頁。

　　3，找到老師最喜歡的小動物。

　　4，任務布置00找到你最喜歡的小動物，并了解他，讓你的同學也能喜歡它。

　　5，反饋交流學生完成情況。

　　6，簡單點評。

　　二，嘗試練習，進入網(wǎng)上動物園

　　1，學生利用網(wǎng)絡找到一種喜愛的小動物的詳細資料。

　　2，學生將找到的資料進行整理，并向大家介紹你所喜歡的動物。

　　3，

　　2，小組合作學習，并完成記錄表。

　　復習輸入地址進入網(wǎng)絡的方法。初步感知網(wǎng)上參觀動物園的'樂趣。

　　三，任務驅(qū)動，拓展練習

　　1，提供更多的有關動物的網(wǎng)址。

　　2，任務布置（以小組為單位完成項目調(diào)查表）。

　　4，提供"幫助"。

　　三，自主探索，小組合作完成記錄表

　　1，組長分工，組員根據(jù)分工完成相應任務。

　�。ㄕ业阶钇�亮的動物，最奇特的動物等。）

　　2，組長記錄學習記錄表。

　　3，組內(nèi)交流獲取到的信息。

　　主題活動由學生合作學習，自主探索去完成，體驗，能給學生更多的學習自主權(quán)。

　　四，交流討論，激勵拓展

　　1，激勵學生展示

　　教案《第14課參觀網(wǎng)上動物園》，來自網(wǎng)！

　　自己的搜索成果。

　　2，點評學生的成果，并獎勵

　　3，課外延伸（在課外找到更多的動物資料，讓動物能更好地成為我們的朋友，并能讓你身邊的人也喜歡動物朋友）。

　　四，交流，討論，體驗成功

　　1，組員介紹自己找到的小動物。

　　2，組長交流小組的記錄表。

　　3，討論從獲取到的信息中有什么啟發(fā)。

　　4，評一評議一議。并記錄在學習記錄表中。

　　4，評出優(yōu)秀作品。

　　5，學生自己嘗試練習找到更多的動物。

　　作品的相互交流與評價激勵是是技術(shù)課中較為重要的，環(huán)節(jié)，學生能從中體驗成功，從而更好地激發(fā)他們的學習積極性。

　　拓展練習，很好地滿足了不同層次的學生的需求。更有利于學生的學習。

小學信息技術(shù)教案3

　　教學目標：

　　1、學會設置幻燈片的背景。

　　2、了解應用設計模板的方法。

　　3、應用設計模板制作演示文稿。

　　重點難點： 應用設計模板制作演示文稿

　　教具準備： 電腦、投影機、幻燈片等

　　教學時間： 2課時。

　　教學過程：

　　引入新課：用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。

　　一、設置幻燈版的背景。

　　1、[動手做]：設置背景顏色。

　　步驟：格式——背景——全部應用。提示：了解應用與其他顏色的操作。

　　2、[動手做]：設置幻燈片背景的填充效果。

　　步驟：格式——背景——背景填充——填充效果——全部應用。

　　二、應用設計模板。

　　1、模 板：是預先設好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的演示文稿。將模板修改成自己的內(nèi)容，可簡便地修飾幻燈片的外觀。

　　2、[動手做]：利用設計模板改變幻燈版的風格。

　　步驟：打開文稿——格式——應用設計模板——選擇模板風格。

　　3、[動手做]：改變模板設置的背景。

　　步驟：當前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景圖形——應用。

　　三、利用設計模板制作演示文稿。

　　1、設計樣板：修改模板的設計樣板內(nèi)容，可以快速制作內(nèi)容相近的`作品。

　　2、[動手做]：利用設計模板制作電子賀卡。

　　步驟：文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。

　　四、小結(jié)。

　　1、教師小結(jié)：本課主要學習了設置幻燈片的背景、應用設計模板的方法、應用設計模板制作演示文稿。請同學們還要在課后進行練習。

　　2、學生小結(jié)：[我的收獲]。

　　五、課后練習P43—44

　　1-4題。

　　[課后記]：略

小學信息技術(shù)教案4

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、掌握圖片與藝術(shù)字的插入

　　2、掌握圖片和藝術(shù)字大小位置的更改。

　　過程與方法：

　　1、圖片和藝術(shù)字的插入

　　2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

　　情感態(tài)度價值觀：

　　1、初步培養(yǎng)對封面框架的合理布局能力

　　2、培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能力。

　　教學重點：

　　1、圖片和藝術(shù)字的插入

　　2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

　　教學難點：

　　1、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

　　2、培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能力

　　教學過程：

　　一、激趣導入：

　　教師:同學們都設計過讀書手抄報，那么美觀、大方、醒目的板報標題是不是可以讓你的板報更加具有吸引力呢？（對）老師這里用我們剛剛學習的WORD設計一個以節(jié)約用水為主題的板報標題，你們想看嗎？

