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淺談如何促進當代大學生創(chuàng)業(yè)
淺談如何促進當代大學生創(chuàng)業(yè)王 寧（青島理工大學〔臨沂〕，山東 臨沂 273400）
摘 要：近年來，隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加，大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻。大學生創(chuàng)業(yè)作為大學生就業(yè)的一種重要形式，越來越受到社會各個方面的重視。可以從優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍；開展創(chuàng)業(yè)教育，搭建大學生創(chuàng)業(yè)平臺；轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神等方面積極采取措施，更好地服務(wù)大學生創(chuàng)業(yè)。
關(guān)鍵詞：促進；當代大學生；創(chuàng)業(yè)
中圖分類號：G47 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）02-0083-02
目前，我國的就業(yè)形勢呈現(xiàn)出復雜多變的狀態(tài)，怎樣提高大學生的就業(yè)競爭力越來越成為全社會共同關(guān)注的問題。聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的《21世紀的高等教育：展望與行動世界宣言》中提出：“為方便畢業(yè)生就業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能應(yīng)該成為高等教育主要關(guān)心的問題”，“畢業(yè)生將不僅僅是求職者，而應(yīng)該首先成為工作崗位的創(chuàng)造者”。由此可見，創(chuàng)業(yè)對于一個青年就業(yè)者來說，有著十分重要的作用。
在我國，社會上的創(chuàng)業(yè)活動越來越普遍，創(chuàng)業(yè)指數(shù)也不斷升高，并且在國際上的排名不斷前移，這在某種程度上也鼓勵了大學生的創(chuàng)業(yè)熱情。另外，在中國還有一個現(xiàn)象，18到24歲的青年人在創(chuàng)業(yè)中一直保持著較高的比例，年輕化是中國創(chuàng)業(yè)活動的一個特點。而且，從社會性的創(chuàng)業(yè)活動來看，創(chuàng)業(yè)需要不斷有新鮮的血液注入，創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)需要不斷地提高，隊伍需要不斷地壯大。在這些方面，大學生責無旁貸。
但是，當前好多大學生創(chuàng)業(yè)本身存在著許多迷茫和困惑，深入研究、科學把握大學生創(chuàng)業(yè)的實踐和內(nèi)在的規(guī)律，對于有效指導大學生創(chuàng)業(yè)和相關(guān)的研究，具有重大意義。大學生創(chuàng)業(yè)不僅關(guān)系大學生解決就業(yè)的問題，還關(guān)系到當代大學生素質(zhì)的提高。
一、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍
（一）政府和相關(guān)職能部門要進一步優(yōu)化政策環(huán)境
大學生創(chuàng)業(yè)需要政策、資金等各個方面的扶持。當今社會，大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策還是比較少，缺乏向高校的滲透與傾斜。所以，這就要求政府各級黨委，以及政府的各級職能部門不斷地改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過制定出相關(guān)的政策法規(guī)來優(yōu)化大學生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，支持和指導大學生自主創(chuàng)業(yè)。
在大學生創(chuàng)業(yè)的過程中，政府和相關(guān)職能部門要為大學生創(chuàng)業(yè)提供重要幫助。當前，我國政府已經(jīng)出臺了一些有利于創(chuàng)業(yè)的政策。例如，一是稅收減免政策，這類政策主要集中在鼓勵下崗失業(yè)人員自謀職業(yè)，鼓勵服務(wù)型企業(yè)和商貿(mào)型企業(yè)吸納下崗失業(yè)人員等。二是小額信貸政策，這類政策的主要內(nèi)容是提供小額貸款，幫助自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的下崗失業(yè)人員逐步解決創(chuàng)業(yè)起步階段面臨的資金困難。三是社保補貼政策。四是就業(yè)援助政策。五是主副分離政策，在鼓勵國有大中型企業(yè)分流安置富余人員方面，給予實實在在的政策扶持。六是就業(yè)服務(wù)政策[1]。
（二）營造良好的全民創(chuàng)業(yè)氛圍
創(chuàng)業(yè)是富民之本，強國之策。倡導大學生創(chuàng)業(yè)，必須倡導全民創(chuàng)業(yè)。中國社科院近期發(fā)布的《2009年城市競爭力藍皮書》顯示，居民商業(yè)和創(chuàng)業(yè)意識越強的地方，各項經(jīng)濟活動就越活躍，越是能有力地推動當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。
