八年級(jí)音樂(lè)教案(精)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的八年級(jí)音樂(lè)教案，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)音樂(lè)教案1
一、樂(lè)曲簡(jiǎn)析：
《十面埋伏》是一首的琵琶傳統(tǒng)大套武曲，樂(lè)曲描寫公元前202年楚漢相爭(zhēng)在垓下決戰(zhàn)，漢軍的劉邦用十面埋伏的陣法擊敗項(xiàng)羽的楚軍這個(gè)歷史故事。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞音樂(lè)曲使學(xué)生了解琵琶曲《十面埋伏》的產(chǎn)生年代、創(chuàng)作背景以及它應(yīng)體現(xiàn)的情緒特征；
2、使學(xué)生感受樂(lè)曲《十面埋伏》描繪古戰(zhàn)場(chǎng)上的壯烈情景。
3、懂得用樂(lè)曲的速度、力度、節(jié)奏等要素去欣賞《十面埋伏》
三、教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)速度、力度、節(jié)奏等要素去欣賞樂(lè)曲《十面埋伏》，大略理解樂(lè)曲表現(xiàn)的內(nèi)容是本課的難點(diǎn)。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）熟悉樂(lè)曲（25分鐘）
1、“上課之前老師想問(wèn)問(wèn)大家：你們喜歡欣賞音樂(lè)嗎？為什么呢？”
�。ㄒ魳�(lè)能抒發(fā)人的思想感情，陶冶人的性情……）
2、“好，請(qǐng)同學(xué)們把書打開(kāi)到第21頁(yè)，今天我們這節(jié)課就來(lái)欣賞一首器樂(lè)曲——《十面埋伏》。
《十面埋伏》是我國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)作品中大型琵琶舞曲的.優(yōu)秀代表作品。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)，用心的體會(huì)，聽(tīng)完之后談?wù)勀銈兊牡谝桓杏X(jué)。
3、播放琵琶曲《十面埋伏》；（7分鐘）
4、首先我想提問(wèn)的是這首樂(lè)曲是由何樂(lè)器演奏的呢？（琵琶）
琵琶簡(jiǎn)介：琵琶是我國(guó)具有悠久歷史的一種彈撥樂(lè)器，相傳已有二千多年的歷史。琵琶的種類很多，但我們現(xiàn)在用的最多的是四弦琵琶。
5、“我們聽(tīng)了這首樂(lè)曲的第一感覺(jué)是什么呢？它給你的整體氣氛是什么呢？興奮？激動(dòng)？還是緊張？
《十面埋伏》是一首的大型琵琶曲，樂(lè)曲內(nèi)容的壯麗輝煌，風(fēng)格的雄偉奇特，在古典音樂(lè)中是罕見(jiàn)的。這首樂(lè)曲是根據(jù)公元前202年楚汗兩方在垓下（今安徽省靈壁縣東南）進(jìn)行決戰(zhàn)時(shí)，漢軍設(shè)下十面埋伏的陣法，從此徹底擊敗楚軍，迫使項(xiàng)羽自刎烏江這一歷史事實(shí)加以集中概括譜寫而成的。這首樂(lè)曲出色地運(yùn)用音樂(lè)手段表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的激烈雄壯，及當(dāng)時(shí)刀光劍影、驚天動(dòng)地的激烈場(chǎng)面，使人仿佛身臨其境。
6、“下面我們結(jié)合音樂(lè)故事《楚漢相爭(zhēng)》再次感受一下此曲所表達(dá)的思想感情及它所運(yùn)用演奏技巧。”
7、再次播放器樂(lè)曲《十面埋伏》，同時(shí)請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)朗誦音樂(lè)故事“楚漢相爭(zhēng)”及“垓下歌”（把項(xiàng)羽在面臨失敗時(shí)的那種焦慮及兒女情長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái)）。（7分鐘）
“楚漢相爭(zhēng)”：垓下決戰(zhàn)是我國(guó)歷一次有名的戰(zhàn)役。秦朝末年，陳勝吳廣揭竿而起。在風(fēng)起云涌的農(nóng)民起義猛烈打擊下，秦王朝宣告滅亡。此時(shí)，劉邦的漢軍和項(xiàng)羽的楚軍展開(kāi)了逐鹿中原、爭(zhēng)霸天下的斗爭(zhēng)。到公元前202年，楚漢雙方已進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的戰(zhàn)爭(zhēng)，由于西楚霸王項(xiàng)羽驕矜、優(yōu)柔寡斷而一再坐失良機(jī)，錯(cuò)過(guò)消滅劉邦漢軍的機(jī)會(huì)，到該下決戰(zhàn)時(shí)，劉邦以三十萬(wàn)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)兵力包圍了十萬(wàn)之眾。深夜，張良吹曉，兵士唱楚歌，使楚軍感到走投無(wú)路，迫使在烏江展開(kāi)一場(chǎng)格斗，項(xiàng)羽因寡不敵眾而拔劍自刎，漢軍取得了輝煌勝利。
