（精品）小學(xué)語(yǔ)文教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課程目標(biāo)：
1、能夠理解例文《小烏龜》，了解作者抓住小烏龜?shù)耐庑魏蛣?dòng)作2個(gè)特性，進(jìn)而描述小烏龜。
2、依據(jù)書(shū)中對(duì)例文的整理，根據(jù)討論和交流，明確要寫(xiě)完動(dòng)物，必須從外形和動(dòng)作2個(gè)方面著手，突顯最具特色的地區(qū)。
3、可以激發(fā)本身的分析經(jīng)驗(yàn)，效仿例文的寫(xiě)作技巧，先通過(guò)討論，再編寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
明確動(dòng)物的動(dòng)作特性。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)各種動(dòng)作語(yǔ)匯，準(zhǔn)確表達(dá)動(dòng)物的動(dòng)作特性。
作前準(zhǔn)備：
1、觀查自己喜愛(ài)的動(dòng)物，并寫(xiě)一周的觀查日記。
2、準(zhǔn)備掛圖。
一、學(xué)習(xí)例文
1、展現(xiàn)掛圖。
2、提名同學(xué)描述小烏龜?shù)耐庑翁攸c(diǎn)。
3、引導(dǎo)思考方法。
�。�1）閱讀《小烏龜》，考慮：作者從哪兩方面開(kāi)展描寫(xiě)？讓人覺(jué)得小烏龜?shù)哪邮稚鷦?dòng)、好像活著的原因是什么？
（2）相互交流。
4、請(qǐng)同學(xué)分享學(xué)習(xí)例文的收獲。
二、進(jìn)行討論
1、讓學(xué)生閱讀例文分析部分，開(kāi)展同桌討論。
2、請(qǐng)同學(xué)們分享自己了解。
3、師生共同總結(jié)寫(xiě)完動(dòng)物的技巧：
�。�1）從外形和動(dòng)作兩方面開(kāi)展描寫(xiě)。
�。�2）突顯極具特性區(qū)域進(jìn)行論述。
�。�3）描述動(dòng)作特性時(shí)，需注意精確應(yīng)用一系列動(dòng)詞。
4、再進(jìn)行閱讀體會(huì)。
三、大綱詞句
聰穎可愛(ài)、翩翩飛舞、體形獨(dú)特。
餓虎撲食、無(wú)計(jì)可施、忽閃忽閃。
增加快樂(lè)、急不可耐、來(lái)者不善。
調(diào)皮可愛(ài)、盡心盡職、忠實(shí)善良。
四、開(kāi)展說(shuō)寫(xiě)
1、學(xué)生仔細(xì)閱讀作文提醒，討論寫(xiě)作的內(nèi)容與規(guī)定。
2、課前安排的獨(dú)特課外作業(yè)相互交流。
3、開(kāi)展小組合作交流。
4、邀約同學(xué)分享，全班開(kāi)展討論，并由師生評(píng)價(jià)。
5、依據(jù)寫(xiě)作技巧，鼓勵(lì)學(xué)生編寫(xiě)滿(mǎn)足條件的寫(xiě)作。
五、寫(xiě)文稿
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