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小學一年級語文教案：《練習4》
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小學一年級語文教案：《練習4》，希望能夠幫助到大家。
第一課時
教學目的
1．鞏固字詞，潛移默化地認識擬聲詞。
2．初步掌握形聲字的一些構(gòu)字規(guī)律。懂得開旁表示人或動物的發(fā)聲與口有關(guān)。
3．把句子補充完整，朗讀句子培養(yǎng)語感。
教學準備
掛圖
教學過程
一、審題
二、指導(dǎo)
1．出示掛圖：小雞圖
�、胚@是什么？它在干什么？
�、扑窃趺唇械�？你能學學嗎？
�、浅鍪荆汗竟竟�，齊讀詞語。
2．出示掛圖：小鴨
�、胚@是什么小動物？它在干什么？
⑵它是怎么叫的呢？你能學學嗎？
�、浅鍪荆簢\嘰嘰
�、戎缸x，齊讀詞語。
3．出示掛圖：小貓
�、胚@是誰？它在干什么？它好像在說些什么呢？
⑵它的叫聲是什么？
⑶出示？喵喵喵，齊讀詞語。
4．出示掛圖：青蛙圖
�、胚@是什么？它在干什么？
�、扑窃趺唇械模磕隳軐W學嗎？
�、浅鍪荆哼蛇蛇桑R讀詞語。
5．出示：咕咕咕、嘰嘰嘰、喵喵喵、呱呱呱。
⑴指讀，開火車讀。
⑵它們有什么相同的地方？
為什么表示動物叫聲的字多是口字旁？小結(jié)形旁表義。
�、悄氵�能找出一些口字旁的字嗎？
6．出示：小雞一邊叫，一邊找蟲子。
�、耪l會填一填？
�、谱鲎鰰系钠渌}。
⑶出示：小狗地叫著，好像在歡迎我回家。地叫著，好像在歡迎我回家。地叫著。
第二課時
教學目的
1．熟背成語，積累成語。
2．熟背古詩《鵝》，增加語言積累。
3．學寫鉛筆字，認識先上后下的筆順規(guī)則。
教具：掛圖、成語卡片
教學過程
一、教學成語
1．審題。
2．自讀成語，把成語中每個字的字音讀準確。
3．通過讀成語，你知道哪些成語的意思？師進行補充。
4．出示掛圖：圖上畫了誰？他們在干什么？
你能把這幅圖的意思說給大家聽一聽嗎？盡量用上我們才學的這四個成語。
⑴同座位互說。
�、浦该f，評議。
5．開火車讀成語，齊讀成語。
6．指導(dǎo)背誦。
�、抛员�，同座位互背。
�、浦该�，齊背。
二、教學古詩《鵝》
1．自己借助拼音把詩讀一讀。
2．出示掛圖：對照圖，再讀一讀詩，邊讀邊想象讀中的鵝的樣子。
3．指名讀。
4．指說說詩句的意思。
5．寫得多么有趣！我們一起把這鵝的可愛讀出來。
6．指導(dǎo)背誦。
�、抛员常换ケ�。
�、浦该�，評議。
⑶齊背。
三、教學生字
1．審題
2．認清3個生字，說說書寫順序。
3．這3個字在書寫順序上有什么相同之處？
4．教師范寫。
5．生仿寫，師巡視指導(dǎo)。
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