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運(yùn)用游戲開(kāi)展初中體育教學(xué)的研究
運(yùn)用游戲開(kāi)展初中體育教學(xué)的研究作者/汪勰斯
摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行了多次改革，以更好地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。初中體育課的開(kāi)設(shè)是為了鍛煉學(xué)生的身體，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的，以更好地輔助其他各方面的學(xué)習(xí)。就運(yùn)用游戲進(jìn)行體育教學(xué)存在的問(wèn)題和作用進(jìn)行分析，提出了結(jié)合游戲教學(xué)促進(jìn)體育教學(xué)更有效的策略。
關(guān)鍵詞：運(yùn)用游戲；初中體育教學(xué)；有效
初中生各個(gè)方面正處于發(fā)展的初期，對(duì)各種新鮮事物都充滿好奇，所以，對(duì)初中體育課都很偏好。新課標(biāo)要求下，教師為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的積極性，提出了運(yùn)用游戲開(kāi)展初中體育教學(xué)的方法。在初中體育課堂上，教師要合理地運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)，在輕松愉悅的環(huán)境下，培養(yǎng)初中生的體育精神，激發(fā)初中生的體育熱情，加強(qiáng)初中生體育鍛煉，最終提高初中生的身體素質(zhì)。
一、運(yùn)用游戲開(kāi)展初中體育教學(xué)存在的問(wèn)題
游戲教學(xué)在運(yùn)用過(guò)程中存在一些問(wèn)題，需要教師給以高度重視，并在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，以達(dá)到教育教學(xué)的目的，提高初中生的綜合素質(zhì)能力。
1.教師與學(xué)生對(duì)游戲教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠
為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，初中教學(xué)的改革受到了國(guó)家和政府的重視，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響初中體育教師對(duì)于運(yùn)用游戲開(kāi)展教學(xué)的理念沒(méi)能及時(shí)地接受，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到游戲教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)的積極影響，從而忽略了游戲教學(xué)在體育教學(xué)中的運(yùn)用。教師的不重視，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)游戲教學(xué)不感興趣，甚至出現(xiàn)誤解的現(xiàn)象。所以，教師的忽略沒(méi)能增加學(xué)生對(duì)游戲教學(xué)的興趣，更不可能帶動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，從而達(dá)不到游戲教學(xué)的目的。
2.體育教學(xué)中游戲運(yùn)用不恰當(dāng)
初中體育教學(xué)中，游戲教學(xué)的開(kāi)展贏得了部分教師的贊同，但是在課堂上，游戲的選擇卻出現(xiàn)了問(wèn)題。首先是體育游戲的形式過(guò)于單一，沒(méi)能貫穿于整個(gè)體育教學(xué)課堂過(guò)程中，只是運(yùn)用在熱身和放松身體的時(shí)候；再者是由于受到體育場(chǎng)所等外界因素的影響，游戲教學(xué)沒(méi)有選擇可以塑身、運(yùn)動(dòng)性和增強(qiáng)體質(zhì)的游戲，沒(méi)能達(dá)到教學(xué)的真正目的；另外，教師過(guò)于注重游戲的趣味性，(m.gymyzhishaji.com)安排較長(zhǎng)的教學(xué)課時(shí)，但是趣味性不夠強(qiáng)，不能真正地鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，不能增強(qiáng)教師教學(xué)的有效性，更不能達(dá)到提高初中生綜合素質(zhì)能力的目的。
3.體育教學(xué)結(jié)合游戲效果不佳
初中體育教學(xué)由于受到場(chǎng)地、器材等教學(xué)資源的影響，游戲教學(xué)很多情況下不能正常開(kāi)展；又由于初中生本身就處于青春初期，心理不穩(wěn)定，興趣廣泛等原因，教師很難面面俱到，影響了游戲教學(xué)的開(kāi)展。總之，游戲教學(xué)在初中體育中遇到了很多問(wèn)題，教師不能將其很好地結(jié)合在體育課堂教學(xué)中，甚至出現(xiàn)偏離教學(xué)目標(biāo)的情況，不能達(dá)到提高初中生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力和提高綜合素質(zhì)能力的目的。
二、游戲教學(xué)在初中體育教學(xué)中的作用
1.培養(yǎng)體育精神，激發(fā)體育熱情
初中生是一個(gè)學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)的群體，游戲教學(xué)的運(yùn)用，在一定程度上增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在教師的帶動(dòng)下，游戲教學(xué)可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，在體育項(xiàng)目中找到自己喜歡和擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)類(lèi)型，并不斷地練習(xí)和鍛煉，這樣不僅可以激發(fā)初中生的體育熱情，還可以達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。
游戲教學(xué)的形式可以多種多樣，內(nèi)容根據(jù)體育場(chǎng)所和教學(xué)資源靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力，使體育課堂變得生動(dòng)活潑。如，最簡(jiǎn)單的“樹(shù)熊游戲”,三個(gè)人必須抱在一起。不僅可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力、思維能力等，還可以擴(kuò)大初中生的想象空間，讓他們自己去創(chuàng)造不同形式的游戲。
2.促進(jìn)心理健康，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神
