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定格動(dòng)畫之陶瓷動(dòng)畫
陶瓷藝術(shù)在動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)中的滲透與應(yīng)用研究——定格動(dòng)畫之陶瓷動(dòng)畫文/孫嘉徽
摘 要：在日常生活中扮演了重要角色的瓷器，滿足了人們的生活、文化等領(lǐng)域并占據(jù)主導(dǎo)地位。陶器美觀而特別的造型，其裝飾性和實(shí)用性是人們對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對(duì)生活的熱愛及審美情趣的一種追求的產(chǎn)物。同樣作為藝術(shù)產(chǎn)物的一個(gè)組成部分，定格動(dòng)畫以其選材多樣性和相對(duì)自由的創(chuàng)作表現(xiàn)手法，在動(dòng)畫專業(yè)學(xué)科中占據(jù)一席之地。在研究傳統(tǒng)動(dòng)畫教學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)作材料的同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)將陶瓷藝術(shù)和定格動(dòng)畫跨學(xué)科進(jìn)行研究與探索。以陶瓷定格動(dòng)畫短片《WE3陶瓷娃》為例，從實(shí)踐的角度來探討定格動(dòng)畫的創(chuàng)作。
關(guān)鍵詞：定格動(dòng)畫；陶瓷；教學(xué)創(chuàng)作
陶藝是生活和藝術(shù)的集合體，從原始的陶器到當(dāng)今的陶瓷，人們都借助其滿足生活的需求和精神情感的表達(dá)�，F(xiàn)代陶藝結(jié)合了卡通造型這一設(shè)計(jì)理念，明快的色彩加上多變的造型，使得陶瓷的設(shè)計(jì)在日常使用和藝術(shù)領(lǐng)域都更具個(gè)性化、多元化。卡通陶瓷以陶藝為媒介，卡通造型為表現(xiàn)手段，成為一個(gè)備受人們青睞的新產(chǎn)物。
我國關(guān)于陶瓷定格動(dòng)畫影片的代表就有由大師方潤南導(dǎo)演的兩部作品：1982年《瓷娃娃》和1988年《魚盤》�！洞赏尥蕖肥且愿邘X土雕塑成泥偶涂抹上釉色燒制成瓷偶，伴以電影蒙太奇的表現(xiàn)手法，使用“套裁”“代用”等拍攝方法讓主角能走、能跳的動(dòng)起來，并結(jié)合真人實(shí)拍的一部具有創(chuàng)新性的影片。其實(shí)Stop-Motion Animation是一種利用視覺暫留現(xiàn)象，通過拍攝器材將創(chuàng)作的偶形在空間位置中的變化一張張地逐格拍攝，并使其串聯(lián)起來獲得連續(xù)運(yùn)動(dòng)假象的一種技術(shù)。
在制作陶瓷定格動(dòng)畫的制作材料和工具上目前沒有具體的規(guī)定，常用的有：精雕油泥、軟陶、紙黏土、陶土、石膏、防粘劑、硅膠、環(huán)氧樹脂、玻璃隔板、攪拌器、塑膠桶、尺子、美工刀、雕塑刀、牙簽、美工筆、勾線筆、毛刷、海綿、清潔布、各種釉料和油彩以及電烤箱和電窯等設(shè)備。
關(guān)于陶瓷定格動(dòng)畫短片《WE3陶瓷娃》在偶形的制作上使用油泥塑形，制作不同的動(dòng)態(tài)和表情，在角色造型上參照WE3大學(xué)生雙年展“姍姍”吉祥物的設(shè)定加之修改，著重對(duì)造型特征刻畫，基本造型完稿之后使用石膏制作外膜，并使用硅膠材料再次翻制模種，以便保留原型做下次的翻模使用。在石膏外膜中倒入調(diào)制好比例的泥漿。待石膏吸收泥漿水分之后，取出泥偶進(jìn)行烘干處理。將泥胚進(jìn)行低溫?zé)坪蠖ㄐ�，使用噴釉、浸釉和手繪上色結(jié)合的方法，噴釉可以保證釉色均勻，基本厚薄一致，浸釉則會(huì)讓著色的部分達(dá)到一定的濃度，但如果掌握不好，則會(huì)污染到其他著色部分，對(duì)于細(xì)節(jié)和圖案部分的刻畫使用手工上色的，最后放入窯中燒制成瓷偶。
