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高中信息技術《日新月異的信息技術》教案優(yōu)秀

時間:2024-11-12 07:07:28 信息技術教案 我要投稿

高中信息技術《日新月異的信息技術》教案優(yōu)秀集合(4篇)

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的高中信息技術《日新月異的信息技術》教案優(yōu)秀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高中信息技術《日新月異的信息技術》教案優(yōu)秀集合(4篇)

高中信息技術《日新月異的信息技術》教案優(yōu)秀1

  【教學內容分析和設計】

  《日新月異的信息技術》教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第二節(jié)的內容。由于這個內容理論性較強,如果只是由教師來講,學生可能會覺得枯燥,所以我準備在教師的引導下,舉出現(xiàn)象,讓學生進行探討,然后歸納獲得知識。

  【教學對象分析】

  上一節(jié)課,學生已經了解了信息的基本特征,對信息已經有了一定的了解,但對“信息技術”的了解卻很模糊,一般把信息技術等同于計算機技術。讓學生了解信息技術是本節(jié)課要解決的一個重點。在體驗信息技術發(fā)展這項教學內容中,重點讓學生體驗“語音技術”,其它幾項只做簡單介紹。

  【教學目標】

  了解信息技術的發(fā)展歷史及各種信息技術之間的關系;體驗信息技術的發(fā)展變化;引導學生善意對待信息技術、健康使用信息技術。

  【教學重、難點】

  從五個方面看待信息技術發(fā)展歷史;信息技術的發(fā)展越勢如何;合理使用信息技術。

  【教學環(huán)境】

  多媒體電腦網絡教室

  【教學策略】

  教師引導下的主動學習,并通過排出現(xiàn)象、探討分析、歸納總結的過程獲取知識。

  【教學過程】

  一、信息技術的發(fā)展歷史

  信息技術(it:tnformation technology)

  一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱之為信息技術。從人類社會發(fā)展史角度看,信息技術共經歷了五次信息技術革命。

  1)語言的使用:從猿進化到人的重要標志;

  2)文字的創(chuàng)造:是信息的存儲和傳遞首次打破時間、空間的限制;

  3)印刷術的'發(fā)明:為知識的積累和傳播提供了更為可靠的依據(jù);

  4)電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及:進一步突破了時間與空間的限制;

  5)計算機與現(xiàn)代通信技術的普及應用:將人類社會推進到了數(shù)字化的信息時代。

  第一代:1946—1958年,電子計算機;

  第二代:1958—1965年,晶體管電子計算機;

  第三代:1964—1970年,集成電路計算機;

  第四代:1971—20世紀80年代,大規(guī)模集成電路計算機;

  第五代:至今,智能化計算機。

  二、信息的發(fā)展趨勢

  信息技術有著悠久的歷史,它還將向人性化和大眾化的方向發(fā)展,即信息技術越來越符號人的需求和使用習慣。

  大眾化的具體表現(xiàn):

  1)越來越友好的人機界面

  a、20世紀最偉大的十個人機界面裝置——擴音器、按鍵式電話、方向盤、磁卡、交通指揮燈、crt、遙控器、液晶顯示器、條形碼掃描器、鼠標/圖形用戶界面(gui);

  b、dos操作界面與gui操作界面:人性化界面、個性化設計;

  c、虛擬現(xiàn)實技術(產生時間:20世紀末);

  三維逼真的虛擬環(huán)境:三維圖形生成技術、多傳感受交互技術、高分辨顯示技術

  “3i”特點:強烈的“身臨其境”沉浸感;友好親切的人機交互性;激發(fā)人想像的刺激性。

  分類:虛擬實景技術(如:虛擬游覽故宮博物院)、虛擬虛景技術(如:虛擬現(xiàn)實環(huán)境生成、虛擬設計的波音777飛機)。

  d、語音技術;

  語音識別技術(asr)——將人說話的語音信號轉換為可被計算機識別的文字信息,從而識別說話人的語音指令以及文字內容的技術。

  語音合成技術(tts)——將文字信息轉變?yōu)檎Z音數(shù)據(jù),以語音的方式播放出來的技術。

  語音技術的應用可劃分為三個方面:桌面應用、網絡/電話系統(tǒng)應用和信息家電應用。

  e、智能代理技術:通?梢灾鲃拥馗鶕(jù)人的需要完成某些特定的任務,主要用于信息的自動栓索和過濾。如:搜索引擎中的“機器人”或“”程序。

  2)越來越個性化的功能設計

  3)越來越來高的性能價格比

  如計算機內存條大小的變化,從剛開始的1mb開始,慢慢的出現(xiàn)32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表計算機中存儲容量的單位)。計算機的存儲容量是以字節(jié)為單位計算的。

