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小學教學計劃

時間：2022-07-04 22:22:54 教學計劃我要投稿

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有關(guān)小學教學計劃模板錦集九篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的小學教學計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)小學教學計劃模板錦集九篇

小學教學計劃篇1

　　一、教材分析：

　　1、重視研究圖形的特征，鼓勵學生猜想和估計，加強操作，進一步發(fā)展學生的空間觀念。

　　第十冊已經(jīng)教學過長方體和正方體，它們都是由幾個平面圖形圍成的幾何體。本冊教學兩種新的立體圖形：圓柱和圓錐。這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體。教材教學時，同以前各冊一樣，重視加強學生的操作，發(fā)展學生的空間觀念。教學每一種形體時，都引導(dǎo)學生先觀察形體的特征，然后進行一些實驗。教材鼓勵學生聯(lián)系已有知識對新學習的內(nèi)容先猜一猜或估一估，在猜測或估計的基礎(chǔ)上進行實驗和推理，培養(yǎng)學生的學習能力。此外，本冊教材在聯(lián)系實際方面也有所加強。一方面在教學形體概念加強聯(lián)系周圍的實物，另一方面適當增加了實踐活動和先測量物體再計算表面積或體積的練習題。

　　2、加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓(xùn)練，注意要求適當。

　　本冊教材繼續(xù)加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓(xùn)練，為此，例題中在統(tǒng)計圖后面提出幾個問題，讓學生看圖回答。有的練習題還專門安排看統(tǒng)計圖回答問題�？紤]到制作簡單的統(tǒng)計圖對小學生來說并不是很容易的，教材中一方面注意說明制作統(tǒng)計圖的.一般方法和步驟，另一方面在安排練習時基本上都安排半獨立完成的。以免對制作統(tǒng)計圖的要求過高。

　　3、突出比例的概念，加強知識間的聯(lián)系。

　　正比例關(guān)系和反比例關(guān)系，實際上是一種函數(shù)關(guān)系。修訂后的教材中，比例知識趨于簡化，教學的重點是正、反比例的概念，用比例知識解應(yīng)用題只保留一些較簡單的。本冊教材為了突出比例的概念的應(yīng)用，作了以下幾點改進：⑴把比例尺安排到比例的概念教學之后教學，加強比例尺與比例概念的聯(lián)系，這樣既有助于學生加深理解比例的概念，又便于學生運用比例的知識和解比例的方法來解決有關(guān)比例尺的計算問題。⑵教學正比例概念之后接著教學反比例概念并增加兩個概念的聯(lián)系和對比。⑶在比例知識解應(yīng)用題的最后增加了用不同知識解的練習題。通過這樣的教學，可以加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系，提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。

　　4、加強數(shù)學知識的整理，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化。

　　本冊教材的最后一個單元是總復(fù)習，把小學階段所學的主要內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深，計算能力得到進一步提高，更好地達到小學數(shù)學教學的目標。本冊教材對這一單元的編寫作了以下幾點改進：⑴把小學的數(shù)學內(nèi)容分為整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、分數(shù)和百分數(shù)、量的計量、幾何初步知識、比和比例、簡單的統(tǒng)計七部分，依次分別復(fù)習。⑵在復(fù)習每一部分知識時，注意加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系。⑶選用適當?shù)姆绞綆椭鷮W生回憶并整理所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識。⑷在練習中既注意基本的訓(xùn)練，又注意適當加強靈活和綜合運用知識的練習，以利于進一步提高學生的計算能力和解題能力。

　　5、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)。

　　本冊教材繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)，做法與前幾冊基本相同，另外還結(jié)合本冊特點加強靈活運用知識和綜合運用知識的能力的培養(yǎng)。

　　⑴培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。⑵培養(yǎng)抽象、概括能力。⑶培養(yǎng)判斷、推理能力。⑷培養(yǎng)遷移類推能力。⑸培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。⑹培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。

　　二、教學目標

　　1、使學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

　　2、使學生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，初步學會用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，會對復(fù)式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析和判斷。

　　3、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

　　4、使學生通過系統(tǒng)的復(fù)習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。

　　三、教學進度

　　略

小學教學計劃篇2

　　一. 知識能力習慣態(tài)度分析

　　六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　二、教學目的'任務(wù)

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

　　7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　三、教材重點難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　四、主要措施

　�。薄⒁曰顒訛檎n堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　�。�、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　�。场⑴囵B(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

　�。�、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　附：教學進度安排表

　　第一周：Revision

　　第二周：Unit1period1-4

　　第三周：Unit1period5-7Unit2period1

　　第四周：Unit2period2-5

　　第五周：NationalDay

　　第六周：Unit2period6-7 Unit3period1-2

　　第七周：Unit3period3-6

　　第八周：Unit3period7第九周：Recycle1

　　第十周：Unit5period1-4

　　第十一周：Unit6period1-4

　　第十二周：Unit6period5-7 第十三周：Unit7period1

　　第十四周：Unit7period2-5第十五周： Unit7period6-7第十六周：Recycle2第十七周：Recycle2

　　第十八周：Recycle2

　　第十九周：Ｒevision:Unit1—Unit4

　　第二十周：Ｒevision:Unit5—Unit7第二十一周：Test

　　第二十二周：Examination

小學教學計劃篇3

　　上學期依據(jù)的教授教養(yǎng)請求,公道訂定了教授教養(yǎng)方案;仔細備課、上課。正在師生的通力合作下，美滿的實現(xiàn)了上學年教授教養(yǎng)義務(wù)。為更好的實現(xiàn)本學期的教授教養(yǎng)義務(wù)特訂定教授教養(yǎng)方案以下：