　　1、出示范例:

　　2、提出任務：知道這種樣式的字我們稱它為什么嗎？

　　生：紛紛作答

　　師：這就是我們今天要學習的內(nèi)容，在WORD中插入“藝術(shù)字”，（對，有的同學知道這是藝術(shù)字，那么今天我們就一起來學習插入藝術(shù)字）

　　板書：插入藝術(shù)字。

　　二．實踐操作，探究學習。

　　有很多方法可以插入藝術(shù)字，同學們試一下能不能找到插入藝術(shù)字的方法。

　�。ㄍ瑢W自身操作，教師指導）

　　同學上機演示操作自己是怎樣插入藝術(shù)字的（邊演示邊講述）。

　　1、在“藝術(shù)字”工具欄上選擇“插入藝術(shù)字”按鈕（最左邊），彈出“藝術(shù)字”字庫的選擇框。

　　2、在字庫里面任選一種樣式，出現(xiàn)編輯藝術(shù)字的對話框。

　　3、選擇藝術(shù)字的大小字體，在對話框內(nèi)輸入“喜迎國慶”，按確定。

　　師：好，這位同學做的很好，他用另一種方法插入了藝術(shù)字，我們希望每一位同學都有這樣的探索精神。

　　我們在插入藝術(shù)字后，想讓他作為一份電子小報的標題，可能大小、位置上都不合適，怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小呢？（生練習，老師指導）

　　同學上機邊演示邊講自身是怎樣做的。

　　提示:Word中一個重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字，它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點“□”，表示藝術(shù)字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對藝術(shù)字進行編輯調(diào)整。

　　師：這位同學做的也很好。我們剛才學習了怎樣插入藝術(shù)字，老師也設計了一些藝術(shù)字樣式，同學們看一下與你的.有什么不同？

　　三、自主探索、同學創(chuàng)作練習

　　1、師：（出示課件）

　�。�1）旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字

　�。�2）形狀改變以及豎排：

　�。�3）樣式的變化：

　　學習方式有自身摸索、討論、與同學合作學習、可以問老師研討等（教師巡回指導）

　　同學自由選擇采用多種方法自學，邊交流邊實踐操作，初步完成任務。

　　2、設計一張雜志封面

　　展開想象，自由創(chuàng)作。

　　3、同學交流收獲

　　看到做的比較好的同學，請他來當小老師告訴其他同學，他的作品是怎樣完成的。上機操作邊演示邊講自身的怎樣設置的。

　　4、作品展評，歸納小結(jié)。

　　相互欣賞、品評插入的藝術(shù)字。

　　學生自主選擇問題回答和演示，表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學們的鼓勵。

　　四、課堂小結(jié)

小學信息技術(shù)教案5

　　教學內(nèi)容：

　　綜合運用計算機畫圖工具。

　　教學目的：

　　1、使學生靈活運用“畫圖”工具。

　　2、使學生能綜合運用各種“畫圖”工具，畫出自己的感覺。

　　3、注重計算機與美術(shù)、語文、音樂等學科的整合，培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新能力。

　　4、初步培養(yǎng)學生利用計算機作為工具表達自己思想感情的意識。

　　教學重點：

　　1、使學生能綜合運用Windows系統(tǒng)中的“畫圖”工具進行作畫。

　　2、初步培養(yǎng)學生利用計算機工具，表達自己的思想感情。教學難點：

　　使學生綜合運用小學各學科所學知識的能力。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　創(chuàng)設情境，學生聯(lián)系生活實際，用語言表達自己的感覺。

　　課件：拉幕式播放象形文字圖片和世界著名畫家的代表作，生針對自己感興趣的作品談感覺。

　　板書：畫感覺。

　　二、回憶舊知

　　復習畫圖工具的用法并介紹四種基本符號“點、線、形、色”。

　　三、傳授新課

　　1、看一看，畫一畫。

　　師做示范，說出自己對秋天的感覺，用哪些畫圖工具表現(xiàn)的這種感覺。學生談看到我的作品時的感覺。

　　滲透每個人對秋天的感覺不同，所表現(xiàn)出來的感覺也是不一樣的。

　　2、嘗一嘗，畫一畫。拿出小禮物，打開嘗一嘗，把品嘗到的感覺畫下來。

　　3、聽一聽，畫一畫。

　　學生先依次聽四首曲風不同的樂曲，每首聽一小段。這些曲子已保存在學生機器的硬盤中，指出路徑，然后選擇其中的一首，再去仔細聽，把聽到的.感覺畫下來。

　　做“找知音”游戲，讓學生互相猜小作者聽到的是哪首曲子，并用語言表達出，用什么畫圖工具，表達怎樣的感覺。

　　四、本課小結(jié)