倡導向浙江人民學習，學習浙江人對創(chuàng)造社會財富的激情，永不言敗的精神。正是這種精神，成就了浙江經(jīng)濟，創(chuàng)造出一個又一個奇跡。它給人們展現(xiàn)的是一種強烈的自主創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，是對人生目標的不懈追求。我們應(yīng)該看到，當自主創(chuàng)業(yè)意識成為一種社會氛圍、一種社會共識的時候，經(jīng)濟社會的發(fā)展將充滿生機和活力[2]。
（三）社會其他力量的支持
大學生創(chuàng)業(yè)的資金哪里來呢？這就需要銀行為大學生打開綠燈�；旧�，現(xiàn)在的大學生創(chuàng)業(yè)面臨的最大問題基本上就是資金的匱乏。大學生剛畢業(yè)不久，他們本身沒有任何的經(jīng)濟來源，要想創(chuàng)業(yè)其實是相當?shù)睦щy的。所以我們的銀行這時候就需要為大學生的創(chuàng)業(yè)提供資金的各項優(yōu)惠政策與支持。
此外，社會上還有那些力量可以對學生進行幫扶呢？保險公司有這個能力。針對目前專門針對大學生的險種比較少，為此保險公司可以專門增加些專門針對大學生創(chuàng)業(yè)的險種。除此之外，大學生創(chuàng)立的企業(yè)還可以參加保險，這樣就將其對社會公眾的責任轉(zhuǎn)嫁給了保險人。還有哪些方法能降低大學生創(chuàng)業(yè)的風險呢？大體上，可以通過增加雇主責任險、員工意外傷害保險、團體保險等，將雇員的責任轉(zhuǎn)為由保險人承擔。
新聞媒體也要加大對大學生創(chuàng)業(yè)的支持。完善宣傳制度，加大宣傳力度。大學生創(chuàng)業(yè)史開創(chuàng)性工作典型的行為。大學學生的開創(chuàng)性工作，要專注于中共中央、省級和市級的宣傳。同時注意規(guī)避學生風險，尤其是對自我的政策措施，引導企業(yè)優(yōu)惠政策的相關(guān)部門，認真執(zhí)行各種積極地為大學生的風險進行故障排除的政策。
二、開展創(chuàng)業(yè)教育，搭建大學生創(chuàng)業(yè)平臺
�。ㄒ唬┐罅ν七M高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作
1.加強創(chuàng)新教育課程體系建設(shè)
創(chuàng)新教育在教育和文化素質(zhì)教育專業(yè)教學計劃和信用體系中居于重要地位，建立多層次、立體創(chuàng)新教育課程體系具有重要意義。必須突出專業(yè)特色，創(chuàng)造性得把課程設(shè)置和專業(yè)課程體系的有機融合，創(chuàng)作實踐和專業(yè)實踐教學，積極促進有效的連接人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容和課程體系的改革。
2.加強師資隊伍建設(shè)
指導專業(yè)教師、就業(yè)指導教師積極開展創(chuàng)新教育方面的理論和實踐案例研究，不斷提高專業(yè)教育、就業(yè)指導課程教育的創(chuàng)新意識和能力。支持教師企業(yè)掛職鍛煉，鼓勵教師參與社會實踐的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)。積極從社會各界中招聘企業(yè)家、商業(yè)成功人士、專家和學者作為兼職教師，建立一個結(jié)合高質(zhì)量和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師。
3.廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動
大學應(yīng)該采取創(chuàng)新實踐創(chuàng)新教育作為一種重要的擴展，通過舉辦創(chuàng)新競爭、講座、論壇、模擬實踐等，豐富學生的創(chuàng)新知識和經(jīng)驗，提高學生的創(chuàng)新精神和能力。
�。ǘ┘訌姶髮W生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)
1.全面建設(shè)創(chuàng)業(yè)基地
教育部會同科技部、國家大學科技園，建設(shè)了一批“大學學生的科學和技術(shù)業(yè)務(wù)實踐基地”，還頒布了相關(guān)政策。省級教育行政部門根據(jù)當?shù)貙嶋H，通過各種形式建立省級大學學生的開創(chuàng)性工作實踐和孵化基地；同時得到有關(guān)部門的支持，積極促進該地區(qū)，當?shù)氐母咧小⒋髮W科技園建立大學生創(chuàng)業(yè)實踐或孵化基地，并根據(jù)類別、規(guī)模和孵化效應(yīng)，給強有力的支持，并充分發(fā)揮的基礎(chǔ)，輻射示范效應(yīng)。
2.規(guī)范創(chuàng)業(yè)基地的管理
大學科技園作為“大學學生的科學和技術(shù)業(yè)務(wù)實踐基地”建設(shè)的主體，基地建設(shè)作為一項重要的內(nèi)容建設(shè)的公園，和一個特定的管理部門負責基地的建設(shè)和管理；加強和學校和有關(guān)部門的聯(lián)系和慣例，開展大學生創(chuàng)業(yè)實踐。高校應(yīng)高度重視大學科技園在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的行動，出臺一些更多的好大學科技園在學生的開創(chuàng)性工作政策措施和激勵機制。
�。ㄈ┻M一步落實和完善大學生自主創(chuàng)業(yè)的支持政策，加強創(chuàng)業(yè)指導和服務(wù)工作
1.認真落實創(chuàng)業(yè)支持政策
省級教育行政部門根據(jù)人力資源和社會保障、教育部的要求，及相關(guān)部門密切合作，共同組織實施“創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導計劃”，切實實現(xiàn)以下策略：大學畢業(yè)生創(chuàng)立公司，據(jù)該行業(yè)的特點，建立合理的資金、人員訪問的條件，并允許注冊資本間隔。允許畢業(yè)生依照法律規(guī)定的條件、程序和合同將家庭住宅，商業(yè)房地產(chǎn)貸款的房間，臨時場所的業(yè)務(wù)管理。
