感受成長滋味 體驗(yàn)金色童年

—— 大連市中山區(qū)葵英小學(xué)德育工作側(cè)記

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    在莊嚴(yán)的《義勇軍進(jìn)行曲》中，大連市中山區(qū)葵英小學(xué)的８００多名小學(xué)生將右手高高的舉起。每周一次的升旗儀式是現(xiàn)今中小學(xué)校的必修課，但在葵英小學(xué)這里又多了一項(xiàng)內(nèi)容，那就是學(xué)校成立的志愿者服務(wù)隊(duì)和全校師生們共同進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育活動。
葵英小學(xué)在學(xué)校發(fā)展過程中始終堅(jiān)持“育人先育德”的方針，王麗校長自上任以來也是把德育作為學(xué)校整體工作的重點(diǎn)來抓。為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)活動的自主性，葵英小學(xué)成立了志愿者服務(wù)隊(duì)，結(jié)合全國中小學(xué)生日常行為規(guī)范手冊，以實(shí)際行動讓同學(xué)們在不同的崗位上充分進(jìn)行行為體驗(yàn)，感受增強(qiáng)服務(wù)意識，提高自主管理的能力。新學(xué)期伊始，志愿者服務(wù)隊(duì)就成了葵英小學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景線，這支隊(duì)伍的成立推動了學(xué)校德育工作的全面進(jìn)程。學(xué)生們在成長的過程中，學(xué)會了自我管理、自我教育，這也為他們的童年增添了一抹瑰麗的色彩。

    愛校如家——“我是‘葵英’小主人！”

    ９０年代出生的孩子們是蜜罐里長大的小皇帝和小公主，要為他們樹立良好的服務(wù)意識，就要讓他們首先懂得如何去愛學(xué)校、愛父母、愛老師、愛同學(xué)，這樣才能逐漸在孩子們幼小的心靈里激發(fā)出主人翁的意識�？�英小學(xué)正是本著這樣宗旨將志愿者服務(wù)隊(duì)分為五個(gè)部門，分別是：文明禮貌部、秩序部、衛(wèi)生保潔部、物資部和安全部。志愿者服務(wù)隊(duì)招募的消息在校園里一經(jīng)發(fā)出就吸引了全校同學(xué)的目光，大家爭相報(bào)名，其數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)計(jì)，學(xué)校也只能做從高年級同學(xué)中挑選志愿者的決定。經(jīng)過幾翻篩選，４０名小志愿者光榮上崗了。
    文明禮貌部：說文明話、辦文明事、做文明人�？�英小學(xué)志愿服務(wù)隊(duì)文明禮貌部的隊(duì)員們就是把文明禮貌之風(fēng)傳播給校園里每一名同學(xué)的使者。每天不管是清晨、下課還是間操及休息時(shí)間，校園里都會出現(xiàn)文明禮貌部小隊(duì)員的身影，升旗儀式上他們檢查同學(xué)們是否昂首挺胸，五指并攏；操場上他們監(jiān)督同學(xué)們是否有瘋打鬧現(xiàn)象……凡是遇到不文明的事件發(fā)生，小志愿者都會幫助同學(xué)們改正，使同學(xué)們慢慢的都能做到互相關(guān)心、互相幫助。除了監(jiān)督檢查其他同學(xué)之外，文明禮貌部的同學(xué)個(gè)個(gè)都要嚴(yán)格要求自己，他們首先做好自我管理，正所謂“律人先律己”。在文明禮貌部同學(xué)們的帶動下，葵英小學(xué)的同學(xué)們都爭做文明小學(xué)生，這也使大家每天都能夠生活在寬松和諧的校園中。
    秩序部：緊張有序，協(xié)調(diào)發(fā)展。古語有云“沒有規(guī)矩不成方圓�！庇眉o(jì)律作為約束可以促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展。秩序部的同學(xué)們就是負(fù)責(zé)檢查和監(jiān)督全校每個(gè)班級紀(jì)律的。每天早晨７：３０分小隊(duì)員就會全部上崗，他們犧牲了個(gè)人的早自習(xí)時(shí)間巡視各班級的自習(xí)紀(jì)律，學(xué)校里的井然有序和他們的辛勤工作是密不可分的。同時(shí)在學(xué)校對未成年人思想道德建設(shè)工作上，秩序部的同學(xué)們做出了很多具體的工作。因?yàn)閷W(xué)校地處市中心繁華地段，學(xué)校周圍也出現(xiàn)了網(wǎng)吧、臺球廳等未成年人不宜入內(nèi)的場所，秩序部的同學(xué)們會在午休和放學(xué)時(shí)間對同學(xué)們進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有私自前往的同學(xué)他們首先會制止，然后為同學(xué)講清楚進(jìn)不良場所的危害。學(xué)生配合老師和學(xué)校做好了同學(xué)們的工作，這樣的收益要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于老師們單純的說教。
    衛(wèi)生保潔部：講衛(wèi)生、強(qiáng)體魄、護(hù)環(huán)境。衛(wèi)生保潔部是志愿都服務(wù)隊(duì)里任務(wù)最多的一個(gè)部門。這里的工作細(xì)小繁雜但件件都牽系著每一名同學(xué)的日常生活。小到地上丟棄的廢紙屑，大到小學(xué)生常見病的防治和宣傳工作，同學(xué)們在自己的崗位上積極的努力工作著。良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成是強(qiáng)身健體的保障。衛(wèi)生保潔部的同學(xué)們利用課余時(shí)間向全校師生宣傳衛(wèi)生常識及如何預(yù)防近視、沙眼、齲齒、貧血、營養(yǎng)不良等常見病的知識。同時(shí)他們還成為了“校園環(huán)境小衛(wèi)士”，帶領(lǐng)值日生共同保持校園、教室的整潔。在校園的每一個(gè)角落都能做到見臟清、見紙撿。
    物資部：勤儉節(jié)約，愛護(hù)公物。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，隨著物質(zhì)生活的逐步提高，小學(xué)生們的節(jié)約意識卻漸漸的淡漠了。教師們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都有倒飯的不良習(xí)慣，物資部的同學(xué)們就成了節(jié)約糧食的宣傳監(jiān)督員。中午分飯時(shí)，女同學(xué)吃得少可以拿相對少的那份，男同學(xué)吃得多拿相對多的那盒，誰吃不了，就分給不夠吃的同學(xué)。這使大家懂得“粒粒皆辛苦”的含義，同學(xué)們共同節(jié)約糧食，真是其樂融融。同時(shí)，物資部的同學(xué)們還定期分主題進(jìn)行節(jié)約護(hù)校的宣傳，比如說９月份是節(jié)電月，班班要設(shè)管理員，做到人走燈熄；１０月份就是不亂花零用錢；１１月份是愛護(hù)暖氣、愛護(hù)桌椅……行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)過程，在這個(gè)過程中同學(xué)樹立了“學(xué)校是我家，人人愛護(hù)它”的意識，這對同學(xué)們的成長有著很大的幫助。
安全部：平平安安上學(xué)來，安安全全回家去。家長把孩子送到學(xué)校來學(xué)習(xí)，安全問題是其首先要關(guān)注的�？�英小學(xué)志愿者服務(wù)隊(duì)安全部的設(shè)立就是為同學(xué)們的安全問題保駕護(hù)航的。遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道；在學(xué)校內(nèi)不做危險(xiǎn)游戲；集體外出不單獨(dú)行動、不擁擠；注意防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒……安全部的同學(xué)們十分明確各自的工作任務(wù)，使同學(xué)們更加明確珍愛生命、安全第一的真諦。

