【精品】學(xué)期教學(xué)計劃合集7篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的學(xué)期教學(xué)計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
為更好地適應(yīng)新課改要求，進一步提高高二歷史教學(xué)水平，現(xiàn)將本期工作初步計劃如下：
一、文科班教學(xué)計劃：
1、繼續(xù)完成選修一教學(xué)，繼續(xù)以知識的概括歸納為重心
2、完成選修三教學(xué)，側(cè)重在材料的運用、比較和分析能力的培養(yǎng)上
3、進行必修一、二、三的學(xué)業(yè)測試復(fù)習(xí)，兼顧知識時空線索的梳理
二、理科班教學(xué)計劃：
1、以練習(xí)促復(fù)習(xí)，通過對考綱知識的一一訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固知識迎考
2、通過綜合訓(xùn)練和解題方法指導(dǎo)幫助學(xué)生實現(xiàn)考前沖刺
三、備課組要求
1、落實學(xué)業(yè)測試復(fù)習(xí)資料：
（1）按考綱知識點合作編寫知識提要；
�。�2）按考綱知識點每本書命制練習(xí)試卷，作為要點解讀的補充；
（3）要點解讀要督促學(xué)生落實。
2、補差與提高：
�。�1）對學(xué)習(xí)有一些欠缺的學(xué)生，要一一督促檢查其復(fù)習(xí)，盡可能地提高及格率；
�。�2）為了爭取更高的'優(yōu)秀率，加強對知識點的查漏補缺。
3、加強分工與合作：
�。�1）分工明確：每位老師在備課、提要編寫、練習(xí)編排等方面要有明確而細致的分工，各負其責(zé)；
�。�2）合作緊密：彼此間加強學(xué)習(xí)與交流，在加強集體備課的同時，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通訊、辦公室交流等加強溝通，并相互學(xué)習(xí)，彼此聽課，注意資料的共享與彼此配合的及時和到位。
4、高度關(guān)注新課改動態(tài)：
�。�1）了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗，積極吸收教改成果；
（2）及時關(guān)注湖南省學(xué)業(yè)水平測試的相關(guān)信息，并積極反映一線意見；
�。�3）高度關(guān)注新課改下的湖南高考走向與形勢，不因為學(xué)業(yè)測試而忽視高考。
5、堅持兩條腿走路：
（1）文科班在搞好學(xué)業(yè)測試復(fù)習(xí)的同時搞好知識的梳理；理科班重在落實基礎(chǔ)和查漏補缺。
�。�2）堅持同時搞好知識提要與練習(xí)訓(xùn)練；
�。�3）堅持及格率與優(yōu)秀率一起抓；
�。�4）堅持課堂教學(xué)和課后練習(xí)共同運用。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
20xx年8月，緊張而充實的高三教學(xué)工作正式開始了。為確保高三歷史教學(xué)工作有條不紊地展開，針對學(xué)生實際情況，結(jié)合高考要求，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
一、指導(dǎo)思想
以課程標準、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究近幾年的高考，不斷進行課堂教學(xué)改革，在減負增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效訓(xùn)練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進而全面提高學(xué)生的高考成績。
二、學(xué)生學(xué)情分析
本學(xué)年我主要教一個文科班（高三18班）和一個藝術(shù)班（高三20班）。這個文科班的學(xué)生兩極分化嚴重，特別是后進生較多，因此在平常的教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識。對于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以在課下給其多安排一些學(xué)習(xí)任務(wù)，讓其水平能不受課堂教學(xué)的局限，進一步的進行深化。對于藝術(shù)班的教學(xué)，由于前半學(xué)期學(xué)生都在廣州學(xué)習(xí)美術(shù)，有半學(xué)期沒有進行文化課的學(xué)習(xí)，因此在學(xué)生回校之后要提高效率，注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，特別是加強對這些基礎(chǔ)知識的落實工作。
三、教學(xué)目標
1、以課本和課程標準為基礎(chǔ)，充分研讀考綱，“突出主體、強化主干、注重方法”，讓學(xué)生理解掌握基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件，理清基本的歷史發(fā)展脈絡(luò)，構(gòu)建比較完整的知識體系，掌握科學(xué)的思維方法和獨立解題的方法。
2、改變教學(xué)觀念、大膽進行課堂改革，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)和提高學(xué)生概括、歸納、分析、綜合、比較等基本的學(xué)科思維能力。學(xué)會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力。
3、適當加強歷史學(xué)科思想教育功能，以增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得持久的精神動力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4、加強教研，研究高考和高考試題，研究考試說明，注重知識的`遷移和運用，精選精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究實效。
5、使學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率、平均成績和B級率上能有再突破。
6、使學(xué)生了解并能初步運用最新的史學(xué)觀點解決問題。例如：文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代史觀和社會史觀等。
四、采取措施
1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，按照計劃有條不紊的進行實施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。
