實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文合集9篇
時(shí)間稍縱即逝,我們的教學(xué)工作又邁入新的階段,是時(shí)候靜下心來好好寫寫教學(xué)計(jì)劃了。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎?以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
根據(jù)教育部對(duì)教學(xué)計(jì)劃制定的指導(dǎo)意見,該課程的課時(shí)設(shè)計(jì)為108課時(shí)左右,而教學(xué)任務(wù)則要兼顧理論和實(shí)踐內(nèi)容,但不可能做到面面俱到,“全”而“深”的教材并不適應(yīng)他們。因而必須對(duì)教材內(nèi)容的進(jìn)行整合,這一點(diǎn)非常重要。而教材內(nèi)容的整合,既不能簡(jiǎn)單的刪、減理論內(nèi)容,也不能隨便刪減實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。此本教材的特點(diǎn)如下:
1.該課程是中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫、動(dòng)畫等專業(yè)中的必修課程,它具有承上啟下的作用,因此在編寫教材時(shí),力求將平面設(shè)計(jì)的諸多因素貫穿其中,使學(xué)生在潛移默化中更多地去涉獵藝術(shù)元素,不斷提高自我的藝術(shù)修養(yǎng)。
2.突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,將理論融入每個(gè)實(shí)例中去,減少學(xué)生學(xué)習(xí)軟件時(shí)感覺枯燥無味的現(xiàn)象,力求快速掌握軟件的功能。
3.教材的諸多章節(jié)中增加了創(chuàng)意分析,有助于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維,更好的適應(yīng)市場(chǎng)的變化。
課程的任務(wù)與要求
本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握Flash動(dòng)畫的制作方法,能制作出具有一定水平的動(dòng)畫作品,為其職業(yè)生涯的開拓打下良好的基礎(chǔ)。
通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)達(dá)到下列的基本要求:
。1)了解Flash動(dòng)畫的應(yīng)用范疇
。2)能繪制出一些基本的動(dòng)畫素材
。3)能靈活應(yīng)用各種動(dòng)畫制作具有一定水平的動(dòng)畫作品。
。4)了解ActionScript2.0,并能夠掌握簡(jiǎn)單的ActionScript語(yǔ)句在Flash動(dòng)畫中的應(yīng)用。
。5)能應(yīng)用組件制作一些交互式動(dòng)畫效果。
。6)能綜合應(yīng)用本課程的知識(shí),制作完整的動(dòng)畫作品。
教學(xué)中應(yīng)注意的問題
教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)教育與計(jì)算機(jī)教育的特點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主創(chuàng)新能力,貫徹理論聯(lián)系實(shí)際,突出應(yīng)用,講清原理,多上機(jī)操作。上機(jī)操作是學(xué)習(xí)本課程的重要環(huán)節(jié),以學(xué)生為主體,以任務(wù)為驅(qū)動(dòng),以工作過程為導(dǎo)向,完成本課程教學(xué)。
一.介紹flash的相關(guān)知識(shí),類別,輔助工具軟件
介紹flash菜單,flash工具欄,屬性面板,庫(kù)面板,時(shí)間軸,圖層,混色器。
課后作業(yè):熟練掌握flash各項(xiàng)工具,面板。到網(wǎng)上查看相關(guān)flash設(shè)計(jì)理念。
二. 掌握三個(gè)幀的概念(區(qū)別與聯(lián)系)——--實(shí)心關(guān)鍵幀,空白關(guān)鍵幀,普通幀
掌握?qǐng)D形的概念(區(qū)別與聯(lián)系)---點(diǎn)陣圖,圖形矢量圖,位圖,組合矢量圖
一個(gè)前提:形狀用點(diǎn)陣圖,動(dòng)作用矢量圖——-介紹圖形與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
三個(gè)步驟:起始關(guān)鍵幀+補(bǔ)間命令——介紹運(yùn)動(dòng)的制作過程
課后作業(yè):完成一個(gè)紅色的圓形變成藍(lán)色的.文字運(yùn)動(dòng)的效果。實(shí)例flash2-1
完成一個(gè)白色小球由小變大,由清晰到模糊的運(yùn)動(dòng)。實(shí)例flash2-2
三. 多層同時(shí)運(yùn)動(dòng)的制作
連續(xù)動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的制作
軌跡運(yùn)動(dòng)的制作之曲線運(yùn)動(dòng)
軌跡運(yùn)動(dòng)的制作之文字運(yùn)動(dòng)
逐幀運(yùn)動(dòng)的制作。
課后作業(yè):
1.完成一個(gè)兩個(gè)小球情節(jié)運(yùn)動(dòng) (連續(xù)動(dòng)畫和多層同時(shí)運(yùn)動(dòng)) 實(shí)例
flash3-1
2.完成產(chǎn)品圖片切換效果 實(shí)例flash3-2
3.完成樹葉隨風(fēng)下落的效果 (引導(dǎo)層) 實(shí)例flash3-3
4.完成小球環(huán)繞文字運(yùn)動(dòng)的效果 (引導(dǎo)層) 實(shí)例flash3-4
5.完成毛筆寫字效果 (逐幀運(yùn)動(dòng)) 實(shí)例flash3-5
如有需要,此節(jié)課可預(yù)留一節(jié)練習(xí)課用以加深理解掌握。
四. 遮罩層概念,背景層概念
遮罩層運(yùn)動(dòng)之遮罩層運(yùn)動(dòng)———遮罩層運(yùn)動(dòng),背景層不動(dòng)
遮罩層運(yùn)動(dòng)之背景景運(yùn)動(dòng)———遮罩層不動(dòng),背景層運(yùn)動(dòng) 遮罩層運(yùn)動(dòng)之拓展運(yùn)動(dòng)———探照燈效果 實(shí)例flash4-1
