小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案集錦15篇
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)超鏈接
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)建立文本超級(jí)鏈接;學(xué)會(huì)設(shè)置超級(jí)鏈接的打開(kāi)方式;學(xué)會(huì)設(shè)置不同對(duì)象的超鏈接。
情感目標(biāo)
通過(guò)對(duì)螞蟻世界的研究,培養(yǎng)觀察自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)置不同對(duì)象的超鏈接。
教學(xué)準(zhǔn)備
螞蟻圖片1張,“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。
2、如何利用頁(yè)共享視頻資料?
3、設(shè)置超級(jí)鏈接。
自主探究
交流分享
1、出示任務(wù):
。1)新建頁(yè),設(shè)置標(biāo)題為“螞蟻總動(dòng)員”,保存為maiyi.html。
(2)第一行輸入“螞蟻總動(dòng)員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”,第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。
(3)把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段,打開(kāi)方式為“_blank”。
2、學(xué)生自學(xué)課本,完成任務(wù)。
3、學(xué)生演示匯報(bào)。
4、任務(wù)二:
。1)新建頁(yè)link.html,標(biāo)題為“昆蟲站導(dǎo)航”。
(2)輸入你知道的昆蟲站的.名字,并把它們鏈接到相應(yīng)的址,打開(kāi)方式為“_blank”。
5、學(xué)生探究操作
6、學(xué)生演示匯報(bào)
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、教師根據(jù)情況補(bǔ)充問(wèn)題。
3、小組合作解決問(wèn)題。
4、各小組匯報(bào)。
實(shí)踐創(chuàng)作
展示
1、創(chuàng)作內(nèi)容:課本28頁(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新。
2、學(xué)生創(chuàng)作。
3、小組評(píng)選優(yōu)秀作品。
4、優(yōu)秀作品展示。
5、共同作品
梳理
拓展延伸
本節(jié)課收獲是什么?覺(jué)得自己哪個(gè)部分掌握的比較好了,哪個(gè)地方還要繼續(xù)努力。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握啟動(dòng)和退出Wps演示的方法;2、認(rèn)識(shí)Wps演示窗口;3、學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)Wps演示窗口、創(chuàng)建文件的方法
教具
Wps演示 課件、多媒體電腦
教學(xué)過(guò)程
一、談話引入:
1、看一下wps演示的動(dòng)畫演示——“歡迎進(jìn)入Wps演示世界!”
2、問(wèn):誰(shuí)知道這是用什么編制的?(引出Wps演示的重要性)那么,你認(rèn)為可能會(huì)在什么方面使用wps演示呢?(在高級(jí)的現(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)中,公司重要的的`裝備:筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用wps演示;教師教學(xué)中使用wps演示……)
3、這節(jié)課,我們就來(lái)進(jìn)入Wps演示的世界,看看究竟有啥本事。
二、 認(rèn)識(shí)wps演示:
1、啟動(dòng)Wps演示,單擊 “開(kāi)始” →“程序” →“WPS Office 20xx 專業(yè)版”就可以找到并啟動(dòng)它,啟動(dòng)后,我們?cè)龠x擇“空演示文稿”,點(diǎn)擊“確定”就可以 了。然后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框,這時(shí)我們選空白幻燈片,進(jìn)入Wps演示編輯界面。
2、認(rèn)識(shí)Wps演示界面。
A、提問(wèn):想一想這窗口和已學(xué)過(guò)的什么窗口相類似?(wps文字)
B、介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。
C、介紹Wps演示的五種不同的視圖
Wps演示有五種視圖模式,可在菜單“視圖”中切換。 (1)幻燈片視圖:可處理個(gè)別的幻燈片。(2)大綱視圖:直接處理幻燈片的標(biāo)題及文本段落內(nèi)容。(3)幻燈片瀏覽視圖:重組幻燈片的順序及選定播放效果。(4)備注頁(yè)視圖:可建立演示者的參考信息。(5)幻燈片放映模式:以全屏幕的電子簡(jiǎn)報(bào)方式播放出每一張幻燈片。
三、練一練:
1、制作第一張幻燈片
學(xué)生自己試制作一張幻燈片
四、作品欣賞:
展示學(xué)生優(yōu)秀作品,讓學(xué)生間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
五、小結(jié)、質(zhì)疑:
今天,我們認(rèn)識(shí)了wps演示。主要了解了在我們認(rèn)識(shí)了它的可以使用它制作一個(gè)演示稿,這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過(guò)程中遇到什么困難,;還需要解決?
