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創(chuàng)新數(shù)學課堂教學論文
創(chuàng)新數(shù)學課堂教學的幾點感悟郭 奎
在新課程改革不斷深入推進的今天，不僅要使學生更多地獲取數(shù)學知識，而且要在思維能力、情感態(tài)度和價值觀等方面得到全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，才能達到數(shù)學教學更好地為現(xiàn)代化建設服務的目的。新課標指出：“使數(shù)學教學面向全體學生，實現(xiàn)—人人學有價值的數(shù)學；—人人能獲得必需的數(shù)學；—不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展�！蹦敲�，數(shù)學教學如何才能與時俱進，更好地為適應現(xiàn)代化建設需要服務呢？我有以下幾點不成熟的做法和體會：
一。課堂教學的直觀性
課堂教學是學生學習的主戰(zhàn)場，在小學階段，要利用好這有效的四十分鐘時間，讓學生學得主動、學得靈活，教師注重精講多練，巧妙使用啟發(fā)、引導方式，是教好數(shù)學的前提。當前，隨著計算機的普及與發(fā)展，全新的知識傳授平臺，使教育資源信息不斷充實、完善，網(wǎng)絡技術使得每個受教育者都可以共享這一龐大的教育資源，在網(wǎng)絡應用中加入互動教學，活靈活現(xiàn)，學習起來更有趣味性，更有直觀性，使學習不再是一種負擔，而是一種樂趣。在農(nóng)村小學中，要有效利用好信息技術手段，一來可以節(jié)省教師教學時間，二來能使學生學習直觀易懂。如學習《方向與位置》中確定位置一節(jié)，先在多媒體中出現(xiàn)游樂場的書面圖，使學習對游樂場各景點的位置一目了然。接著導入新課，在多媒體里出現(xiàn)學習平面圖，讓學生看清學校的辦公室、公寓樓所處位置，這樣一連通過幾個圖形，使學生在思想上產(chǎn)生確定位置的概念，并進一步引導學生總結出什么是經(jīng)線？什么是緯線？在學生反復總結的基礎上，再用多媒體出示概念，使數(shù)學學習既直觀生動，又易學好懂。實踐證明：只要在課堂上用好多媒體，就能收到事半功倍的效果。
二。數(shù)學輔導的實效性
如果說，課堂教學是學生吃東西，那么，數(shù)學輔導將是學生消化的最佳時期。如何使課堂教學富有成效，還必須要引導學生在課后消化好所學知識，如何消化好，這就給我們每一個數(shù)學教師提出了新的課題。數(shù)學課程標準指出，要將數(shù)學融進生活，在生活中學習數(shù)學，結合學生實際學習數(shù)學。在每一節(jié)數(shù)學課后，教師應根據(jù)本節(jié)課所講內容布置一些切合學生生活實際的題，讓學生云做，這樣既學會了書本知識，又使學生接觸了生活實際，達到學而有趣。如在講國家體育場時，我給學生編了這樣一道題：侯老師去西安為學校買籃球，每個籃球74元，侯老師去時帶了600元，侯老師最多只能買幾個籃球？還剩多少元？因為侯老師是該校體育老師，學生很熟悉，一聽侯老師大家就笑了，很快就做出了這道題，并且正確率達到97%。因此，布置數(shù)學作業(yè)時，教師可以結合學生生活實事編一些題，讓學生去練習，使他們想學、樂學，這樣的效果會更好一些。
三�；顒�、游戲的驗證性
課程不僅是知識，也不僅是經(jīng)驗，還包括更新穎的數(shù)學活動。教師只有適時轉變觀念，與時俱進，尋求以創(chuàng)新為本質的教學新策略，優(yōu)化教學資源，引進現(xiàn)代化教學手段，才能提高學生學習數(shù)學的興趣和實效。去年元旦前的一天下午活動時間，我把四年級學生集中在操場上，讓學生站好隊、排成圓形隊伍，采用擊鼓傳花的形式，專門搞了一次數(shù)學游戲活動，并結合前一段所學數(shù)學知識，提前寫成回答問題的紙條，鼓聲到那個學生跟前停，就讓他（她）抽一個紙條回答問題，誰回答不上來，給同學們唱一首歌或猜一個謎語�；顒臃浅Ｓ腥�，同學們也非常專心，參與熱情高漲。活動結束后，好多同學圍著我說：“這樣的活動太有趣了，不僅鍛煉了身體，還增加了數(shù)學學習樂趣，我們真想高歌一曲！”
數(shù)學教學中，在引導學生學好數(shù)學知識的同時，還要從培養(yǎng)學生的能力人手，結合所學知識，搞好必要的數(shù)學教學活動，這對于培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力和解決實際問題的能力都很有益處。
（作者通聯(lián)：044500山西省永濟市栲栳中心校）
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