水流運(yùn)動(dòng)效果 實(shí)例flash4-2
光照運(yùn)動(dòng)效果 實(shí)例flash4-3
五. 影片剪輯概念,制作過程,優(yōu)勢(shì)。
影片剪輯之內(nèi)部影片剪輯制作:概念,制作過程,優(yōu)勢(shì)
影片剪輯之運(yùn)動(dòng)合并——-與形狀運(yùn)動(dòng),動(dòng)作運(yùn)動(dòng),軌跡運(yùn)動(dòng),逐幀運(yùn)動(dòng),遮
罩運(yùn)動(dòng)等運(yùn)動(dòng)的結(jié)合
課后作業(yè):百葉窗效果 實(shí)例flash5-1
六. 按鈕的概念,制作過程,用途
透明按鈕的概念,制作過程,用途
按鈕與影片剪輯的結(jié)合。
課后作業(yè):地圖鏈接flash6-1
珠寶展覽flash6-2
七. 動(dòng)作命令
動(dòng)作命令的類別之條件命令系列
動(dòng)作命令的類別之行為命令系列
八. 綜合運(yùn)動(dòng)+按鈕+命令——內(nèi)部動(dòng)畫控制
網(wǎng)頁(yè),外部flash+按鈕+命令——外部對(duì)象鏈接
課后作業(yè):控制球的運(yùn)動(dòng)flash8-1
卷軸的打開及鏈接 flash8-2
九.菜單制作之主菜單動(dòng)畫(鼠標(biāo)移入移出的動(dòng)畫效果)flash9-1
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、首先是教材內(nèi)容的分析
本學(xué)期的簡(jiǎn)筆畫內(nèi)容共有八章,依次是:怎樣認(rèn)識(shí)、理解和掌握簡(jiǎn)筆畫;靜物簡(jiǎn)筆畫;植物簡(jiǎn)筆畫;景物簡(jiǎn)筆畫;動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫;人物簡(jiǎn)筆畫;簡(jiǎn)筆畫的材料工具及使用方法;兒歌、兒童故事簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)編。手工教材內(nèi)容共有七章,依次是:平面構(gòu)成;圖案;紙工;綜合材料的應(yīng)用;泥塑、幼兒園環(huán)境布置;外國(guó)美術(shù)欣賞。
二、教學(xué)目標(biāo)的分析
簡(jiǎn)筆畫的在本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是:讓幼師學(xué)生深層次地明確了解簡(jiǎn)筆畫在將來從事的幼兒教育中的重要作用;學(xué)習(xí)與掌握簡(jiǎn)筆畫的理論知識(shí)與幼兒教育心理知識(shí);掌握各類不同簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法與技巧;會(huì)根據(jù)兒歌、兒童故事進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫的創(chuàng)編活動(dòng),為以后從事幼兒美術(shù)教育打下牢固的基礎(chǔ)。
手工制作的教學(xué)目標(biāo)是:通過手工教學(xué)使學(xué)生了解手工工具和材料,初步掌握手工制作的基本規(guī)律和方法;通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)手工操作的技能技巧,掌握幾種手工藝制作技巧,并結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念和現(xiàn)代人的生活方式。
手工制作是是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,是培養(yǎng)學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦,訓(xùn)練他們的綜合能力的極好方式,通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)際操作、調(diào)查研究和收集資料的能力,豐富學(xué)生的知識(shí)面。手工課程要以繪畫知識(shí)為基礎(chǔ),學(xué)生能把繪畫中的形體與色彩知識(shí)充分利用到手工的各種材料中去;發(fā)展學(xué)生的空間想象與創(chuàng)造能力;培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格、細(xì)致、準(zhǔn)確、有毅力、有計(jì)劃等工作習(xí)慣和作風(fēng)。手工是繪畫的發(fā)展,幼兒美術(shù)教學(xué)法又是從事幼兒園美術(shù)教育必不可少的關(guān)鍵,它們相輔相成,缺一不可,對(duì)以后的幼兒園工作的作用也非常實(shí)際,學(xué)生可通過對(duì)手工藝的學(xué)習(xí),體驗(yàn)手工過程的快樂
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的分析:
簡(jiǎn)筆畫教學(xué)內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單,但學(xué)生對(duì)人物簡(jiǎn)筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特別是人物簡(jiǎn)筆畫的精神面貌、動(dòng)作神態(tài)的表現(xiàn)為本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫的一大難點(diǎn)。綜合運(yùn)用各類簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行兒童故事、兒歌的繪畫創(chuàng)造活動(dòng)也是本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)與難點(diǎn)所在。
手工制作活動(dòng)比較豐富,也比較復(fù)雜,設(shè)計(jì)和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學(xué)期工作的一大在重點(diǎn),要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的.過程中要手、腦、眼并用,制作出的成品既要有手工,也要有設(shè)計(jì),有創(chuàng)意是本學(xué)期的一大難點(diǎn)所在
四、學(xué)生學(xué)情分析與采取措施分析:
由于學(xué)生原來學(xué)習(xí)的都是應(yīng)試教育,所學(xué)習(xí)的幾乎是文化知識(shí),沒得過專業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練,針對(duì)以上的情況,教師必須從最基礎(chǔ)的美術(shù)教學(xué)開始,一步一個(gè)腳印,在實(shí)際課程中,還可以積極鼓勵(lì)學(xué)生制作課堂以外的東西。比如,課堂中教師教學(xué)生以某種方法制作紙工花卉,同時(shí),還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生以不同的方法制作不同的花卉樣式,對(duì)于制作得好的,制作得別出心裁的作品加以表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí),互相吸收。平時(shí)要做好學(xué)生作品的收集工作。要將班級(jí)特色文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分,班級(jí)做出特色,共同營(yíng)造良好的校園文化氛圍,在過程教育中要注意搜集留存作品,學(xué)期結(jié)束,要做好總結(jié)。
本人充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),積極參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、討論。抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),對(duì)自己的活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行反思,及時(shí)總結(jié)成功與不足,使自己的輔導(dǎo)水平更上一層樓,經(jīng)驗(yàn)更加豐富,尋找適合的發(fā)展之路,在學(xué)生作品的取材、材料等方面更具有代表性、時(shí)尚性、獨(dú)創(chuàng)性、前瞻性、時(shí)代性。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.了解校園里各種樹的有關(guān)知識(shí),以及樹木對(duì)人類的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物,加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2.能在教師的指導(dǎo)下,找出樹的不同特點(diǎn),并嘗試用不同的繪畫方法,來表現(xiàn)樹的不同特征。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性,養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹立環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長(zhǎng)特點(diǎn)以及樹木與人類密切的關(guān)系,加深對(duì)樹的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí),嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。 難點(diǎn):通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生:課前搜集有關(guān)樹的圖片和資料,蠟筆和水彩筆
教師:課件
教學(xué)過程
一、認(rèn)識(shí)樹
1.游戲?qū),揭示課題
歌曲《大樹媽媽》做為背景音樂
我們先來做個(gè)小游戲,請(qǐng)同學(xué)們邊聽老師的講故事邊做動(dòng)作。
“我是一棵種子,春天到了,風(fēng)來了雨來了,我長(zhǎng)出了小芽露出了小腦袋,一天天過去了,我又長(zhǎng)出了枝條,長(zhǎng)出了葉子,越長(zhǎng)越高,我變成了什么?”(一棵大樹)
對(duì),今天我們就來認(rèn)識(shí)身邊的樹!鍪菊n題
先請(qǐng)小樹們?nèi)胱?/p>
2.樹在我們的身邊隨處可見,說說你在哪里看到過樹?叫什么名稱?
3.我們的身邊為什么要種樹?有什么用?(綠化環(huán)境 要保護(hù)樹木)
4.我們校園里有哪些樹,你能說出它的名稱和特點(diǎn)嗎?(課件展示校園里的樹)
二、比較樹的不同點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)樹的結(jié)構(gòu)
樹的全身都是寶,你知道樹由哪幾部分組成?(樹干、樹冠——樹枝 樹葉)
2.認(rèn)識(shí)樹的不同點(diǎn)
(課件展示各種樹的圖片)
樹的種類很多,姿態(tài)也各不相同,你能看出它有哪些不同嗎?比比誰能把所有的不同都找出來。
、贅涞耐庑尾煌
②樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)不同
、蹣淙~的`形狀不同
、軜涓傻幕y不同
分組討論:這些樹的不同點(diǎn)分別有哪些具體的形態(tài)呢?請(qǐng)你們根據(jù)桌上的表格和圖片進(jìn)行討論,并把討論結(jié)果填寫在表格內(nèi)
3.分組交流,教師概括總結(jié)
展示學(xué)生的討論結(jié)果。
三、學(xué)習(xí)樹的不同表現(xiàn)方式
1.教師演示
、佼嫎湮覀円獜臉涞耐庑萎嬈穑涓伞獦渲Α獦淙~)
、谶@兩棵樹哪棵更喜歡,為什么?(樹干、樹葉上有線條畫的花紋漂亮)
2.欣賞小朋友的畫
我們小朋友也可以用自己的方式來表現(xiàn)美麗的樹,看看這里的小朋友是用什么方法畫的?(課件展示學(xué)生作品)
線描作品比較(可以畫同一種樹或不同的樹,畫整棵樹或樹的一部分)
色彩比較(可以單色或彩色的,用水彩筆或蠟筆)
構(gòu)圖比較(一直排的、前后重疊的)
表現(xiàn)手法(線條可以寫實(shí),也可以概括、夸張)。
四、學(xué)生作業(yè)
下面請(qǐng)同學(xué)們也來畫畫你身邊的樹,想想你畫什么樹有什么特點(diǎn),用什么方法畫,想好的同學(xué)請(qǐng)直接拿起彩筆作畫。
五、作業(yè)展評(píng)
1.評(píng)特色獎(jiǎng)、佳作獎(jiǎng)
這么多美麗的畫,你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢,我們手中的紅花代表特色獎(jiǎng),黃花代表佳作獎(jiǎng),把它貼在你最喜歡的圖畫下面。
2.說說你投了誰的票,為什么?