垓下歌
力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。
騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。
�。ǘ┩卣咕毩�(xí)（15分鐘）
1、“我們這里有哪些同學(xué)見(jiàn)過(guò)兵馬俑呢？大家都知道秦兵馬俑的出現(xiàn)是世界的一大奇跡。它塑造了將軍、步兵、車兵等不同兵種的將士形象。有誰(shuí)能告訴我“俑”的含義嗎？”
（俑是古代用于陪葬的偶人。莊子稱之為“象人”。俑的質(zhì)地以木質(zhì)、陶質(zhì)最常見(jiàn)，也有瓷、石或金屬制品。俑的形象，主要有奴仆、舞樂(lè)、士兵、儀仗等，并常附有鞍馬、牛車、庖廚用具和家畜等模型，還有鎮(zhèn)墓避邪的神物。）
2、“我們已經(jīng)聽(tīng)了兩遍這首由琵琶演奏的器樂(lè)名曲，對(duì)它也基本有所了解，下面我想來(lái)做個(gè)小游戲，我想請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)模仿一下古戰(zhàn)場(chǎng)上勇士們英勇奮戰(zhàn)的畫面，也可以模仿書本上兵馬俑的造型�！保ǚ謩e請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)模仿，讓同學(xué)作出點(diǎn)評(píng)。）
（三）結(jié)束小結(jié)（1分鐘）
“好，今天這節(jié)課我們涉及的內(nèi)容比較多，希望同學(xué)們回去仔細(xì)回想一下我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，好好消化一下，今天這節(jié)課就到這，下課！”
八年級(jí)音樂(lè)教案2
一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：
本節(jié)課選定廣東音樂(lè)為主要教學(xué)內(nèi)容，目的是通過(guò)讓學(xué)生感受與體驗(yàn)廣東音樂(lè)的地方風(fēng)格，以及對(duì)相關(guān)文化的了解，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解廣東音樂(lè)的內(nèi)涵及藝術(shù)價(jià)值，拓寬學(xué)生的音樂(lè)文化視野，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣。
在本課教學(xué)過(guò)程中，貫穿以審美為核心，興趣為動(dòng)力的基本理念，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，在創(chuàng)造性教學(xué)環(huán)節(jié)中，以豐富多彩、生動(dòng)活潑的內(nèi)容和形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參與表演創(chuàng)作，采取情境創(chuàng)設(shè)與啟發(fā)式互相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生了解和掌握廣東音樂(lè)的概念與特點(diǎn)，并在欣賞、思考、理解、描述與分析的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，提高音樂(lè)的審美能力和創(chuàng)新能力。
二、教學(xué)分析：
1、教學(xué)內(nèi)容分析：
本課選自人民音樂(lè)出版社八年級(jí)音樂(lè)課本，第十五冊(cè)第五單元�！队甏虬沤丁肥菑V東音樂(lè)的早期佳作，樂(lè)曲通過(guò)描寫初夏時(shí)節(jié)，雨打芭蕉淅瀝之聲，表現(xiàn)出人們的欣喜之情，極富南國(guó)情趣，體現(xiàn)了廣東音樂(lè)清新流暢活潑的風(fēng)格。那一連串分裂的短句，頓挫的節(jié)奏，猶如淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)敲打著芭蕉，使人聯(lián)想到芭蕉婆娑起舞之態(tài)。
2、說(shuō)學(xué)情：