　　同學們，今天，我們通過看一看、畫一畫，嘗一嘗、畫一畫，聽一聽、畫一畫，利用點線形色表達了我們的感覺，畫出了不同的感覺，以后如果你遇到了開心或者煩心的事，可以利用計算機畫圖把這些感覺畫下來，讓計算機成為你、我、他的好伙伴。

小學信息技術(shù)教案6

　　教學目標：

　　第3課 給我們的加圖畫

　　教學目標：

　　第6課 制作表格

　　教學目標：

　　第10課 制作第一張幻燈片

　　教學目標：

　　第12課 制作一組幻燈片

　　教學目標：

　　第13課 在幻燈片里播放電影

　　教學目標：

　　教學目標：

　　1、學會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。

　　2、學會設置對象與文件之間的超級鏈接。

　　課時安排： 1課時。

　　課前準備：

　　1、學生作品：自己畫的圖片、Wrd文檔、PwerPint演示文稿。

　　2、演示文稿范例。

　　教學重點：

　　設置對象與文件之間的超級鏈接

　　教學難點：

　　整理文件

　　教學建議：

　　1、這節(jié)課的基本任務是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學生展示自己的好機會，學生要在完成這個基本任務的過程中掌握兩個知識點，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學會設置對象和其他文件之間的超級鏈接。

　　2、整理自己的'作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因為文件結(jié)構(gòu)比較抽象，學生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習慣，因此要正確引導學生去嘗試這件事情。首先可以讓學生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學生看一看自己的作品，都放在一個文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。然后引導學生先建立一個“我的作品”文件夾，然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Wrd文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導學生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習慣。

　　3、設置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似，當選擇了一個對象，選擇“幻燈片切換”中的“動作設置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。

小學信息技術(shù)教案7

　�。劢虒W目的與要求］

　　1. 知識與技能

　　(1) 學習設置幻燈片切換方法。

　　(2) 學習自定義動畫方法。

　　2. 過程與方法

　　(1) 通過設置幻燈片切換方式及自定義動畫效果，展示各種不同的動態(tài)顯示效果，確定合適的動畫方式。

　　(2) 通過設計學生自主、合作學習環(huán)節(jié)，發(fā)揮兒童的好奇心和動手操作能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。

　　3. 情感態(tài)度與價值觀

　　(1) 通過不同動態(tài)效果的設置，讓學生充分體會到適當?shù)膭討B(tài)展示對于突出演示文稿主題的特殊作用。

　　(2) 通過設置動畫效果，增強學生的學習興趣，培養(yǎng)學生做學習小主人的自信心。

　　4. 創(chuàng)新與行為

　　能根據(jù)演示文稿的主題需求，設置不同的切換方式及自定義動畫效果，實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動態(tài)呈現(xiàn)。

　�。劢虒W重點與難點］

　　幻燈片的'切換與自定義動畫方法，合理地設置自定義動畫效果。

　　[教學方式和手段]

　　本節(jié)課程采用了范例教學法和任務驅(qū)動教學法，通過情境設置，引發(fā)學生的學習興趣，任務是本課程中的主線。教師在講解和演示的基礎上，強化引導，讓學生在自主合作的基礎上完成深度融會貫通的學習。

　　[教學準備]

　　“我的興趣愛好”與“運動會”演示文稿

　　[教學過程]

