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中等職業(yè)教育信息化隊伍建設(shè)的探究
中等職業(yè)教育信息化隊伍建設(shè)的探究文/郭 雷
摘 要：中等職業(yè)教育實施信息化隊伍的建設(shè)是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的方向。目前我國中等職業(yè)教育隊伍信息化建設(shè)還不夠完善，在建設(shè)的過程中還存在一些問題。建設(shè)信息化隊伍是保證教學(xué)效率的重要措施，因此要針對教育隊伍信息化建設(shè)存在的問題采取措施加以解決迫在眉睫。
關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育；信息化建設(shè)；現(xiàn)狀
中等職業(yè)教育教師隊伍和教育發(fā)展有著密切的關(guān)系，建設(shè)信息化的教師隊伍是學(xué)校最基本的建設(shè)。在教育改革的時期，要更好地培養(yǎng)人才，就要加強對教師隊伍的信息化建設(shè)。只有提供一支具有高應(yīng)用能力的信息化隊伍，才能培養(yǎng)出更多的人才，以適應(yīng)社會的需求。
一、中等職業(yè)教育信息化隊伍建設(shè)存在的問題
1.教師隊伍職業(yè)教育信息化觀念
目前，中等職業(yè)教育教師的信息化觀念不足，而且教師的應(yīng)用能力還比較低。職業(yè)教育信息化的內(nèi)容有很多，實現(xiàn)教育信息化建設(shè)的范圍比較廣。信息化教學(xué)是在基本的教師和學(xué)生以及教材的基礎(chǔ)上增加媒體教學(xué)，這樣就使得教材的內(nèi)容也得到了擴充，教學(xué)的過程也更加豐富。但是，目前一些教師對信息化的理解的層面還比較膚淺，這些教師認為信息化課堂就是使用多媒體進行教學(xué)。職業(yè)教育信息化隊伍的建設(shè)過程中很多問題就是由這種片面化的認識導(dǎo)致的，最終使得職業(yè)教育學(xué)校因為只追求信息化中的硬指標而使得信息化建設(shè)還游離在教學(xué)之外的硬件和設(shè)施建設(shè)，最終導(dǎo)致教育投資浪費。而且教師隊伍的信息化建設(shè)概念的不清晰導(dǎo)致信息化資源的使用還處于初級階段，教師的實際應(yīng)用能力不足。
2.職業(yè)教育教師隊伍素質(zhì)不高，無法適應(yīng)教育信息化發(fā)展
根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，我國有將近80萬所職業(yè)教育學(xué)校的教師還沒有對信息獲取和處理的能力，對信息技術(shù)制作課件的能力還較低。一些職業(yè)教育的教師甚至還不會使用現(xiàn)代化工具。面對這些新的技術(shù)和工具，信息化隊伍無法適應(yīng)最終會導(dǎo)致教師的綜合能力得不到提高，教師的創(chuàng)新能力也無法提高。職業(yè)教育學(xué)校中能夠熟練地掌握信息化技術(shù)的教師很少。有的教師因為不會使用信息技術(shù)不僅阻礙了跟上時代的步伐，而且給教學(xué)效果的提高造成了阻礙。
3.信息化隊伍知識結(jié)構(gòu)老化
中等職業(yè)教育學(xué)校的職責(zé)是培養(yǎng)社會化的勞動者。(m.gymyzhishaji.com)但是，因為一些中等職業(yè)教育學(xué)校的教師知識結(jié)構(gòu)過于老化，教師的教學(xué)方法和手段落后，這些教師沒有更新知識結(jié)構(gòu)，沒有使用現(xiàn)代教育技術(shù)，導(dǎo)致教師和社會脫節(jié)，培養(yǎng)出來的學(xué)生也無法適應(yīng)社會。
二、中等職業(yè)教育信息化隊伍建設(shè)措施
1.完善激勵機制
做好中等職業(yè)教育信息化隊伍的建設(shè)要有健全的管理和激勵機制，為信息化隊伍提供好的環(huán)境。學(xué)�？梢越Y(jié)合物質(zhì)和精神獎勵來管理隊伍，對優(yōu)秀的教師提供好的外部環(huán)境。通過加強對職業(yè)教育信息化建設(shè)的宣傳，讓教師認識到信息化建設(shè)在社會和經(jīng)濟中的地位，認識到社會對人才的需求。通過宣傳教師會知道只有提高自身的信息化水平才能為學(xué)生做好信息化技能掌握的榜樣。教師要擯棄原來過分重視理論知識的觀念，加強對學(xué)生信息技能的掌握教學(xué)指導(dǎo)。
2.加大投入，推進教師信息研修
信息化隊伍的建設(shè)是職業(yè)教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵。可以通過建立教育信息人才培訓(xùn)中心，為教師提供信息研究和計算機授課培訓(xùn)。學(xué)�？梢约哟筚Y金投入，為教師提供多種信息教育和技能培訓(xùn)。同時，還可以借鑒國外經(jīng)驗，建設(shè)教師信息資源平臺和培養(yǎng)機制，定期對學(xué)校的教師隊伍進行信息化的培訓(xùn)。建設(shè)信息化的隊伍不僅要有足夠的信息技術(shù)知識，同時也要有較高的應(yīng)用信息能力，教師的觀念也要更新，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
3.建立信息化管理隊伍
成立市、縣、校三級管理小組，建立職能管理部門，制定教師信息化建設(shè)規(guī)劃，明確信息化建設(shè)的主體。小組和部門之間要協(xié)調(diào)好關(guān)系，把信息化建設(shè)落實到位，同時提高信息化管理水平。在探索人才預(yù)測機制以及人才培養(yǎng)管理機制的基礎(chǔ)上，建立服務(wù)平臺，加強各區(qū)域中等職業(yè)教育學(xué)校之間的交流。中等職業(yè)教育學(xué)校在建設(shè)信息化隊伍時要設(shè)立信息化的主管部門來保證信息化隊伍建設(shè)的順利，通過培訓(xùn)和引進提高信息化隊伍建設(shè)水平。
中等職業(yè)教育學(xué)校信息化隊伍的建設(shè)不僅要依賴學(xué)校的力量，也要加強教育機構(gòu)對信息化隊伍的支持。目前，中等職業(yè)教育的教師隊伍還有諸多的問題，在信息化極速發(fā)展的今天，要培養(yǎng)更多的社會型職業(yè)教育學(xué)生，教師作為核心是信息化建設(shè)的核心隊伍。本文對當(dāng)前中等教育信息化隊伍建設(shè)存在的問題作了分析，
提出了幾個解決措施，由于本人能力有限，有不足之處還望加以
指正。
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