  計算機中常用的表示容量的單位還有:字節(jié)(b)、千字節(jié)(kb),兆字節(jié)(mb),千兆字節(jié)(gb)。

  它們之間的換算關系:8bit=1b;1kb=210b;1mb=210kb;1gb=210mb;1tb=210gb

  三、合理使用信息技術

  面對信息技術的發(fā)展,我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術的作用。

  網絡犯罪形式:

  1)通過互聯(lián)網末經許可便進入他人的計算機設施,破解他人密碼,使用他人的計算機資源;

  2)通過網絡向他人計算機系統(tǒng)散布計算機病毒;進行間諜活動,竊取、篡改或者刪除國家機密信息;

  3)進行商業(yè)間諜活動,竊取、篡改或者刪除企事業(yè)單位存儲的商業(yè)秘密和計算機程序;

  4)非法轉移資金;盜竊銀行中他人存款,進行各種金融犯罪等。

  5)利用網絡傳播有害信息,對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇,制造謠言,傳播假新聞,擾亂社會秩序,傳播、暴力、恐怖、迷信作品,毒害青少年;褻瀆宗教,破壞民族團結;進行文化和意識形態(tài)方面的滲透活動等。

高中信息技術《日新月異的信息技術》教案優(yōu)秀2

一、教學內容分析

  在學生了解信息的概念及一般特征的基礎上,本節(jié)課主要介紹信息技術的歷史,以及發(fā)展趨勢,并分析信息技術對社會的發(fā)展,科技進步以及個人生活學習的影響。

  二、教學對象分析

  信息技術基礎(必修)課程面對的是高一年級的新生,該年級的學生至少初中三年都接觸過信息技術課,大多學生思維敏捷、動手能力強,有獨立的思維能力,接受知識能力較強,具有一定的自學能力。在課堂教學中需引導學生自主探究性的學習,讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題;從而提高學生的信息能力。

  三、教學目標

  1、知識與技能目標:了解信息技術的定義、發(fā)展歷程及各種信息技術之間的關系。

  2、過程與方法目標:培養(yǎng)學生利用信息和信息技術解決問題的能力。

  3、情感態(tài)度與價值觀目標:通過對身邊的信息技術的發(fā)掘和對信息技術的歷史的探索,讓學生能夠了解信息技術的內容、應用和發(fā)展,激發(fā)學生學習信息技術的興趣,初步培養(yǎng)學生合理使用信息技術的意識和習慣。

  四、教學重點

  1、信息技術的悠久歷史。

  2、信息技術的發(fā)展趨勢。

  3、合理的使用信息技術。

  五、教學難點

  1、信息技術的發(fā)展趨勢。

  2、各種信息技術之間的關系。

  六、教學方法

  本節(jié)課主要采用以下方法:講授法、討論法、探究法、提問法、引導法,師生一起小結等等。

  七、課時:1課時

  教學過程:

  復習:提問:信息的`四個特征?

  新課導入

  教師活動:

  1、同學們,今天我們將一起來學習“日新月異的信息技術”這一節(jié)。首先,請大家用2分鐘的時間閱讀本節(jié)課開頭的一則資料回答問題:材料說明了什么?

  首先引導學生分析材料:在游客生命處于危機的時刻,他們利用什么工具通過什么樣的方式得到救助?

  學生1:手機。

  學生2:利用手機的微弱信號,發(fā)出求救信息才得以脫險。

  師生一起總結:這段材料說明信息及其信息技術對我們人類的重要性。

  一、信息技術的發(fā)展歷史

  教師活動:

  IT(InformationTechnology)

  信息技術:一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可可以說有了人類就有了信息技術,在人類歷發(fā)生過了五次的信息技術革命:

  教師活動:給學生3分鐘看書第6頁,要求盡可能記住“信息技術的五次革命”。

  第一次:語言的使用

  第二次:文字的創(chuàng)造

  第三次:印刷術的發(fā)明

  第四次:電報,電話,廣播,電視的發(fā)明和普及

  第五次:計算機技術和現(xiàn)代通信技術的普及應用

  二、信息技術的發(fā)展趨勢:(只選擇兩點來講解,其余的在下節(jié)課通

  過因特網、學生間互助、探究來學習)

  1、越來越友好的人機界面

  教師活動:越來越友好的人機界面,實際上是從操作系統(tǒng)這個成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區(qū)別。(簡單介紹)