六、拓展
1.欣賞畫家的畫
樹是那樣的千姿百態(tài),你知道畫家們是怎樣表現(xiàn)樹的嗎?讓我們來欣賞一下。 (課件展示國(guó)畫 水粉 油畫)
2.欣賞《白楊樹》說說感受
3.學(xué)了這一課你有什么感想?
七、 板書
認(rèn)識(shí)身邊的樹
組成樹干樹冠(樹枝樹葉) 不同樹干的花紋
樹葉的形狀
樹的外形
樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
樹立健康第一的指導(dǎo)思想,體現(xiàn)健康、快樂、主動(dòng)的宗旨,注重情感的激發(fā)。從心里入手促進(jìn)身心同動(dòng),構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。給學(xué)生以自主的空間。培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí),為終身體育奠定基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
跳繩是深受學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目之一,花樣跳繩對(duì)學(xué)生來說更具有很大的誘惑力。經(jīng)常進(jìn)行跳繩對(duì)于各運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育具有重要作用,尤其能夠發(fā)展學(xué)生的彈跳力和彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著效果。通過花樣跳繩的學(xué)習(xí)使學(xué)生即鍛煉了身體,又提高了興趣,在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂。增強(qiáng)終身鍛煉的.意識(shí)。
三、學(xué)情分析
六年級(jí)學(xué)生情緒變化較大,運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展,上課喜歡玩,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,想象創(chuàng)造力豐富,學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,提高運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生初步掌握花樣跳繩的各種動(dòng)作方法,掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單方法,主導(dǎo)參與花樣跳繩的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。
2.在教師的引導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生思維靈敏等素質(zhì),培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,體現(xiàn)互幫、互學(xué)、互練的團(tuán)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
雙人車輪跳、游戲 跳長(zhǎng)繩練習(xí)、游戲 大小繩結(jié)合跳、游戲 學(xué)生創(chuàng)編繩操或花樣跳繩動(dòng)作、游戲 復(fù)習(xí)各種花樣跳繩個(gè)人繩與多人繩展示 跳繩比賽,花樣展示
教學(xué)計(jì)劃 篇5
1、搏擊操
目的:準(zhǔn)備活
隊(duì)形:四列橫隊(duì)體操隊(duì)形
教學(xué)方法:
。1)教師簡(jiǎn)單介紹搏擊操。
。2)學(xué)生模仿老師跟著老師一起做搏擊操(音伴)
(設(shè)計(jì)意圖:用和武術(shù)接近的搏擊操來做準(zhǔn)備活動(dòng),一是可以起到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的,還可以為下面的教學(xué)打下伏筆,因?yàn)椴珦舨倮锩娴娜臀覀兊慕虒W(xué)內(nèi)容相呼應(yīng)。)
2基本手型:
教學(xué)方法:
(1)出示課件:老師講解示范拳、掌、勾動(dòng)作(在搏擊操的基礎(chǔ)上,老師規(guī)范拳的手型,引出掌和勾的手型教學(xué))。
拳:五指卷緊,拇指壓于食指、中指第二指節(jié)上。
掌:四指伸直并攏,拇指彎曲緊扣于虎口處。
勾:五指第一指節(jié)捏握在一起,屈腕。
。2)學(xué)生跟著畫面自主學(xué)習(xí)拳、掌、勾基本手型。
。3)老師強(qiáng)調(diào)基本手型動(dòng)作
3、基本步法
教學(xué)方法:
(1)出示多媒體課件。
。2)老師講解示范弓步、馬步的動(dòng)作要領(lǐng)。
。3)學(xué)生自主練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。
4、游戲:石頭、剪子、布
目的:
進(jìn)一步鞏固練習(xí)基本手型和基本步法,使學(xué)生能更好的掌握。
方法:
手上動(dòng)作:
用拳代替石頭,掌代替布,勾代替剪子。腳上動(dòng)作:用弓步代替剪子,用馬步代替步,并步代替石頭。要求學(xué)生將兩拳抱于腰的兩側(cè),邊跳邊唱(石頭、剪子、布)邊做游戲。
A、兩人或多人一組做游戲
B、老師和全體學(xué)生一起游戲,看誰勝老師的次數(shù)多。
(設(shè)計(jì)意圖:通過游戲,可以讓枯燥的動(dòng)作生動(dòng)化,學(xué)生不但愉悅了身心,而且還鞏固了動(dòng)作,從而更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。)
5、組合練習(xí):出示課件
。1)學(xué)習(xí)預(yù)備式:并步抱拳(做游戲的`時(shí)候已經(jīng)有基礎(chǔ)了)。
動(dòng)作要領(lǐng):兩手握拳抱于腰間,拳心向上,挺胸收腹,夾肘。
。2)馬步?jīng)_拳
。3)弓步推掌
教師講解示范后,學(xué)生集體演練。
。4)擂臺(tái)賽:學(xué)生根據(jù)已有的動(dòng)作,創(chuàng)編不同的動(dòng)作,然后分組進(jìn)行擂臺(tái)賽,比一比哪一組的同學(xué)創(chuàng)編得最好。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過自主創(chuàng)編動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)
的能力,符合新課標(biāo)精神。通過設(shè)立擂臺(tái)賽,提高學(xué)
生活動(dòng)的能力,增強(qiáng)對(duì)武術(shù)的興趣,為目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)
一步創(chuàng)造了條件)
教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發(fā)力強(qiáng),對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣,他們喜愛游戲,游戲活動(dòng)的水平更高了,他們好學(xué)多問。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異,他們大都為獨(dú)生子女,擁有充分的愛撫與關(guān)懷,較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群,自顧自,有獨(dú)占習(xí)慣,同情心、責(zé)任感比較缺乏。
二、工作重點(diǎn)
鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試,使幼兒通過活動(dòng)得到滿足,得到愉快的體驗(yàn),并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。注重區(qū)域活動(dòng)的開展,進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合,發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能,注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒,使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
三、教育目標(biāo)
語(yǔ)言領(lǐng)域:
1.傾聽理解
。1).能聽懂多重指令,并能按順序行動(dòng)。
(2).對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感,能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)
。3).能用普通話與人交流,表達(dá)自己的意思。
2.表達(dá)交流
。1).愿意與不熟悉的人交談。
。2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過,語(yǔ)言清楚完整。
(3).會(huì)用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀
(1).能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性,適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。
