陽(yáng)光里的鄭百苗

三月八日是婦女節(jié)，但我這個(gè)男教師卻也收到了一份不同尋常的禮物—— 一本從上虞寄來(lái)的尚散發(fā)著油墨芳香的教育著作《走近語(yǔ)文新課標(biāo)》。但是，給我寄書的這個(gè)人，其實(shí)與我從未謀面，也很難說相識(shí)。

請(qǐng)先別奇怪，讓咱們從去年底說起。那天，作為小學(xué)語(yǔ)文教師的我，在某教育網(wǎng)站上得知上虞陽(yáng)光學(xué)校的資深小語(yǔ)專家鄭百苗老師新近出了《走近語(yǔ)文新課標(biāo)》一書。由于他已久有文名，因此我?guī)缀踉诋?dāng)時(shí)就想得到此書。

可是，我除了和他曾在同一期《小學(xué)教學(xué)參考》雜志上發(fā)表過教學(xué)論文這一點(diǎn)之外別無(wú)“淵緣”。怎么辦呢？最后我給他發(fā)去一張明信片，既向他致敬問好，同時(shí)也表達(dá)了我想購(gòu)買此書的愿望。幾天后，鄭老師竟然將電話打到了學(xué)校里，說愿意送我一本，同時(shí)囑咐我不必給他匯錢。感激之余，我也只好從命了。

可是，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月過去了，我卻遲遲未見他的書。我知道，他是決不會(huì)失信于我的，估計(jì)是投遞時(shí)出了點(diǎn)小差錯(cuò)吧。鄭老師探索超前、思考深邃、文筆俊朗，他的書若真得不到，那倒是非常可惜的事情。

二月二十八日這天，我依照網(wǎng)上所列的郵箱試著給鄭老師發(fā)去郵件，委婉地告訴他實(shí)情，并且請(qǐng)他也不必再費(fèi)心了。沒想到，他竟幾乎在第一時(shí)間就回復(fù)我，說他其實(shí)早已將書寄出，既然我未能收到，那他就再寄一本過來(lái)!

其實(shí)我知道，教師出個(gè)人文集在當(dāng)前幾乎是吃力又賠錢的事，根本談不上有何經(jīng)濟(jì)效益。如果不是為了心中的一份守望與信念，沒有誰(shuí)會(huì)這樣做。而現(xiàn)在，鄭老師居然愿意第二次寄書給我，讓我如何承受得起這份沉甸甸的感動(dòng)？

收到書后，我趕緊給他再發(fā)去郵件告知，而他在給我的回復(fù)中說：“葉老師，常常在一些全國(guó)性的期刊中看到你寫的文章，文筆清新、觀點(diǎn)前衛(wèi)。日后我們互相勉勵(lì)、共同進(jìn)步！”其實(shí)他是過獎(jiǎng)了，我知道自己有幾斤幾兩，而且即使真有那么一點(diǎn)兒意思，也只是萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步而已。

教書十年，我自然有我的收獲，也有我的苦惱。但不管怎樣，教學(xué)上的研修與探索對(duì)我而言，卻一直是“看不到未來(lái)，卻擋不住相愛”般地堅(jiān)持著，向鄭老師求書也算是一例吧�，F(xiàn)在，他從陽(yáng)光學(xué)校寄來(lái)的這本書就放在我的案頭，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我，激蕩著我，也催促著我。我想，這本書應(yīng)是我一輩子的珍藏。

               浙江省紹興縣湖塘街道賓舍小學(xué)             葉剛

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【作者資料】：

葉剛，本科在讀。曾在《小學(xué)教學(xué)研究》《小學(xué)教學(xué)參考》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇》《福建教育》等省級(jí)刊物發(fā)表《以“研讀”理念教〈草船借箭〉》《將“新概念”演繹到底》《妙在這一“問”》《創(chuàng)意無(wú)限的“同一堂課”》等教研文章30篇。拙稿敬請(qǐng)斧正。

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