關于小學教學計劃模板匯編10篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的教學工作又將翻開新的一頁，現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，下面是小編收集整理的小學教學計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學教學計劃 篇1

　　一、班級基本情況分析。

　　本學期四年級共37人，學生整體素質不錯。但思想教浮躁，大多數(shù)同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態(tài)度不端正。

　　二、掌握基本知識情況。

　　1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。

　　2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。

　　三、熟悉教學內容、重難點、課時安排。

　　本冊勞動課共20課，內容分為三部分：

　　1、自我服務和家務勞動。

　　2、手工制作。

　　3、生活小常識。

　　這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期共有19周，安排了20課時，每周一節(jié)正課。

　　四、本冊勞動課的教學目的。

　　1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

　　2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。

　　3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。

　　4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。

　　五、本學期教學工作安排。

　　通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排。

　　1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。

　　通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。

　　2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節(jié)課。

　　3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

　　勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

　　4、改革勞動課的評價制度

　　改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動（如值日、義務勞動）②對待勞動課的態(tài)度③家務勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的.勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。

　　5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。

　　6、經(jīng)常帶領學生參加適當?shù)纳鐣�實踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。

　　總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養(yǎng)出高素質人才。

　　六、教學進度。

　　第1周，打掃校園，1課時。

　　第2周，垃圾分類處理，1課時。

　　第3周，拖地，燒開水和沖茶，2課時。

　　第4周，切菜常識，1課時。

　　第5周，雞蛋食品的制作，1課時。

　　第6周，月季壓條繁殖，盆花管理，2課時。

　　第7周，室內小裝飾品制作，1課時。

　　第8周，粉筆雕刻，1課時。

　　第9周，火柴盒帆船，1課時。

　　第10周，自己做雙拖鞋，1課時。

　　第11周，摩托車的模型，1課時。

　　第12周，翻繩——三、四步梯子，1課時。

　　第13周，認識空氣調節(jié)器與電熱取暖器，1課時。

　　第14周，刷鞋，1課時。

　　第15周，電冰箱的使用，1課時。

　　第16周，自制冷飲，1課時。

　　第17周，地膜覆蓋栽培技術，1課時。

　　第18周，玉米間苗，1課時。

　　第19周，復習。

小學教學計劃 篇2

　　傳統(tǒng)的美術教育缺乏直觀典型性與變式而使教師難教，學生難學。而新一輪的課程改革，使美術學科教學越來越呈現(xiàn)出美術課內容的豐富與教學課時的稀少，教學形式的多彩與教學方法的單調等種種矛盾，這就需要我們找出解決這些問題的辦法，使美術教學真正達到短時高效，豐富多彩。新課標的實施，信息技術手段的運用，使美術教育真正成為一種藝術享受，教師愛教，學生愛學。因此，在目前的情況下，在美術學科教學中引入信息技術，并加以整合，是美術教育發(fā)展的必然趨勢，也是新世紀美術教育的一大特色。

　　電腦美術設計軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果。它不僅能達到傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果，同時創(chuàng)造了一大批神奇無比的新工具；在電腦上進行圖片的各種處理，不僅效果十分理想，操作也相當方便；而各種各樣的特殊濾鏡效果則令人耳目一新。愛恩斯坦說：“興趣是最好的老師�！睂W生對于計算機輔助教學的形式通常感到非常的新鮮，課件、網(wǎng)絡、教學軟件等具有獨有的畫面展示方式和獨特的音響效果，可以馬上抓住學生好奇的心理，讓其精神高度集中起來，可以最大地激發(fā)學生的學習動機、實現(xiàn)自主學習、探索性學習、研究性學習，為美術教學提供更豐富的素材，使美術教學內容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖象，讓學生多渠道、多角度、全方位的學習；為學生理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑，為提高學生各方面的能力提供了有力的保障。