(2).喜歡制作圖書,發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域:
學(xué)習(xí)1-50的加減,進(jìn)一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識(shí)、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1-50,培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。在日常生活游戲中,認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。認(rèn)識(shí)人民幣。運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
科學(xué)領(lǐng)域
1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系,工作計(jì)劃《大班下學(xué)班務(wù)計(jì)劃》。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。(種植)。
2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。
3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng),能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
社會(huì)領(lǐng)域:
1、自信心培養(yǎng)
。1).熱愛勞動(dòng),有責(zé)任心,在勞動(dòng)過程中有始有終的做完每件事。
。2).愿意接受有難度的任務(wù),嘗試新活動(dòng)
。3).遇到困難和挫折時(shí)不氣餒,敢于不斷嘗試
2.人際交往
(1).主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲,體驗(yàn)大帶小的快樂。
。2).愿意與眾多的同伴合作游戲,有一定的堅(jiān)持性。
(3).能友善的對(duì)待外國(guó)友人,禮貌地與他們交流。
3.行為規(guī)則
。1).會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則,并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。
。2).有環(huán)境保護(hù)的意識(shí),當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí),敢于勸阻。
健康領(lǐng)域:
1、身心保健
進(jìn)餐時(shí)舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。
進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。
遵守規(guī)則,行為正確,有較強(qiáng)的自護(hù)能力。
合群、開朗,積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),并從中感到快樂。
正確認(rèn)識(shí)自己,能較客觀地評(píng)價(jià)自我。
2、體育鍛煉
排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形,節(jié)奏一致。掌握更多走步方法,能獨(dú)立想出新的走
步方法,進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練
習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作,投準(zhǔn)目標(biāo),提高手眼協(xié)調(diào)能力。能變換手臂動(dòng)作走平衡木,掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。
美術(shù)領(lǐng)域:
1、興趣與審美
能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖,知道對(duì)稱、均衡美,學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。
引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。
2、繪畫
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要,恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色,并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配,表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。
幼兒能合理安排畫面,主體突出,并注意均衡與對(duì)稱的關(guān)系。
3、手工
學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,表現(xiàn)一定的情節(jié)。
綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境,制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等,并注意裝飾美麗。
音樂領(lǐng)域:
1、歌唱活動(dòng)
積極地參與歌唱活動(dòng)。能用自然、美好的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢(shì),較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。
能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。
四、家長(zhǎng)工作
1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃,取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持,為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
2、要求家長(zhǎng)配合幼兒園,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)
4、繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪,加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系,主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通,交流幼兒在 園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn),取得家園教育的一致性。
五、每月工作安排
三月份
在園舉行家長(zhǎng)會(huì)
四月份
各個(gè)班舉行家長(zhǎng)開放日
五月份
各個(gè)班準(zhǔn)備本班節(jié)目
六月份
開展“六一”兒童節(jié)的慶;顒(dòng)。
總之,我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能好好學(xué)習(xí)在游戲教學(xué)中成長(zhǎng),我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進(jìn)班級(jí)而努力!
教學(xué)計(jì)劃 篇7
課時(shí): 二 累計(jì)課時(shí): 上課時(shí)間:
教學(xué)目標(biāo) :
1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
2.進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。
3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息,篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。
教學(xué)難點(diǎn) :
培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息、篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)方法 :閱讀 、 討論 、探究
教學(xué)手段:多媒體課件
教 學(xué) 過 程 :
第一課時(shí)
問題預(yù)設(shè):
本文涉及生物學(xué)知識(shí)較多,不宜講過細(xì),否則,將失去語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)。
知識(shí)鋪墊:
1.閱讀課文,借助工具書解決字詞障礙。
2.查找克隆的相關(guān)資料。
3.思考:以克隆為例,談?wù)剬?duì)“科學(xué)是一把雙刃劍”的理解。
一、導(dǎo)入新課:
古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”,但是,現(xiàn)在情況卻有了變化,有一種新興生物技術(shù)“克隆”,或許可以做到這一點(diǎn)。那么克隆是什么呢?今天,就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。自然界中哪些動(dòng)、植物先天就具有克隆的本領(lǐng)?
