如何把作文寫得有條理

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的如何把作文寫得有條理，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、列提綱

　　列提綱就是在審題立意選材后，把作文條理化的一個手段。因為學生思維的條理性還不是很強，所以就很有必要讓學生在寫作文之前，把他們想寫的事情列好提綱，這樣就做到胸有成竹，自然就有條理，同時也知道怎么一步一步寫下去了。

　　二、理清順序

　　寫作文有時間順序，空間順序。要做到條理清楚，在寫文章的時候要有一定的順序，先說什么后說什么，先寫什么后寫什么，要想清楚是按什么順序去寫這篇文章，是按時間順序呢，還是按空間順序。

　　1.時間順序：事情是按怎么樣的時間順序一步一步發(fā)展。比如，有的寫事的文章，就要按照事情的發(fā)生、發(fā)展的過程來寫。這個過程的每一個環(huán)節(jié)不能顛倒，順序亂了就讓人讀不懂了。寫《快樂的一天》，如果要選取自己最快樂的一天來寫，一定也要按照從早到晚的順序來寫，不能說先寫自己晚上過的怎樣，再去寫早上、下午、中午的事，讓人感覺雜亂無章。

　　2.空間順序：是以怎么樣的空間順序觀察物體的，是先看到上面還是下面，前面還是后面。我們都要按照一定的順序來，不能想到哪里就寫到哪里。比如，寫自己的學校，我們可以按從內(nèi)到外的順序，先寫校外，再寫校門、操場、教學樓、圖書館等等，這樣寫出的作文，讓人看了就覺得是帶著他在有順序地參觀學校，而不是毫無頭緒地跑來跑去。

　　三、多做專題練習

　　要想在作文時能夠做到按順序?qū)懽�，平時我們還要多做這方面的訓練。

　　1.練習以事情的發(fā)展為順序：

　�、侔彦e亂排列的幾句話，按照事情發(fā)展的先后順序整理成一段通順的話。

　　②先聽老師講一個小故事，再把這個小故事分成一段話。

　�、劢處熃o一個開頭和一個結(jié)尾，讓學生把事情的經(jīng)過部分寫成一段話。

　�、茏屑氂^察幾幅圖，并對照每幅圖上的小標題，把圖上的意思連成一段話。

　�、葑寣W生觀察一幅宣傳畫，思考幾個問題，再把畫面的意思寫成一段話。

　　2.練習以時間為順序：

　　①在指定時間里觀察某一事物。如指定在清晨、中午、傍晚三段時間內(nèi)觀察太陽的變化，然后要求學生以時間為順序把觀察結(jié)果寫一段話。

　　②規(guī)定描寫對象，要求學生寫出它在不同時間里的不同狀態(tài)。

　　③在幾幅圖上標明時間。有這樣三幅圖：第一幅圖是幼苗出土，圖上標明時間為“春天”。第二幅圖是植物開花，圖上標明時間為“夏天”；第三幅圖是植物結(jié)出果實，圖上標明時間為“秋天”。要求學生以時間為序，把圖上的內(nèi)容寫一段話

　　3.練習以總起分述為順序：

　�、俳o總起句，并規(guī)定總述的范圍或內(nèi)容，讓學生寫一段話。

　�、诮o學生一個總起句，要求學生把分述部分寫成一段話。

　�、垡�(guī)定內(nèi)容或范圍，要求學生用總起分述的方法寫一段話。

　　4.練習以地點、方位為順序：

　�、僦付ǖ攸c、方位，如指定寫“學校的四周”，要求學生以方位為序?qū)懸欢卧�，寫出學校四周是什么樣的環(huán)境。

　�、谝�求學生按方位順序?qū)懗鍪覂?nèi)的布置、陳設，如教室、圖書室等等。

　�、劢o學生一個題目，如“小河兩岸”，要求學生按地點的轉(zhuǎn)移寫一段話，分別寫出小河兩岸的景物。

　　5.練習以動作先后為順序：

　　①事先設計好動作，如“擦黑板”，要求學生仔細觀察，然后以動作先后為序?qū)懸欢卧�，寫出擦黑板的過程，著重寫好各個動作。

　�、谧寣W生親身參加一項活動或勞動，寫出自己的活動過程，注意按先后順序把動作寫好。

　　6.練習寫動植物外形：

　�、僖�(guī)定順序，要求學生寫一段話，描寫動物或植物的外形。

　�、谥付�某一動物或植物，如小貓、菊花等，要求學生按照從部分到整體的方法寫一段話，描述它的外形。

　　7.練習以因果關系為順序：

　�、俳o原因，要求學生寫出事情的結(jié)果。

　　②給結(jié)果，要求學生寫出原因。

　　四、確定中心句

　　寫作文要做到條理清楚，必須確定一個中心句。有了中心句，自己寫作的時候比較明確，別人看的時候，也就比較清楚你的思路了。寫中心句之前應該想好：這段話應該寫一件什么事？它要體現(xiàn)一個什么樣的中心？然后用一兩句話總結(jié)概括出來�？梢愿鶕�(jù)表達的需要采取不同的方式，可以先寫中心句然后進行敘述，也可以先具體敘述后再寫中心句，還可以先具體敘述接著用一個中心句過渡，再寫一個事例。中心句可以在一段的開頭起總起下文的作用，可以在一段話的中間起承上啟下的過渡作用，還可以在一段話的結(jié)尾起概括總結(jié)的作用。不管中心句在哪兒，我們都要圍繞著它來寫。

　　另外，我們在平時引導學生觀察時要仔細而有序的看。就是在觀察一個人、一件事或者一個物品時，都要有一定的順序，可以從整體到局部，可以從外到內(nèi)，也可以由遠及近等等。