2、針對近幾年高考的命題特點和歷史課實際，今年采用二輪復(fù)習(xí)法：
第一輪復(fù)習(xí) 狠抓歷史基礎(chǔ)知識，“突出主體、強化主干、注重方法”，使學(xué)生準確掌握重要的史實、概念和結(jié)論，理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò)，并進一步加強對歷史基本觀點、基本概念的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的思維能力。（到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書的復(fù)習(xí)工作，明年“一�！鼻凹訌妼W(xué)生基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，并適當練習(xí)，迎接“一模”考試。）
第二輪復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí)主要是進行大專題復(fù)習(xí)，進行知識的整合，按照線索歸納、理清、分析、綜合知識，使學(xué)生從知識的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識，力求融會貫通。
3、要認真研讀大綱、考綱和考試說明。特別是對于考試說明要花大氣力來研究，究竟要掌握哪些，掌握到哪種程度，要把近幾年的高考題目作為導(dǎo)向，作為例題，讓學(xué)生體會。對于高考試卷更要花氣力研究，要運用集體的力量和智慧，分析研究試題命制的意圖，要考察的知識點、要掌握的能力。還有20xx年高考的一些趨勢以及可能要考查的知識點等。
4、提高課堂效率，做好知識落實。對于歷史課來講，教師不必面面俱到，應(yīng)重點講清重要的歷史概念、歷史現(xiàn)象和歷史事件。講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法，幫助學(xué)生整理知識，發(fā)揮主觀能動性，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論。
5、精選精練。在以往的經(jīng)驗中，多練才能出成績，這種觀點在增效減負大背景下，在時間不再像以往那么充分的情況下，顯然已經(jīng)不太現(xiàn)實，因此，精選題目進行精練已經(jīng)是大勢所趨。教師要精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負擔，由可達到重點突破的效果。
6、精講，提高試題評講的有效性。試題講評要及時，發(fā)現(xiàn)問題要立刻解決。二要有針對性，不能單純地就題講題，要舉一反三，融會貫通。
7、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流，掌握學(xué)生的最新動態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實際情況及時進行教學(xué)上的調(diào)整。要多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r落后的學(xué)生，經(jīng)常給與他們鼓勵與督促。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以區(qū)教育局、區(qū)教研室和學(xué)校校長室的要求為指導(dǎo)，切實抓好分管的各項工作，在第一學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，提高管理水平，提高工作效率。
二、工作目標
1、集中目標，加強校內(nèi)教研實踐和視導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、領(lǐng)會新靜安教育的各項精神。
三、具體工作
1、各教研組、年級組認真分析教學(xué)質(zhì)量，找出影響教學(xué)質(zhì)量的各方面原因，把它作為本學(xué)期的教研目標，通過組里的`教研實踐，采取相應(yīng)措施，逐步解決問題，教研實踐結(jié)果納入學(xué)期考核。
2、對初中的極差生和高中的臨界生進行個別分析，挖掘潛力，突破該人群的教學(xué)質(zhì)量。
3、根據(jù)實際情況，組織進行校內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)，加強對教學(xué)質(zhì)量相對薄弱班級的分析、研討和整改。
4、加強對各項教學(xué)常規(guī)的抽查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時跟進調(diào)整，探討對違反教學(xué)常規(guī)制度的處罰措施。
5、校本作業(yè)要日趨完善。
6、開展各種形式的學(xué)科教學(xué)活動，力求有新意、有效益，調(diào)動師生的教學(xué)積極性。
7、嘗試舉辦教學(xué)研討沙龍，搭建教師之間互相交流的平臺。
8、利用市級專業(yè)團隊的資源，強化對初三年級數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)，并在一定條件下向其他年級輻射。
9、對高三年級做好升學(xué)指導(dǎo)工作，落實到每個學(xué)生。
10、積極探索高中研究型課程的教學(xué)。
11、積累特色課程的相關(guān)教學(xué)資料。
12、做好師資招聘、師資培訓(xùn)、語言文字、實驗室和閱覽室建設(shè)等工作。
13、積極通過各種途徑了解教育的新信息，學(xué)習(xí)教育的新方法，拓展教育的新思路。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。
二、教學(xué)目標
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、教材分析
1、在知識方面，劃分為六個教學(xué)單元。
�。ㄒ唬┧娜龖B(tài)變化。包括第1、2、3、4課。在低年級學(xué)生認識了水的物理性質(zhì)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生認識水的蒸發(fā)、沸騰，水蒸氣的凝結(jié)、凝華，冰的融化、升華，以及露和霜的成因。進而指導(dǎo)學(xué)生認識水在液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)之間是可以相互變化的。
�。ǘ┛諝�。包括第5、6、7課。在低中年級學(xué)生認識了空氣的物理性質(zhì)、空氣的熱脹冷縮、大氣壓力的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生認識熱空氣的性質(zhì)、風(fēng)的成因及風(fēng)的觀測。
