“虛構、說謊”之我見

　　“虛構、說謊”之我見
　　
　　最近，耳聞目睹，說什么“人生的第一次撒謊常常是從寫作文開始的”; “某高校一名外教讓學生完成一篇關于母親的英語作文，所有學生都非常輕松地完成了作業(yè)。因為他們從小學起就開始寫這個內容，毫不費勁。但外籍教師的閱卷結果出乎意料，他質疑學生母親難道都是一樣的嗎？難道她們從來沒有不負責過？從來沒有自私過嗎？”;“國家總督學顧問陶西平抨擊了中小學作文教學中的弊端，他呼吁別讓孩子從作文開始”第一次撒謊“——”教育活動中一定要重視價值觀教育，否則社會將承擔沒有進行這種教育的后果。“等等，矛頭直指我們一線的小學語文老師。心里頭郁悶不已，不吐不快。
　　
　　我以一個一線的小學語文教師來談談我的看法。
　　
　　首先是考試制度的問題，是應試教育的問題。高分是每個學生的目標，與高分有關的事情遠遠不止只有老師在做，許多許多的人都在做，甚至不惜違法去做，不能只責怪老師。
　　
　　第二，據(jù)騰訊網統(tǒng)計，在現(xiàn)行的中小學語文課本中，有許多虛構的故事，如《陳毅探母》（純屬虛構，查無任何實證）、《愛迪生救媽媽》（純屬虛構，當時還沒有闌尾炎手術）、《朱德與蘭花》（故事時間均經不起推敲）等，借名人的行為宣傳美德；《烏鴉反哺》教育人要回報父母（烏鴉無家庭，無從反哺）；還有像《老人與海鷗》，海鷗圍著老人遺像等虛構情感故事很感人但不合情理。學生的模仿能力是很強的，而仿寫又是寫作的好方法。因此，雖然人物是虛構的，但是表達的情感是真實的，我們也不能責怪學生虛構，說謊。
　　
　　第三，據(jù)我調查所知，所有的小學語文老師在課堂上指導學生寫作時，都會從真事、實事入手的，都是強調讓學生表達真情實感的。但是我們是平凡人，小學生更是平凡中的平凡人，他們沒有一些驚天動地的事情，沒有一個無私、無畏的母親。他們把其他人母親或，心目中的母親寫出來，希望自己也有一個同樣的母親，我以為是可以的。

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