  DOS實際上是DiskOperationSystem(磁盤操作系統(tǒng))的簡稱。顧名思義,這是一個基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的,靠輸入命令來進行人機對話,并通過命令的形式把指令傳給計算機,讓計算機實現(xiàn)操作的。因此,作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令,那樣才能用好計算機。

  WINDOWS:用的是GUI——鼠標/圖形用戶界面

  人機交互圖形化用戶界面設計,以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。

  舉例子:查找并運行QQ20xx。exe。

  WINDOWS如何實現(xiàn)(指定學生演示通過鼠標/圖形界面操作)

  DOS下如何實現(xiàn)(教師演示)

  c:回車c:>dirc:>cdProgramFilesc:>ProgramFiles>dirc:>ProgramFiles>cdTencentc:>Tencent

  c:>Tencent>dirc:>Tencent>qq20xx。exe

  通過講解、分析,讓學生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機界面。

 。1)虛擬現(xiàn)實技術

  應用:建筑領域、外科醫(yī)生、軍事領域

  (2)語音技術

  語音識別技術,語音合成技術

  應用:語音輸入法、無人值守電話服務、專用語音直接翻譯機。

 。3)智能代理技術

  OFFICE助手

  可通過網絡進一步了解相關概念

  2、越來越個性化的功能設計

  個性化手機個性化的電視節(jié)目選擇

  學生活動:看書上第九頁資料1—3

  3、越來越高的性價比

  教師活動:8bit=1B;1KB=210B;1MB=210KB;1GB=210MB;1TB=210GB

  教師活動:請同學注意觀察教材第十頁的表1—3。

  學生活動:認真看書上的表

  教師活動:從本張表你看出了什么問題?

  學生1:……

  學生2:……

  學生3:……

  師生小結:

  年份越近的,性能越來越來好,價格越來越來低。

  教師活動:由于書中列舉的是20xx年以前的普通家用計算機的主要性能參數(shù)和價格,可以為學生列舉近幾年的配置讓學生了解。

  三、合理使用信息技術

  學生活動:辯論《信息技術的利與弊》

  學生1:……

  學生2:……

  學生3:……

  教師活動:面對信息技術的。發(fā)展,我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術的作用。

  網絡犯罪形式:

  1)通過互聯(lián)網末經許可便進入他人的計算機設施,破解他人密碼,使用他人的計算機資源;

  2)通過網絡向他人計算機系統(tǒng)散布計算機病毒;進行間諜活動,竊取、篡改或者刪除國家機密信息;

  3)進行商業(yè)間諜活動,竊取、篡改或者刪除企事業(yè)單位存儲的商業(yè)秘密和計算機程序;

  4)非法轉移資金;盜竊銀行中他人存款,進行各種金融犯罪等。

  5)利用網絡傳播有害信息,對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇,制造謠言,傳播假新聞,擾亂社會秩序,毒害青少年;褻瀆宗教,破壞民族團結;進行文化和意識形態(tài)方面的滲透活動等。

  教師活動:一起學習《全國青少年網絡文明公約》內容

  要善于網上學習,不瀏覽不良信息。要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人。要增強自護意識,不隨意約會網友。要維護網絡安全,不破壞網絡秩序。要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。

  四、小結

  這節(jié)課我們主要認識了信息技術的發(fā)展歷史(主要是五次革命)和趨勢(人性化和大眾化),也掌握了如何合理、科學和健康的使用信息技術。

  板書設計

  1.2日新月異的信息技術

  1、信息技術的概念

  2、信息技術的悠久歷史

  信息技術的五次革命

 。1)語言的使用

  (2)文字的創(chuàng)造

 。3)印刷術的發(fā)明

  (4)電報、電話、廣播、電視和發(fā)明和普及

 。5)計算機技術與現(xiàn)代通信技術的普及應用

  3、信息技術的發(fā)展趨勢

 。1)越來越友好的人機界面

  (2)越來越個性化的功能設計

 。3)越來越高的性價比

  4、合理使用信息技術

  避免沉迷于網絡和游戲

  五、課后任務:

  教師活動:請同學課后準備下面的材料以備下節(jié)課用

  1、利用因特網查找“中學生上網的利與弊”有關資料。

  2、利用因特網,查找有關“虛擬現(xiàn)實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料,并進行隨堂提問,檢查學生的學習情況。