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)設(shè)置超鏈接。
2、掌握設(shè)置動(dòng)作按鈕的方法。
3、學(xué)會(huì)打印幻燈片。
重點(diǎn)難點(diǎn):
目標(biāo)1、 2
教具準(zhǔn)備:
電腦、投影機(jī)、幻燈片等
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
引入新課:同網(wǎng)頁(yè)中的超鏈接一樣,在演示文稿中設(shè)超鏈接,可以在放映時(shí)方便、快速地展示相關(guān)的內(nèi)容。
一、設(shè)置超級(jí)鏈接。
1、可為選定的文字、圖片等對(duì)象進(jìn)行超鏈接。
2、[動(dòng)手做]:設(shè)置文字的超鏈接。
操作:打開(kāi)文稿——選定文字——幻燈片放映、動(dòng)作設(shè)置——超級(jí)鏈接到……——確定。
3、其作用是:從一張紀(jì)燈片,跳轉(zhuǎn)到指定的下一張幻燈片上。
二、設(shè)置動(dòng)作按鈕。
1、為控制幻燈片的.播放順序,可設(shè)置一些動(dòng)作按鈕。
2、[動(dòng)手做]:在幻燈片中設(shè)置動(dòng)作按鈕。
操作:打開(kāi)演示文稿并指定當(dāng)前幻燈片——幻燈片放映、動(dòng)作按鈕——?jiǎng)幼髟O(shè)置——超級(jí)鏈接到……——確定。
三、鏈接到文件或網(wǎng)頁(yè)。
1、為幻燈片中的對(duì)象設(shè)置超鏈接到本地文件或網(wǎng)上的網(wǎng)頁(yè)。
2、[動(dòng)手做]:為幻燈片與WORD文檔建立鏈接關(guān)系。
操作:選定對(duì)象——?jiǎng)幼髟O(shè)置——超級(jí)鏈接到……——確定。
3、[動(dòng)手做]:把文字“駱駝和羊的故事”鏈接到網(wǎng)頁(yè)上。
操作:選定對(duì)象——插入——超級(jí)鏈接——插入超級(jí)鏈接(網(wǎng)頁(yè)地址)。
四、打印幻燈片。
1、[動(dòng)手做]:打印幻燈片。
操作:文件——打印……——確定。
2、了解:演示文稿的打包與解包。
五、小結(jié)。
學(xué)生小結(jié):[我的收獲]
教師小結(jié):……。
六、課后練習(xí)P65
1-5題。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
進(jìn)一步熟悉郵箱的界面;
過(guò)程與方法:
會(huì)編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。
教學(xué)重點(diǎn):
會(huì)編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)編寫電子郵件。
二、探索新知
活動(dòng)一:寫一封電子郵件
師:請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)一,并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件,把你的電子郵箱地址告訴老師,老師的郵箱地址是:xx,老師期待收到大家的`郵件。
生:實(shí)踐操作,師巡視知道。
師:老師已經(jīng)收到了許多同學(xué)的郵件了,真為大家感到驕傲,這么快就掌握了,下面請(qǐng)大家再寫一封郵件給你們的好朋友,互相交換一下郵箱地址。
生:實(shí)踐操作。
活動(dòng)二:在電子郵件中添加附件
師:上節(jié)課,我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息,同時(shí)還能發(fā)送圖片、聲音等,大家想不想學(xué)?具體是怎么做的,首先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)習(xí)活動(dòng)二,并動(dòng)手做一做。
生:實(shí)踐操作
活動(dòng)三:保存電子郵件
師:大家都已經(jīng)掌握了編寫電子郵件的方法,這里老師還有一些使用技巧,如果郵件寫完之后暫時(shí)不想發(fā)送可以先存入草稿箱,當(dāng)然郵件還沒(méi)有寫好,也可以暫時(shí)存在草稿箱里,等有時(shí)間再寫,請(qǐng)同學(xué)們自己試一試。
生:實(shí)踐操作、交流反饋。
三、小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)?
四、作業(yè)
完成課本“試一試”。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
初步了解頁(yè)中常用的幾種圖片格式。
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)插入圖片;掌握設(shè)置圖片的大小和對(duì)齊方式的方法;學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。
情感目標(biāo)
通過(guò)制作“蟬”頁(yè),培養(yǎng)對(duì)大自然深入探究的。
教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)置圖片的大小和對(duì)齊方式;設(shè)置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。
教學(xué)準(zhǔn)備
頁(yè)素材“蟬”圖片多張。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、學(xué)生欣賞“蟬”的.圖片,并說(shuō)出圖片相對(duì)于文字的優(yōu)點(diǎn)。
2、如何讓自己的頁(yè)變的生動(dòng)形象?
3、揭示課題—圖文并茂的頁(yè)。
自主探究
交流分享
一、插入圖片
1、任務(wù):新建頁(yè)“chan。html”,頁(yè)標(biāo)題為“蟬”,插入桌面圖片“蟬。jpg”。
2、學(xué)生自學(xué)課本,探究完成任務(wù)。
3、找2名學(xué)生匯報(bào)演示操作。
二、設(shè)置圖片的大小和對(duì)齊方式
1、任務(wù):適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的大小,然后輸入課本上的文章,并使圖片在最右邊。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報(bào)。
三、設(shè)置頁(yè)的頁(yè)面背景
1、任務(wù):設(shè)置頁(yè)的頁(yè)邊背景為黃綠色,背景圖像為“bg01。gif”。
2、學(xué)生嘗試操作。
3、學(xué)生匯報(bào)演示。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、教師補(bǔ)充問(wèn)題:
(1)、插入圖片時(shí),選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對(duì)話框是要進(jìn)行什么操作的?
(2)、圖片的對(duì)齊方式修改的時(shí)候要注意什么?
。3)、設(shè)置頁(yè)背景要注意什么?
3、學(xué)生小組研究問(wèn)題。
4、小組匯報(bào)解決問(wèn)題。
實(shí)踐創(chuàng)作
展示
1、搜集螳螂素材,制作頁(yè)“tanglang。html”,讓頁(yè)變得更美觀。
2、小組評(píng)比推選優(yōu)秀作品。
3、優(yōu)秀作品全班展示。
4、作品。
梳理
拓展延伸
1、學(xué)生說(shuō)本節(jié)課收獲。
2、同學(xué)們都做的很好,希望你們以后用這些知識(shí)把自己的頁(yè)變得更漂亮。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇6
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:版報(bào)的交流與評(píng)價(jià)。
[教學(xué)目標(biāo)]:掌握版報(bào)的評(píng)價(jià)方法,促進(jìn)同學(xué)審美能力和版報(bào)制作能力的提高,培養(yǎng)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]:掌握版報(bào)的評(píng)價(jià)方法。
[教學(xué)難點(diǎn)]:掌握版報(bào)的評(píng)價(jià)方法。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:同學(xué)上節(jié)課保管的小版報(bào)。
[教學(xué)過(guò)程]:
一、導(dǎo)入
1.師:同學(xué)們,把你們上節(jié)課制作的小板報(bào)打開(kāi)來(lái),互相來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。
2.師:沒(méi)有掌握一定的評(píng)價(jià)方法,評(píng)價(jià)起來(lái)不客觀也不全面。我們來(lái)看看課本中是怎樣教我們?cè)u(píng)價(jià)的。
二、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法
1.讓同學(xué)閱讀課本P55-56的評(píng)價(jià)方法局部,它包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容。
、賰(nèi)容主題:讀者定位明確;內(nèi)容圍繞主題。
、诎婷娌季郑赫R、層次分明;色彩風(fēng)格統(tǒng)一。
、壑谱骷夹g(shù):文字、圖片的格式合理;自選圖形應(yīng)用合理有效。
2.師:大家現(xiàn)在能告訴老師怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)版報(bào)作品了嗎?(鼓勵(lì)同學(xué)回答,小結(jié)評(píng)價(jià)方法。)
三、練習(xí)
1.師:你來(lái)評(píng)下面三組小版報(bào),看看你的評(píng)價(jià)是不是準(zhǔn)確。(教師讓同學(xué)來(lái)完成課本P56-57的做一做。)
2.讓同學(xué)匯報(bào)做一做的'結(jié)果。教師給予講評(píng)。
3.師:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)對(duì)怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)版報(bào)作品有了一定的認(rèn)識(shí)。接下來(lái),你們就把你們上節(jié)課完成的小版報(bào)拿出來(lái)給大家觀賞觀賞,評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。(分小組討論評(píng)價(jià)各個(gè)組員的版報(bào)作品,完成課本P58的活動(dòng)二)
四、全課小結(jié)。
師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你掌握了哪些評(píng)價(jià)一個(gè)版報(bào)作品的方法呢?