　　因此把信息技術和美術教學相整合是當今教育（新課程理念）所迫切解決的問題。

　　美術學科與信息技術的整合正是把信息技術和美術學科兩者的課程要素互相滲透、互相補充，在美術教學的形式和手段等方面運用信息技術的優(yōu)勢，達到教學目的。

　　1、美術學科的特點

　　美術是一門造型藝術或叫做視覺藝術，每節(jié)課都離不開具體的、可視的形象。形象的視覺效果，往往直接影響課堂教學的質量。美術學科賦予學生的是敏銳的眼睛、靈巧的雙手、豐富的想象力和一顆善感的心。對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生的全面發(fā)展，具有重要作用。美術教育不但能培養(yǎng)學生的審美情趣，而且對學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。近幾年來我們國家也非常重視美術教育，許多學校也取得了不少教學成果。

　　2、信息技術的優(yōu)越性

　　網(wǎng)絡猶如一個巨大無比的資源庫，它具有全方位的`開放性：首先，它的資料是動態(tài)的，處于即時更新的狀態(tài)，它能推出最前沿，最流行的學習素材；其次，它的資料豐富多彩，含蓋了社會的方方面面，為師生雙方都提供了很大的選擇空間；第三，它的資料形象生動，圖文并茂，很容易吸引學生的注意力和激發(fā)學生學習興趣，電腦的網(wǎng)絡化，為我們提供了隨身資源庫，將美術教室擴大到了有信息海洋之稱的互聯(lián)網(wǎng)上，為提高美術教學效率，提供了前提條件。

　　3、學生的需要

　　美術是視覺形象。許多“美術語言”只能用眼睛去看，用心靈去感受，只能由“美術作品”去說話。美術教學必須提供直接的視覺觀察，使學生產(chǎn)生直接的審美體驗。所以，制備具有審美價值的美術作品作為教具、有著極其重要的作用。通過演示學生才能清楚辨認材料性能、操作方法、制作步驟和作品效果，這是聽講解所得不到的。網(wǎng)絡世界為課堂提供了大量的文字、圖形、圖像、聲音、音樂、動畫、色彩、視頻圖像等相關的信息集合于一體，為教學提供迫真的表現(xiàn)效果，使枯燥抽象的學習內容變得富有趣味性和吸引力，極大豐富了學生的學習內容，拓寬了視野，激發(fā)了興趣，優(yōu)化了學習過程。

　　目前，計算機已成為美術創(chuàng)作中應用極其廣泛的工具，而在初中信息技術與初中美術教材中，有很多內容是相互關聯(lián)的，有些內容非常適合于用信息技術來教學，有些內容只有通過信息技術才能達成學習目標。信息技術課程中的很多內容本身就是在美術的任務驅動下開展學習的，這正是整合學習最為常見的形式，也就是說信息技術課程中的有些學習內容已經(jīng)和美術整合了。所以，美術與信息技術的整合具有必然性。它是美術教學發(fā)展的新趨勢，是現(xiàn)代美術教學的新形式。

　　在信息快速發(fā)展的今天，運用網(wǎng)絡多媒體能夠創(chuàng)設出真正的視覺環(huán)境，在極短時間內信息技術傳輸、存儲，提取或呈現(xiàn)大量的圖像、聲音、活動影像信息，達到實用而完美的程度，為審美再現(xiàn)提供新的平臺。從而使美術教學用簡易、新型、交互、愉悅的學習方式，滿足學生個體自我發(fā)展的需要，實現(xiàn)促進學生智力發(fā)展的目標�，F(xiàn)代美術中，電腦美術作為美術領域的新成員，有著極為強勁的發(fā)展勢頭。

　　信息技術與美術學科的整合是追求美術教學的最優(yōu)化，即優(yōu)化美術課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，盡可能多地提供給學生美術信息量，使學生更好地掌握美術基礎知識和技能技巧，受到美的熏陶。與此同時，整合還要培養(yǎng)學生具有良好的信息素養(yǎng)，掌握信息時代美術學習的方式、方法，使學生具有終身學習美術的態(tài)度、能力，具有創(chuàng)新精神

