《溫度計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)
         1．知識(shí)與技能。
         ①理解溫度的概念；
         ③了解生活環(huán)境中常見(jiàn)溫度值；
         ③會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。
         2．過(guò)程和方法。
         ①通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)；
         ③通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法。
         3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
         通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。
         教學(xué)重點(diǎn)
         溫度計(jì)的使用方法。
         教學(xué)難點(diǎn)
         使用溫度計(jì)易錯(cuò)之處。
         教學(xué)教具
         自制溫度計(jì)，實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表、燒杯（每桌3只，中等大�。�、多媒體課件、開(kāi)水、冷水若干。教學(xué)過(guò)程
         一、從生活現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境引入新課
         看一看：教師播放與溫度有關(guān)的圖片。
         教師根據(jù)圖片提問(wèn)：你們是否想了解冰雪是怎么形成的？衣服為什么被曬干？樟腦丸放久了為什么會(huì)變小？
         教師板書(shū)：第四章物態(tài)變化
         二、想想做做
         1．溫度。
         想一想①：冬天和夏天的感覺(jué)有什么不同？
         （學(xué)生回答）
         想一想③：冷到什么程度，熱到什么程度，天氣預(yù)報(bào)是如何表示冷熱程度的？
         （學(xué)生回答）
         師生總結(jié)溫度概念。教師板書(shū)：第一節(jié)溫度計(jì)
         2．溫度計(jì)。
         想一想，議一議：①如何判斷兩杯水溫度的高低？②哪種方法更準(zhǔn)確？
         （學(xué)生討論回答，教師板書(shū)）
         做一做：用手感覺(jué)冷、熱、溫水，得出憑感覺(jué)判斷溫度是不可靠的。
         想一想：③生活中還有哪些類(lèi)似的例子？
         （學(xué)生回答）
         師生總結(jié)：使用溫度計(jì)測(cè)量較準(zhǔn)確。
         三、想想議議
         1．問(wèn)一問(wèn)：你想了解有關(guān)溫度計(jì)的什么知識(shí)？
         （學(xué)生提問(wèn)，教師板書(shū)）
         2．原理。教師演示自制溫度計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生回答利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成（板書(shū)）
         想一想，議一議：為了更準(zhǔn)確地測(cè)量溫度，溫度計(jì)應(yīng)怎樣改裝？（學(xué)生討論回答）
         3．看一看、說(shuō)一說(shuō)：溫度計(jì)的構(gòu)造。
         （學(xué)生觀察實(shí)物并回答）
         4．想一想、讀一讀。
         教師引導(dǎo)學(xué)生了解溫度的表示方法、單位、符號(hào)、讀法，然后練習(xí)讀數(shù)。
         5．看一看、比一比。
         教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答三種溫度計(jì)的不同，同時(shí)進(jìn)行量程、分度值的教學(xué)。
         6．做一做，議一議。
         學(xué)生測(cè)量熱水溫度并上臺(tái)演示，師生總結(jié)正確使用溫度計(jì)的方法。
         （多媒體演示）
         正確方法
         （1）看清量程和分度值，并估測(cè)。
         （2）玻璃泡不能位于容器底及側(cè)壁，必須全部浸沒(méi)在液體中。
         （3）要等溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。
         （4）讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開(kāi)被測(cè)液體。
         （5）讀數(shù)時(shí)眼睛要平視（以上各點(diǎn)均配有圖片）
         錯(cuò)誤方法（圖片略）。
         7．做一做，議一議（體溫計(jì)的使用）：
         學(xué)生演示游戲（兩人），學(xué)生評(píng)價(jià)并說(shuō)出理由同時(shí)進(jìn)行體溫計(jì)構(gòu)造的教學(xué)。
         四、教師投影與自然界中的一些溫度有關(guān)圖片并引導(dǎo)學(xué)生看課本第71頁(yè)表格。
         五、小結(jié)
         學(xué)生談一談本課的收獲，教師歸納。
         六、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理
         1．課內(nèi)：課本第741頁(yè)第2題。
         2．課外：第741頁(yè)第3、4題。

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