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)使用ACDSee軟件的編輯功能制作電子相冊(cè)的封面和封底。
2、會(huì)使用ACDSee軟件的“幻燈片”功能制作電子相冊(cè)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
教學(xué)重點(diǎn):
1、識(shí)記相冊(cè)制作的主要步驟。
2、練習(xí)制作一個(gè)電子相冊(cè)。
教學(xué)難點(diǎn):制作一個(gè)電子相冊(cè)。
教學(xué)方法:教室演示操作過(guò)程,學(xué)生動(dòng)手為主相互合作完成任務(wù)。
教具準(zhǔn)備:多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子相冊(cè)素材、課件
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、引導(dǎo)回顧
前面我們已經(jīng)準(zhǔn)備好制作電子相冊(cè)的素材,那么這節(jié)課我們就要真刀實(shí)槍地用ACDSee軟件制作一個(gè)電子相冊(cè)了。(教師播放電子相冊(cè))導(dǎo)入課題。
二、探究新知
1、選擇素材規(guī)劃電子相冊(cè)流程
教師給學(xué)生發(fā)布相關(guān)素材,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有素材規(guī)劃電子相冊(cè)流程。
2、發(fā)布任務(wù)一
請(qǐng)你利用以前準(zhǔn)備好的素材,選擇兩張合適的圖片制作一張電子相冊(cè)的封面和封底,看誰(shuí)做得又快又好。教師演示操作流程,學(xué)生模仿做任務(wù),教師巡視指導(dǎo)。
封面和封底上應(yīng)該有標(biāo)題及其他必要的文字說(shuō)明,可以利用ACDSee軟件的添加文本工具給圖片添加文字。
試一試:選擇一張適合做封面的圖片、嘗試用ACDSee軟件的添加文本工具,為圖片添加標(biāo)題,并用同樣的方法制作封底。
操作方法:
。1)在ACDSee軟件的文件夾中打開(kāi)圖片文件夾,在打開(kāi)的圖片中選擇一張合適的圖片做封面,并雙擊這張圖片。
(2)在單擊圖片右上角的“編輯”按鈕,進(jìn)入ACDSee軟件的圖像編輯界面。
。3)點(diǎn)擊編輯界面左側(cè)一列按鈕中的添加文本按鈕,在文本框內(nèi)輸入適當(dāng)?shù)?文字,并調(diào)整其字體大小、顏色、混合模式等效果即可。
3、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)制作電子相冊(cè)的封面和封底
用同樣的方法制作封底,做好之后都保存在準(zhǔn)備制作電子相冊(cè)的素材文件夾里。
思考:本課中是使用ACDSee軟件制作封面、封底的,可不可以使用其他軟件呢?你能舉個(gè)例子嗎?
4、發(fā)布任務(wù)二--------制作電子相冊(cè)
發(fā)布任務(wù)二,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)制作電子相冊(cè)的操作流程。首先讓生自己閱第25頁(yè),并且參照書上的操作提示合作交流和自主學(xué)習(xí)制作電子相冊(cè)的方法。然后讓操作比較好的學(xué)生來(lái)展示他的作品,其他學(xué)生提出意見(jiàn),教師糾正指導(dǎo)演示操作流程。
操作流程:
。1)使用ACDSee軟件打開(kāi)需要制作成電子相冊(cè)的素材圖片文件夾,進(jìn)入ACDSee軟件
的圖片瀏覽界面。
。2)單擊“創(chuàng)建”—“幻燈放映文件”后,調(diào)出“創(chuàng)建幻燈放映向?qū)А,選擇“創(chuàng)建一個(gè)新的幻燈放映”中的“獨(dú)立的幻燈放映(.exe文件格式)”—單擊“下一步”。
。3)進(jìn)入添加圖片選項(xiàng)卡,單擊“添加”調(diào)出“添加圖像”,在文件夾中找到要制作成電子相冊(cè)的素材文件夾,單擊打開(kāi),所有圖片素材都顯示在“可用的項(xiàng)目”中,在點(diǎn)擊“全部選擇”按鈕,選中所有的素材,在點(diǎn)擊“添加”按鈕,所有的圖片都進(jìn)入下一欄的“選擇的項(xiàng)目”,最后單擊“確定”按鈕,圖片添加成功。
。4)進(jìn)入“選擇圖像”選項(xiàng)卡,可對(duì)素材排序,單擊選中一張圖片,在單擊“《--左移”按鈕或“--》右移”按鈕調(diào)整圖片順序,最后單擊“下一步”。
。5)進(jìn)入“設(shè)置文件特有選項(xiàng)”:可利用“轉(zhuǎn)場(chǎng)”設(shè)置為圖片添加切換效果,還可利用“標(biāo)題”設(shè)置添加圖片說(shuō)明,還可利用“轉(zhuǎn)場(chǎng)持續(xù)時(shí)間”和“幻燈持續(xù)時(shí)間”設(shè)置圖片效果的切換時(shí)間和圖片切換的時(shí)間。設(shè)置好后單擊“下一步”。
(6)進(jìn)入“設(shè)置幻燈放映選項(xiàng)”:在“常規(guī)”選項(xiàng)卡中設(shè)置幻燈片放映的方式“自動(dòng)”和“手工”,“幻燈順序”選擇“向前”;“雜項(xiàng)”中的選項(xiàng)可選,“背景色”點(diǎn)擊下拉三角按鈕,可選擇自己喜歡的背景顏色,單擊“下一步”。
。7)進(jìn)入“設(shè)置文件選項(xiàng)”:可以批量改變圖片大小,還可以改變幻燈片保存的位置及文件名稱。在“最大圖像大小”選項(xiàng)中點(diǎn)擊下拉三角按鈕選擇“最大(實(shí)際圖像大。;在“文件名與位置”中,單擊“瀏覽”按鈕,設(shè)置文件位置與文件名稱;在“項(xiàng)目文件”中,單擊“瀏覽”按鈕,設(shè)置工程文件的存儲(chǔ)位置與文件名稱,然后單擊“下一步”。