　　1、通過美術教學與信息技術整合，促進美術教學各過程更個性化。

　　1）、教學內容形象化。根據(jù)美術學科性質和具體的教學內容特點，由教師將教學內容轉化為各種形式的演示模式，并在網(wǎng)絡上呈現(xiàn)出來，為學生在課內外的探究性學習設置研究依據(jù)。

　　2）、教學過程探究化。學生主動地獲取由教師匯編整理并放置在網(wǎng)絡上的相關資料以及其它的網(wǎng)絡資料，在獲得基本知識之后，在課堂教學中，圍繞著相關的問題進行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導學生的討論，使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉變?yōu)樘骄啃汀?/p>

　　3）、教學活動網(wǎng)絡化。在教學活動中，改變過去教學內容主要來自于教科書的單一狀況。強調培養(yǎng)學生從網(wǎng)絡資源中獲取素材。自我改造、重組、創(chuàng)造教學內容的能力，養(yǎng)成學生從網(wǎng)絡獲取資源的能力和習慣。

　　4）、教學結果創(chuàng)新化。網(wǎng)絡只是環(huán)境，探究只是手段，教學模式改革的目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。由于上述的改革，使學生的主體地位得以真正的確立，學習的自主性、能動性、合作性得到發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。

　　2、信息技術使學生對美術信息的獲取、加工、創(chuàng)新、利用能力得到提升

　　1）、美術信息獲取的能力。能夠根據(jù)自己的學習要求，主動地、有目的地通過互聯(lián)網(wǎng)，收集到自己在美術學科方面所需要的信息。

　　2）、美術信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類美術信息進行綜合，結合自己的原有知識，重新整理組織、存儲。

　　3）、美術信息創(chuàng)新的能力。在對美術信息加工的時候，通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動，樹立創(chuàng)新意識。

　　4）、美術信息利用的能力。利用掌握的美術信息，分析、解決美術學習中的各種實際問題。

　　信息技術與美術課程的整合，改變了教學內容的呈現(xiàn)方式，加大了學生學習的自由度，形象化的演示，強化了學生對于美術的理解，互動的評價方式激發(fā)了學生的探究意識。在重視視覺優(yōu)先的同時，加強學生的多種體驗。因此，本課題以研究法為主，通過調查、案例分析、經(jīng)驗總結等方法進行研究。

小學教學計劃 篇3

　　一、給學生一個良好的榜樣示范。

　　教師必須練就一手好字，因為教師具有示范性的特點，教師的表率作用對學生有著特殊的影響。因此教師書寫的一手好字對于學生來說是榜樣，似無聲的命令。平時的課堂板書，批改作業(yè)，老師都應該注意書寫的姿勢，握筆姿勢。揣磨好字的結構，注意字的筆順，展示給學生的是一個個端端正正的漢字。學生寫字時，要放下老師的架子，走到學生中去，親自寫一寫，握著學生的手寫一寫，讓學生看著老師順著寫一寫，無形中，老師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強自身的寫字姿勢，提高寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習慣，對于學生更是讓他們看到了一個活生生的寫字標本，使學生潛移默化地受到了教育。

　　二、培養(yǎng)學生的寫字興趣。

　　寫字并非一朝一夕所能練成的，關鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。必須重視學生寫字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，特別對于小學生來說，凡是他們喜愛的，學習持續(xù)時間相對較長，效果也較好。根據(jù)小學生的年齡特點，可以采用故事激勵、競賽激勵、展覽等方法進行興趣的培養(yǎng)。其一，故事激勵。孩子們愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事，可以讓孩子們明白道理，學到知識，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。比如王羲之每天臨池學書，清水池變墨池的故事，三國時鐘繇抱犢入山學書的故事，讓他們學到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學到了自強不息 ;…… 古人勤學苦練的故事，激發(fā)了學生的興趣，是練字的生動教材。為了讓學生明白中國書法是我國幾千年燦爛文化的結晶與瑰寶。在寫字教學中，可以不失時機地把國際友人對中國書法的贊美，把知名人士對中國書法的論述講給孩子們聽，激發(fā)孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝術，作為一名中華民族的子孫后代應該學習并掌握。

