心理健康宣傳教育活動總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此，讓我們寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的心理健康宣傳教育活動總結，歡迎閱讀與收藏。

　　為了普及心理健康教育的理念與知識，傳播心理健康自助與互助的方法和技能，提高小學生的心理素質，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質和理性平和的心態(tài)，充分激發(fā)學生的心理潛能，學校開展了主題為“新時代心遇見”的系列心理健康教育活動。

　　各年級展開了多樣的活動，一年級觀看了視頻“三角形成長記”，有趣的視頻讓孩子們沉浸其中，充分做到了寓教于樂，讓孩子們正確認識自己，學會自信。

　　二年級制作了書簽，通過自己動手做書簽，摘抄激勵自己的名言，畫自己喜歡的小動物，提高了動手能力，形成了書簽文化。

　　三年級全體同學2人一組瀏覽“合理宣泄情緒”的圖表，了解圖表中的各個情緒宣泄的方法。這同時又與飛行棋游戲結合起來，孩子們通過投擲骰子，并按所投擲骰子的點數(shù)走相應的步數(shù)，從起點出發(fā)，先到終點為贏家。孩子們在投擲骰子的過程中了解了情緒的合理宣泄方法。

　　四年級的活動更是有趣，通過抽簽確定自己將要悄悄關心、關愛的同學，并要為他做5件事情，讓被關愛的同學感覺到幸福。在此次活動中，孩子們感受到了同伴互助，感受到了友誼，學會了表達愛，學會了喜悅接納愛，無私奉獻傳遞愛，從而能更快樂，更自信地面對生活學習中的困難和挫折。

　　五年級則是通過制作小扇子，在扇子上寫下煩心事，通過正視挫折和壓力來宣泄內心的壓力，爭當積極陽光的好少年。

　　本次活動，根據(jù)學生年齡特點和認知規(guī)律，有針對性地設計一至五年級的活動內容和活動形式，以提升學生群體的心理健康水平，促進了學校心理健康教育工作的針對性、有效性和專業(yè)化發(fā)展。

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