小學(xué)信息技術(shù)教案(推薦)
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)教案，歡迎大家分享。
小學(xué)信息技術(shù)教案1
［教學(xué)目的與要求］
1．學(xué)會保存過程的方法，會調(diào)用保存過的過程來繪圖。
2．通過學(xué)習保存和調(diào)用過程體會過程的作用，并學(xué)會知識的遷移。
3．通過隨時和反復(fù)調(diào)用“過程”，初步理解子程序的含義。
4．計算機程序設(shè)計要求科學(xué)而嚴密，通過本課的學(xué)習讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
�。壅n時安排］
建議安排1課時。
�。劢虒W(xué)重點與難點］
1．重點用知識的遷移來學(xué)習保存過程和調(diào)用過程的.方法。
2．難點：讓學(xué)生體會過程在程序設(shè)計中的作用，初步理解子程序的含義。
�。劢滩姆治雠c教法建議］
1．教材的地位與作用
前節(jié)課學(xué)習并體驗了過程的定義及其作用，本節(jié)課是讓學(xué)生了解定義的過程如果被保存下來后可以隨時、反復(fù)進行調(diào)用，從而大大簡化程序設(shè)計的過程，為以后進一步學(xué)習過程、編輯過程和完善過程打下基礎(chǔ)。
2．教學(xué)方法指導(dǎo)
盡管上節(jié)課學(xué)生已經(jīng)體驗到過程的意義和作用，但由于沒能保存下來，所以本節(jié)課要重新定義過程，從而引出保存過程的重要性。本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容可以讓學(xué)生采取小組合作的方式來完成，最后通過交流讓學(xué)生完成保存過程和調(diào)用過程的學(xué)習。
�。�1）利用知識的遷移，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習。
（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立探究和合作學(xué)習的能力。
�。ㄋ伎肌⑼茢嗉罢Z言表達能力。
［教案］
�。壅n題］
第10課保存與調(diào)用過程
�。劢虒W(xué)目的與要求］
1．知識與技能
學(xué)會保存過程的方法，會調(diào)用保存過的過程來繪圖。
2．過程與方法
通過學(xué)習保存和調(diào)用過程體會過程的作用，并學(xué)會知識的遷移。
3．情感態(tài)度與價值觀
通過隨時和反復(fù)調(diào)用“過程”，初步理解子程序的含義。
4．行為與創(chuàng)新
計算機程序設(shè)計要求科學(xué)而嚴密，通過本課的學(xué)習讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
�。劢虒W(xué)重點與難點］
1．重點：本課的重點是用知識的遷移來學(xué)習保存過程和調(diào)用過程的方法。
2．難點：讓學(xué)生體會過程在程序設(shè)計中的作用，初步理解子程序的含義。
�。劢虒W(xué)準備］
建立用于保存學(xué)生文件的文件夾。
�。劢虒W(xué)過程］
1．激趣引入
（
�。�2）提問：請同學(xué)們試試看你們能用這兩行命令完成這個圖形嗎？不能，因都知道退出Logo后所定義的過程就會消失，你們猜猜老師是怎樣快速畫出這些圖形的？
�。ā白x取”或類似詞語。
2．新課教學(xué)
�。�
�。ǎ‵ILE—SAVE（SAVEAS））
�。�3）請同學(xué)們用剛才保存好的ZFX過程，完成下面的圖形。
�。�4）調(diào)用過程
①提出問題：下面請同學(xué)們退出Logo程序，然后再打開Logo程序，再輸入下列命令，看能不能完成上面的圖形？
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生找出問題所在：盡管我們把定義好的過程保存在硬盤中，但在使用前必須先要把這個過程調(diào)用出來，小海龜才記得起來這個“命令”。
③提醒大家用“文件”菜單中的“加載”命令來試一下，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。
�、苄〗M內(nèi)討論交流自己的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生通過互相學(xué)習的方式來完成“加載”的使用。
3小組匯報。
4學(xué)生。
肯定、糾正。
小學(xué)信息技術(shù)教案2
教學(xué)目標
1．了解PowerPoint20xx；學(xué)會啟動PPT，選擇版式的方法；掌握PPT上文字的輸入，格式設(shè)置的方法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。
協(xié)作能力。
3．從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術(shù)的魅力而發(fā)生愉悅并受到感染；感受信息技術(shù)的價值。
重點難點
重點：能用PowerPoint制作兩頁幻燈片。
難點：小組合作、研究、制作出作品。
教法學(xué)法
模仿學(xué)習、自主探究、協(xié)作學(xué)習、任務(wù)驅(qū)動。
教具
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，相應(yīng)的`文章和圖片照片，PPT課件。
教學(xué)程序