　　為了引發(fā)學生認字、愛字的興趣，在分析字形結構的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。其二，競賽激勵。競賽不但能調動學生練字的積極性，還能培養(yǎng)學生良好的競爭意識，同學之間互相合作的集體意識。批作業(yè)時，可以把學生寫的字與范字進行比較，并把那些寫的好的字給出相應紅圈；對那些能日漸把字寫端正的同學的作業(yè)寫上贊揚或鼓勵性的話語。經(jīng)常進行小結性評比，學期末評出星級作業(yè)，并給予一定的獎勵。寫字課上，可以以小組為單位，進行寫字比賽。進行寫字比賽，好的`同學在學習園地展出，獲得進步獎的學生進行表揚。鼓勵學生積極參加校內外組織的各項書法競賽，讓學生看到自己的進步，增強自信。其三，展覽。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學生作品和報刊雜志上的優(yōu)秀書法作品放進學月園地。讓學生看到自身的價值，增強學生的自信心，提高他們對寫字的興趣，在班級內形成良好的寫字氛圍。

　　三、教給學生寫字的方法和技巧。

　　每一個字都是有基本的筆畫構成的。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。而每一個筆畫都具有起筆，運筆，收筆。在低年級語文教學中，在認識基本筆畫的同時，就要對學生進行嚴格的筆畫指導，讓學生打下扎實的基本功。為今后的寫字教學起一個良好的開頭。 2 、字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規(guī)律。掌握了這個偏旁的書寫，就可以運用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結構安排得更好。當中年級開始學習寫毛筆字時，我總是在學生寫之前指導他們讀帖（即看清字中的每一筆畫該寫在格中的哪個位置筆畫的粗細、長短、走向有何特點等）。漢字的結構變化多樣。在每次寫字中，要求學生必須做到三到。即眼到、手到、心到。

　　四、分年級段定學生寫字要求和目標。

　　對于不同年級段的學生寫字的要求我也有所不同：寫鉛筆字，低年級要求是寫端正，爭取向整齊靠攏；中年級能寫整齊，向美觀發(fā)展。寫鋼筆字，中年級把字寫工整；高年級把字寫美觀并有一定的速度。寫毛筆字，中年級能掌握運筆規(guī)律，把字架子搭好；高年級能堅持天天練寫，盡量把字寫美。

　　五、保證練習時間，因材施教。

　　學生接受知識的能力和完成練習任務的情況是有差異的。因此，針對不同的學生，要對他們提出不同的要求。成績好的，完成作業(yè)速度較快，而且質量高的學生，可讓他們每天臨帖練寫古詩或者文章段落的硬筆書法。讓學生在寫的過程中去動腦筋思考字形結構，布局疏密。這樣既拓展學生的知識面，也培養(yǎng)了學生的自主領悟能力。而對于速度較慢，接受知識有困難的學生，要讓他們認真完成每一次的作業(yè)，保證質量，再求數(shù)量的方法使他們的寫字水平也得到提高。

小學教學計劃 篇4

　　一、指導思想:

　　科技活動是基于學生的直接經(jīng)驗,以培養(yǎng)小學生科技活動素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。它密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。改變單一的課程結構,改變教學方式,為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。

　　二、教材分析

　　科技活動教材包含了實驗探索、科技制作、科技應用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內容。由此希望能從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法,了解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用,了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學技術發(fā)展狀況。每方面的內容遵循由淺入深、由易到難的原則,分別安排在各教材中供選擇。

　　教材在活動內容的安排上注重以學生為主體,突出科學性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性,有利于學生綜合運用各學科知識解決實際問題。特別是一些反應現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系,操作性強的內容,讓學生親自參與社會調查、開展科學研究、進行科學探索和制作,從而加強對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

　　三、教學目標:

　　密切學生與生活的聯(lián)系,推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

　　1、親身參與實踐,注重親歷、自主學習和實踐,在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

　　2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。

　　3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學會認知、發(fā)展學生的動手能力,養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

