學法指導的四種時機和方法(網(wǎng)友來稿)

文建兵

一、學生“躍躍欲試”時，采用“贈給鑰匙”式。教師在學生的學習興趣被激發(fā)后傳授學法，學生便獲得了一把打開知識寶庫的金鑰匙。

二、學生“陷入困境”時，采用“雪中送炭”式。當學生在自學中遇到困難不知所措時，教師及時指點迷津，學生感受到關(guān)懷，學習動力倍增。

三、學生“一路風順”時，采用“引而不發(fā)”式。當學生學習似乎很順利時，教師故意在坦途上設(shè)置障礙，問而不答，讓學生探索解答方法。

四、學生“似懂非憧”時，采用“前呼后應(yīng)”式。

學生似懂非懂時，教師提出啟發(fā)性問題和學習步驟，待學生徹悟后。再令其回顧解決問題的方法和過程。 作者郵箱： wenjianbingsy@163.com