出示幻燈片:
秋海棠落葉生根、富貴竹插枝即活、土豆、地瓜發(fā)芽生長(zhǎng)、各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常進(jìn)行無性生殖即身體長(zhǎng)出芽體等。
二、整體感知: (多媒體提示問題)
1.課文使用了四個(gè)小標(biāo)題,有什么作用?
2.“克隆”的.突出特點(diǎn)是什么?
3.第二小節(jié)寫了許多實(shí)驗(yàn),為什么要這樣安排材料?
4.“多利”的誕生有什么重大的意義和影響?
5.克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些益處與弊處?
明確:
1.課文使用四個(gè)小標(biāo)題,使全文內(nèi)容層次分明,條理清晰。先寫克隆的含義,接著寫克隆實(shí)驗(yàn),再寫克隆的發(fā)展,最后寫克隆對(duì)人類的造福和對(duì)克隆的思考。
2.理解“克隆”的關(guān)鍵是:來自一個(gè)祖先,無性繁殖。
3.作者沒有用時(shí)間順序來介紹“克隆”實(shí)驗(yàn),而是用兩條線索來組織材料:一條是以中外科學(xué)實(shí)驗(yàn)為線索,這樣寫突出了中國(guó)科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研究成果和貢獻(xiàn);一條是以實(shí)驗(yàn)對(duì)象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料,這樣寫便于認(rèn)清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。
4.“多利”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破,而且這個(gè)結(jié)果證明:動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能,具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說,動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣,也具有全能性。
5.課文從三方面來寫克隆技術(shù)造福于人類:第一,克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;第二,克隆可以用來挽救珍稀動(dòng)物;第三,克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。作者并沒有沉浸在盲目的樂觀當(dāng)中,而在結(jié)尾處提出了關(guān)于“克隆”牽涉到道德倫理問題的冷峻思考。
三、內(nèi)容分析:
1、什么是克?
(1)不是由生殖細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生的后代。
(2)“凡來自一個(gè)祖先……也叫‘克隆’!)
2、在介紹“克隆是什么”時(shí),作者運(yùn)用了哪些說明方法?
明確:舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字
四、問題探究:
(1) 如果課文一開始就告訴大家克隆是無性繁殖,名稱來源于希臘文,效果好嗎?
明確:科普短文重在“普”,作者從常見且容易理解的生物現(xiàn)象寫起,將高深的科學(xué)技術(shù)說得生動(dòng)形象,明白曉暢。接著又從詞源追溯“克隆”原意,進(jìn)一步弄明白了克隆含義。
。2)舉孫悟空的例子有什么作用?
用《西游記》中婦孺皆知的故事,更將科學(xué)技術(shù)寫得富有趣味。
五、布置作業(yè):
1、借助生物書,了解某一動(dòng)、植物,按照一定的順序,選用適當(dāng)?shù)恼f明方法,介紹它的特征及生長(zhǎng)過程。
2、字詞讀一讀寫一寫,課后研討練習(xí)
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課:
本文是一篇科普文,“科”為其“科學(xué)性”,重在內(nèi)容;“普”為其“普及性”,重在語(yǔ)言。二者完美結(jié)合,用通俗易懂的語(yǔ)言,生動(dòng)說明了深?yuàn)W尖端的生物技術(shù)。
二、復(fù)習(xí)舊課:
1.用一句話告訴大家“克隆”是什么。
2.舉孫悟空的例子有什么作用?
3.這一小節(jié)使用了哪些說明方法,其作用分別是什么?
三、合作探究:
1.第二小節(jié)與第三小節(jié)有何關(guān)系?
2.請(qǐng)找出這兩小節(jié)中表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的語(yǔ)句,體會(huì)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
3.找出使用的說明方法,并說明其作用。(學(xué)生討論)
4、“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么?為什么不以時(shí)間的先后來寫呢?文中這種安排有什么好處?
提示:
1、第二小節(jié)為第三小節(jié)寫“克隆綿羊‘多利”’的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ),做好了行文的鋪墊,并且按由低等動(dòng)物到高等動(dòng)物(魚類、兩棲類、哺乳類)的說明順序。
2、略
3、有舉例子、列數(shù)字等。
4、按照生物順序來安排的。由低級(jí)到高級(jí)的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。再說,無性繁殖屬于低級(jí)繁殖。動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級(jí),就越難以進(jìn)行無性繁殖。這一順序說明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展。
四、拓展延伸: (辯論會(huì))
1、辯論主題:克隆人是福音,還是惡兆?