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道20xx年8月8日是什么日子嗎？為了舉辦第29屆奧運會，我們國家做了很多的準備，下面我們一起來欣賞。
你們看到的畫面有什么特點？它們都是用PPT這個軟件制作的，它的中文名字叫“電子幻燈片”。今天我們就來學(xué)習內(nèi)容。
二、教學(xué)新課
1．啟動PowerPoint 20xx
PPT和我們前面所學(xué)的Word都屬于office辦公軟件之一，它們在操作上有許多相似之處，同學(xué)們用啟動Word的方法找到它？
根據(jù)同學(xué)的回答，演示給同學(xué)看。
2．新建第一頁幻燈片
(1)師說明：這時，屏幕上顯示的是一張“標題幻燈片”板式的幻燈片，假如你想用不同的版式，可以右擊幻燈片，在彈出的快捷菜單中點擊“幻燈片版式”，在右邊選擇你喜歡的版式；或者點擊右邊的“新建演示文稿”，接著點擊“空演示文稿”，然后選擇你喜歡的版式�，F(xiàn)在，我們先用“標題幻燈片”版式，來制作幻燈片。
(字型、字號、顏色、對齊方式等進行設(shè)置。這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請大家自身動手作一張幻燈片。
小結(jié)：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈片后，我們還可以根據(jù)需要插入第二、第三張……幻燈片。
3．插入新幻燈片
(1)大家小組討論一下：怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？
(2)同學(xué)討論后回答，小結(jié)：
插入新幻燈片的一種方法：
師強調(diào)：“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的新文件，一定要仔細區(qū)分。
(3)下面，大家依照老師的樣子在新幻燈片中制作一張關(guān)于北京奧運會的幻燈片。
注：文字可以用插入藝術(shù)字或文本框等形式進行。
師巡視輔導(dǎo)。
4．保管文件
三、總結(jié)
今天，我們學(xué)習了什么知識？在這節(jié)課學(xué)習中我們體驗到了信息技術(shù)在我們生活中的作用，并且展示了你們的聰明才智。課后作業(yè)：請同學(xué)們下課后在家中的電腦設(shè)計一幅PowerPoint作品送給你們的爸爸媽媽，并將作品名稱填寫在書113頁的效果籃里。
板書設(shè)計
走進PowerPoint
啟動PowerPoint 20xx
插入新幻燈片的一種方法
制作一張關(guān)于北京奧運會的幻燈片要求：
�、贅祟}文字，“北京20xx”。
�、谄渌淖郑巴粋€世界，同一個夢想”。
�、劭刹迦胍恍┳陨硐矚g的圖片。
小學(xué)信息技術(shù)教案3
一、教學(xué)目標
1、能夠使用“自動求和”功能對Excel表格的數(shù)據(jù)進行求和。
2、通過自主探究學(xué)習Excel中的求和運算，提升邏輯能力和動手操作能力。
3、在學(xué)習中體會Excel強大的數(shù)據(jù)處理功能，感受信息技術(shù)給生活和學(xué)習帶來的高效便捷性。
二、教學(xué)重難點
【重點】“自動求和”功能的使用方法。
【難點】“自動求和”功能的靈活運用。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
多媒體出示“學(xué)生成績表”。教師提問：上節(jié)課利用什么公式將表中每名學(xué)生的總分計算出來的？學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行回答：選中單元格后在編輯欄中輸入公式。教師點評學(xué)生對于利用公式進行求和的方法掌握的很好。教師繼續(xù)引導(dǎo)：在Excel中經(jīng)常會用到求和運算，每次使用公式進行求和計算相對來說有點繁瑣，在Excel中其實有一種比利用公式求和還要簡便的方法，能夠大大提高計算效率，引起學(xué)生的興趣和好奇。以此引入新課——自動求和。
�。ǘ┬抡n講授
1、“自動求和”方法一
學(xué)生自主閱讀教材5分鐘時間，思考：“自動求和”按鈕的位置及“自動求和”按鈕的讀法。完成后請學(xué)生回答�！尽白詣忧蠛汀卑粹o在常用工具欄】學(xué)生對于“自動求和”按鈕的'讀法可能不會讀，教師講解：“∑”是求和符號，讀作“西格瑪”，外語名稱：Sigma，是第十八個希臘字母，在數(shù)學(xué)中，把它作為求和符號使用，所以在Excel中用“∑”用作求和符號。
教師演示“自動求和”按鈕的使用方法，讓學(xué)生仔細觀察。教師演示完畢后，找學(xué)生代表回答操作步驟。【第C3步操作，計算E4和E5單元格中的數(shù)值。
2、“自動求和”方法二
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，當沒有選定數(shù)據(jù)區(qū)域，而是直接選中D數(shù)學(xué)的總成績，3分鐘時間。學(xué)生操作完畢后，教師點評學(xué)生學(xué)習能力強，并總結(jié)：“自動求和”按鈕可以通過選中數(shù)據(jù)區(qū)域或在需要計算的一列或一行數(shù)據(jù)的緊挨著的單元格后，單擊“自動求和”按鈕進行快速求和運算，當求和的數(shù)據(jù)區(qū)域需要更改時，可以通過更改編輯欄中數(shù)據(jù)區(qū)域，進行準確的計算。
�。ㄈ╈柟烫岣�
教師布置練習任務(wù)：打開“班費支出表”，計算表中數(shù)據(jù)之和。在此過程注意觀察學(xué)生操作情況，給予適當幫助，盡可能讓全部學(xué)生都完成操作，對于又快又準的同學(xué)給予表揚。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)作業(yè)
小結(jié)：老師提問，學(xué)生回答總結(jié)“自動求和”的方法。
作業(yè)：用今天學(xué)到的知識幫媽媽設(shè)計一個“家庭日常支出表”，計算每個月的家庭總支出，看看誰是媽媽的好幫手。
四、板書設(shè)計
小學(xué)信息技術(shù)教案4
尊敬的師生們：
大家好！今天，我將為大家介紹一節(jié)小學(xué)信息技術(shù)課的教案。本節(jié)課的主題是“制作簡單的幻燈片”，旨在通過學(xué)習幻燈片的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維能力。我將詳細介紹本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和步驟。
一、教學(xué)目標：
1. 知識目標：
學(xué)習幻燈片的基本概念和操作；
了解幻燈片的應(yīng)用場景和作用；
掌握制作幻燈片的基本步驟和技巧。
2. 能力目標：
培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力；
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；
培養(yǎng)學(xué)生的圖文表達能力。
3. 情感目標：
激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣；
培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神；
開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
二、教學(xué)重點和難點：
1. 教學(xué)重點：
幻燈片的基本概念和操作；
制作幻燈片的基本步驟和技巧。
2. 教學(xué)難點：
幻燈片的內(nèi)容策劃和設(shè)計；
制作幻燈片的細節(jié)處理和展示技巧。
三、教學(xué)準備：
1. 教具準備：
電腦、投影儀、幻燈片制作軟件(PowerPoint)；
學(xué)生的筆記本電腦或平板電腦。
2. 材料準備：
課堂維權(quán)、學(xué)生手冊、幻燈片制作教程。
四、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師可以使用一段活潑有趣的視頻或圖片引起學(xué)生對幻燈片的興趣，通過與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生認識到幻燈片在生活中的應(yīng)用。
2. 概念講解：
通過課堂維權(quán)或幻燈片制作教程，向?qū)W生介紹幻燈片的基本概念、應(yīng)用場景和作用，幫助學(xué)生理解幻燈片的重要性。
3. 操作演示：
教師通過投影儀將自己制作的'幻燈片展示在大屏幕上，演示制作過程和技巧，并對重要操作進行詳細解釋，并提醒學(xué)生注意事項和常見問題。
4. 學(xué)生實踐：
學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，將自己的筆記本電腦或平板電腦連接到課堂的無線網(wǎng)絡(luò)，并打開幻燈片制作軟件(PowerPoint)。教師會給出一個主題或話題，讓學(xué)生根據(jù)自己的思路和創(chuàng)意設(shè)計制作幻燈片。
5. 小組合作：
學(xué)生分成小組，每組2-3人合作完成幻燈片制作任務(wù)。在小組中，學(xué)生可以互相協(xié)助、分享創(chuàng)意和資源，在幻燈片制作過程中，不斷交流和討論。
6. 展示交流：
每個小組完成幻燈片制作后，可以將自己的幻燈片展示給其他同學(xué)，并進行交流和評價。學(xué)生可以學(xué)習其他小組的創(chuàng)意和展示技巧，相互學(xué)習和提高。
7. 總結(jié)回顧：
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課堂所學(xué)，回顧制作幻燈片的基本步驟和技巧，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人觀點和經(jīng)驗。
充分利用信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代生活的必要能力之一。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生不僅可以學(xué)會制作簡單的幻燈片，還可以培養(yǎng)信息技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新思維能力和圖文表達能力。希望大家在今后的學(xué)習和生活中能充分利用信息技術(shù)，展示自己的創(chuàng)意和才華。
小學(xué)信息技術(shù)教案5
一、課堂引入。
情境：展示QQ留言。
最近一段時間沒有上網(wǎng)了，昨天一上來，看見你一個勁的和很多人在聊天，說話的態(tài)度和語氣似乎不像是你的風格，應(yīng)該不會是你吧，可裝得也夠像的，我錄了視頻，你打開看看：xxx
教師：請同學(xué)們幫老師拿個決定，要不要打開看看？
學(xué)生：議論，并發(fā)表自己的見解。
教師：作個簡單調(diào)查：打開的缺少信息安全意識。