　　4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當?shù)乩�用信息的能力�?/p>

　　5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的'個性品質。 四、學情分析

　　作為三年級的小學生來講,本冊課本是科技活動課的起始冊,學科認識尚沒有形成,更無從談起科技活動興趣和科學的思維方式、方法,故此對學生的知識教育應居其次,更重要的是對學生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學生課堂上的科學的思考習慣,逐步養(yǎng)成預見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學習慣,以及小組探究的活動方式。

　　四、實施措施:

　　有的活動就是要學生對身邊的事物進行有目的的研究,進行科學探索,嘗試研究性學習。

　　要學生勇于探索,勇于提出自己的見解,不怕說錯,錯了再探索,而不是等著教師的答案,不是背書本上的結論。

　　五、課時安排與實施策略:

　　每周一課時,便于師生都做好充足的課前準備,便于開展活動時進行資源共享。

小學教學計劃 篇5

　　指導思想：

　　乒乓球運動是一項學生非常喜愛的活動，通過乒乓球活動，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的.體育活動為載體，培養(yǎng)學生合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質，發(fā)展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發(fā)展，豐富校園文化生活。

　　一、組織安排：

　　建立以體育組為首的訓練小組，學生自愿報名參加。

　　二、訓練任務：

　　1、熟悉乒乓球球性。

　　2、掌握乒乓球的基本打法、發(fā)球、接發(fā)球。

　　3、掌握乒乓球的基本比賽規(guī)則。

　　4、參加乒乓球比賽。

　　三、訓練時間：

　　每周下午第二、三節(jié)課

　　四、訓練地點：

　　乒乓室、水泥乒乓球臺

　　五、具體訓練內容：

　　第一周至第二周熟悉球性，握拍、顛球練習，對墻推球練習。

　　第三周：學習準備姿勢與站位。練習步伐移動，

　　第四至七周：發(fā)球練習，正反手發(fā)球。

　　第八至九周：接發(fā)球練習，推擋球。

　　第十周至第十二周：削球、搓球練習。

　　第十三至第十五周：攻球、對打練習。

　　第十六周：比賽小常識，進行乒乓球小比賽。

小學教學計劃 篇6

　　一、具體目標：

　　（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情

　　通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。

　　培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質，形成良好的勞動習慣。

　�。ǘ�）注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度

　　掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。

　　建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。

　　二、具體工作安排：

　　1、幫果農(nóng)摘山楂，了解具體的勞動流程以勞動過程中應該注意的.問題細節(jié)，，在勞動過程中體會勞動的辛苦，培養(yǎng)良好的勞動意識，尊重勞動，尊重勞動者，珍惜勞動成果。

　　2、田間勞動，以小組為單位，在學校的柿子地里進行簡單的勞動，認識常用的勞動工具，進行簡單的勞動。

　　3、利用課余時間，訪問家長，長輩，了解各種農(nóng)用機械的用途。

　　4、開展家政方面的勞技教育，家校聯(lián)系，培養(yǎng)鼓勵，在家中做一些簡單的力所能及的事情，如打掃家庭衛(wèi)生，縫制一些衣物，小物品，餐具的洗刷、擺放等等。

小學教學計劃 篇7

　　教學前期準備：怎樣正確地佩戴輪滑裝備。

　　課時安排：1個課時

　　第一課：學會正確地摔倒姿勢。在摔倒時合理地保護自己，人們常說：“未學跑，先學跌”，說明了會“跌”的重要性。所謂安全跌倒法，是在摔倒時，以全身力量向前撲倒，透過身上的護具分散跌倒的撞擊力，千萬不要往后坐或讓單一部位承受強大的沖擊力。 課時安排：2個課時

　　第二課：原地外八字站立并踏步。學會正確的站立姿勢，為以后學習滑行打好堅實的基礎，并且讓小朋友初步的適應輪滑鞋的重量，掌握平衡，控制腳下的`輪子。踏步是為了鍛煉小朋友的腿部力量，為以后學習打下基礎，并牢記正確的站姿。