（三）植物。包括第8、9、10、11課。在低中年級學(xué)生認識了根、莖、葉外部形態(tài)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生認識根、莖、葉的生理作用。
（四）力。包括第12、13、14、15課。繼“平衡”、“輪子”、“壓縮空氣”之后，指導(dǎo)學(xué)生認識彈性、摩擦力、反沖、學(xué)習(xí)使用測力計測力。
�。ㄎ澹帷０ǖ�16、17、18、19課。指導(dǎo)學(xué)生認識熱傳遞的三種方式——傳導(dǎo)、對流、輻射，以及保溫和散熱的方法。
�。┧�。包括第20、21、22課。在學(xué)生認識了水的三態(tài)變化的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生認識云、霧、雨、雪的成因，以及水在海洋、天空、陸地之間的循環(huán)運動。
2、能力方面
�。�1）、實驗?zāi)芰�。實驗操作方法、對比實驗、模擬實驗。
�。�2）、思維能力。分析綜合能力、想象能力、推理能力、制作能力、創(chuàng)造能力。
3、德育方面
�。�1）、通過講述我國的珍稀生物、我國古代在天文科學(xué)方面的成就，向?qū)W生進行愛國主義教育。
（2）、通過自然知識的教學(xué)使學(xué)生體會到自然變化是有規(guī)律的、人可以了解自然、改造自然和利用自然。
�。�3）、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。
教學(xué)重點和難點。
從上學(xué)期開始，學(xué)生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相當長的一個時期，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進行饒有興趣的'研究，是本學(xué)期的難點。
四、相關(guān)措施
1、根據(jù)自然學(xué)科的特點和高年級學(xué)生的特點，自然課仍然要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。
2、重視指導(dǎo)學(xué)生認識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系、變化規(guī)律和原因。
3、不同的課型用不同的教學(xué)思路。如探究各種自然變化規(guī)律、原因的采用“問題——觀察實驗——思考——結(jié)論——應(yīng)用”或“問題——假設(shè)——觀察實驗——結(jié)論——應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)。以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的課多采用“認識構(gòu)造、原理、方法——分步操作——反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。
4、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系。
5、注意發(fā)展兒童智力、培養(yǎng)能力。
6、注意與其它年級其它學(xué)科之間的聯(lián)系。
五、基本活動
1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課。
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
5、樹立開放的教學(xué)觀念。
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。
7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神，落實高中語文課程標準提出的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，教學(xué)中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣，提高文化品位，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小說欣賞》，說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié);散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風(fēng)格：準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點難點
三、情況分析
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高。
2、學(xué)生分析：
學(xué)生在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學(xué)期，閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動，上進心有個別同學(xué)不太強，任務(wù)還是比較艱巨的。
四、具體措施
1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
3、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求;課前開設(shè)三分鐘積累成語或小演講等活動。
4、強化語文知識的積累，為下階段準高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
大量閱讀報紙、雜志、名著等有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經(jīng)典美文)，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視野。
除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累;文學(xué)常識、文化、文史常識的'積累;語音、成語的積累與運用。班級、小組經(jīng)常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。
5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。
6、寫作教學(xué)：
作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練議論文和散文，倡導(dǎo)抒寫真情實感。大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高寫作能力。
�、乓詫W(xué)生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導(dǎo)，其中多以審題立意、構(gòu)思為主。