辯論的要求:(1)語(yǔ)言清晰、流暢,聲音洪亮;
(2)觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)充足;
(3)駁斥對(duì)方觀點(diǎn)時(shí)既要有“理”,又要有“禮”。
2.組織辯論。
五、課堂小結(jié):
同學(xué)們各抒己見,對(duì)此提出了不少看法,或許不夠深刻,卻是樸素而真實(shí)的。坦白地說,我在這方面的知識(shí)未必比你們高深,你們的發(fā)言給了我啟發(fā)。想阻止科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是徒勞無益的,科學(xué)向未知領(lǐng)域的探索是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì),人類始終要進(jìn)取?寺〖夹g(shù)取得突破性進(jìn)展,世界為之轟動(dòng),它對(duì)我們?nèi)祟惥烤故抢笥诒,還是弊大于利呢?現(xiàn)在下結(jié)論還為時(shí)過早,但我們希望“克隆技術(shù)造福人類”。
六、 布置作業(yè):
將課堂小結(jié)“我學(xué)到了……”寫成書面文字。
教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、教學(xué)要求
能用一兩句話介紹自己的家。
學(xué)說普通話,說話時(shí)態(tài)度大方。
二、教材說明
本課有一幅圖,圖上有三位小同學(xué)。站著的女孩子是劉平平,她手里拿著一張照片。照片上有四個(gè)人,除了劉平平之外,還有他的爸爸、媽媽和爺爺。坐在單人沙發(fā)上的男孩子是王飛,坐在長(zhǎng)沙發(fā)上的女孩子是李小云,他們正在認(rèn)真地聽劉平平介紹自己的家。
圖下是圖中三位小同學(xué)的對(duì)話,他們分別向大家介紹自己的家。劉平平首先向大家介紹,他介紹了自己家里有幾口人,都有誰;王飛接著介紹,他不僅介紹了家中有幾口人,都有誰,而且介紹了爸爸、媽媽的職業(yè);最后向大家介紹的是李小云,她說的話課本上沒有寫完。她會(huì)怎樣向大家介紹呢?這是留給同學(xué)們思考的問題。
三、教學(xué)建議
1、從圖入手,了解三位小同學(xué)口語(yǔ)交際的環(huán)境。可以首先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,請(qǐng)同學(xué)說說這是什么地方,都有誰,他們?cè)谧鍪裁础W(xué)生一般能看出:這是一位小同學(xué)的家,兩個(gè)女孩子和一個(gè)男孩子在一起,一個(gè)女孩子(學(xué)生會(huì)把她想象成這里的小主人)正在請(qǐng)小同學(xué)欣賞自己家的全家福。通過對(duì)圖的觀察,引起學(xué)生的好奇心:他們?cè)谝黄鹫f些什么呢?
2、聽讀對(duì)話,了解三位小同學(xué)口語(yǔ)交際的內(nèi)容。在學(xué)生很想了解圖中的小朋友說些什么的時(shí)候,教師給學(xué)生朗讀圖下的對(duì)話,并告訴學(xué)生圖中的小同學(xué)各叫什么名字。了解了圖中三位小同學(xué)口語(yǔ)交際的內(nèi)容以后,可以和學(xué)生們共同總結(jié)出:他們都在介紹自己的家。此時(shí)板書課題我的家。
3、進(jìn)入情境,幫助李小云同學(xué)把話說完。學(xué)生已進(jìn)入了圖畫所創(chuàng)設(shè)的口語(yǔ)交際環(huán)境,圖中李小云的話沒有寫完,教師可以引導(dǎo)學(xué)生想想李小云會(huì)怎樣介紹自己的家,請(qǐng)同學(xué)把李小云的話說完。不要求每個(gè)同學(xué)都說得一樣,只要能夠用幾句話說明白即可。
4、比較、模仿,想想怎樣向大家介紹自己的家。師生共同總結(jié)出介紹的順序,如先介紹家中有幾口人,再說都有誰,然后介紹他們做什么工作,等等。
5、仿中有創(chuàng),選擇自己喜歡的方式向大家介紹自己的家。要給學(xué)生留有一定的自由空間,在向大家介紹自己的家時(shí),除了像圖中的小同學(xué)那樣介紹自己的家外,還可以再自愿介紹一些自己家中的其他情況,如家人的'愛好,家中最辛苦的人是誰,等等。
6、個(gè)人練習(xí)與雙向互動(dòng)相結(jié)合。要給學(xué)生一定的自己練習(xí)的時(shí)間,學(xué)生自己會(huì)說了,面向大家說話時(shí)才能做到自然、大方。小組的交流可以使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),這也是由自言自語(yǔ)到面向全班同學(xué)的一個(gè)準(zhǔn)備和過渡,是教學(xué)中不容忽視的環(huán)節(jié)。在小組或全班的交流中,應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)互相提問,使說的同學(xué)能表達(dá)得更清楚,使聽的同學(xué)能了解到自己想知道的有關(guān)對(duì)方同學(xué)家庭的其他情況。
7、保護(hù)隱私。有的學(xué)生家庭中有一些不愉快的情況,如父母離異、家人不幸等。教學(xué)中,教師要巧妙地保護(hù)學(xué)生的隱私,使家有不幸的孩子自尊心不受傷害。