。8)進(jìn)入“構(gòu)建輸出文件”開(kāi)始生成幻燈放映文件,當(dāng)綠色光條占滿格時(shí),單擊“完成”或“啟動(dòng)幻燈放映”按鈕即可。
最后,我們的電子相冊(cè)就大功告成啦。找到存放電子相冊(cè)所在的位置,雙擊制作的幻燈片文件,即可觀看電子相冊(cè)。
5、完善作品
請(qǐng)你利用以前準(zhǔn)備好的素材,制作一件電子相冊(cè),看誰(shuí)做得又快又好。
學(xué)生相互合作交流做任務(wù),教師巡視指導(dǎo)。
6、展示學(xué)生作品,評(píng)價(jià)
。
說(shuō)一說(shuō)
(1)、你制作的電子相冊(cè)是否是按照事先設(shè)計(jì)的流程進(jìn)行的?
(2)、在制作電子相冊(cè)的過(guò)程中,你發(fā)現(xiàn)了什么竅門嗎?
同學(xué)們交流一下。
三、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你都學(xué)會(huì)了什么?(指3~5名生回答)
小結(jié)知識(shí)點(diǎn):
1、利用ACDSee軟件的圖片編輯功能制作相冊(cè)的封面和封底。(封面必須顯示標(biāo)題的信息)。
2、向幻燈片中添加圖片時(shí),可以添加不同文件夾中的圖片,圖片的順序可以調(diào)整。
3、可以通過(guò)設(shè)置圖片的“轉(zhuǎn)場(chǎng)”效果讓整個(gè)電子相冊(cè)更加活躍。
4、可以給圖片添加文字說(shuō)明,只是字體非常小,不容易看清楚。
5、幻燈片可以設(shè)為自動(dòng)或是手動(dòng)控制,也可以更改背景顏色等。
6、如果圖片的大小不一致,可以在制作幻燈片時(shí),將其統(tǒng)一改為“適合屏幕大小”,但是這樣可能造成某些小圖片放大后效果變得模糊。
7、電子相冊(cè)最后生成的是一個(gè)可執(zhí)行文件,格式是.exe,雙擊就可執(zhí)行。就算計(jì)算機(jī)中沒(méi)有安裝ACDSee軟件也可以觀看這種文件。
四、板書設(shè)計(jì)
制作電子相冊(cè)
電子相冊(cè)的組成:
1、封面:主題名稱
2、相冊(cè)內(nèi)容
3、封底:制作人信息、謝謝欣賞、資料來(lái)源
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇8
教學(xué)目的:
1、掌握在文章中添加、刪除文字的方法。
2、學(xué)會(huì)使用“撤消”。
3、掌握調(diào)整文本順序的方法。
4、了解寫報(bào)刊說(shuō)明的方法。
教學(xué)重點(diǎn):
添加、刪除文字的方法
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)寫報(bào)刊說(shuō)明、并調(diào)整文本順序。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí):
1、說(shuō)一說(shuō)在電子報(bào)紙中插入圖片的步驟。
2、說(shuō)一說(shuō)在圖片的設(shè)置格式中都有哪些選項(xiàng)?
二、學(xué)習(xí)新課:
1、認(rèn)識(shí)修改的意義:
在用文字處理軟件寫作時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤,需要我們掌握修改錯(cuò)誤的方法。修改錯(cuò)誤包括修改錯(cuò)誤的文字、添加文字、刪除文字、調(diào)整文字順序等。
2、修改錯(cuò)誤的`方法:
將光標(biāo)定位在錯(cuò)誤的字的后面,敲擊退格鍵刪除錯(cuò)誤的文字。再輸入正確的文字。注意:?jiǎn)螕舫S霉ぞ邫谏系某废粹o,可以撤消剛才所做的操作。
3、調(diào)整文字順序的方法:
選定要調(diào)整順序的文字,然后單擊“剪切”。原有的字消失。再將光標(biāo)定位在正確的位置,單擊“粘貼”按鈕。
4、練習(xí):
自己動(dòng)手改正文章中的所有的錯(cuò)誤。
思考與練習(xí):
說(shuō)一說(shuō)修改電子報(bào)紙的方法應(yīng)從幾個(gè)方面來(lái)入手。
教學(xué)反思:
值得我深思的是,作為新時(shí)代的教師,要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用教材資源,挖掘教材,活用教材,拓展教材,全方位地發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和能動(dòng)性,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
初步了解什么是網(wǎng)站。
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)創(chuàng)建站點(diǎn);掌握在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法;學(xué)會(huì)規(guī)劃網(wǎng)站和搜集整理素材。
情感目標(biāo)
通過(guò)搜集和昆蟲相關(guān)素材的研究性活動(dòng),培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)創(chuàng)建站點(diǎn);掌握在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法;
教學(xué)準(zhǔn)備
網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、多媒體教學(xué)軟件等。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。
2、問(wèn)題:如何共享這些資源?