我們初二學(xué)生一般對(duì)廣東音樂(lè)接觸不多，經(jīng)課前調(diào)查，70%以上學(xué)生不喜歡或不了解廣東音樂(lè)，他們課前普遍認(rèn)為廣東音樂(lè)的內(nèi)容比較陳舊，節(jié)奏和旋律與現(xiàn)代社會(huì)相差甚遠(yuǎn)，針對(duì)這種情況，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，會(huì)更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)廣東音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)�？衫脤W(xué)生愛(ài)展示自己的天性和現(xiàn)在最感興趣的QQ群和空間提高學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)服務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價(jià)值：讓學(xué)生喜歡我國(guó)廣東地區(qū)的民間音樂(lè)，樂(lè)于主動(dòng)了解廣東音樂(lè)的音樂(lè)文化。
2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)美及獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、
3、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)廣東音樂(lè)的音樂(lè)風(fēng)格。并認(rèn)識(shí)了解《雨打芭蕉》的風(fēng)格特點(diǎn)。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：欣賞《雨打芭蕉》，了解廣東音樂(lè)概念，特點(diǎn)及主要樂(lè)器。
2、難點(diǎn)：由于中學(xué)生對(duì)廣東音樂(lè)接觸不多，沒(méi)有太多的感性認(rèn)識(shí)，因此在課前可利用學(xué)生現(xiàn)在最感興趣的QQ群和空間布置任務(wù)，提高學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)服務(wù)。教學(xué)過(guò)程中要特別注重引導(dǎo)學(xué)生感受與體驗(yàn)音樂(lè)，讓學(xué)生深入廣東音樂(lè)的音樂(lè)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試簡(jiǎn)單的即興表演活動(dòng)。
五、教學(xué)過(guò)程
激情導(dǎo)入：
1、現(xiàn)在在國(guó)際上有一個(gè)很著名的中國(guó)女子民樂(lè)樂(lè)團(tuán)，她們演奏了剛才那首動(dòng)聽(tīng)的曲子，這個(gè)樂(lè)團(tuán)叫什么名字？女子十二樂(lè)坊。
2、她們用我們最淳樸的民族樂(lè)器演奏了很多好聽(tīng)的樂(lè)曲，你知道這個(gè)樂(lè)隊(duì)里面有哪些民族樂(lè)器嗎？二胡，琵琶，揚(yáng)琴等
3、現(xiàn)在我們欣賞一首民族器樂(lè)曲《雨打芭蕉》認(rèn)真思考回答。
初聽(tīng)《雨打芭蕉》
1、播放《雨打芭蕉》，并提出問(wèn)題：
�。�1）樂(lè)曲情緒？
�。�2）除了剛才我們提到的那些民族樂(lè)器，樂(lè)曲里還出現(xiàn)了哪樣特殊的樂(lè)器？
2、介紹請(qǐng)學(xué)生展示：廣東音樂(lè)概念。
�。ǘ⿵�(fù)聽(tīng)《雨打芭蕉》
1、該曲結(jié)構(gòu)具有連續(xù)性，很難將其斷然的劃分成幾個(gè)段落，為了分析方便，我們把它分成3個(gè)部分欣賞（出示課件），總結(jié)每一段描繪的場(chǎng)景畫面。
2、學(xué)唱第一部分旋律（教師出示課件上的旋律并彈奏）
1）根據(jù)每段樂(lè)曲聯(lián)想到的畫面用語(yǔ)言總結(jié)。
2）一邊學(xué)唱一邊體驗(yàn)廣東音樂(lè)的樂(lè)句特點(diǎn)。本環(huán)節(jié)著重分析作品中各音樂(lè)段落的變化，讓學(xué)生能清晰地縱觀全曲的整體布局，從而有利于學(xué)生了解廣東音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
延伸拓展實(shí)踐與創(chuàng)造
1、你還知道廣東音樂(lè)的哪些些樂(lè)曲？
2、那現(xiàn)在來(lái)欣賞另外幾首廣東音樂(lè)《娛樂(lè)升平》《紫竹調(diào)》《旱天雷》等的片段（教師用揚(yáng)琴?gòu)椬啵?/p>
六、課堂小結(jié)：
中國(guó)的民族音樂(lè)如一支奇花獨(dú)立于世界上，其民族器樂(lè)更為世人所慨嘆。曾有許多次的民樂(lè)團(tuán)到國(guó)外演出時(shí)，剛一結(jié)束，手中的樂(lè)器就被臺(tái)下的觀眾“搶奪”去，他們實(shí)在無(wú)法想象，就這么一根竹子或木頭，上面挖了幾個(gè)洞或這樣一做，竟能發(fā)出如此美妙的'聲音，希望大家能夠喜歡我們這節(jié)課學(xué)的廣東音樂(lè)，因?yàn)椋褐挥忻褡宓牟攀鞘澜绲�！認(rèn)真聆聽(tīng)反思激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)探索廣東音樂(lè)的的興趣及強(qiáng)烈的民族自豪感。
七、教學(xué)反思：