　　1. 激發(fā)學習興趣，引入新課

　�。�1）播放“我的興趣愛好”演示文稿，演示不同的動畫效果。

　　（2）讓學生互相討論如何設置不同的動畫效果和實現(xiàn)自由幻燈片之間的切換。

　�。�3）引入新課程，板書課程主題：設置動畫效果。

　　2. 任務驅(qū)動，自主探究

　　任務一：為“我的興趣愛好”幻燈片添加不同的動畫效果。

　�。�1）明確任務。

　�。�2）自主學習。

　�、匍喿x教材，學習操作過程。

　　②小組討論交流。

　�、劬毩暡僮�。

　�。�3）匯報交流。

　　（4）鞏固深化。

　　為“我們的運動會”演示文稿中的每張幻燈片添加自己喜歡的動畫效果。

　　任務二：設置“我的愛好”幻燈片的切換方式。

　　（1）明確任務。

　　（2）自主學習。

　�、匍喿x教材，學習操作過程。

　�、谛〗M討論交流。

　�、劬毩暡僮�。

　　（3）匯報交流。

　　（4）修改幻燈片設置：將“我的愛好”演示文稿的播放速度設為“中速”，并添加聲音。

　�。�5）交流做法，完成設置。

　　（6）鞏固深化。

　　為“我們的運動會”演示文稿中的每張幻燈片添加切換效果。

　　任務三：自動播放幻燈片。

　　3. 拓展練習，內(nèi)化認知

　　為“我們的運動會”演示文稿添加不同的動畫效果和切換方式。

　　4. 交流，完善認知

　　交流點評不同學生的作品，可以提高學生的審美認知。

　　5. 完成任務，結(jié)束新課程

　　今天我們學習了幻燈片的過渡和自定義動畫的技巧，這些操作可以使演示文稿變得更加生動有趣，增強演示效果。

小學信息技術(shù)教案8

　　第一課 認識計算機

　　教學內(nèi)容：教材第1－4頁：認識計算機的組成。

　　教學要求：通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。

　　教學過程：

　　一、引入新課：

　　計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應用于社會的各個領域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？

　　二、教學新課：

　　1、計算機的外觀：

　　從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、 鼠標和打印機�？匆豢�，電腦桌上的電腦有幾個部分。

　　教師教學每一部分的名稱，學生對照機器進行觀察記憶。

　　2、計算機硬件：

　　我們把計算機中看得見、摸得著的設備稱為計算機的硬件。

　　主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器。

　　中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫CPU，它是計算機的核心部件。內(nèi)存儲器是負責存儲信息，相當于計算機內(nèi)部的存儲中心。

　　顯示器是計算機的輸出設備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結(jié)果顯示出來。

　　鍵盤和鼠標是計算機最常用的輸入設備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。

　　打印機也是計算機的一種輸出設備，可以把計算機輸出的結(jié)果打印在紙上。

　　3、計算機軟件：

　　僅有硬件計算機是無法工作的，還必須要有相應的軟件。計算機軟件有很多種。如同學們玩的游戲軟件，幫助我們學習的教學軟件……

　　計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品，受法律保護，我們不能隨便復制別人的軟件作品。

　　計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統(tǒng)，它們共同決定了計算機的工作能力。

　　三、鞏固：

　　回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，對照計算機說出各部分名稱，和各部分的主要用途。

　　四、作業(yè)；

　　完成練習題 1－4 。

　　【小學信息技術(shù)小結(jié)】

　　轉(zhuǎn)眼又過了一個學期,回顧這一學期,本人能夠努力工作,認真學習,從多方面進行計算機教學和管理工作.有辛勤的跟云，有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,先總結(jié)如下:

　　一、教學方面

　　1、備課

　　開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時作到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術(shù)課程制導綱要》，虛心向其他教師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。

　　2、上課

　　上好課的前提是作好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學期主要課程都要上機完成。因此每節(jié)課前都要認真做好上機準備，檢查機器轉(zhuǎn)臺，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住東佃，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創(chuàng)新，有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節(jié)課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生手把手的輔導，課后及時找出不足。

　　二、個人學習

　　對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習，不斷時間中提高自己的教育教學水平。虛心主動地向其他信息技術(shù)教師和經(jīng)驗豐富的.教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

　　三、努力方面

　　1、努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。

　　3、嘉慶機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機也要按規(guī)定嚴格的約束自己。

　　4、利用各種方法，訓練學生提高，集中注意力。

　　教育工作，是一項常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展時代在前進，學生的特點和問題也發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理中的新情況，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣的歷史使命。

小學信息技術(shù)教案9

　　教學目標

　　學會利用網(wǎng)絡搜集圖片制作電子卡片，和搜集繪畫素材，培養(yǎng)學生綜合利用知識的能力

　　教學重點難點：

　　綜合利用所學知識，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　展示教師自己自己做的卡片，告訴學生這是教師利用“金山畫王”制作的'。