3、引出制作成網(wǎng)站。
自主探究
交流分享
一、 了解網(wǎng)站的基本元素:
1、網(wǎng)上游覽:師展示瀏覽北京科普之窗、中國(guó)科普博覽。
2、生分析網(wǎng)站的基本元素,師歸納總結(jié)。
二、 規(guī)劃站點(diǎn)搜集材料:
1、任務(wù):我的`電腦F盤中新建文件夾,命名為班級(jí)名,然后在這個(gè)文件夾中新建文件夾“昆蟲網(wǎng)站”和“昆蟲素材”。
2、學(xué)生演示匯報(bào)。
三、在Dreamweaver中新建站點(diǎn):
1、任務(wù):新建站點(diǎn)“昆蟲記(班級(jí)號(hào))到自己的文件夾內(nèi)”。
2、學(xué)生演示匯報(bào)。
四、在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾:
1、任務(wù):站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)文件夾,重命名為“images”。
2、學(xué)生演示匯報(bào)。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、師針對(duì)學(xué)生操作補(bǔ)充提出問(wèn)題。
3、小組解決。
4、小組匯報(bào)。
實(shí)踐創(chuàng)作
展示評(píng)價(jià)
1、利用站點(diǎn)管理器分別創(chuàng)
建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。
2、小組評(píng)比優(yōu)秀作品。
3、全班展示。
4、師生評(píng)價(jià)。
梳理總結(jié)
拓展延伸
1、生說(shuō)所學(xué)知識(shí)。
2、出示精美網(wǎng)頁(yè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:了解收藏網(wǎng)頁(yè)的意義;
過(guò)程與方法:能夠運(yùn)用收藏夾管理所捕獲的信息;
情感目標(biāo):能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息;
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們平時(shí)在生活學(xué)習(xí)中,如果發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的資料時(shí),大家是怎么收藏的?
生:摘錄在本子上(剪下來(lái),直接保存整本書……)
師;這些方法都不錯(cuò),說(shuō)明我們的同學(xué)平時(shí)都有注意觀察和積累,從前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們發(fā)現(xiàn)在因特網(wǎng)上也有許多有價(jià)值的,值得收藏的網(wǎng)站和資料,這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《保存網(wǎng)頁(yè)》。
二、講授新課
活動(dòng)一:收藏網(wǎng)頁(yè)
師:我們先來(lái)學(xué)習(xí)“活動(dòng)一”,首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀“活動(dòng)一”。
生:交流收獲
師:是的,可以采用IE的`收藏功能來(lái)收藏網(wǎng)頁(yè),請(qǐng)同學(xué)們想動(dòng)手試一試!
生:實(shí)踐操作
活動(dòng)二:整理收藏夾
師:因特網(wǎng)是一個(gè)知識(shí)的海洋,在這個(gè)海洋里遨游的時(shí)候,大家要學(xué)會(huì)判斷、甄別,要選擇對(duì)自己有價(jià)值的信息收藏,不能看到什么就收藏什么?否則,時(shí)間久了就會(huì)像老師這臺(tái)電腦的收藏夾一樣混亂。(展示教師機(jī)的收藏夾,該收藏夾里收藏了幾十個(gè)各種各樣的網(wǎng)站)
生:驚嘆……
師:是啊,這樣不僅很亂,瀏覽時(shí)也很麻煩,所以我們平時(shí)不僅要學(xué)會(huì)選擇有價(jià)值的網(wǎng)站,同時(shí)還要經(jīng)常整理收藏夾,請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本,學(xué)一學(xué)如何整理收藏夾?并動(dòng)手做一做。
生:自學(xué)并動(dòng)手
活動(dòng)三:保存網(wǎng)頁(yè)
師:通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高,為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁(yè)信息,僅用收藏的方法顯然是不夠的,此時(shí),我們可以將網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái),這種方法可以把組成網(wǎng)頁(yè)的文字、突破等都保存下來(lái),這樣就不要擔(dān)心因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息丟失。那要如何保存網(wǎng)頁(yè)呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!首先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本活動(dòng)三,并動(dòng)手操作,會(huì)的同學(xué)幫一下不會(huì)的同學(xué)!
生:實(shí)踐操作
師:同學(xué)們的接受能力真好,這么快就掌握了,接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們完成“試一試”
生:實(shí)踐操作
三、總結(jié)
這節(jié)課大家有什么收獲?
四、作業(yè)
回家把我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
了解表格的屬性
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)修改表格的屬性;掌握運(yùn)用表格布局網(wǎng)頁(yè)的方法;學(xué)會(huì)在表格中嵌套表格。
情感目標(biāo)
通過(guò)研究并制作“糞金龜”、“埋葬蟲”網(wǎng)頁(yè),培養(yǎng)對(duì)大自然每個(gè)生命及物種的尊重。
教學(xué)重難點(diǎn)
用表格布局網(wǎng)頁(yè)的`方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
網(wǎng)頁(yè)背景圖片、糞金龜圖片。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、對(duì)比chan.html和hu die biao ben.html,說(shuō)出對(duì)這兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)的感受。
2、總結(jié)表格的作用。
3、引出用表格布局整個(gè)網(wǎng)頁(yè)。
自主探究
交流分享
一、修改表格屬性
1、打開(kāi)hu die biao ben.html將表格的對(duì)齊方式改為“居中對(duì)齊”把表格的寬改為380像素。
2、學(xué)生操作。
3、學(xué)生匯報(bào)演示。
二、利用表格布局網(wǎng)頁(yè)
1、自學(xué)課本第23頁(yè),制作網(wǎng)頁(yè)fen jin gui.html。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報(bào)。
4、繼續(xù)完成網(wǎng)頁(yè)制作。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、教師補(bǔ)充問(wèn)題:
。1)、如何選中表格?