　　只要我們在作文教學中，能夠做到以上幾點，學生的作文就一定能夠條理清楚。

　　拓展：作文提分點秘籍：條理

　　一、引入新課

　　表達是基礎等級得分篇中的第二大項，這一大項包含五個方面(結(jié)構(gòu)、條理、語言、表達方式、文體)。上次我們對“結(jié)構(gòu)”進行了訓練，這次我們要訓練的是“條理”：怎樣讓你的作文思路通暢，層次清晰。

　　二、學生自學“得分點概述”，了解中考作文對“條理”的要求。

　　條理，是中考作文在思路和層次上的起碼要求。新課標明確指出：要“能具體明確、文從字順地表述自己的意思”;要“合理安排內(nèi)容的先后和詳略”;要“條理清楚地表達自己的意思”。條理，也是中考作文評分的一個重要標準。 “條理”這一項得分點的等級：一等，思路通暢，層次清晰;二等，順序清楚，層次分明;三等，思路欠通暢，層次欠分明;四等，思路不清，層次混亂。

　　三、結(jié)合優(yōu)秀例文，掌握使作文“思路通暢，層次分明”的方法。

　　1、 小組學習，結(jié)合收集的例文，理解掌握使作文“思路通暢，層次分明”的方法。

　　文意上要一氣貫通。我們的思路怎樣發(fā)展，應有一個明顯的條理順序，如由此及彼，由表及里，由個體到群體，由過去到現(xiàn)在……;如是相輔相成，是因果相關，是主次分明，等等，并適當?shù)卦趯哟巍⒍温渲悬c到，使人讀起來一目了然。

　　形式上要有明顯提示。這是從外在標志上而言。我們可以在文章的關鍵處，用上一些顯示條理的標志性語句(或詞語)，既給自己的寫作思路提供順暢的便利，又讓讀者領略到行文脈絡。例如：

　　⑴承接順延式：首先——其次——然后——接著——最后

　�、茣r間先后式：昨天晚上——今天早晨——到了明天

　�、强臻g順序式：登上石級——轉(zhuǎn)過山坳——來到大殿

　　⑷由此及彼式：望著眼前的情景——我不禁想到

　�、捎芍鞯酱问剑鹤钪饕�的是——其次是——再次是

　�、室蚬�相關式：我無心學習(果)——我的家破碎了(因)

　　⑺由實到虛式：這里的景色太美了——我想到了一個傳說

　�、滔噍o相成式：老師是我媽媽——媽媽是我老師

　�、陀蓽\入深式：他不僅是——而且是——更是

　　這些標志性的詞句一般用在段落轉(zhuǎn)換處、語意銜接處，可使文章緊密、連貫。

　　2、 教師引導。

　　3、 引導學生分析滿分作文的秘訣。

　�、趴碱}回放

　　閱讀下面材料，以我生活在--------中“為題寫一篇文章。

　　如果一個小孩生活在恐懼中，那么他就學會了憂慮;

　　如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學會了自卑;

　　如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學會了自信;

　　如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學會了平靜地生活。

　　要求：①從所給的材料中選擇一個加點的詞或另選一個更適合你自身情況的詞，填在橫線上，然后作文;

　　②文體不限;

　�、�500字以上;

　�、芪闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的校名、地名、人名。

　　⑵滿分作文

　　我生活在挑戰(zhàn)中

　　“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”我一直相信，人的生存是為了接受各種各樣的挑戰(zhàn)，攻克各式各樣的難題。這樣才會不斷豐富自己的閱歷，增長自己的才干，甚至于完善自己。所以我們要接受不同的挑戰(zhàn)。

　　挑戰(zhàn)自卑。人往往容易自卑，一自卑，就會阻礙我們通向成功的道路，所以我們要挑戰(zhàn)自卑，隨時隨地告訴自己“我能行”。愛迪生從自卑成長，成為一位“發(fā)明大王”;而張海迪如果因為身體殘疾而自卑，那么中國就少了以為好作家、好翻譯家。

　　挑戰(zhàn)懶惰。懶惰是人的天性�！皶�山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”可見要登上知識的高峰和成功的彼岸，必須挑戰(zhàn)懶惰，才能讓我們以最好的態(tài)度直面困難。

　　挑戰(zhàn)嫉妒心。嫉妒是拿別人的快樂來懲罰自己。我們不能像周瑜一樣因為嫉妒而發(fā)出“既生瑜，何生亮”的慨嘆。我們要像自己的對手學習，并以此為目標，不斷超越自己。

　　挑戰(zhàn)貪念。“貪”是萬惡之本。多少名人自毀前程，多少前途無量的高官落馬，大多是因為它。人要學會知足，知足常樂。

　　我們挑戰(zhàn)，從自己開始。自己的自滿情緒、驕傲心理、自卑……都是成功的絆腳石。像古人一樣懸梁刺股般的磨練自己。因為只有自己打敗自己，才有資格去挑戰(zhàn)別人。生活處處有挑戰(zhàn)，要創(chuàng)造自己的生活，實現(xiàn)自己的理想，我們就要隨時接受挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中成長、成熟。挑戰(zhàn)，讓我們更自信，更有能力，更加堅強。 ⑶滿分解秘。

　　滿分點：①小作者通過舉例、對比、引用等多種論證方法的綜合遇難用，十分清晰地表達了文章的主旨。②文章層次感強，思路清晰。文章共六段，首先提出論點，領起下文;末段總結(jié)全文，揭示挑戰(zhàn)的意義;中間四段從四個角度分層論述了挑戰(zhàn)的四種對象，這四個排比層次井然，讀來清爽怡人。

　　借鑒點：情理交融可以說是議論文的一種極高的境界，仔細體會文章如何將個人的感情與領悟傳遞給讀者，對我們的寫作應該有所幫助。

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