　　課時安排：1個課時

　　第三課：外八字踏步前進。腳后跟靠攏，足尖打開約60度，腳尖平均張開，上身保持自然，兩手放在膝蓋上，身體不要晃動，重心踩在一腳上，另一腳運用大腿力量抬起向前走一個腳掌距離，前腳踏出后，重心轉移至前腳，接著后腳步行至前腳之前，如此一步步踏穩(wěn)而走，腳后跟盡量踩在一直線上。

　　第四課：前進畫葫蘆。又稱8字形前溜。 利用壓韌方式前進。 兩腳平行在地上畫出"8"字形，壓內韌使兩腳靠近，快碰到時壓外韌使兩腳分開。 可以先使用前進滑行推動，待熟后再體會重心轉換及施力的感覺。此為后葫蘆形之基礎。 為以后學習基礎樁上動作打下基礎。

　　課時安排：3個課時

　　第五課：前進狀態(tài)下的剎停(直排后煞)。這是小朋友在學會了以上的動作以后必須學會的一個動作。一·雙手向兩側張開，與肩平行，雙腳從外八字變?yōu)殡p腳平行，控制自身平衡;二·雙手慢慢放下于右腳膝蓋上，用力按住，手臂伸直，眼睛目視前方;三·右腳腳尖微向上，讓煞車器磨到地面就可以了，將煞車器愈用力的壓向地面，就可以愈快停下來了。完成此項教學以后可以讓小朋友到水泥場地進行教學訓練。

　　課時安排：3個課時

　　第六課：全蹲雙腳前進滑行。使用前進滑行，待有一定速度，雙腳踩平仞成平行，蹲下屁股靠著小腿滑行。完成此項教學以后，可以適當?shù)慕o小朋友加入撿腳杯，接力等游戲。

　　課時安排：3個課時

　　第七課：直角轉彎。教練在用腳杯放置一個半圓形的彎道，小朋友直線滑行進入彎道前，身體向左側傾斜，重心放在左腳上，雙手放在左側膝蓋，用力壓住，手臂伸直，目視前方，左腳進入彎道，右腳在外，慢慢轉彎。

小學教學計劃 篇8

　　一、指導思想

　　我們?yōu)榱松钊氲亻_展課題研究工作，解決朗讀教學中的實際問題，激發(fā)學生的朗讀興趣，提高其朗讀能力，從而培養(yǎng)其具有良好的語感及語文綜合能力。通過研究，使教師的研究能力得到加強，總結出小學朗讀教學的新思路、新方法。

　　二、主要工作

　　1、加強宣傳與培訓工作，努力營造閱讀、朗讀的文化氛圍。結合學校開展的各種活動，班隊會等多種形式在師生中進行朗讀教學的宣傳與學習，使教師的朗讀教學理論得到加強，學生的朗讀興趣得到培養(yǎng)，從而達到想讀書，愛讀書，會讀書。

　　2、扎實開展課題實驗研究活動。

　　一是從理論和實踐結合上初步探索適合小學生朗讀教學的策略、方法和有效途徑。

　　二是加大課堂教學改革力度，提高教師朗讀能力，做好學生的.榜樣作用。

　　三是開展多項活動，使學生更快、更好地掌握知識，培養(yǎng)能力。

　　四是注重經(jīng)驗的總結與積累。教師要發(fā)揚以往研究的優(yōu)勢，繼續(xù)做好教學反思、階段小結工作。

　　三、具體措施

　　1、切實加強課題工作的管理。

　　一是完善課題工作的管理機制，課題負責人負責制定研究計劃，組織課題實驗，安排課題研究活動，課題組成員承擔課題實驗，并收集實驗研究過程資料，使課題研究工作扎實而有序地開展，并取得成效。

