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大班音樂(lè)欣賞教案《張家爺爺?shù)男」贰?/h1>
時(shí)間:2024-09-06 07:28:36 音樂(lè)教案 我要投稿
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大班音樂(lè)欣賞教案《張家爺爺?shù)男」贰?/p>

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的大班音樂(lè)欣賞教案《張家爺爺?shù)男」贰,歡迎閱讀與收藏。

大班音樂(lè)欣賞教案《張家爺爺?shù)男」贰?/></p>
<h2>大班音樂(lè)欣賞教案《張家爺爺?shù)男」贰?</h2>
<p>  教學(xué)目標(biāo):</p><p>  1.感知歌曲歡快活潑的特點(diǎn),唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。</p><p>  2.學(xué)習(xí)去點(diǎn)子默唱,并嘗試用不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏地表示默唱部分的節(jié)奏型。</p><p>  教學(xué)準(zhǔn)備:</p><p>  教學(xué)掛圖,指棒一根,油性蠟筆一支,干抹布一塊</p><p>  教學(xué)過(guò)程:</p><p><strong><strong>  一、猜謎導(dǎo)入:</strong></strong></p><p>  “名字叫小花,喜歡搖尾巴,夜晚睡門口,小偷最怕他”(出示小狗圖片)師:你還記得謎面里小狗的名字是什么?(小花)我們一起來(lái)和小花打個(gè)招呼!</p><p>  幼:你好,小花師:小花會(huì)是誰(shuí)家的小狗呢?(老爺爺)教師模仿老爺爺咳嗽聲音師:小花原來(lái)是張家爺爺?shù)男」贰=裉炖蠋煄?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,名字叫做《張家爺爺?shù)男」贰?/p><p><strong>  二、學(xué)習(xí)新歌,嘗試用多種方式進(jìn)行演唱</strong>1.教師有表情地范唱提問(wèn):剛才老師演唱的歌曲名字叫什么?《張家爺爺?shù)男」贰?請(qǐng)1—2名幼兒說(shuō))你聽(tīng)到了什么?</p><p>  2.幫助幼兒理解歌詞,初步學(xué)唱</p><p>  (1)幼兒回憶歌詞,教師出示相應(yīng)的圖片。</p><p>  師:小朋友看這張圖譜,你覺(jué)得哪里最特別?</p><p>  教師解說(shuō)點(diǎn)卡圖示:這里有三行點(diǎn),表示三句話,每一句話有五個(gè)點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)表示一個(gè)字</p><p>  (2)引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞師:看著圖譜我們一起把歌詞有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)。</p><p>  (3)初步學(xué)唱(2遍)師:試著把它唱一唱吧!會(huì)唱的小朋友請(qǐng)你用好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱!</p><p>  3.學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱、疊加和齊唱的的方式進(jìn)行演唱</p><p>  (1)教師與幼兒一起分析圖示,討論演唱方法。</p><p>  師:這里有三行點(diǎn),正好我們也有三組,可以怎么唱?(每一組唱一句)第一句和第三句大家一起唱。</p><p>  看指揮學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱</p><p>  (2)師:在打擊樂(lè)《雜技表演》活動(dòng)中,我們學(xué)了一種新的演奏本領(lǐng),你還記得嗎?(疊加)疊加是什么意思?(一組一組加進(jìn)來(lái))看指揮學(xué)習(xí)疊加唱和齊唱提醒幼兒:小眼睛看仔細(xì)了才能唱得更好聽(tīng)!</p><p><strong><strong>  三、學(xué)習(xí)默唱,體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)</strong></strong></p><p>  1.教師分別劃去每句歌詞的后三個(gè)字、后一個(gè)字、后四個(gè)字進(jìn)行默唱,鼓勵(lì)幼兒在默唱時(shí)嘗試用不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏的表示(拍頭、拍肩、拍腿等)師:今天我們要挑戰(zhàn)一個(gè)新的歌唱本領(lǐng),有沒(méi)有信心!</p><p>  (1)教師先劃去每句歌詞的后三個(gè)字師:我劃去了幾個(gè)點(diǎn)?是哪三個(gè)字?應(yīng)該唱哪兩個(gè)字?待會(huì)兒我們把劃去的字唱在心里,用不同的身體動(dòng)作來(lái)表示幼兒學(xué)唱中間三句后完整演唱</p><p>  (2)劃去每句歌詞的前兩個(gè)字,學(xué)習(xí)默唱師:剛才我們把劃去的字唱在心里,這種唱法稱為默唱。