⑵結(jié)合山西高考實際，順應(yīng)寫作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。
�、敲吭逻M行三次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。因此，如何搞好初三語文教學(xué)，如何使學(xué)生在初中階段的最后九個多月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的語文答卷，這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。為此我們必須對照新課標，冷靜反思、深入分析當前語文教學(xué)的得與失，使我們對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認識和準確的估價，進而對整個初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考。
一、基本情況分析：
兩班的學(xué)生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高，少部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，認為語文的學(xué)習(xí)可有可無，考試時成績拉不出什么差距，因而不重視語文的學(xué)習(xí)。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng)，他們有了一定的自學(xué)能力。但是高分比例不是很高。初三，由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，壓力的加大，語文學(xué)科的教學(xué)時間就更少，除課堂時間外，學(xué)生基本上是不動語文的。
二、教材分析
我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求。二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系。三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué)。四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的'負擔，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上。
三、教學(xué)策略：
1、領(lǐng)會課標內(nèi)涵，鉆研《考試說明》。《語文課程標準》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達到的能力與目標，領(lǐng)會了課程標準的內(nèi)涵，才能了解學(xué)生知識與能力，語文素養(yǎng)等方面的不足。它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要，教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè)，互動的教學(xué)平臺的搭建，都離不開語文課程標準理念的指導(dǎo)，同時它又是語文課程標準理念的外在體現(xiàn)。它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。吃透標準才有可能吃透語文中考評價的方向、方式、方法，才有可能展開針對性的教學(xué)�！犊荚囌f明》是課標的具體化和進一步的精細化，它根據(jù)課標，結(jié)合考試實際，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度，難度，各部分大致的分值等都作了十分具體的說明。因此，作文老師必須認真研究考試說明，讓復(fù)習(xí)能做到低時高效。
2、依據(jù)學(xué)生實際，探尋語文差異。本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，學(xué)生語文能力差異大，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識與能力，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點地突破性地分層教學(xué)。
3、精心備課，上好課。時間緊，任務(wù)重，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的，達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學(xué)，不能面面俱到。重點引導(dǎo)學(xué)生進行教讀課文的學(xué)習(xí)，自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。
4、重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的“半壁河山”也是社會生活中常運用到的，最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時認真分析，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外自讀第學(xué)年不少于80萬字（其中文學(xué)名著2——3部），因此，要求學(xué)生多看一些有益的課外書，我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學(xué)生看，原來沒有開放過的學(xué)校圖書室，請求管理員開放，也要求學(xué)生跟其它老師借著看。有條件的買一些來互相傳閱。
總之，盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，多看一些課外書�？戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個方面：
一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等。
二是體會文章的時代意義、作者思想感情，好的文章往往反映時代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章，一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容。
三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運用了較好的表達技巧，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想及基本思路