在這次的偶形制作過程中，我們發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)十分重要：模種使用精雕油泥制作，有利于細(xì)節(jié)刻畫和表現(xiàn)。石膏和水的比例需要固定，調(diào)配比例直接影響泥偶成品的大小及厚度。陶泥的干濕度要把握恰當(dāng)，其含水度會(huì)直接影響到翻模形狀的穩(wěn)定性。使用皂液或者蠟油作為隔離劑，否則石膏翻模不易脫模，當(dāng)再次翻模時(shí)一定要注意模具烘干后才能使用，翻制后的泥偶必須在半干的狀態(tài)下進(jìn)行細(xì)節(jié)的刻畫。噴釉適合大面積，手繪則因不同釉料的吸附能力而導(dǎo)致最終燒制效果的不同，因此要先試燒幾窯，對(duì)其性狀有個(gè)基本了解之后再對(duì)偶形施釉。燒制的時(shí)候一定要注意溫度對(duì)其釉色的影響。
做好泥偶和瓷偶之后便可開始定格動(dòng)畫的拍攝。對(duì)于拍攝器材而言，當(dāng)今數(shù)字技術(shù)的攝像機(jī)或攝影機(jī)可拍攝出標(biāo)清、高清的畫面質(zhì)量，配合現(xiàn)代的非線性編輯設(shè)備來剪輯、合成。早期定格動(dòng)畫多利用膠片攝影機(jī)來進(jìn)行拍攝，用線性編輯方式，其制作難度大、成本高。定格動(dòng)畫教學(xué)研究也隨著科技的發(fā)展慢慢邁進(jìn)了動(dòng)畫教學(xué)這一領(lǐng)域，逐步轉(zhuǎn)變成一項(xiàng)獨(dú)立的專業(yè)分支。我校的定格動(dòng)畫工作室和影像拍攝工作室能夠提供相當(dāng)完善的設(shè)備，配備有專業(yè)攝影攝像器材、照明燈光組件、可更換背景色的幕布、藍(lán)箱、搖臂軌道、拍攝臺(tái)、高配電腦工作站及定格捕捉軟件DZED Dragon frame等軟硬件設(shè)備。
陶瓷定格的制作對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，合作性很重要，在此次項(xiàng)目制作過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過自己實(shí)踐動(dòng)手制作來突破對(duì)書本理論的認(rèn)識(shí)，并貫穿整個(gè)制作流程。在此項(xiàng)目研究過程中教師和學(xué)生以及實(shí)驗(yàn)員一起操作，能讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下增強(qiáng)動(dòng)手能力，并且各個(gè)環(huán)節(jié)都能做到相輔相成。以二維手繪動(dòng)畫為輔結(jié)合定格動(dòng)畫實(shí)拍，使得作品在創(chuàng)作程度上增加了一定的難度，但作品就不是那么的單一，增加了可看性。雖然在這次項(xiàng)目研究中出現(xiàn)了一些疑難，通過我們對(duì)造型、黏土、釉色、拍攝及電腦后期合成的探討，最終完成了瓷器動(dòng)畫短片但還略顯不足。我們對(duì)于瓷器定格動(dòng)畫的研究還得繼續(xù)深入，引導(dǎo)學(xué)生在定格動(dòng)畫的創(chuàng)作領(lǐng)域弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化。
參考文獻(xiàn)：
［1］任曼曼。動(dòng)畫藝術(shù)中的非主流：淺談定格動(dòng)畫藝術(shù)魅力。經(jīng)典教苑，2009.
�。�2］孫升，王喜娜，殷全增，等。動(dòng)漫藝術(shù)創(chuàng)作與陶瓷藝術(shù)的融合。美與時(shí)代：上旬，2011（10）。
�。ㄗ髡邌挝� 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)楚天學(xué)院）
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