8、課時(shí)安排:教學(xué)本課可用1課時(shí)。
教學(xué)計(jì)劃 篇9
第 1 課 時(shí)
課題:Winamp
教學(xué)目標(biāo):
1.了解Winamp的界面
2.掌握Winamp的使用及技巧
教學(xué)重難點(diǎn):Winamp的使用技巧
教學(xué)方法:講練法
教學(xué)過程:
1.1 Winamp
1.1.1 界面介紹
1.播放控制面板
2.播放列表面板
3.媒體庫(kù)面板
1.1.2 播放音樂文件
啟動(dòng)Winamp ,選擇【文件】/【添加文件夾】菜單選項(xiàng),在【打開文件夾】對(duì)話框中指定所要播放音樂的路徑 。
1.1.3 創(chuàng)建播放列表
先選擇打開想播放的歌曲,選擇【管理播放列表】/【保存播放列表】萊單選項(xiàng),【在保存播放列表】框中輸入播放列表名稱:my music,單擊確定按鈕,這樣就創(chuàng)建了一個(gè)自己的播放列表,下次可以直接打開此播放列表。
1.1.4 樂辭歌詞
打開歌詞顯示面板,單擊歌詞顯示面板右下方歌詞搜索的按鈕,打開歌詞搜索對(duì)話框 ,單擊搜索按鈕,搜索到歌詞后,單擊下載按鈕即可。
練習(xí):
教學(xué)反思:
第2課時(shí)
課題:Dubit
教學(xué)目標(biāo):
1.了解Dubit的界面
2.掌握Dubit的使用及技巧
教學(xué)重難點(diǎn):Dubit的使用技巧
教學(xué)方法:講練法
教學(xué)過程:
1.2 Dubit
啟動(dòng)Dubit軟件。選擇操作界面上【文件】/【打開】菜單選項(xiàng),打開一張圖片進(jìn)行編輯。在操作界面上選擇【編輯】/【插入音頻文件】菜單選項(xiàng),用于添加音頻文件。完成錄音以后單擊停止/播放按鈕,停止錄音來測(cè)試影片 。當(dāng)測(cè)試完成后單擊生成電影按鈕,即可生成電影 。
練習(xí):
教學(xué)反思:
第3課時(shí)
課題:Cool Edit Pro
教學(xué)目標(biāo):
1.了解Cool Edit Pro的界面
2.掌握Cool Edit Pro的使用及技巧
教學(xué)重難點(diǎn):Cool Edit Pro的使用技巧
教學(xué)方法:講練法
教學(xué)過程:
1.3 Cool Edit Pro
1.3.1 界面介紹
1.工具欄簡(jiǎn)介
2.播放控制
3.縮放控制
1.3.2 提取音軌
1.提取視頻中的音頻
2.提取CD中的音軌
1.3.3 音頻格式的'轉(zhuǎn)換
在Cool Edit Pro中選擇【文件】/【批量轉(zhuǎn)換】菜單選項(xiàng),打開【批量文件轉(zhuǎn)換】對(duì)
話框,單擊增加文件按鈕,插入需要轉(zhuǎn)換的音樂文件。返回【批量文件轉(zhuǎn)換】對(duì)話框,單擊
【新格式】選項(xiàng)卡,可選擇音樂文件轉(zhuǎn)換后的格式。再單擊運(yùn)行批處理按鈕即可。
1.3.4 錄制和編輯聲音
1.錄音
2.編輯聲音
練習(xí):
教學(xué)反思:
第4課時(shí)
課題:HyperCam
教學(xué)目標(biāo):
1.了解HyperCam的界面
2.掌握HyperCam的使用及技巧
教學(xué)重難點(diǎn):HyperCam的使用技巧
教學(xué)方法:講練法
教學(xué)過程:
1.4 HyperCam
1.4.1 界面介紹
啟動(dòng)HyperCam,HyperCam的窗口界面非常簡(jiǎn)單,分為屏幕區(qū)域、快捷鍵、AVI文件、聲音、其他選項(xiàng)和授權(quán)六個(gè)子菜單,以及開始錄像、暫停、播放、默認(rèn)和幫助五個(gè)功能按鈕。
1.4.2 設(shè)置HyperCam
1.屏幕區(qū)域
2.快捷鍵
3.AVI文件
4.聲音
5.其他選項(xiàng)
1.4.3 Windows 設(shè)置
1.將顯卡設(shè)置的“顏色質(zhì)量”調(diào)整為“中(16位)”而不是“高(32位)”,因?yàn)閮烧叩谋憩F(xiàn)沒有太大區(qū)別,而“高(32位)”需要占據(jù)更多系統(tǒng)資源。
2.系統(tǒng)中除了要錄制的文件和 HyperCam之外不要運(yùn)行任何程序,為了達(dá)到最佳效果,可以將Windows系統(tǒng)服務(wù)中不影響系統(tǒng)正常運(yùn)行的所有服務(wù)關(guān)閉。
1.4.4 HyperCam的使用
啟動(dòng)HyperCam,將VCD放入光驅(qū)中,播放VCD 。VCD播放到所需截取的位置時(shí),按下暫停鍵,并調(diào)整畫面大小 。調(diào)出HyperCam窗口,調(diào)整其大小,盡量不要覆蓋住VCD播放屏上的圖像顯示。在HyperCam窗口上,單擊右側(cè)的按鈕,再在播放 VCD的圖像窗口上單擊,此時(shí)VCD畫面上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)矩形框,其大小就是所截取的VCD圖形畫面 。播放VCD,同時(shí)立即按下HyperCam左下角的開始錄制按鈕。單擊停止錄制按鈕,停止播放VCD,這樣使用HyperCam錄制的AVI文件就完成了。
練習(xí):
教學(xué)反思:
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