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人教新課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)《十六年前的回憶》語(yǔ)文教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的人教新課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)《十六年前的回憶》語(yǔ)文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、通過(guò)重點(diǎn)句的學(xué)習(xí)體會(huì)李大釗的精神。
2、掌握對(duì)比和首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)的文章寫(xiě)作方法。
2教學(xué)過(guò)程
2.1 第二學(xué)時(shí)
2.1.1教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在法庭上、被害后兩部分，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、表情。
2、通過(guò)重點(diǎn)句的學(xué)習(xí)，體會(huì)李大釗的精神。
3、體會(huì)開(kāi)頭、結(jié)尾呼應(yīng)的作用。
4、有感情地朗讀這兩部分，可采用多種閱讀方式，如：分角色、范讀、集體讀、自由讀等。
2.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)
通過(guò)重點(diǎn)句的學(xué)習(xí)體會(huì)李大釗的精神。
2.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)
掌握對(duì)比和首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)的文章寫(xiě)作方法。
2.1.4教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】回顧內(nèi)容，談話導(dǎo)入
通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這篇課文除開(kāi)頭外，是按什么順序來(lái)敘述的？(板書(shū)：被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后)，同時(shí)我們還了解到李大釗同志對(duì)革命事業(yè)抱著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，即使在局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重的情況下，他仍然堅(jiān)決留京工作，就在被捕時(shí)也依然那么沉著冷靜、臨危不懼，那么接下來(lái)將會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢？這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)(板書(shū)：10、《十六年前的回憶》。
活動(dòng)2【講授】自由朗讀，品味其人
(一)集體交流“在法庭上”這部分，走進(jìn)人物內(nèi)心。
1、請(qǐng)同學(xué)們分角色朗讀課文18-28自然段。
2、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我們和父親又見(jiàn)面了，那是在什么地方？
3、這時(shí)“我”看到的父親是什么樣的？你從中體會(huì)到了什么？
出示課件：
在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
4、李大釗面對(duì)親人的哭喊聲，他有什么表示？他的表情是怎樣的？
出示課件：
父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的--他對(duì)于革命事業(yè)的信心。
(1)為什么“沒(méi)有說(shuō)一句話”難道是李大釗不疼愛(ài)自己的孩子，不留戀自己的妻子嗎？誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
(2)為什么李大釗此時(shí)依然非常安定，非常沉著？
(3)這種偉大的力量是什么？
5、在法庭上我的表現(xiàn)又是怎樣的？
6、
(1)李大釗立刻會(huì)意到了什么？
(2)課文第27自然段“父親說(shuō)完了這段話，又望了望我們”，此刻他的心里想說(shuō)些什么呢？此時(shí)無(wú)聲勝有聲。在那樣的時(shí)刻，李大釗不能說(shuō)，現(xiàn)在就讓我們把他心中的話兒說(shuō)出來(lái)吧！
(二)、學(xué)習(xí)被害后。
以讀代講，在讀中體會(huì)人物的內(nèi)心世界和時(shí)期親人后的悲痛心情。
1、父親的被害，作者是怎么知道的？
2、聽(tīng)到父親被害的消息，全家人有何反應(yīng)？
(1)自由讀，感受親人的悲痛心情。
(2)老師范讀，體會(huì)感情。
(3)再指名讀，評(píng)一評(píng)，議一議。
3、“記住，昨天是你爹被害的日子�！蹦赣H這句話想告訴作者什么？試著想一想。
活動(dòng)3【練習(xí)】讀說(shuō)結(jié)合，拓展思維
1、出示課件(李大釗臨刑前的照片，并配音樂(lè))教師激情述說(shuō)：“1927年4月28日，這是一個(gè)春天的下午，李大釗與另外19位年輕的革命者一起走向了刑場(chǎng)。他們的青春本來(lái)應(yīng)該像春花一樣燦爛，而此刻他們面對(duì)的是兩臺(tái)巨大而陰森的絞刑架。大釗先生深情地望了一眼親人和同志，然后頭也不會(huì)的第一個(gè)走上了絞架，”神色未變，從容就死“。他犧牲時(shí)還不到38歲。
(1)李大釗雖然就義了，但他的精神永遠(yuǎn)留在每一個(gè)中國(guó)兒女的心中，你此時(shí)此刻想對(duì)李大釗說(shuō)些什么？
(2)你又想對(duì)他的親人們說(shuō)些什么？
2、思考課文最后三個(gè)自然段與開(kāi)頭有什么聯(lián)系？你從這樣的開(kāi)頭、結(jié)尾中體會(huì)到了什么？
(1)讀開(kāi)頭和后三個(gè)自然段。
(2)教師小結(jié)。
內(nèi)容上首尾連貫、前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，表達(dá)清楚；表現(xiàn)了作者對(duì)父親深切懷念的沉痛心情。
活動(dòng)4【測(cè)試】用心傾聽(tīng)，提升感悟
同學(xué)們，千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言都無(wú)法表達(dá)我對(duì)那些”魔鬼“和劊子手的痛斥……此刻，我相信你們的心情和我一樣激動(dòng)。在為革命勝利的斗爭(zhēng)中，還有很多像李大釗一樣的革命先輩。我們深情緬懷他們，我們的民族為他們而驕傲！那就讓我們傾聽(tīng)李大釗《口占一絕》這首詩(shī)歌，體會(huì)他們?yōu)楦锩鼟仐墏�(gè)人離愁別恨的革命豪情和為實(shí)現(xiàn)革命理想矢志奮斗的決心吧！
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