　　二、教學新課

　　1、金山畫王中的圖片太少了，我們可以通過“百度”來搜索圖片，然后把它下載下來，放到我們的金山畫王中去。

　　2、教師演示

　�。�1）查找圖片

　�。�2）下載圖片

　　（3）打開“金山畫王”，將圖片導入到“金山畫王”中去，然后進行編輯。

　　3、學生自己練習

　　三、大顯身手

　　自己擬定主題，制作一張卡片，看誰制作的最精美。

小學信息技術(shù)教案10

　　教學目的和要求

　　通過學習，使學生掌握鼠標的用法。

　　教學重點：鼠標的各個操作方法。

　　教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。

　　課前準備：計算機、網(wǎng)絡

　　教學過程

　　1、新課導入

　　同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？

　　那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？

　　那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講，如果認真的學的好的同學？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。

　　2、新課教學

　�。ㄒ唬┙處熤v解

　　大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的`一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？

　　1、握鼠標的基本姿勢

　　手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。

　　2、用鼠標移動光標

　　在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。

　　3、鼠標單擊動作

　　用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學們試一試。

　　單擊左鍵

　　4、鼠標雙擊動作

　　不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。

　　雙擊左鍵

　　5、鼠標拖動動作 先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

　�。ǘ�）學生自由練習

　　教師巡視指導。

　　全課總結(jié)（略）

　　〔教后記〕

小學信息技術(shù)教案11

　　一

　　知識目標：

　　1、了解什么是電子郵件 2、學會申請免費郵箱。3、接收并回復，建立通訊錄。

　　能力目標：

　　培養(yǎng)學生具有收發(fā)電子郵件的能力，建立通訊錄。

　　德育目標：

　　通過本課內(nèi)容的學習，使學生受到維護網(wǎng)絡安全、不發(fā)、不看不積極健康的電子郵件的教育。

　　創(chuàng)新目標：

　　為老師發(fā)送一封電子郵件，可以說說自己的小秘密，也可以說說最近的愉快、不開心的事。

　　教學過程 具體如下

　　一、導入

　　師：同學們，我們郵一封信需要多長時間？

　　生：……

　　師：我們在網(wǎng)上郵信既省錢又有效率，你們想不想學習這種本領？

　　生：想。

　　師：電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一，在幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)，便可以將你的信件發(fā)送到全球各個擁有電子郵件地址的人那里。電子郵件可以是一封普通的由文字組成的信件，也可以包含聲音、圖像等，比常規(guī)意義的信件具有更多的內(nèi)容，也攜帶了更多的信息。

　　二、申請免費郵箱

　　1、打開主頁

　　打開瀏覽器，在地址欄中輸入首都在線126免費郵箱的地址，按回車鍵。

　　2、申請免費郵箱

　　教師演示

　　3、登錄免費郵箱

　　書上40頁

　　4、自己操作、質(zhì)疑。

　　三、發(fā)、收電子郵件

　　1、參照書上41頁的操作步驟給老師發(fā)一封電子郵件，內(nèi)容自定，篇幅自定。

　　2、按照學生發(fā)電子郵件的先后順序給學生回信。

　　3、參照書上41頁的“收電子郵件”的操作來閱讀老師為自己回復的信。

　　4、詢問同學之間的郵箱地址并建立通訊錄。

　　四、完成課后練習題

　　1、填一填

　　學生參照所學內(nèi)容和自己實際操作來完成。

　　2、選一選

　　指名說答案。

　　3、試一試

　　學生自己動手試或者兩三個人一齊動手試一試。

　　五、反思小結(jié)

　　作為教師，我課堂上講的有點多，學生的自主探索有點少。信息技術(shù)學科的特點是讓學生通過自主探索掌握學習軟件的操作，增長信息素養(yǎng)。由于時間問題，我沒有做好一個引導者，應該讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己去解決問題。這樣才能更好地提高他們的計算機水平。

　　二

　　一、教材分析

　　目前，電子郵件是一種最基本的網(wǎng)上交流方式。本課的學習將為后面另一種網(wǎng)上交流方式，即網(wǎng)上論壇的學習做鋪墊。

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容是在認識Outl Express的操作界面基礎上，學會使用Outl Express發(fā)送、接收電子郵件和對郵件進行簡單管理，并能了解“接收”、“回復”、“轉(zhuǎn)發(fā)”、“通訊薄”等操作技巧。

　　重點及難點：電子郵件的發(fā)送和接收。

　　教學本課時，在授課過程中，引導學生討論：“當點擊‘發(fā)送’按鈕之后，郵件是發(fā)送到對方的電腦中了嗎？”或者“發(fā)送郵件時，對方是否必須打開計算機？”以此來幫助學生進一步理解信息是怎樣在因特網(wǎng)上傳輸?shù)摹?/p>