2.積極爭取資本注入
省級教育行政部門應(yīng)與相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，積極通過當?shù)卣蜕鐣闹С郑ㄟ^金融和社會兩個渠道來建立一個“大學畢業(yè)生風險資本”、“天使基金”，投資項目的重點扶持大學學生的開創(chuàng)性工作。建立一個風險投資機制，鼓勵吸引外國和國內(nèi)社會資本投資的大學生合資企業(yè)。
3.高校要出臺促進在校學生自主創(chuàng)業(yè)的政策和措施
大學可以多渠道地籌集資金、設(shè)立大學學生的開創(chuàng)性工作來支持資本；依靠大學科技園、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，各種各樣的科學研究平臺等等，以其他科技園區(qū)為大學生提供商業(yè)網(wǎng)站。同時，有條件的大學應(yīng)該結(jié)合學科和科學研究項目的特點， 積極促進教師與學生的科研成果、科技發(fā)明、專利等轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)項目[3]。
三、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變思想
受我國傳統(tǒng)文化影響，絕大多數(shù)人的就業(yè)觀念普遍有“重穩(wěn)定，輕發(fā)展”的特點。即便是大學生，往往也會受到來自親朋好友的善意規(guī)勸。創(chuàng)業(yè)態(tài)度不堅決的人往往會受其影響，轉(zhuǎn)而成為現(xiàn)有工作崗位的競爭者。
當代大學生應(yīng)該意識到，在知識經(jīng)濟時代條件下，人的生存與發(fā)展方式不再是適應(yīng)，而應(yīng)該是創(chuàng)新。大眾化的高等教育立足于時代與市場要求，培養(yǎng)的是具有創(chuàng)新精神與實踐能力的復合型人才[4]。所培養(yǎng)的人才是符合社會需要的多品種、多規(guī)格的人才，從“自主擇業(yè)"走向“自主創(chuàng)業(yè)”，這是時代的要求，也是高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革所大力提倡的[5]。自主創(chuàng)業(yè)是對傳統(tǒng)就業(yè)觀的挑戰(zhàn)，它是在自主擇業(yè)的氛圍中產(chǎn)生的一種新的就業(yè)形式，有利于發(fā)揮人的創(chuàng)造性和冒險精神�！盵6]大學生要有主體意識，充分認識到自己肩負的責任，以天下為己任，報效祖國。逐步跨入社會創(chuàng)業(yè)，為自己創(chuàng)業(yè)，也就是為他人創(chuàng)造就業(yè)機會，促進社會的和諧與發(fā)展。
（二）培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力
大學生要學習，努力樹立創(chuàng)新意識。大學生要樹立創(chuàng)新的意識就必須要多學習，擁有多方面的知識與能力。大學生創(chuàng)業(yè)者需要有各種綜合的素質(zhì)能力，包括實踐、開拓創(chuàng)新、組織領(lǐng)導和溝通、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等。
大學生們要主動培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。外部因素是天劍，內(nèi)部因素是根本。無論創(chuàng)業(yè)的環(huán)境到底怎么樣，最終走上創(chuàng)業(yè)道路還都是大學生。在創(chuàng)業(yè)的道路上，必然會遇到許多矛盾與艱辛，這就需要大學生創(chuàng)業(yè)者們要有堅韌不拔的毅力、敢冒風險的果斷性和勝不驕敗不餒的精神品質(zhì)。
�。ㄈ┘彝ヒ蔀橹С趾⒆觿�(chuàng)業(yè)的堅強后盾
大學生在擇業(yè)道路上經(jīng)常會受到家庭環(huán)境的影響。作為家庭成員要充分重視子女的創(chuàng)業(yè)活動，要尊重、理解、引導、支持子女的自主創(chuàng)業(yè)，要為子女在創(chuàng)業(yè)的初期給予必要的鼓勵與幫助。指導創(chuàng)業(yè)的選擇，提供信息渠道，并且創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。家庭要在條件允許的情況下還可以提供必要的經(jīng)濟以及物質(zhì)方面的幫助，使大學生們對創(chuàng)業(yè)信心倍增。家庭條件不具備的，也要給孩子提供精神援助，幫助他們縮短從學校到社會的適應(yīng)期，來正確地引導他們認識理想和現(xiàn)實的差距，國家和個人需求的矛盾，消除畏難情緒，徹底告別保姆式的家庭教育，并且要注重鍛煉子女的獨立生存能力增強自強自立意識。
參考文獻：
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[3]教育部關(guān)于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見[Z].教辦[2010]3號。
[4]紀文元。對在高校實施大學生創(chuàng)業(yè)教育的思考[J].福建農(nóng)林大學學報：哲學社會科學版，2006,（5）。
[5]唐德海，常小勇。從就業(yè)教育走向創(chuàng)業(yè)教育的歷程[J].教育研究，2001,（2）。
[6]鄔大光，趙婷婷。中國高等教育大眾化問題研究[M].北京：高等教育出版社，2004:259.
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