以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹《國務(wù)院關(guān)于加強青少年體質(zhì)的意見》(中央7號意見)，以區(qū)教委體、衛(wèi)、美科體育工作要點及鎮(zhèn)中心小學(xué)工作計劃為依據(jù)，以全面提高體育課堂教學(xué)水平、群體活動質(zhì)量和競技水平為重點，繼續(xù)堅持“經(jīng)�；⒁�(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化”的管理，積極開展體育工作。加強“迎奧運陽光體育運動”項目的訓(xùn)練工作。
二、主要工作安排
(一)成立體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：王文林
副組長：張建新
組員：王海濤
各校主任
(二)落實規(guī)章，加強常規(guī)。
各校要認真學(xué)習(xí)、貫徹、落實《規(guī)矩與方圓》規(guī)章制度匯編中的體育工作管理制度，確保體育工作扎實有效地開展。
(三)加強體育教師隊伍建設(shè)。
1、提高體育教師的政治思想水平，樹立為體育服務(wù)的意識。
2、注重體育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提高體育教師的業(yè)務(wù)水平，積極參加懷柔區(qū)體育教師基本功的比賽，爭取成績有所突破。
3、積極開展對體育教師運動技能的培訓(xùn)工作，以嶄新的面貌迎接北京市對體育教師的技能考核工作。
4、努力提高體育教師的'教科研水平，積極參加懷柔區(qū)教科研中心組織的各項論文的評選工作，爭取在這方面有所突破。
(四)加強體育教、科研工作。
1、進一步規(guī)范體育教研組活動，做到有計劃、有記錄、有體會、有總結(jié)，提高體育教研組活動的實效性。
2、建立適合我們山區(qū)體育科研的課題，認真完成課題的研究過程，爭取有所突破，并做好結(jié)題的準備工作。
(五)積極開展課外體育活動，提高群體活動質(zhì)量。
1、抓好“兩操”“課外體育活動、大課間體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要。學(xué)�！皟刹佟�、“課外體育活動、大課間體育活動”是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好"兩操"和“課外體育活動、大課間體
育活動”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操”“課外體育活動、大課間體育活動”更要促進學(xué)校的全民健身活動的開展。所以各班要認真抓好廣播操和集體舞的訓(xùn)練工作，要做到人人參與，師生共練，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。重點是組織開展好各校的大課間體育活動，爭取再上一個臺階，提高大課間活動的實效性，逐漸形成規(guī)模，形成各校的特色。
2、當天沒有體育課的班級要組織課外體育活動，保證學(xué)生每天不少于一小時的體育鍛煉時間。課外體育活動要做到有計劃、有安排、保安全、切實提高課外體育活動的實效性。課外體育活動班主任必須到場指導(dǎo)，確�；顒又胁怀霈F(xiàn)安全問題。
3、進一步加強管理，做好懷柔區(qū)體衛(wèi)科對各校體質(zhì)健康標準檢測成績的專項抽查工作，要求各校體育教師認真完成體質(zhì)健康檢測的鞏固練習(xí)工作，爭取取得良好的效果。
(六)積極組織課余體育訓(xùn)練與競賽活動，提高學(xué)生競技水平。
1、進一步加強運動隊訓(xùn)練的管理。
(1)運動隊訓(xùn)練在做到有計劃、有訓(xùn)練教案、有總結(jié)的同時，進一步加強對運動隊訓(xùn)練教案的管理，提高運動隊訓(xùn)練教案的科學(xué)性和實用性，期末各校運動隊訓(xùn)練教案交至中心小學(xué)體育組。進一步加大運動隊訓(xùn)練訓(xùn)練力度，積極備戰(zhàn)區(qū)春運會(5月7、8日)爭取優(yōu)異成績。
(2)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)積極開展各項小型的體育單項比賽活動，主要以跳繩、踢毽子為主。最后組建校隊參加懷柔區(qū)的比賽。
(3)各完小可自行組織好具有本校特色的一些以班級為單位的體育活動，要做到有計劃、有組織、有小結(jié)。(活動資料保存以備查)
2、進一步鞏固加強我鎮(zhèn)三球項目的訓(xùn)練工作。
(1)各校在中、高年級中開展籃球賽活動。(要有方案、有記錄)
爭取培養(yǎng)2至3名籃球特長生，為我鎮(zhèn)組建籃球隊打下良好的基礎(chǔ)。
(2)發(fā)揮中心小學(xué)足球的優(yōu)勢，做好訓(xùn)練工作，提高技戰(zhàn)術(shù)水平，爭取在比賽中再創(chuàng)佳績。
(3)黃花城小學(xué)加強乒乓球訓(xùn)練，做到訓(xùn)練時間、場地有保障。繼續(xù)組隊參加懷柔區(qū)的比賽。
(七)重視體育課安全問題
體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心。上課前，應(yīng)認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中，應(yīng)仔細觀察學(xué)生的活動情況;在教學(xué)中，應(yīng)加強學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。
1、各校要安全使用各類體育器材，防止傷害事故發(fā)生。學(xué)期初各校對體育器材全面細致自查，消除安全隱患。
2、建立安全制度，分工明確，責(zé)任到人。
3、體育教師要高度重視體育教學(xué)中的安全工作，落實課堂教學(xué)常規(guī)和安全工作措施。
4、制定體育器材、設(shè)施管理制度。
主要活動安排
三月：
1、制定體育工作計劃。
2、召開鎮(zhèn)全體教師會議。
3、各項運動隊的組建工作。
4、3月下旬組織區(qū)春運會選拔工作，區(qū)運會報名工作。
四月：
1、各校開展踢毽子、跳繩的單項賽。
2、迎接懷柔區(qū)教委對我鎮(zhèn)體質(zhì)健康的抽查工作。(4、5月)
3、各項裁判員重點培訓(xùn)工作。
五月：
1、參加北京市對我區(qū)體育教師專業(yè)技能考核工作。
2、參加懷柔區(qū)中小學(xué)春季田徑運動會。
3、舉辦跳繩、毽子的小型單項賽。
4、鎮(zhèn)級課間操評比工作，結(jié)合期中工作檢查一并完成。
六月：
1、積極參加懷柔區(qū)體育課觀摩和體育教師技能展示活動。
2、6月初開展全鎮(zhèn)的籃球比賽，完成隊伍的組建和報名工作。
七月
1、本學(xué)期的工作總結(jié)。
2、做好檔案資料的整理工作。
3、積極參加懷柔區(qū)各項比賽活動。
(籃球、乒乓球、足球、毽子和跳繩)
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