　　由于教材中第八課和第九課為選學部分，故本課的教學不要求一律使用Outl Express來收、發(fā)郵件，也可直接利用網(wǎng)絡上的電子郵局，進行郵件的發(fā)送與接收。結(jié)合不同網(wǎng)站中的電子郵局，就本課的學習內(nèi)容，教師可做靈活處理。

　　建議本課教學時數(shù)為2課時。

　　二、學生分析

　　學生此前已經(jīng)學過Wrd、畫圖以及幻燈片等窗口模式的'軟件，對本課的Outl Express界面會感到很親切，便于進行自主學習。在日常生活中，學生對寫信、收到信件這些事情并不陌生。由于網(wǎng)絡的迅速普及，E-ail這個詞對學生來說也是多數(shù)人都知道的，因此，在本課教學中可以設置相應的情境，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松的環(huán)境中完成本課的學習。

　　三、教學目標

　　知識與技能：初步學會利用Outl Express發(fā)送、接收及整理電子郵件的基本方法，培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡解決實際問題的能力，

　　過程與方法：創(chuàng)設寫信和發(fā)送電子郵件相對比的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣，通過互發(fā)電子郵件，使其切身感受到電子郵件給我們的生活帶來的便利。

　　情感態(tài)度、價值觀：通過互發(fā)電子郵件，使學生充分體會到學習的樂趣，增強學生學習的自信心，提高學生分析、整理信息的能力，學會利用E-MAIL與人交流和溝通的方法。

　　四、教學準備

　　硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡教室，配置寬帶互聯(lián)網(wǎng)。

　　素材資源：讓學生課前通過不同途徑查找、搜集關于“書信的發(fā)展歷史”的資料。

　　五、教學流程

　　（一）創(chuàng)設情境

　　教師拿出課前準備的一封信（收到的一封信的信封即可）。引導學生觀察一下上面的郵戳的日期，說說發(fā)現(xiàn)了什么？也可以結(jié)合學生在課前找到的書信的發(fā)展歷史的資料，展開充分討論。

　　通過學生觀察、討論，比較、分析出電子郵件是網(wǎng)絡時代的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來了許多的便利，與以往我們生活中的寫信相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設出每個小組的同學要發(fā)送一封電子郵件給老師這一情境。

　　（二）確定問題

　　確定這節(jié)課我們完成的任務就是給老師發(fā)送一個電子郵件，內(nèi)容是：“書信的發(fā)展帶來的思考”。

　　發(fā)送電子郵件的方法此前學生有接觸過，教師可以啟發(fā)引導學生，通過單擊Outl Express工具欄中的的“新郵件”按鈕，以小組為單位來試試看。

　　（三）自主學習

　　學生啟動Outl Express，找到“新郵件”按鈕，進入“新郵件”的操作界面，觀察屏幕，發(fā)現(xiàn)Outl Express的操作界面與我們學過的Wind5

小學信息技術(shù)教案12

　　教學目標：

　　1、知識目標：

　　了解MP3播放器的相關知識，如常見品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價格等。

　　2、能力目標：

　　通過上網(wǎng)了解MP3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價格及產(chǎn)品評論，進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。

　　3、情感目標：

　　通過上網(wǎng)搜索MP3的相關資料，并對收集到的資料進行分析、比較，得出自己需要的結(jié)論，體驗鑒別信息真?zhèn)蔚?過程。

　　教學重點：

　　對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真?zhèn)巍?/p>

　　教學難點：

　　對信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準備：市場上一些常用電子產(chǎn)品的價格與性能資料。

　　教學過程：

　　一、任務驅(qū)動

　　二、假如我要買一個400塊左右的MP3，你們能不能推薦幾款信得過的？

　　學生開始搜索，如何選擇合理的關鍵字進行搜索。

　　基本上都能找到相應的網(wǎng)站。學會邊查找，邊做記錄，并將搜索到的信息進行對比。

　　三、選中了一款自己喜歡的，價位合理的產(chǎn)品后，還應該考慮什么？

　　一個產(chǎn)品的設計是否人性化、售后服務是否完善這些隱形因素也需要考慮。

　　查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論，有助于我們了解這些隱形因素。

　　在查看過程中，教師要提示學生，這些評論只能作為參考，幫助學生提高對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。