在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為本，真正突出學(xué)生的主動(dòng)參與性，提倡和追求一種輕松和諧、雙向交流的教學(xué)氛圍。在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽探索。教學(xué)方式上沒(méi)有空洞的說(shuō)教，而是為學(xué)生提供多種參與情境，循序漸進(jìn)，逐層深入，激發(fā)學(xué)生不斷探究的欲望，使學(xué)生在欣賞、想象、模仿、交流、表演的過(guò)程中理解音樂(lè)文化，獲得知識(shí)。通過(guò)這堂課的教學(xué)，不僅擴(kuò)大了學(xué)生的視野，對(duì)于我自身來(lái)說(shuō)，也提高了學(xué)科功底和專業(yè)水平，真正是受益匪淺。謝謝各位專家評(píng)委！
八年級(jí)音樂(lè)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：了解我國(guó)“瑤族”風(fēng)土人情，初步感受瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。
技能：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂(lè)要素（力度、速度、情緒等）聽(tīng)賞音樂(lè)，進(jìn)一步培養(yǎng)其音樂(lè)感受、欣賞能力。
通過(guò)課前、課堂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
思想：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族民間音樂(lè)的情趣，增強(qiáng)和培養(yǎng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)情操。
課型：本課是一節(jié)以“欣賞為主的綜合課”。
課時(shí)：一課時(shí)。
難點(diǎn)：音樂(lè)旋律中變化的力度、速度、情緒與塑造音樂(lè)形象的關(guān)系。
重點(diǎn)：了解瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂(lè)風(fēng)格的主要特征。
教法：音樂(lè)視聽(tīng)欣賞與對(duì)比分析、討論探究相結(jié)合。
教學(xué)過(guò)程：
一音樂(lè)導(dǎo)入：欣賞《愛(ài)我中華》
問(wèn)：我們中華民族這個(gè)大家庭中有多少個(gè)成員，你都知道哪些？
聽(tīng)樂(lè)曲片段（瑤族舞曲）問(wèn)：這么美妙的音樂(lè)來(lái)自哪個(gè)民族？導(dǎo)入新課。
二、進(jìn)入新課
�。ㄒ唬┤宋慕榻B�，幾屣L(fēng)情、文化藝術(shù)鋪墊（學(xué)生結(jié)合屏幕簡(jiǎn)介“盤王節(jié)”由來(lái)，介紹“長(zhǎng)鼓舞”等極具“瑤族”特點(diǎn)的“瑤族文化”），教師補(bǔ)充。
1、瑤寨簡(jiǎn)介（屏幕出現(xiàn)瑤寨風(fēng)情并配以文字介紹）。
（盤王節(jié)和長(zhǎng)鼓舞）
2、《瑤族舞曲》（作品背景介紹略）
�。ǘ┏趼�(tīng)全曲，了解全貌
1、樂(lè)曲描繪的是一個(gè)什么樣的場(chǎng)面？表達(dá)瑤族人民怎樣的.心情？你是從樂(lè)曲的哪些特點(diǎn)中得到這樣的感知的？
全曲可分為幾個(gè)部分？
2、學(xué)生討論
3、教師總結(jié)：全曲描繪了瑤寨人在節(jié)日的夜晚，圍坐在篝火旁，載歌載舞的熱烈場(chǎng)景。結(jié)構(gòu)為：A+B+A‘三大部分
（三）分段欣賞
1、第一部分之第一主題
1）聽(tīng)一聽(tīng)第一部分的第一主題，思考：音樂(lè)給你怎樣的感受，構(gòu)成音樂(lè)的主要音符為？第一主題出現(xiàn)了幾次，每次出現(xiàn)有什么不同？
2）播放第一部分第一主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。教師結(jié)合欣賞簡(jiǎn)單介紹羽調(diào)式
2、第一部分之第二主題
1）聽(tīng)一聽(tīng)第一部分的第二主題，思考：主題二與主題一比較有何異同點(diǎn)
2）學(xué)生討論，教師小結(jié)（主題二由主題衍化而來(lái)，在速度、力度方面同第一主題形成了鮮明的對(duì)比）
3）播放第一部分第二主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。
3、第二部分主題
1）欣賞第二部分主題，提問(wèn)：與第一部分比較，音樂(lè)發(fā)生了怎樣的變化，它令你想到了怎樣的情景？
2）播放第二部分主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。
（四）完整地再次復(fù)聽(tīng)全曲，鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