。2)、使用表格布局網(wǎng)頁(yè)的優(yōu)點(diǎn)有哪些?
3、小組內(nèi)合作解決問(wèn)題。
4、評(píng)比最佳途徑。
實(shí)踐創(chuàng)作
展示評(píng)價(jià)
1、任務(wù):使用表格布局網(wǎng)頁(yè)chan.html,讓它變的更美觀。
2、學(xué)生創(chuàng)作。
3、小組推選優(yōu)秀作品。
4、全班欣賞評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品。
梳理總結(jié)
拓展延伸
本節(jié)課收獲是什么?覺(jué)得自己哪個(gè)部分掌握的比較好了,哪個(gè)地方還要繼續(xù)努力。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇12
1.了解PowerPoint和它的使用方法。
2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的幻燈片。
3.能夠放映幻燈片。
教學(xué)重點(diǎn) 選擇工作方式與幻燈片版式。
教學(xué)難點(diǎn) 制作的`簡(jiǎn)單的幻燈片。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。
2.打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。
3.由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。
教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè)
。◣熒顒(dòng)) 教學(xué)重構(gòu)
(修改意見(jiàn))
第一課時(shí)
一、引入。
利用PowerPoint,可以把文字、聲音、圖像、視頻、動(dòng)畫等結(jié)合在一起,制成多媒體演示文稿。下面先通過(guò)制作只有文字的幻燈片,了解一些演示文稿的一般制作過(guò)程和這個(gè)軟件的基本用法。(板書課題)
二、進(jìn)行新課。
(一)啟動(dòng)PowerPoint。
操作:?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”——程序——Microsoft PowerPoint。
。ǘ┻x擇工作方式與幻燈片版式。
1.工作方式:
內(nèi)容提示向?qū)、設(shè)計(jì)模板、空演示文稿、打開(kāi)已有的演示文稿。
2.幻燈片版式:
。ㄈ┹斎牖脽羝膬(nèi)容。
1.教師講解、演示。
2.學(xué)生操作。
。ㄋ模┰O(shè)定文字格式。
制作幻燈片時(shí),通常把文字放在文本框中。要修改文字內(nèi)容,可以單擊文字,使文字周圍出現(xiàn)虛線框,框中出現(xiàn)插入點(diǎn)時(shí),就可以像使用字處理軟件那樣,插入、刪除文字,設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等。
。ㄎ澹┨砑踊脽羝。
單擊常用工具欄里的“新幻燈片”按鈕,也會(huì)出現(xiàn)“新幻燈片”對(duì)話框。
(六)放映幻燈片。
操作:?jiǎn)螕簟盎脽羝庞场薄^看放映。
。ㄆ撸┚氁痪殻
試做一張簡(jiǎn)單的幻燈片。
(八)總結(jié):
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?
2.生答,師訂正。
板書設(shè)計(jì) 第一課 制作簡(jiǎn)單的幻燈片
一、認(rèn)識(shí)PowerPoint。
二、制作幻燈片。
三、放映幻燈片。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇13
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
初步了解什么是頁(yè)。
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)新建和保存頁(yè);掌握在頁(yè)中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對(duì)齊方式的方法;學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)標(biāo)題和預(yù)覽頁(yè)。
情感目標(biāo)
通過(guò)制作“赤條蜂”頁(yè),培養(yǎng)對(duì)自然科學(xué)的研究興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
頁(yè)中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對(duì)齊方式的.方法;
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體機(jī)房、頁(yè)等。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、頁(yè)展示。
2、生說(shuō)對(duì)頁(yè)的理解。
3、揭示課題。
自主探究
交流分享
一、新建頁(yè):
1、學(xué)生探究操作。
2、學(xué)生匯報(bào)
二、認(rèn)識(shí)Dreamweaver窗口組成:
1、學(xué)生自學(xué)教材。
2、學(xué)生匯報(bào)。
三、輸入文字和保存頁(yè):
1、學(xué)生自學(xué)教材。
2、分組完成任務(wù):
第一組:頁(yè)編輯區(qū)輸入課本中的文字。
第二組:把頁(yè)標(biāo)題改為“什么是昆蟲”。
第三組:保存頁(yè)為kunchong.html。
3、小組匯報(bào)。
4、完成其余兩個(gè)任務(wù)。
四、設(shè)置文本格式:
1、把“什么是昆蟲?”這幾個(gè)字設(shè)置為“標(biāo)題1”、藍(lán)色、字形加粗。
2、學(xué)生匯報(bào)。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、其他學(xué)生提出解決。
3、共同解決問(wèn)題。
4、師針對(duì)學(xué)生操作補(bǔ)充提出問(wèn)題。
5、小組解決。
6、小組匯報(bào)。
實(shí)踐創(chuàng)作
展示
1、利用所學(xué)任務(wù):制作“赤條蜂”的頁(yè)。
2、展示優(yōu)秀作品。
3、師生作品。
梳理
拓展延伸
1、知識(shí)。
2、出示圖文并茂頁(yè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇14
各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好!