　　四、課外延伸。

　　老師想同學們幫忙挑選一臺8000元價位的MP3，當然價質(zhì)量要有保證，外觀也不能太落伍，功能合理，看誰找到的產(chǎn)品最棒。

小學信息技術(shù)教案13

　　教學目標

　　1.知識目標：了解在Word3中輸入文字，保存和打開word文件的知識，知道可以用word對指定內(nèi)容進行字數(shù)統(tǒng)計。

　　2.技能目標：掌握文字的輸入方法，掌握保存打開文件的方法，學會字數(shù)統(tǒng)計的方法。

　　3.情感態(tài)度和價值觀目標：初步建立分類管理文檔的意識，在自主學習中感受成功的愉悅，體會學習的樂趣。

　　重點

　　難點文字的輸入以及保存的方法

　　教學

　　素材古代保存文字的一些方法和典故，要錄入的校園的早晨，板書貼紙

　　教師活動學生活動設計意圖

　　創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣師：同學們你們知道古代人們保存文字的方法有哪些？

　　老師講解古代保存文字的方法

　　師：同學們知識面真豐富，今天科技發(fā)達了，我們有了電腦，有了word這位能干的小助手，我們可以輕松的在電腦上記錄，編輯，保存文字了。

　　生：刻在石頭上

　　刻在墻壁上

　　刻在竹片上

　　用古今保存文字的方法的對比，激發(fā)學生的學習興趣

　　啟發(fā)探究， 技巧點撥師：同學們，我們常用的輸入法有漢語拼音輸入法，五筆輸入法和自然碼。我們一般選用搜狗拼音輸入法，它和我們語文課上學習的漢語拼音基本相同。

　　老師示范輸入漢字：少先隊員

　　師：誰給老師一下如何選擇輸入法的，步驟是什么？

　　步驟：1.單擊任務欄上的圖標，彈出輸入法選擇菜單

　　2.單擊輸入法列表中的搜狗拼音輸入法

　　師：同學們還要注意一點，老師剛才拼出一個漢字后，要想讓這個漢字出現(xiàn)在插入點光標處，我敲的鍵盤上的哪個鍵？

　　空格鍵認真觀察老師錄入文字的操作方法并積極回答問題讓學生先了解一下文字輸入的'有關知識，樹立學生繼續(xù)學習的信心

　　自主探究，交流分享教師出示一段文字：校園的早晨，請同學們把標題和第一自然段輸入

　　教師巡視發(fā)現(xiàn)問題

　　師：剛才一位同學把標題和文章輸在一起了，應該怎么辦？

　　方法：輸入完標題后，敲一下回車鍵，插入點光標會移動到下一行，重新開始一個新段落，當文字移動到行尾時會自動換行學生認真輸入文章讓學生自己嘗試輸入一段文字，增強學生的自主學習意識

　　合作學習，釋疑解難師分別出示三個任務，將學生分成四個小組：1.如何把校園的早晨保存起來？2.同學們想不想知道一共輸入了多少了漢字？word來幫你統(tǒng)計，如何操作？

　　3.如何把保存的文件打開？

　　老師先演示

　　小組匯報

　　師生共同方法在本小組內(nèi)認真交流

　　合作學習

　　共同找到解決問題的方法共同完成任務，提高效率，增強學生的合作意識

　　實踐創(chuàng)作，展示師：一年四季中，春有春的明媚，夏有夏的嬌艷，秋有秋的明朗，冬有冬的寧靜，想一想我們學過有哪些描寫四季景色的詩？在word中輸入你最喜歡的一首詩，用師的題目作為文件名，保存在E盤中。

　　師展示學生作品學生積極思考，想己喜歡的一首詩動手輸入培養(yǎng)學生的知識遷移能力，深化和鞏固所學的知識

　　梳理，拓展延伸師：同學們，這節(jié)課，你們有什么收獲？

　　生：文字的輸入，文字的保存。字數(shù)統(tǒng)計，打開保存過的文件

　　師：老師相信通過今天的學習，我們可以輕而易舉的保存我們的文字了，同學的收獲真大！

　　板書

　　設計文字的輸入和保存

　　文字的輸入

　　文字的保存

　　文字字數(shù)統(tǒng)計

　　打開保存過的文件

　　教后反思大部分學生掌握較好，個別學生由于對電腦不熟悉，打字很慢。

小學信息技術(shù)教案14

　　教學目標

　　知識目標：了解頁面邊框、頁面設置、打印預覽等概念。

　　能力目標：掌握頁面邊框、頁面設置、打印預覽的方法。

　　情感目標：培養(yǎng)探究能力，加強勤儉節(jié)約意識。

　　重點難點

　　頁面邊框、頁面設置、打印預覽的方法

　　教學素材

　　學案、教學課件沒有進行頁面設置的文章

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　情境創(chuàng)設，激發(fā)興趣

　　屏幕播放某位同學的進行了頁面等的設置的小板報。漂亮嗎？接著展示該板報的打印品，問：這是什么？剛才在電腦中展示的小板報。利用Word軟件咱們不僅可以制作出漂亮的板報，而且咱們還可以通過一個小小的打印機將制作的板報打印在白紙上，神奇嗎？想掌握這項本領嗎？好今天咱們就一起來學習如何打印文章。