三總結(jié)：
引導(dǎo)學(xué)生討論：瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂(lè)特點(diǎn)。
八年級(jí)音樂(lè)教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞舞蹈和學(xué)做舞蹈動(dòng)作，能辨認(rèn)、識(shí)別非洲音樂(lè)和舞蹈，并能了解非洲音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)與舞蹈的密切關(guān)系。
2、模仿非洲黑人舞蹈。
教學(xué)重難點(diǎn)
欣賞非洲獨(dú)具特色的音樂(lè)文化，能模仿和學(xué)習(xí)一兩種獨(dú)特的音樂(lè)表現(xiàn)法。
教學(xué)用具
鋼琴、油彩、草裙、貝殼、紙盒、羽毛等。
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)言：
教師：今天我們要去環(huán)球之旅的第三站──非洲。
非洲大陸，以撒哈拉沙漠為界分為兩大部分，撒哈拉沙漠以南，稱為南部非洲；撒哈拉沙漠以北，稱為北非。北非的音樂(lè)，深受阿拉伯文化的影響，幾乎可以說(shuō)完全阿拉伯化了，人們通常將北非音樂(lè)歸于阿拉伯音樂(lè)。撒哈拉沙漠以南不少地區(qū)還保存著自己的`傳統(tǒng)音樂(lè)，我們所說(shuō)的非洲音樂(lè)通常指這些地區(qū)的傳統(tǒng)音樂(lè)。讓我們聽(tīng)一首南非民歌《依呀呀噢咧噢》。
二、學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲《依呀呀噢咧噢》，感受歌曲的情緒、風(fēng)格特點(diǎn)。
教師小結(jié)：人聲演唱是非洲音樂(lè)的重要組成部分，這是一首典型的非洲民歌，歌曲以樸實(shí)的音樂(lè)語(yǔ)言敘述了黑人對(duì)家鄉(xiāng)纏綿的思念和急于回到故鄉(xiāng)的迫切心情。
2、教師范唱歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生輕聲模唱。
3、演唱歌曲（三至四遍）：
�。�1）完整連唱歌曲，要求用一半的音量。
�。�2）處理歌曲，重點(diǎn)突出歌曲的特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生提出的個(gè)別難點(diǎn)，進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)。
（3）總結(jié)非洲歌曲旋律、節(jié)奏的特點(diǎn)。
�。�4）啟發(fā)學(xué)生指出黑人歌曲具有多聲部的特點(diǎn)。
�。�5）教師應(yīng)用五度關(guān)系，為學(xué)生演唱的歌曲《依呀呀噢咧噢》第一段伴唱。
�。�6）有感情地完整演唱歌曲。
三、延伸
聆聽(tīng)當(dāng)代流行歌手演唱的搖滾風(fēng)格的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意傳統(tǒng)演唱方式與搖滾演唱方式在節(jié)奏上的變化和差異。
非洲黑人舞蹈對(duì)美國(guó)和其他西方世界的音樂(lè)舞蹈產(chǎn)生了很大影響。它特有的節(jié)奏是現(xiàn)代西方大多數(shù)流行音樂(lè)舞蹈的來(lái)源，爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)、迪斯科音樂(lè)舞蹈的動(dòng)作和節(jié)奏中，可明顯看到非洲黑人舞蹈的影響。
四、小結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們感受了非洲黑人歌曲的特色，了解了非洲音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)與舞蹈的密切關(guān)系，體驗(yàn)了非洲豐富多樣而獨(dú)具特色的音樂(lè)文化，讓我們熱愛(ài)世界民族音樂(lè)文化遺產(chǎn)，樹(shù)立多元文化的價(jià)值觀念。
八年級(jí)音樂(lè)教案5
教學(xué)內(nèi)容
1、欣賞《彩云追月》。
2、豎笛演奏《美麗的夢(mèng)神》。
教學(xué)目標(biāo)
1、能認(rèn)真聆聽(tīng)民樂(lè)合奏《彩云追月》，背唱《彩云追月》的主題旋律。
2、能在聽(tīng)賞過(guò)程中，了解《彩云追月》旋律中的探戈節(jié)奏特點(diǎn)及五聲調(diào)式特點(diǎn)。感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的意境和情緒。
3、能用自然、流暢的音色準(zhǔn)確地演奏《美麗的夢(mèng)神》，并與他人合作進(jìn)行二部合奏。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、能認(rèn)真聆聽(tīng)民樂(lè)合奏《彩云追月》，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的意境和情緒。
