【熱】初中信息技術教案

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的初中信息技術教案，歡迎大家分享。

初中信息技術教案1

　　大家好！今天說課的題目是《學會使用鼠標》，這節(jié)課選自《中學信息技術教育系列教材》，第一單元，第六節(jié)，下面我從教材分析、教學方法及手段、學法、教學過程四個方面加以說明。

　　一、教材分析：

　　1、地位及作用：

　　這節(jié)課講的是鼠標的基本操作，在WINDOWS XP中，可以不使用鍵盤（輸入漢字除外）通過操作鼠標就能夠完成絕大部分工作，使計算機的操作更加方便快捷，這為以后的學習起了鋪墊作用。因此，這一節(jié)課在教學中起到承上啟下的作用，占有重要地位。

　　2、教學目標的確立及依據：

　　《學會使用鼠標》這一課是在玩中學，在寓教于樂中獲得知識，掌握新技能，為了講好本課，針對計算機學科特點，我注重挖掘教材內涵，認真研究大綱、教材，考慮到學生原有知識水平，我確定以下四點教學目標。

　　知識目標：

　　①了解鼠標的由來、組成和握法。

　�、谡莆帐髽说娜�種基本操作。

　　能力目標：

　�、弁ㄟ^對紙牌游戲的學習，掌握鼠標的基本操作。

　　思想目標：

　�、芡ㄟ^對鼠標的操作，提高同學們對信息課學習的興趣。

　　情感目標：

　�、菀龑�全部學生積極參與到教學活動中，發(fā)揮他們的主觀能動性，增強學生的學習情感。

　　3、教學重點和教學難點的確立及依據：

　　根據新大綱、新教材的編寫意圖，本課的教學重點和教學難點是讓學生在玩紙牌游戲中熟練的掌握鼠標的基本操作。

　　4、教材處理：

　　根據本課教學內容的要求，并結合學生的實際情況，通過幻燈片和上機實習讓學生熟練掌握鼠標的基本操作。

　　二、教學方法及手段：

　　教學方法：

　　根據本節(jié)課的教學目標和學生的實際情況，采用“演示與實踐相結合的方法”充分發(fā)揮學生的主觀能動性，在演示中引發(fā)學生的'思維，激發(fā)學生的學習興趣，利用幻燈片創(chuàng)設學習情境，引導學生自主學習。以學生操作為主，從實踐中培養(yǎng)學生的操作規(guī)程能力，讓全部學生達到預期的目標，在實踐操作中各方面能力得到培養(yǎng)，形成良好的品質。組織學生積極參與學習，采用適合本課的啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)“實施素質教育，優(yōu)化課堂教學”這一指導思想上來。

　　教學手段：

　　利用幻燈片和教師的演示，讓學生能夠充分、直觀的看到鼠標的基本操作，利用上機實踐充分體現(xiàn)學生的主體性和主觀能動性，充分體現(xiàn)“素質教育”，使其成為真正意義上的建構者。

　　三、學法：

　　學生根據本節(jié)課的教學任務，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，教師演示后，讓學生裝自己體驗一下從中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而在實踐中熟練掌握鼠標的基本操作，達到事半功倍的效果。

　　四、教學過程

　　1、創(chuàng)設情境，引入課題

　　首先，讓學生復習上節(jié)課的學習的用鍵盤打開和關閉一個應用程序，從而引出計算機另一種輸入設備——鼠標器.

　　2、研習新課

　　在全成掌握教材的基礎上，創(chuàng)造性的使用教材，利用幻燈片掌握的握法，組成和基本使用方法。通過教師演示讓學生直觀系統(tǒng)地掌握鼠標的基本操作。

　　3、鞏固知識掌握技能

　　讓學生上機操作，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，真正做到學生為主體，充分發(fā)揮學生的主導作用。

　　4、全面總結

　　采用師生共同總結的辦法既總結了學習內容，又鍛煉了學生的概括總結能力。

　　5、布置作業(yè)：

　　把本節(jié)課的內容系統(tǒng)的看一遍，并預習基本窗口操作。

　　6、板書設計 鼠標（MOUSE）

　　單擊 紙牌：

　　基本操作 雙擊 規(guī)則

　　拖動

　　7、本節(jié)課教學效果的預測:

　　本節(jié)課通過上述方法的教學之后，預計全班同學有95%以上的同學能夠掌握鼠標的基本操作，有個別同學有待于進一步輔導，并加強上機練習。

　　同時，通過本節(jié)課的學習，使學生的思維能力和動手能力有了進一步的提高，為今后的學習奠定基礎。

　　總之，這節(jié)課我本著教會學生知識，教給學生學習方法，培養(yǎng)學生能力為宗旨，設計并實施教學。

初中信息技術教案2

　　一、教學目標

　　1.能夠利用Flash軟件制作形狀補間動畫和動畫補間動畫，并能說出兩種動畫的區(qū)別。

　　2.通過觀察教師演示、自主探究和小組合作等過程，完成補間動畫的制作，提高語言表達能力及自學能力。

　　3.通過補間動畫的制作，感受運用信息技術創(chuàng)造作品的樂趣，體會創(chuàng)建動畫片的自豪感和成就感。

　　二、教學重難點

　　【重點】形狀補間動畫和動畫補間動畫的制作方法。

　　【難點】形狀補間動畫和動畫補間動畫的制作方法。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　教師組織學生開展一個小活動，教師和學生分別繪制一個蜻蜓飛翔動畫，完成后探究以下問題：

　　(1)學生是如何制作蜻蜓飛翔動畫的?【利用逐幀動畫制作的】

　　(2)通過觀察教師的作品，教師與學生的作品之間有什么不同?【教師的作品只有首尾關鍵幀】

　　教師總結：逐幀動畫幾乎可以表現(xiàn)任何想表現(xiàn)的內容，但是如果逐幀動畫的幀數(shù)很多，制作就會非常繁瑣，而補間動畫只要繪制首尾關鍵幀，即可自動生成動畫。那么如何制作補間動畫呢?本節(jié)課圍繞蘋果園動畫以及下落蘋果動畫為例展開本課教學。

　　(二)新課講授

　　1.形狀補間動畫

　　教師講解：補間動畫包含形狀補間動畫和動作補間動畫，首先來學習形狀補間動畫。

　　教師播放由三個橙色圓的圖形變成蘋果園3個紅色字的動畫，提出問題：動畫中有什么變化?【動畫中顏色改變、形狀變化成文字】

　　布置任務：限時3分鐘，自主閱讀教材，思考以下問題：

　　(1)補間動畫的概念是什么?【確認第一幀和最后一幀后，中間的畫面由計算機自動生成，生成中間幀過渡畫面的過程稱為補間，生成的動畫稱為補間動畫】

　　(2)補間動畫的首幀、尾幀中，對象屬性有什么特點?【形狀、位置、顏色、大小等屬性可以不同】

　　教師巡視指導，指導要點：首幀的內容是橙色的圓，尾幀的內容是紅色的蘋字。

　　教師演示制作形狀補間動畫，提醒學生仔細觀察并思考以下問題：

　　(1)如何在Flash軟件中建立第1幀和第30幀的內容?【無色筆觸橙色填充，在第1幀畫圓;右擊第30幀中插入空白關鍵幀，在第30幀寫紅色蘋字】

　　(2)在制作補間動畫時，如果使用圖形元件、按鈕、文字則必須打散再變形，打散的操作步驟是什么?【選定蘋單擊修改(M)中的分離(K)，將蘋打散】

　　教師總結：形狀補間動畫只能對矢量圖對象進行設置，矢量圖對象被選中時，對象上會出現(xiàn)白色的'均勻的小點，如果使用圖形元件、按鈕、文字則必須打散(分離)再變形。

　　2.動畫補間動畫

　　教師講解：接下來探究動畫補間動畫的特點。

　　布置任務：限時5分鐘，以信息技術小組為單位，結合教師展示的下落蘋果的動畫以及形狀補間動畫的概念，討論并思考以下問題：

　　(1)動畫中的蘋果有什么變化?【蘋果邊旋轉邊下落，位置和角度屬性有變化】

　　(2)如何制作下落蘋果動畫?【選定第1幀，將蘋果圖形元件拖到上部合適處右擊第40幀，插入關鍵幀并將蘋果圖形元件移至下部合適位置單擊第1幀，在幀屬性面板中設置補間動畫】

　　教師總結：動畫補間動畫的首尾關鍵幀上都不能是矢量圖對象。非矢量圖對象被選擇時會出現(xiàn)藍色或灰色的外框。對象一定是要組合在一起的，千萬不能打散。

　　(三)鞏固提高

　　完善蘋果園的形狀補間動畫和下落蘋果的動畫補間動畫后，請學生對比兩個動畫，并觀察時間軸的區(qū)別。

　　【形狀補間是淡綠色背景+長箭頭，動畫補間是淡紫色背景+長箭頭】

　　教師進行評價，評價要點：善于發(fā)現(xiàn)、總結，表述得非常清楚等。

　　(四)小結作業(yè)

　　小結：教師提問形狀補間和動畫補間的區(qū)別，學生說出區(qū)別在時間軸和首尾幀對象屬性。

　　作業(yè)：制作蛋糕變形成生日快樂文字的形狀補間動畫。

　　四、板書設計

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