　　觀看板報作品，回答問題

　　通過展示進行了頁面設置的板報及其打印品，激發(fā)學生的探究興趣，引出本節(jié)課的學習任務。

　　啟發(fā)探究， 技巧點撥

　　為了避免浪費紙張，在對文章打印之前，我們首先要對它進行最后的美化，比如加上一個頁面的邊框，選擇好紙張的大小及排列等等。然后通過打印預覽觀察一下最終效果，感覺滿意了再去打印，如果不滿意可以接著修改，直到滿意了再去打印。那么打印之前如何去對我們板報的頁面進行美化設置呢？下面我們就去探究一下。

　　聽清要求，帶著老師的要求去完成任務。

　　給予一定的方法上的指引及行為習慣的培養(yǎng)

　　自主探究，交流分享

　　出示任務一：設置頁面邊框

　　任務二：頁面設置

　　任務三：打印預覽

　　任務四：打印

　　教師予以巡視指導。

　　組織匯報交流

　　學生參照課本提示根據(jù)大屏幕上出示的任務逐步進行探究，探究完成后進行匯報交流。再度練習實踐。

　　將繁瑣的知識分解成一個個小的知識點，便于學生的學習探究。

　　合作學習，釋疑解難

　　學生回答探究過程中還有哪些未解決的問題，教師進行分類。將任務再度分發(fā)。

　　小組合作探究。

　　匯報交流。再度實踐。

　　解決學習中的難點。

　　實踐創(chuàng)作，展示

　　分發(fā)《校園的早晨》原始文章

　　同學們到現(xiàn)在為止，關于Word的`知識我們已經(jīng)學完了，咱們利用自己掌握的知識搞一個“我是小小設計師”的比賽怎么樣？

　　組織學生運用本單元所學知識進行綜合比賽。

　　組織優(yōu)秀作品的評選及展評。

　　創(chuàng)作作品，評選優(yōu)秀作品

　　進行交流

　　通過一個綜合的比賽，檢驗學生本單元知識的掌握及利用情況。同時激發(fā)學生的學習熱情及自信心。原來自己可以做得這么好。

　　梳理，拓展延伸

　　學完單元你有什么收獲及感想

　　生談收獲感想

　　師生本單元的知識

　　通過一個整體的梳理回顧，一起梳理自己的所學及所感。

　　板書設計

　　打印文章

　　設置頁面邊框

　　頁面設置

　　打印預覽

　　打印

小學信息技術(shù)教案15

　　教學目標：

　　知識目標：

　　掌握“插入圖片“的操作方法。

　　技能目標：

　　主動探索，合作互助的學習能力和表現(xiàn)自我的能力。

　　情感目標：

　　培養(yǎng)學生的審美能力。

　　教學重點、難點

　　重點：學會“插入圖片”的操作方法。

　　難點：圖片在幻燈片中位置，大小的調(diào)整。

　　教學過程：

　　一、情景引入。

　　師：旅游者如果按照我們提供的線路游覽，會看到哪些景致呢，這些景點是什么樣的'，能讓旅游者先睹為快嗎？

　　今天，我們繼續(xù)演示文稿的制作：至少插入了3張幻燈片，介紹“頤和園半日游”路線中的任意3個景點，并分別插入景點圖片，最后為這些幻燈片添加背景。

　　二、自主學習，合作探索

　　師：學習小助手已經(jīng)在那里等你了，快去找他幫忙吧！

　　學生參照學習小助手，完成制作內(nèi)容，學生獨立或合作學習。

　　教師巡回指導。

　　三、小老師講解，鞏固知識點。

　　學生到教師機演示講解，其他學生聽講，并判斷其操作是否正確，對講的好的學生給予鼓勵。

　　四小結(jié)。

　　師：圖片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使觀看的人一目了然，使用“插入——圖片——來自文件”命令插入保存在文件平中的圖片。

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