</p><p>  (3)劃去每句歌詞的后一個(gè)字,學(xué)習(xí)默唱,在默唱時(shí)用拍手動(dòng)作表示。</p><p>  2.引導(dǎo)幼兒探索不同的去點(diǎn)子的'方法,在默唱時(shí)做木頭人(請(qǐng)2—3名幼兒上來(lái)去點(diǎn)子)</p><p><strong><strong>  四、玩游戲,對(duì)默唱游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固</strong></strong></p><p>  1.教師交代游戲要求師:待會(huì)兒我們站起來(lái)玩游戲,邊唱邊走,當(dāng)默唱時(shí)馬上做一個(gè)木頭人的動(dòng)作。</p><p>  2.幼兒起立玩游戲</p><p><strong>  五、結(jié)束部分</strong>師:今天我們挑戰(zhàn)了新的歌唱的本領(lǐng),就是去點(diǎn)子玩默唱游戲,課后小朋友可以試著再唱一唱,讓你的歌唱本領(lǐng)越來(lái)越強(qiáng)好嗎?</p><p>  活動(dòng)反思:</p><p>  《張家爺爺?shù)男」贰愤@首歌曲歌詞比較簡(jiǎn)單,幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)也比較快;顒(dòng)一開(kāi)始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男」贰返膱D譜,還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動(dòng),孩子們的興趣特別高漲,一下子都吸引過(guò)來(lái),齊聲道:這是“小花狗”。接著我在用講述故事的形式講述歌曲內(nèi)容,幼兒聽(tīng)得比較認(rèn)真,我再用歌唱的方式將歌曲演唱出來(lái)。幼兒對(duì)于“名字叫小花”這個(gè)歌詞有多少遍不太清楚,以至于我演唱了3、4遍也還沒(méi)有徹底的弄清楚。</p><p>  我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白到底要唱多少遍,“原來(lái)是5遍呀!”孩子們感嘆道。弄清楚之后,孩子們學(xué)起來(lái)就特別容易了。接下來(lái)就是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分了,用默唱或拍手的方式來(lái)演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法,用做小花和拍手的手勢(shì)來(lái)代替歌詞內(nèi)容。先是“花”不唱,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的,然后是“小花”不唱,也是比較容易的。在上這兩個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),由于我的緊張我把這兩個(gè)順序倒了一下,自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),還是吳園長(zhǎng)給我點(diǎn)評(píng)的時(shí)候提出來(lái)的。再是“叫小花”不唱,最后是“字叫小花”不唱,這兩個(gè)演唱是有難度的,孩子們唱的時(shí)候最容易把歌詞唱出來(lái);顒(dòng)最后我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。</p><p>  整個(gè)活動(dòng)流程還是挺順的,但是在活動(dòng)中我一邊彈琴一邊演唱,不太容易關(guān)注到所有的孩子,有時(shí)還特別容易彈錯(cuò),孩子們的興趣高漲,紀(jì)律有點(diǎn)收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特別的清晰。</p><p>  今年是我第三年在這個(gè)工作崗位上,還是一名新教師。作為一名新教師要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,不僅要在課程上下功夫,還要注意自身的形象。所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我不僅要關(guān)注幼兒的行為,幼兒良好的常規(guī)可以影響教學(xué)活動(dòng)。還要注意自己的語(yǔ)態(tài)和神情,一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)需要教師和幼兒兩方面的合作。希望自己能在以后的教育教學(xué)中不斷努力、不斷前進(jìn)。</p><h2>大班音樂(lè)欣賞教案《張家爺爺?shù)男」贰?</h2>