二、認識木馬
教師：老師也不太清楚，這是個什么文件，當時就覺得好奇，就下載了。
演示：遠程控制已下載客戶端木馬的電腦。
學(xué)生：讓學(xué)生親身體驗病毒的危害，知道上網(wǎng)沒有高度的安全意識將會導(dǎo)致怎樣嚴重的后果。
教師：
簡單講述木馬的攻擊過程：簡單講解木馬病毒攻擊的過程：動聽的語言誘騙對方運行木馬文件，從而達到入侵的目的
學(xué)生：聽講，觀看激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望，讓學(xué)生對特洛伊木馬的入侵有更深層次的認識
教師：介紹幾種常見的木馬病毒。
三、木馬的防冶
學(xué)生：討論對策
教師：
1、系統(tǒng)升級
2、用殺毒軟件
3、木馬專殺工具
四、其它常見病毒
教師：進一步介紹幾種“毒王”級的病毒。
1、CIH病毒的由來，癥狀和危害性以及作者其人。
2、求職信病毒的特征
3、震蕩波病毒的'危害以及作者其人。
4、女鬼病毒的特征
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生正面理解：病毒給我們的計算機帶來如此多的麻煩，而很多制造病毒的電腦天才通常是一不小心，釀成大貨。
學(xué)生：加深學(xué)生對特洛伊木馬攻擊的認識，讓學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)木馬攻擊的特點來制定預(yù)防措施，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好、安全的上網(wǎng)習慣。
總結(jié)：和學(xué)生一起歸納總結(jié)病毒的危害體現(xiàn)在哪些方面。和老師一起思考，回答老師提問，一起做歸納總結(jié)的工作。使學(xué)生對病毒的危害有個較系統(tǒng)和全面的了解。
五、病毒的防治
教師：1、系統(tǒng)升級
2、裝殺毒軟件
3、養(yǎng)成信息安全意識
教師：針對網(wǎng)上存在這么多的安全隱患，想想我們應(yīng)該怎樣做......看看《全國人大常委會關(guān)于維護互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》選擇與自己學(xué)習生活最密切的方面談?wù)勎覀儾灰プ?.....小組討論，完后，將討論的結(jié)果在全班展示，講講大家討論后一致認同的結(jié)果。學(xué)生討論在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么？
小學(xué)信息技術(shù)教案6
教學(xué)目標：
1.知識目標：了解循環(huán)的基本原理；了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計程序。
2.能力目標：初步學(xué)會使用循環(huán)的方法解決實際問題，完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。
3.情感目標：通過相互幫助，共同解決問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習能力。
教學(xué)難點：
理解什么是循環(huán)。
課時安排：
1－2課時。
課前準備：
機器人；編程環(huán)境；機器人巡邏場地。
大樓
起點
機器人巡邏場地
教材分析：
本課實際上是要求控制機器人走正方形路線，教材設(shè)計有兩個意圖：首先，機器人走正方形路線，學(xué)生可以實踐“模塊化”的`方法，對任務(wù)進行分解。機器人沿大樓巡邏一周，實際上可以分解成8個動作：4個“前進”和4個“轉(zhuǎn)彎90°”，如果把“前進和轉(zhuǎn)彎90°”看成一個小任務(wù)，那么巡邏一周就是執(zhí)行4次小任務(wù)。這樣分析以后，學(xué)生運用已有的知識就可以完成巡邏一周的任務(wù)了。第二，教材對機器人衛(wèi)士的要求是“不停地巡邏”，如果學(xué)生運用原有的方法和經(jīng)驗，也就是運用順序結(jié)構(gòu)編寫程序，這樣的程序勢必會很長很長，這樣使學(xué)生充分感受到順序結(jié)構(gòu)程序的局限性，從機器人周而復(fù)始走正方形的具體事件來引出循環(huán)，方便學(xué)生理解循環(huán)并從這個具體案例中體會和學(xué)習運用循環(huán)編寫程序的方法。
教學(xué)建議：
1.創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。可以展示機器人活動范圍，宣布機器人的工作任務(wù)：不停地沿著大樓巡邏。
2.引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)并嘗試，初步完成巡邏一周的任務(wù)。
100周的程序，讓學(xué)生體會到程序的“太長太繁”。
4.引出循環(huán)的概念：解釋循環(huán)，并以巡邏一周為例，示范用循環(huán)的方法編寫程序。
5.嘗試運用循環(huán)的方法編寫巡邏指定周數(shù)的程序，完成巡邏任務(wù)。
6.小結(jié)。
練習建議：
本課練習 ——轉(zhuǎn)彎——轉(zhuǎn)彎90°”，循環(huán)2次走完一周，走N周循環(huán)的次數(shù)就是2＊N()。
附參考程序：
1．樂高機器人程序
巡邏一周的程序永不停止地巡邏的程序
2．納英特機器人程序
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