　　2、加強理論培訓。

　　為了幫助教師更新觀念，增強科研意識，提高實驗研究水平，我們要加強教師理論學習。

　　一是堅持學習制度，雙周一次的教研日，安排學習內容。

　　二是鼓勵教師多渠道自修。

　　三是課題組成員每人要求每學期開展一次講座，既提高開設講座教師的專業(yè)理論水平，也提高課題組成員的專業(yè)理論水平。以此促進實驗教師盡快提高業(yè)務。

　　3、開展好研究活動。

　　定期舉行實驗教師的研究活動，對有共性的熱點問題進行研究討論。具體行動：

　　一是每位實驗教師每學期上好一節(jié)匯報課，把研究成果展現(xiàn)出來，尤其要看教師調動孩子們的朗讀興趣的能力，以及指導孩子們更好地朗讀的方法。

　　二是每位實驗教師每學期設計好一堂朗讀教學設計。

　　三是每兩周定期召開課題研討活動，明確思路，不斷提升課題組成員的實驗水平。

　　4、加強反思，促進提高。

　　從課文入手提高學生朗讀水平是行動研究，在實施過程中會出現(xiàn)計劃與實際、主觀與客觀等矛盾。經(jīng)常反思會促進教師的發(fā)展，提高教學質量。要求教師通過說課、評課、撰寫教學隨筆等多種多樣的形式進行反思，深入到自己的教學實際中去反思，以此達到新的教學觀的形成。

　　5、整理好教學研究資料。把在實驗過程中的見解形成過程、思想的碰撞、觀點和交鋒、點滴的收獲及意外的喜悅或遺憾一并記錄下來，每學期上交一篇教學案例和一篇有實效的經(jīng)驗總結。經(jīng)常坐下來一起探討、反思，以達到更大的進步！

小學教學計劃 篇9

　　一、指導思想

　　本學期我將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。

　　二、學生情況

　　我校五年級的學生已學習了三年的英語，有一定的基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的'效果；四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

　　三、教學目的、任務

　　1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；

　　2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容；

　　3、能夠進行簡單的日常用語的交流；

　　4、熟練掌握所學歌曲、chant等

　　5、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

　　6、強調語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

　　7、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力，引導學生在學習中反思，在反思中學習。

　　8、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等

　　9、重視雙向交流和中西文化的介紹。

　　四、教學重點難點

　　1．重點

　�。�1）提高課堂效率。

　�。�2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　�。�3）發(fā)音清楚，語調正確，書寫工整。

　　2．難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。

　　五、方法措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

　　3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

　　7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。

　　8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

小學教學計劃 篇10

　　一、

　　1、 學生通過在培訓班的一周一練習的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的小組合，進步舞蹈素養(yǎng)、進步綜合性的藝術素質。

　　2、 這學期的任務是，讓學生學會并且把握舞蹈的基本技能和考級的部份組合。

　　二、 教學內容

　　在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等

　　1、 基本功練習；

　　一級的學生可讓他們簡單的把握舞蹈最低級的知識，組要是練習他們身體調和能力，在基本功練習中可展開一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉

　　四級的學生在舞蹈基本功練習中就要重視學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部練習就要強化些了，下腰、放手控腰、甩腰抓腳是重要的一部份了，在反應快和把握好的學生可以在開一下五級學生的知識。

　　五級的'學生要比四級的學生思惟方面更接受的快些，基本功技能方面要學的比較多些，這學期要展開前卷腰、后卷腰，在練習的時候必須要留意學生的規(guī)范性，安全性。

　　2考級內容

　　一級內容

　�。ū蔽瑁�1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、

　�。ㄎ栊�）

　　四級內容

　�。ū蔽瑁�1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

　�。ㄎ栊�）1小浪花、3游泳、4小帆船、6胡蝶、8積木樂園

　　五級內容

　　（北舞）1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪

　�。ㄎ栊�）1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙胡蝶

　　考級完成步驟

　　一級

　　每節(jié)課完成兩個組合（北舞、舞鞋各一個）

　　四級

　　每節(jié)課完成兩個半組合，（北舞、舞鞋各一個 在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習）。

　　五級

　　每節(jié)課完成兩個半或三個組合，（北舞、舞鞋各一個 在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習）。