<p>  教學(xué)目標(biāo):</p><p>  1.感知歌曲歡快活潑的特點(diǎn),唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。</p><p>  2.學(xué)習(xí)去點(diǎn)子默唱,并嘗試用不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏地表示默唱部分的節(jié)奏型。</p><p>  3.體驗(yàn)用多種方式演唱的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的演唱能力,游戲時(shí)提高自控能力。</p><p>  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,指棒一根,油性蠟筆一支,干抹布一塊</p><p>  教學(xué)過(guò)程:</p><p><strong><strong>  一、猜謎導(dǎo)入:</strong></strong></p><p>  “名字叫小花,喜歡搖尾巴,夜晚睡門口,小偷最怕他”(出示小狗圖片)師:你還記得謎面里小狗的名字是什么?(小花)我們一起來(lái)和小花打個(gè)招呼!</p><p>  幼:你好,小花師:小花會(huì)是誰(shuí)家的小狗呢?(老爺爺)教師模仿老爺爺咳嗽聲音師:小花原來(lái)是張家爺爺?shù)男」贰=裉炖蠋煄?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,名字叫做《張家爺爺?shù)男」贰?/p><p><strong>  二、學(xué)習(xí)新歌,嘗試用多種方式進(jìn)行演唱</strong></p><p>  1、教師有表情地范唱提問(wèn):剛才老師演唱的歌曲名字叫什么?《張家爺爺?shù)男」贰罚ㄕ?qǐng)1—2名幼兒說(shuō))你聽(tīng)到了什么?</p><p>  2、幫助幼兒理解歌詞,初步學(xué)唱</p><p> 。1)幼兒回憶歌詞,教師出示相應(yīng)的圖片。</p><p>  師:小朋友看這張圖譜,你覺(jué)得哪里最特別?</p><p>  教師解說(shuō)點(diǎn)卡圖示:這里有三行點(diǎn),表示三句話,每一句話有五個(gè)點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)表示一個(gè)字</p><p> 。2)引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞師:看著圖譜我們一起把歌詞有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)。</p><p>  (3)初步學(xué)唱(2遍)師:試著把它唱一唱吧!會(huì)唱的小朋友請(qǐng)你用好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱!</p><p>  3.學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱、疊加和齊唱的的方式進(jìn)行演唱</p><p>  (1)教師與幼兒一起分析圖示,討論演唱方法。</p><p>  師:這里有三行點(diǎn),正好我們也有三組,可以怎么唱?(每一組唱一句)第一句和第三句大家一起唱。</p><p>  看指揮學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱</p><p> 。2)師:在打擊樂(lè)《雜技表演》活動(dòng)中,我們學(xué)了一種新的演奏本領(lǐng),你還記得嗎?(疊加)疊加是什么意思?(一組一組加進(jìn)來(lái))看指揮學(xué)習(xí)疊加唱和齊唱提醒幼兒:小眼睛看仔細(xì)了才能唱得更好聽(tīng)!</p><p><strong><strong>  三、學(xué)習(xí)默唱,體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)</strong></strong></p><p>  1.教師分別劃去每句歌詞的后三個(gè)字、后一個(gè)字、后四個(gè)字進(jìn)行默唱,鼓勵(lì)幼兒在默唱時(shí)嘗試用不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏的表示(拍頭、拍肩、拍腿等)師:今天我們要挑戰(zhàn)一個(gè)新的歌唱本領(lǐng),有沒(méi)有信心!</p><p>  (1)教師先劃去每句歌詞的`后三個(gè)字師:我劃去了幾個(gè)點(diǎn)?是哪三個(gè)字?應(yīng)該唱哪兩個(gè)字?待會(huì)兒我們把劃去的字唱在心里,用不同的身體動(dòng)作來(lái)表示幼兒學(xué)唱中間三句后完整演唱</p><p>  (2)劃去每句歌詞的前兩個(gè)字,學(xué)習(xí)默唱師:剛才我們把劃去的字唱在心里,這種唱法稱為默唱。</p><p> 。3)劃去每句歌詞的后一個(gè)字,學(xué)習(xí)默唱,在默唱時(shí)用拍手動(dòng)作表示。</p><p>  2.引導(dǎo)幼兒探索不同的去點(diǎn)子的方法,在默唱時(shí)做木頭人(請(qǐng)2—3名幼兒上來(lái)去點(diǎn)子)</p><p><strong><strong>  四、玩游戲,對(duì)默唱游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固</strong></strong></p><p>  1.教師交代游戲要求師:待會(huì)兒我們站起來(lái)玩游戲,邊唱邊走,當(dāng)默唱時(shí)馬上做一個(gè)木頭人的動(dòng)作。</p><p>  2.幼兒起立玩游戲</p><p><strong>  五、結(jié)束部分</strong></p><p>  師:今天我們挑戰(zhàn)了新的歌唱的本領(lǐng),就是去點(diǎn)子玩默唱游戲,課后小朋友可以試著再唱一唱,讓你的歌唱本領(lǐng)越來(lái)越強(qiáng)好嗎?</p><h2>大班音樂(lè)欣賞教案《張家爺爺?shù)男」贰?</h2>