    愛生如子——“為學(xué)生做出榜樣！”

    由于地理原因，葵英小學(xué)的學(xué)生中現(xiàn)有外來子女近二百人及二十多名福利院的孩子，這些學(xué)生因基礎(chǔ)較差，給教學(xué)工作帶來一定的難度，但葵英小學(xué)的教師們并沒有后退，他們深知教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師對學(xué)生應(yīng)該是師愛蕩漾的。所以他們在教育這個(gè)大舞臺上，一直孜孜不倦、默默的奉獻(xiàn)。在王麗校長的帶領(lǐng)下，經(jīng)過精心挑選，趙霞、劉莎、孫璐、田凡、王紹軍５位老師成了志愿者服務(wù)隊(duì)五個(gè)部分的第一批輔導(dǎo)員。這對于老師們來說是除了教學(xué)工作之外又一個(gè)艱巨的任務(wù)。在與幾位輔導(dǎo)員老師的交流中，記者發(fā)現(xiàn)在葵英小學(xué)老師們的日常工作中有一個(gè)“愛”字是貫穿始終的。他們都視學(xué)生如己出，如李美華等老師利用休息日為學(xué)生無償補(bǔ)課；他們時(shí)時(shí)刻刻用賞識的態(tài)度對待學(xué)生、教育學(xué)生，涌現(xiàn)出像王國華老師“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)中，愛在細(xì)致中”的一批細(xì)心負(fù)責(zé)的教師。正如畢建虹書記說的話一樣：“每一名教師都是德育者，教育學(xué)生教師首先要律己，為學(xué)生做出好的榜樣�！钡拇_，當(dāng)孩子面帶微笑向老師問候時(shí)，教師們也將同樣的問候致給學(xué)生，當(dāng)學(xué)生主動彎腰拾起被丟棄的廢物時(shí)，老師們就會給予肯定和表揚(yáng)……小孩子需要在愛的環(huán)境下成長，葵英小學(xué)給同學(xué)們提供了為同學(xué)們服務(wù)的崗位，并讓他們在服務(wù)中學(xué)會體驗(yàn)、學(xué)會成長。
    在采訪中，我們隨機(jī)采訪了幾位送孩子上學(xué)的家長，朱先生的兒子在葵英小學(xué)上二年級，作為家長，朱先生誠懇的說：“葵英小學(xué)的教師不但對學(xué)生細(xì)心負(fù)責(zé)，而且懂得深入課題并不斷創(chuàng)新，把孩子送到葵英小學(xué)，作為家長我很放心！”
    看著孩子們的張張笑臉、家長們放心的眼神，我們看到了葵英小學(xué)明天的希望。我們有理由相信：在“大教育”春風(fēng)的吹拂下，在“全面實(shí)施素質(zhì)教育”浪潮的帶動下，葵英小學(xué)的德育工作定會夯實(shí)基礎(chǔ)，與時(shí)俱進(jìn)，再創(chuàng)輝煌！

 

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