年級(jí):五年級(jí)
一、教材分析
1、教材地位和作用
本課是省編教材小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)《遨游因特網(wǎng)》的內(nèi)容,是在學(xué)生已掌握了第一課中Internet的基本操作方法,如:瀏覽器的打開(kāi),網(wǎng)址的輸入,鏈接等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的學(xué)習(xí)任務(wù):是教會(huì)學(xué)生在Internet上信息搜索的方法,處理信息的能力?紤]到任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式,首先給學(xué)生提出一個(gè)感興趣的任務(wù)“做個(gè)小導(dǎo)游,介紹九寨溝”,提高學(xué)生的好奇心和興趣,引出如何在Internet上搜索信息。以查找“九寨溝有哪些特色”為任務(wù)明線,搜索的技巧與方法為暗線,兩條線路同時(shí)進(jìn)行。通過(guò)任務(wù)的完成,來(lái)驅(qū)動(dòng)搜索方法的學(xué)習(xí),驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)。
在課堂上貫穿著基于Internet的資源學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的原則,鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法在網(wǎng)上搜索“九寨溝”的有關(guān)信息;以小組合作學(xué)習(xí)的方式,組內(nèi)學(xué)生各有分工,合作查找所需的信息,通過(guò)討論交流,確定有用的信息。使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了信息技術(shù),同時(shí)也擴(kuò)展了他們的社會(huì)知識(shí),培養(yǎng)了他們信息素養(yǎng)、信息的收集與處理能力。
2、學(xué)生狀況分析
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)可能有差距,天才學(xué)生和一般學(xué)生及后進(jìn)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響,所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。
3、教學(xué)目標(biāo)的確立
知識(shí)與技能目標(biāo):
1、使學(xué)生了解在Internet上搜索信息的意義,了解搜索信息的基本方法。
2、掌握簡(jiǎn)單的關(guān)鍵詞搜索的方法和保存網(wǎng)頁(yè)信息的簡(jiǎn)單操作,培養(yǎng)學(xué)生信息的檢索、搜集、篩選、整理、加工的能力,提高學(xué)生信息的綜合素養(yǎng)。
過(guò)程與方法目標(biāo):
通過(guò)學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動(dòng)等形式,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的能力。
情感與價(jià)值觀目標(biāo):
1、讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)成就感,為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)小組協(xié)作和主題研究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):利用Internet查詢、收集信息的習(xí)慣;用關(guān)鍵詞檢索信息的方法;將收集到的信息加工處理的方法。
二、教學(xué)方法
1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
2、協(xié)作學(xué)習(xí)法
3、分層教學(xué)法
4、賞識(shí)教育法
三、教學(xué)過(guò)程
課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想,體現(xiàn)以學(xué)生為中心,以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習(xí)模式,以此來(lái)實(shí)現(xiàn)讓課堂活動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),使課堂充滿生命的活力的目的。
以學(xué)生為中心,學(xué)習(xí)者在教師創(chuàng)設(shè)的情境、協(xié)作與會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性,對(duì)當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行建構(gòu)并用其所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。在這種模式中,學(xué)生是知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者和運(yùn)用者;教師是教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)者與組織者,意義建構(gòu)的促進(jìn)者和幫助者;信息所攜帶的知識(shí)不再是教師傳授的內(nèi)容,而是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的對(duì)象。
本課嘗試引導(dǎo)學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)這一開(kāi)放的信息化資源環(huán)境中,通過(guò)親身體驗(yàn),以小組合作的方式進(jìn)行研究,積極主動(dòng)地去獲取、整理、創(chuàng)造性地加工信息,更進(jìn)一步地提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,提升學(xué)生探索能力。
1、任務(wù)一——搜索信息的方法
(1)任務(wù)啟動(dòng):興趣是學(xué)生積極求知的誘因,當(dāng)學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí),自然便能主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。結(jié)合學(xué)生在語(yǔ)文課本中學(xué)過(guò)的《九寨溝》一課,書中介紹的九寨溝是一個(gè)人間仙境,非常得美!如果老師現(xiàn)在想更多地了解一下九寨溝,你有什么辦法嗎?怎樣才能在包羅萬(wàn)象的信息海洋里快速找到我們所需要的東西呢?隨即引出“搜索引擎”。激發(fā)學(xué)生的探索欲望,使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)入探求的氛圍之中。
。2)操作指導(dǎo):在網(wǎng)上查詢信息也需要一個(gè)工具—搜索引擎,但是在我們自己的計(jì)算機(jī)中是沒(méi)有的,他一般在一些大型的站中才有,比如有名的網(wǎng)站:搜狐、雅虎、新浪等,那么同學(xué)們可以跟我來(lái)看一看。打開(kāi)兩個(gè)搜索窗口,讓學(xué)生觀察他們有什么異同點(diǎn)?一個(gè)是IE瀏覽器自帶的搜索窗口,一個(gè)是大型站上(如搜狐)的搜索窗口。搜索引擎常用的查詢方法有兩種:關(guān)鍵字檢索服務(wù)和分類檢索服務(wù)。教師解說(shuō)以上兩檢索的區(qū)別:目錄檢索適用于按主題(某一類別)查找信息,而關(guān)鍵字檢索適用于按只言片語(yǔ)查找的信息。教師演示操作過(guò)程。
(3)學(xué)生操作:學(xué)生可以通過(guò)教師的講解進(jìn)行操作,也可通過(guò)教師提供的可自主交互的網(wǎng)絡(luò)課件平臺(tái),一方面,為學(xué)生提供了有搜索引擎的網(wǎng)站,某另一方面,為學(xué)生提供了網(wǎng)上搜索信息的方法,如分類檢索、關(guān)鍵詞搜索。還可以請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入某站首頁(yè),看一看,想想如何在這里搜索信息(他們可以通過(guò)網(wǎng)站上的搜索幫助,了解搜索的`方法,鍛煉學(xué)生的自學(xué)與信息獲取能力。)
。4)信息反饋:學(xué)生就進(jìn)入具體的操作過(guò)程,在實(shí)踐與體驗(yàn)中,讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)工具,在大量的信息源中選擇有效方式獲取自己感興趣的內(nèi)容,學(xué)會(huì)對(duì)資料的檢索與分類。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這兩類檢索的區(qū)別之處,個(gè)別學(xué)生操作演示給大家看,他是用什么方法,如何來(lái)查找信息的;信息搜索記錄有幾條,查找到了哪些九寨溝的資料等等。
。5)歸納總結(jié):網(wǎng)上的資料浩如煙海,紛繁復(fù)雜,我們只有通過(guò)關(guān)鍵詞搜索、分類查詢的方法,才能很快地找到我們所需要的素材。大家通過(guò)訪問(wèn)不同的網(wǎng)站,都能發(fā)現(xiàn)有自己需要查找的內(nèi)容,那么想把它為自己所用,又該怎么辦呢?