初中階段學(xué)生的心理健康問(wèn)題也是初中教育中的一個(gè)重點(diǎn)，游戲教學(xué)的內(nèi)容選擇的都是積極向上的題材，體育教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生輕松、愉悅地享受游戲帶來(lái)的歡樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。游戲教學(xué)的趣味性，帶動(dòng)了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通和交流，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情。
游戲教學(xué)中有的游戲需要幾個(gè)人共同完成，在游戲中，每個(gè)人扮演的角色都不同，并且每個(gè)角色都是不可或缺的。所以，不僅需要穩(wěn)定的心理素質(zhì)，還需要幾個(gè)人之間的默契，這就鍛煉了初中生的團(tuán)隊(duì)精神。所以，游戲教學(xué)在體育教學(xué)中的恰當(dāng)運(yùn)用，可以提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)心理素質(zhì)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，提高初中生適應(yīng)社會(huì)的能力。
3.輔助體育教學(xué)，提高綜合素質(zhì)
游戲教學(xué)在體育教學(xué)中的運(yùn)用，最主要的作用是輔助教學(xué)。教師要正確將游戲和體育教學(xué)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)的過(guò)程中，鍛煉身體，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。游戲教學(xué)的特點(diǎn)是內(nèi)容形式多種多樣，所以，在體育教學(xué)中，可以很好地提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
現(xiàn)代是一個(gè)信息高科技網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，需要復(fù)合型人才，所以，游戲教學(xué)在體育教學(xué)中的運(yùn)用，為初中生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中生學(xué)習(xí)扮演不同的角色，鍛煉了組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系等必備的社會(huì)技能。
三、促進(jìn)游戲在體育教學(xué)中運(yùn)用的有效策略
1.提高認(rèn)識(shí)，有效編排課程
為了促進(jìn)游戲在體育教學(xué)中運(yùn)用的有效性，教師必須提高認(rèn)識(shí)，從根本上改變觀念，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其積極參與到游戲教學(xué)中，讓學(xué)生重視體育游戲教學(xué)的重要性。教師在編排課程時(shí)要提前確定教學(xué)目標(biāo)，以便選擇合適的游戲教學(xué)內(nèi)容和形式，為學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)興趣。
如，鍛煉學(xué)生的合作能力，可以選擇“兩人三足”的游戲，這個(gè)游戲形式簡(jiǎn)單，學(xué)生很容易接受，教學(xué)過(guò)程中，不僅可以鍛煉兩個(gè)人的合作能力，還能達(dá)到鍛煉身體的目的，更能增強(qiáng)初中生對(duì)時(shí)間緊迫性的領(lǐng)悟。
2.運(yùn)用恰當(dāng)，提高教學(xué)質(zhì)量
實(shí)行游戲教學(xué)的過(guò)程中，教師要對(duì)形式和時(shí)間把握適當(dāng)，運(yùn)用適宜的游戲教學(xué)內(nèi)容，只有這樣才能真正提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)精神。游戲教學(xué)的趣味性是吸引學(xué)生最好的出發(fā)點(diǎn)，教師在體育教學(xué)的時(shí)候，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，鍛煉學(xué)生各方面的能力。
如，“排隊(duì)轉(zhuǎn)圈”這個(gè)游戲，將所有的學(xué)生集合到一起，依次排隊(duì)不停地轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)圈的順序可以由大到小，也可以由小到大，但是中間不能斷。這個(gè)游戲就很好地培養(yǎng)了整個(gè)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，培養(yǎng)初中生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，服從集體安排，不能獨(dú)樹(shù)一幟。從整體上提高學(xué)生各方面的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.探索創(chuàng)新，促進(jìn)全面發(fā)展
新課標(biāo)要求教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，改變教學(xué)模式，以促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。游戲教學(xué)的運(yùn)用增進(jìn)了教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，為教師尋找更好的教學(xué)方法起到了推動(dòng)作用，只有不斷探索和創(chuàng)新，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，現(xiàn)代初中體育教學(xué)中合理地運(yùn)用游戲輔助教學(xué)，可以培養(yǎng)體育精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生在課堂上的主體地位，有效地提高體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的教學(xué)目的。有效地運(yùn)用游戲進(jìn)行體育教學(xué)，可以鍛煉學(xué)生的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等各方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)更好地發(fā)展。
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