<p>  教學(xué)目標(biāo)</p><p>  1、學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,體驗(yàn)其樂(lè)趣。</p><p>  2、學(xué)會(huì)有效的控制自己的音量。</p><p>  3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。</p><p>  4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。</p><p>  重點(diǎn)難點(diǎn):</p><p>  學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,體驗(yàn)其樂(lè)趣</p><p>  環(huán)境與材料:</p><p>  音樂(lè)錄音帶</p><p>  重點(diǎn)指導(dǎo):</p><p>  學(xué)會(huì)有效的控制自己的音量。</p><p>  備課</p><p><strong>  一、學(xué)歌詞</strong></p><p>  教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說(shuō)歌詞。</p><p><strong>  二、聽(tīng)歌曲</strong></p><p>  播放歌曲錄音,幼兒欣賞。</p><p><strong>  三、游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”</strong></p><p>  玩法:幼兒手拉手站成圓圈,教師在圓內(nèi)沿圓圈逆時(shí)針行走,邊走邊唱歌曲,同時(shí)和著節(jié)奏用手逐一輕拍幼兒肩膀,當(dāng)唱完最后一句,手拍在誰(shuí)的肩上,誰(shuí)就學(xué)兩聲</p><p>  小狗叫。在游戲過(guò)程中,教師鼓勵(lì)幼兒跟唱。</p><p><strong>  四、游戲“錄音機(jī)”</strong></p><p>  玩法:幼兒做錄音機(jī),教師做開(kāi)錄音機(jī)的人。</p><p>  活動(dòng)反思:</p><p>  《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡(jiǎn)單,幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)也比較快。活動(dòng)一開(kāi)始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男』ü贰返膱D譜,還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動(dòng),孩子們的興趣特別高漲,一下子都吸引過(guò)來(lái),齊聲道:這是“小花狗”。接著我在用講述故事的形式講述歌曲內(nèi)容,幼兒聽(tīng)得比較認(rèn)真,我再用歌唱的方式將歌曲演唱出來(lái)。幼兒對(duì)于“名字叫小花”這個(gè)歌詞有多少遍不太清楚,以至于我演唱了3、4遍也還沒(méi)有徹底的弄清楚。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白到底要唱多少遍,“原來(lái)是5遍呀!”孩子們感嘆道。弄清楚之后,孩子們學(xué)起來(lái)就特別容易了。接下來(lái)就是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分了,用默唱或拍手的.方式來(lái)演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法,用做小花和拍手的手勢(shì)來(lái)代替歌詞內(nèi)容。先是“花”不唱,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的,然后是“小花”不唱,也是比較容易的。在上這兩個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),由于我的緊張我把這兩個(gè)順序倒了一下,自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),還是吳園長(zhǎng)給我點(diǎn)評(píng)的時(shí)候提出來(lái)的。再是“叫小花”不唱,最后是“字叫小花”不唱,這兩個(gè)演唱是有難度的,孩子們唱的時(shí)候最容易把歌詞唱出來(lái);顒(dòng)最后我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。</p><p>  整個(gè)活動(dòng)流程還是挺順的,但是在活動(dòng)中我一邊彈琴一邊演唱,不太容易關(guān)注到所有的孩子,有時(shí)還特別容易彈錯(cuò),孩子們的興趣高漲,紀(jì)律有點(diǎn)收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特別的清晰。</p><script>s(

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