2、任務(wù)二—加工處理信息的方法
。1)任務(wù)啟動(dòng):把網(wǎng)上搜索到的資料進(jìn)行篩選、整理、加工,把自己需要的內(nèi)容保存到下表。
九寨勝景
九寨文化
九寨物產(chǎn)
九寨氣候
九寨動(dòng)物
九寨線路
(2)操作指導(dǎo):學(xué)生在保存搜集到的圖片或文字資料時(shí),可以將鼠標(biāo)移到被選中的文字或圖片上單擊右鍵,從彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令,再打開(kāi)word新建一個(gè)文檔,將光標(biāo)定位到新文檔中,通過(guò)“粘貼”命令,被選中的文字或圖片就被復(fù)制到word文檔中去,再保存word文檔。教師操作演示。
。3)學(xué)生操作:學(xué)生認(rèn)真觀察老師每一步的演示并聆聽(tīng)老師的講解。讓學(xué)生自己去分析思考,去嘗試新的創(chuàng)作,同時(shí)上課環(huán)境是在開(kāi)放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,這樣就使得學(xué)生除了獲得老師提供的信息資源外還可獲取大量新的信息,通過(guò)整理加工形成自己所需的信息。
。4)信息反饋:學(xué)生將搜集到的各類信息填入老師布置的表格中,形式一份調(diào)查報(bào)告,以小組合作匯報(bào)或展開(kāi)答辯會(huì)等形式。展示的過(guò)程不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)及語(yǔ)言組織能力,這也是與語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)的結(jié)合,通過(guò)交流,分享成果,拓展了思路,使認(rèn)識(shí)和情感得到提升。
(5)歸納總結(jié):新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞,在充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異的同時(shí),讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì),體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣和喜悅。學(xué)生在展示作品時(shí),教師多給學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)性地評(píng)價(jià),肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的興趣。
本課是對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和基于Internet資源型學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課的一次嘗試,教師由學(xué)科專家轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者,學(xué)習(xí)的主要資源不再是課本而是Internet這一擁有相對(duì)無(wú)限信息的資源,學(xué)生更注重問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息的過(guò)程。由于學(xué)習(xí)是由學(xué)生的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力控制的,因此我在這一過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息資源的特點(diǎn),指引學(xué)生把注意力集中在解決問(wèn)題最直接相關(guān)的信息上,以最快的速度,查找最準(zhǔn)確的信息。
3、分層教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
根據(jù)學(xué)生能力的不同,一方面我在提供的課件中的輔導(dǎo)區(qū)里明確分類,不同程度的學(xué)生可以選擇不同層次的幫助,另一方面在對(duì)學(xué)生調(diào)控過(guò)程中進(jìn)行不同層次的輔導(dǎo),讓學(xué)生都能完成任務(wù)。因?yàn)楸竟?jié)課的特點(diǎn)是一節(jié)綜合實(shí)踐課,基本知識(shí)學(xué)生已經(jīng)在前一課學(xué)習(xí)過(guò),因此本節(jié)課,教師講解少,主要任務(wù)是適時(shí)適當(dāng)對(duì)學(xué)生加以組織調(diào)控,所以我留給了學(xué)生極大的空間,讓他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí),協(xié)作學(xué)習(xí)。
4、評(píng)價(jià)總結(jié),再次深入展開(kāi),周而復(fù)始
最后用1-2分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)單與學(xué)生一起回顧本節(jié)內(nèi)容,學(xué)生的知識(shí)技能得到提升。并對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生的新問(wèn)題到下一課再次展開(kāi)研究,讓研究再次深入,從而培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力,做到研究不止追求可持續(xù)發(fā)展。
總之,我的側(cè)重點(diǎn)在于注重學(xué)生的全面發(fā)展,信息技術(shù)對(duì)各學(xué)科知識(shí)的整合,協(xié)調(diào)學(xué)生與教師之間平等和諧的師生關(guān)系,注重學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇15
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
初步了解什么是站。
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)創(chuàng)建站點(diǎn);掌握在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法;學(xué)會(huì)規(guī)劃站和理素材。
情感目標(biāo)
通過(guò)搜集和昆蟲相關(guān)素材的研究性活動(dòng),培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)創(chuàng)建站點(diǎn);掌握在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法;
教學(xué)準(zhǔn)備
絡(luò)機(jī)房、多媒體教學(xué)軟件等。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、出示多姿多彩的.昆蟲圖片。
2、問(wèn)題:如何共享這些資源?
3、引出制作成站。
自主探究
交流分享
一、 了解站的基本元素:
1、上游覽:師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。
2、生分析站的基本元素,師歸納。
二、 規(guī)劃站點(diǎn)搜集材料:
1、任務(wù):我的電腦F盤中新建文件夾,命名為班級(jí)名,然后在這個(gè)文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。
2、學(xué)生演示匯報(bào)。
三、在Dreamweaver中新建站點(diǎn):
1、任務(wù):新建站點(diǎn)“昆蟲記(班級(jí)號(hào))到自己的文件夾內(nèi)”。
2、學(xué)生演示匯報(bào)。
四、在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾:
1、任務(wù):站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)文件夾,重命名為“images”。
2、學(xué)生演示匯報(bào)。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、師針對(duì)學(xué)生操作補(bǔ)充提出問(wèn)題。
3、小組解決。
4、小組匯報(bào)。
實(shí)踐創(chuàng)作
展示
1、利用站點(diǎn)管理器分別創(chuàng)
建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。
2、小組評(píng)比優(yōu)秀作品。
3、全班展示。
4、師生。
梳理
拓展延伸
1、生說(shuō)所學(xué)知識(shí)。
2、出示精美頁(yè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
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