2、能與他人合作吹奏二聲部歌曲《美麗的夢(mèng)神》。
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們看過(guò)夏日夜晚的星空嗎？那是怎樣的畫面？
生回答。
2、師：今天我們就來(lái)欣賞一首表現(xiàn)夏夜月空的民樂(lè)合奏作品《彩云追月》。引出課題。
二、樂(lè)曲欣賞
1、初聽(tīng)全曲，并思考：
你聽(tīng)到了哪些熟悉的樂(lè)器？這首樂(lè)曲的演奏形式是什么？
隨著音樂(lè)，你的腦海里浮現(xiàn)了怎樣的畫面？
2、了解民族管弦樂(lè)隊(duì)的編制。
民族管弦樂(lè)隊(duì)由“吹、拉、彈、打”四個(gè)部分組成。“吹”包括笛子、笙、嗩吶、管子等；“拉”包括高胡、二胡、中胡等；“彈”包括琵琶、柳琴、揚(yáng)琴等；“打”包括鼓、鑼、鈸等。有時(shí)還加入一些特色樂(lè)器，如簫、云鑼等。
3、結(jié)合譜例，聆聽(tīng)主題：
說(shuō)一說(shuō)這個(gè)主題的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？
生：出現(xiàn)較多的切分節(jié)奏，有“探戈”節(jié)奏的特點(diǎn)。
4、請(qǐng)同學(xué)們手打穩(wěn)定拍，口讀下列節(jié)奏。
思考：附點(diǎn)節(jié)奏與切分節(jié)奏為音樂(lè)表現(xiàn)帶來(lái)了什么？
5、請(qǐng)同學(xué)們哼唱這個(gè)主題，并思考：
這段主題使用了哪幾個(gè)音？是什么調(diào)式？
生：do、re、mi、sol、la，是民族五聲調(diào)式。
6、復(fù)聽(tīng)全曲，思考下列問(wèn)題：
主題出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)有什么變化？
你能聽(tīng)出樂(lè)曲有幾個(gè)部分嗎？
生：主題出現(xiàn)了兩次，在主奏樂(lè)器和力度上有變化。樂(lè)曲可分為三個(gè)部分
7、再聽(tīng)全曲，記錄這三個(gè)部分出現(xiàn)的順序和次數(shù)。
8、請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)黑鴨子演唱的歌曲《彩云追月》，聽(tīng)一聽(tīng)歌中唱了什么？給你帶來(lái)了怎樣的感受？
9、創(chuàng)編：請(qǐng)尋找符合此曲意境的'詩(shī)詞填入主題旋律中唱一唱。
三、豎笛吹奏
1、復(fù)習(xí)3/8節(jié)奏：
2、認(rèn)識(shí)9/8拍，了解9/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、9/8拍節(jié)奏練習(xí)：用“噠”讀出下面的節(jié)奏。9/8XXXX。X。XXXX。X。
4、請(qǐng)同學(xué)們劃拍視唱樂(lè)譜，找一找旋律特點(diǎn)。
5、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅我暢獦?lè)譜，注意變化音的音準(zhǔn)、長(zhǎng)音處的時(shí)值，以及氣息的支撐。
6、請(qǐng)同學(xué)們用豎笛慢速吹奏高聲部1—4小節(jié)，注意的指法，并反復(fù)練習(xí)，直至熟練掌握。
7、請(qǐng)同學(xué)們用豎笛慢速完整吹奏樂(lè)曲高聲部，注意指法準(zhǔn)確。
8、請(qǐng)同學(xué)們想一想：如何為這首樂(lè)曲設(shè)計(jì)力度變化呢？
9、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡秘Q笛演奏樂(lè)曲，注意力度變化。
10、請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，聽(tīng)一聽(tīng)，兩個(gè)聲部合奏的《美麗的夢(mèng)神》與單聲部的演奏有什么不同？
11、請(qǐng)同學(xué)們劃拍視唱低聲部樂(lè)譜，注意變化音的音準(zhǔn)、長(zhǎng)音處的時(shí)值，以及氣息的支撐。
12、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍傺葑嗟吐暡繕?lè)譜，注意指法準(zhǔn)確和力度變化。
13、將同學(xué)們分成兩組，分樂(lè)句練習(xí)兩個(gè)聲部的合奏，注意兩個(gè)聲部在音量、速度上的配合。
14、將同學(xué)們分成兩組，慢速、完整合奏樂(lè)曲。
15、將同學(xué)們分成兩組，隨伴奏有表情地完整演奏樂(lè)曲。
四、總結(jié)本課。（略）
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