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學(xué)生“插嘴”應(yīng)重新認(rèn)識(shí)
教育專(zhuān)家認(rèn)為“插嘴”是思維反映敏捷的表現(xiàn)有創(chuàng)造性的“插嘴”應(yīng)該得到鼓勵(lì) 許多中小學(xué)老師認(rèn)為,孩子在課堂上就應(yīng)該老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課，并把那些愛(ài)“插嘴”的孩子批評(píng)為不懂禮貌、不守規(guī)矩。 記者近日在一所小學(xué)聽(tīng)了一節(jié)公開(kāi)課《邱少云》，當(dāng)老師正講在興頭上時(shí)，一名小男孩舉起手提問(wèn)，“老師，為什么藍(lán)藍(lán)的天上沒(méi)有閃閃的星？為什么邱少云身上帶著子彈、手榴彈而不爆炸呢？”。老師一時(shí)語(yǔ)塞，礙于有人聽(tīng)課便嚴(yán)肅地說(shuō)道，“書(shū)上一直就是這么寫(xiě)的，至于其他的下課再討論吧�！毙∧泻⒅缓免筲蟮刈�，一節(jié)課也沒(méi)再舉手發(fā)言。在場(chǎng)的許多教育專(zhuān)家、教師都對(duì)老師的這件事的處理表示異議。 有關(guān)教育專(zhuān)家認(rèn)為，素質(zhì)教育就是要讓學(xué)生成為課堂的主人，“插嘴”是兒童思維反映敏捷、不拘于禮數(shù)的表現(xiàn)，有創(chuàng)造性的“插嘴”是應(yīng)該得到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的，即使是孩子的無(wú)理取鬧也要采取恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育，千萬(wàn)不要用回避、批評(píng)甚至惡意中傷來(lái)挫傷他們質(zhì)疑的積極性。 來(lái)源《天津日?qǐng)?bào)》
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