高中信息技術《日新月異的信息技術》教案優(yōu)秀3

  〔教學內容分析和設計〕

  “日新月異的信息技術”是教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第二節(jié)的內容。由于這個內容理論性較強,如果只是由教師來講,學生可能會覺得枯燥,所以我準備在教師的引導下,舉出現(xiàn)象,讓學生進行探討,然后歸納獲得知識。

  〔教學對象分析〕

  上一節(jié)課,學生已經了解了信息的基本特征,對信息已經有了一定的了解,但對“信息技術”的了解卻很模糊,一般把信息技術等同于計算機技術。讓學生了解信息技術是本節(jié)課要解決的一個重點。在體驗信息技術發(fā)展這項教學內容中,重點讓學生體驗“語音技術”,其它幾項只做簡單介紹。

  〔教學目標〕

  了解信息技術的發(fā)展歷史及各種信息技術之間的關系;體驗信息技術的發(fā)展變化;引導學生善意對待信息技術、健康使用信息技術。

  〔教學重、難點〕

  從五個方面看待信息技術發(fā)展歷史;信息技術的發(fā)展越勢如何;合理使用信息技術。

  〔教學環(huán)境〕

  多媒體電腦網絡教室

  〔教學策略〕

  教師引導下的主動學習,并通過排出現(xiàn)象、探討分析、歸納總結的過程獲取知識。

  〔教學過程〕

  一、信息技術的發(fā)展歷史

  信息技術(it:tnformation technology)

  一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱之為信息技術。從人類社會發(fā)展史角度看,信息技術共經歷了五次信息技術革命。

  1)語言的使用:從猿進化到人的重要標志;

  2)文字的創(chuàng)造:是信息的存儲和傳遞首次打破時間、空間的限制;

  3)印刷術的發(fā)明:為知識的積累和傳播提供了更為可靠的依據(jù);

  4)電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及:進一步突破了時間與空間的限制;

  5)計算機與現(xiàn)代通信技術的普及應用:將人類社會推進到了數(shù)字化的信息時代。

  第一代:1946—1958年,電子計算機;

  第二代:1958—1965年,晶體管電子計算機;

  第三代:1965—1970年,集成電路計算機;

  第四代:1971—20世紀80年代,大規(guī)模集成電路計算機;

  第五代:至今,智能化計算機。

  二、信息的發(fā)展趨勢

  信息技術有著悠久的歷史,它還將向人性化和大眾化的方向發(fā)展,即信息技術越來越符號人的需求和使用習慣。

  大眾化的具體表現(xiàn):

  1)越來越友好的人機界面

  a、20世紀最偉大的十個人機界面裝置——擴音器、按鍵式電話、方向盤、磁卡、交通指揮燈、crt、遙控器、液晶顯示器、條形碼掃描器、鼠標/圖形用戶界面(gui);

  b、dos操作界面與gui操作界面:人性化界面、個性化設計;

  c、虛擬現(xiàn)實技術(產生時間:20世紀末);

  三維逼真的虛擬環(huán)境:三維圖形生成技術、多傳感受交互技術、高分辨顯示技術

  “3i”特點:強烈的“身臨其境”沉浸感;友好親切的人機交互性;激發(fā)人想像的刺激性。

  分類:虛擬實景技術(如:虛擬游覽故宮博物院)、虛擬虛景技術(如:虛擬現(xiàn)實環(huán)境生成、虛擬設計的波音777飛機)。

  d、語音技術;

  語音識別技術(asr)——將人說話的語音信號轉換為可被計算機識別的文字信息,從而識別說話人的'語音指令以及文字內容的技術。

  語音合成技術(tts)——將文字信息轉變?yōu)檎Z音數(shù)據(jù),以語音的方式播放出來的技術。

  語音技術的應用可劃分為三個方面:桌面應用、網絡/電話系統(tǒng)應用和信息家電應用。

  e、智能代理技術:通?梢灾鲃拥馗鶕(jù)人的需要完成某些特定的任務,主要用于信息的自動栓索和過濾。如:搜索引擎中的“機器人”或“蜘蛛”程序。

  2)越來越個性化的功能設計

  3)越來越來高的性能價格比

  如計算機內存條大小的變化,從剛開始的1mb開始,慢慢的出現(xiàn)32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表計算機中存儲容量的單位)。計算機的存儲容量是以字節(jié)為單位計算的。計算機中常用的表示容量的單位還有:字節(jié)(b)、千字節(jié)(kb),兆字節(jié)(mb),千兆字節(jié)(gb)。它們之間的換算關系:

  8bit=1b;1kb=210b;1mb=210kb;1gb=210mb;1tb=210gb

  三、合理使用信息技術

  面對信息技術的發(fā)展,我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術的作用。

  網絡犯罪形式:

  1)通過互聯(lián)網末經許可便進入他人的計算機設施,破解他人密碼,使用他人的計算機資源;

  2)通過網絡向他人計算機系統(tǒng)散布計算機病毒;進行間諜活動,竊取、篡改或者刪除國家機密信息;

  3)進行商業(yè)間諜活動,竊取、篡改或者刪除企事業(yè)單位存儲的商業(yè)秘密和計算機程序;

  4)非法轉移資金;盜竊銀行中他人存款,進行各種金融犯罪等。

  5)利用網絡傳播有害信息,對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇,制造謠言,傳播假新聞,擾亂社會秩序,傳播淫穢、暴力、恐怖、迷信作品,毒害青少年;褻瀆宗教,破壞民族團結;進行文化和意識形態(tài)方面的滲透活動等。

  〔課堂練習〕

  1、中國古代四大發(fā)明中的造紙術和印刷術與第(3)次信息技術革命有密切聯(lián)系。

  2、21世紀,人類已經進入了(a)。

  a。信息時代b。電子時代c。高科技時代d,F(xiàn)代化時間

  3、信息技術的英文全稱是(a),簡稱it。

 。╝)information technology(b)information technique

  (c)communication transmit(d)information transmit

  4、信息技術對社會發(fā)展的影響是多方面的,下面有關影響的描述正確的是(a)。

 。╝)促進科技進步(b)給人帶來麻煩

 。╟)創(chuàng)造新的人類文明(d)加速產業(yè)的變革

  5、家中新買計算機的配置為:intel奔騰4 2.8ghz/ 256m/ 80gb/50x/15,其中通常用來表示cpu主頻大小的是(a)。

  a、intel奔騰42.8ghz b、256m c、80gb d、50x

高中信息技術《日新月異的信息技術》教案優(yōu)秀4

  一、教學目標

  1、概括出多媒體作品的界面設計元素與內容,會運用界面設計原則制作優(yōu)秀的作品界面。

  2、通過自主探究與合作學習,提升合理利用原則與方法設計優(yōu)秀界面作品的能力。

  3、培養(yǎng)制作多媒體作品的審美意識。

  二、教學重難點

  【重點】多媒體作品設計的原則。

  【難點】合理運用界面設計原則制作優(yōu)秀的作品。

  三、教學過程

 。ㄒ唬⿲胄抡n

  上課伊始,教師帶領觀看《京劇宛》網站,引導學生從色彩、布局與導航思考,簡要說明界面設計的重要性,并提問學生怎樣才能設計出一個好界面呢?它要遵循哪些原則?

  ——引入新課《布局設計》。

  (二)新課講授

  任務一:作品感知

  教師利用多媒體投影呈現(xiàn)優(yōu)秀界面作品《快樂校園》,并將班級學生按學習小組進行分組,引導學生思考問題:

1、作品界面有什么內涵,從哪些信息可以體現(xiàn);

2、作品在色彩方面有什么內涵。教師提示學生:布局設計是站在全局的立場上去觀察,在欣賞作品時要注意其整體風格,不要過分注意作品的具體內容,是“瀏覽”作品。

  學生觀察結束后教師隨機進行提問,最終歸納出該多媒體作品的特點有:這是一個充滿優(yōu)良傳統(tǒng)與團結活潑的校園,是快樂的;畫面各元素布局精美,內容豐富明朗。色彩以淺藍色為主,表示校園美麗、潔凈、安定,是讀書的好地方。

  任務二:設計原則和方法

  參照教材內容,教師設計6個問題。

1、在學生討論交流時,教師結合學生提交信息總結、布局設計與美術設計,簡要講解交互設計,特別按鈕在界面上的位置、大小。

  討論結束后,各個小組將討論結果進行交流和匯總。教師根據(jù)學生討論成果強調設計一個界面的各種原則和方法:界面布局要一致;簡明清晰要突出主題;文字、色彩要搭配;交互設計要方便。最后對學生的'成果進行點評。

 。ㄈ╈柟烫岣

  通過瀏覽常見網頁界面的布局與顏色知識,拓展自己的視野,彌補課堂知識。

 。ㄋ模┬〗Y作業(yè)

  小結:學生總結,教師補充的形式進行本節(jié)課的小結。

  作業(yè):對多媒體作品《偉大的祖國》進行界面布局設計。

  四、板書設計

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