《中班美術(shù)》優(yōu)秀教案（匯編2篇）
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《中班美術(shù)》優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《中班美術(shù)》優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車(chē)的外部特征，提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力。
2、選擇多種色彩表現(xiàn)汽車(chē)的美，注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)出汽車(chē)的外部特征，用多種色彩表現(xiàn)汽車(chē)的美。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出汽車(chē)的外部特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集小汽車(chē)的圖片，畫(huà)紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：我見(jiàn)到的車(chē)
播放錄音磁帶，引起幼兒的注意。“小朋友，你們聽(tīng)到什么？”小朋友誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)早晨來(lái)幼兒園的'路上，在大街上看到了什么車(chē)��？在電視上、書(shū)刊上，或者和爸爸、媽媽出門(mén)時(shí)，你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的車(chē)？知道車(chē)的名字嗎？
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片汽車(chē)的外部結(jié)構(gòu)，讓幼兒大膽講述表達(dá)自己的想法和意愿。老師歸納。
三、畫(huà)小汽車(chē)
�。�1）老師邊念兒歌，邊畫(huà)出小汽車(chē)。
一個(gè)圓圈圓又圓，二個(gè)圓圈做伙伴，圓圈肚里長(zhǎng)小圓，變成車(chē)輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
一條直線連圓圈，頂著一頂帽子。
一條橫線變成兩扇窗。
（2）涂色示范：按同一方向來(lái)回涂色。
四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
（1）老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫(huà)各個(gè)細(xì)節(jié)。
（2）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己喜歡的小汽車(chē)。
�。�3）作品展示
將幼兒作品張貼在黑板上。
活動(dòng)建議：
在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫(huà)和制作各種小汽車(chē)。
《中班美術(shù)》優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，能看圖畫(huà)出受到威脅時(shí)的河豚魚(yú)。
2、能大膽想像進(jìn)行添畫(huà)，表現(xiàn)河豚魚(yú)的不同形態(tài)，以河豚為主的水底世界。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
勾線筆、河草底稿畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話喚醒經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：上次我們?nèi)ソ加稳チ四睦?
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到的河豚是什么樣子的，有什么特征。
3、拓展知識(shí)：河豚魚(yú)在收到威脅時(shí)，肚子會(huì)鼓起了。
二、出示受威脅肚子鼓起來(lái)的河豚魚(yú)，進(jìn)一步觀察河豚魚(yú)的特征。
1、(出示圖片)師：這條河豚魚(yú)怎么了?(肚子鼓著，受到了威脅。)
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
師：它是什么樣子的?身上有什么?(肚子鼓鼓的，上面還有小刺;身上有斑紋;魚(yú)鰭;嘴巴、尾巴、眼睛等。)
三、教師示范畫(huà)
1、師：河豚魚(yú)呀真可愛(ài)，在水中游啊游得真開(kāi)心。老師啊想變成一條河豚魚(yú)，到水里去和河豚魚(yú)寶寶做游戲!老師請(qǐng)來(lái)了勾線筆來(lái)幫助我!
2、師：我們先畫(huà)哪里?哪里最可愛(ài)?(魚(yú)肚子)先畫(huà)半圓形的魚(yú)肚子。
再畫(huà)彎彎的背部;嘟嘟的小嘴;長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴;圓圓的眼睛;魚(yú)鰭;黑色的斑紋;圓肚皮上的小刺。
3、回顧畫(huà)河豚魚(yú)步驟。
四、幼兒作畫(huà)
1、師：想想看，河豚魚(yú)除了這樣子游，還會(huì)怎樣游?水里除了河豚魚(yú)還會(huì)有誰(shuí)?
2、師：嗯!真開(kāi)心!你們也來(lái)變河豚魚(yú)到水里去找魚(yú)寶寶們玩吧!
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
六、延伸拓展：
學(xué)習(xí)各種游泳姿勢(shì)。
活動(dòng)反思：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個(gè)過(guò)程。因?yàn)榍岸螘r(shí)間朱老師向家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)上了一節(jié)《小精靈的魔法湯》小朋友們對(duì)這個(gè)魔法都很感興趣，從此愛(ài)上了變魔術(shù)，只要是與魔法有關(guān)的小朋友們都很感興趣，所以在活動(dòng)的一開(kāi)始部分我就以魔術(shù)的形式引出調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性。我班小朋友也學(xué)畫(huà)了各種各樣不同的魚(yú)，所以我設(shè)計(jì)了《魚(yú)兒、變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫(huà)的方法，所以在這一次活動(dòng)中我就采用油水分離這種繪畫(huà)技巧，感受油水分離帶來(lái)的這一種神奇的畫(huà)法與效果、魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ砸獜闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮幼兒的"想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的'繪畫(huà)熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工具，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫(huà)出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú)，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
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