　　1、先生近況剖析：

　　二年級共五個班，先生顛末客歲美術(shù)進修，對于美術(shù)有了必定的看法，曉得美術(shù)沒有止是畫畫，還包含制造、觀賞。先生對于美術(shù)有必定的興味，先生比擬活潑。因為先生的春秋小耐煩較差，因而看待功課的立場不敷細心。

　　2、教授教養(yǎng)內(nèi)收留剖析：

　　(一)全冊課本簡析：

　　第二冊美術(shù)課本共有20課，分外型與施展闡發(fā)、計劃與使用、觀賞與批評、綜合與探究等課型，此中綜合與探究課比重較年夜，次要來培育先生綜合才能以及繪畫、手工制造技藝的探究

　　(二)、教授教養(yǎng)總目的：

　　(1)、認知目的：

　　經(jīng)過輕松的教授教養(yǎng)游戲，讓先生看法以及理解五花八門的作畫辦法;看法以及理解繪畫根底常識。

　　(2)、智力才能目的：

　　培育先生外型技藝;培育先生的發(fā)明性思想;培育先生對于美妙事物的感知才能。

　　(3)、思惟道德目的：

　　培育先生安康的審美情味，用美學的目光往察看事物;進一步培育先生對于美術(shù)的興味。

　　(三)課本中重點、難點(扼要剖析)：

　　本冊的重點正在于增進先生進修主體性的發(fā)揚以及特性的聲張。難點因此激起先生進修興味為條件統(tǒng)籌先生特性開展以及常識技藝兩方面的需求，按部就班的教授根底常識以及根本技藝。進步先生的.糊口技藝，間接到場并切身閱歷各類社會理論勾當，鼓舞先生尋覓各類資料，表白本人豐厚多彩的設(shè)想。

　　(四)教授教養(yǎng)的次要辦法：

　　一、教員方面：做先生開展的構(gòu)造者、增進者，充沛恭敬先生的主體位置，罷休讓先生往理論、往考慮、往探究、往評論辯論、往創(chuàng)作，鼓舞先生經(jīng)過本人的設(shè)想展現(xiàn)作品。

　　二、先生方面：充沛應(yīng)用身旁的各類資料及所學常識，動腦子制造作品，學匯合作，并妥當保管本人的計劃作品。主動參與社會理論勾當，坦蕩視線，增加社會經(jīng)歷。

　　3、教授教養(yǎng)進度表：

　　周次課題

　　1 添畫

　　2 給畫游戲

　　3 紙盒變家具

　　4 以及媽媽正在一同

　　5 茂盛的花

　　6 吊飾

小學教學計劃篇4

　　一、主題

　　折線統(tǒng)計圖

　　二、基本問題

　　折線統(tǒng)計圖在日常生活有哪些應(yīng)用?它有哪些意義和作用?

　　三、單元問題

　　1、你了解什么是折線統(tǒng)計圖嗎?它有哪些特征

　　2、如何分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)?

　　3、你能從折線統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題嗎?

　　4、你了解折線統(tǒng)計圖在生活中應(yīng)用嗎?它有哪些作用?"

　　四、內(nèi)容問題

　　1、什么是折線統(tǒng)計圖?

　　2、折線統(tǒng)計圖有哪些特征?

　　3、如何繪制折線統(tǒng)計圖?

　　4、你會分析折線統(tǒng)計圖嗎?"

　　五、單元概述

　　在學習折線統(tǒng)計圖前，學生已經(jīng)認識了條形統(tǒng)計圖，掌握了其特征。由于折線統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖比較相似，只是不畫直條，而是按照數(shù)據(jù)的大小描出各點，再用線段順次連接起來。因此教材中選用了數(shù)據(jù)富于變化的`條形統(tǒng)計圖，從而引出另一種表達方式，自然地過渡到折線統(tǒng)計圖。通過本單元的教學，使學生了解到折線統(tǒng)計圖的特征，掌握它的繪制方法，同時能夠通過統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)的變化規(guī)律，來解決生活中的實際問題，從而提高學生的應(yīng)用意識。

　　六、對我啟發(fā)最大的活動

　　1、課前導(dǎo)入(中國奧運代表團獲得金牌的發(fā)展歷程)

　　2、自主分析數(shù)據(jù)，探究事物發(fā)展的增減變化規(guī)律。

　　七、我的困惑

　　1、如何有效地將課程標準量化的要求具體實施到課堂教學中?

　　2、如何提高學生對實際生活中事物發(fā)展一般規(guī)律的認識?

小學教學計劃篇5

　　教學目標:

　　本期的教學內(nèi)容以綜合應(yīng)用為主，希望通過本期的教學能讓學生學會應(yīng)用信息技術(shù)，結(jié)合其它學科的知識，綜合實踐，解決學習、生活中的問題。

　　學生情況分析：

　　由于學生的家庭情況，所以家里有電腦的很少，能夠上網(wǎng)的就更少了，所以學生主要是在學校通過信息技術(shù)這門課進行信息技術(shù)方面的學習和能力的提高。

　　本次學生用的教材全面改版，所以在教學方面，存在一定的知識不連慣的問題，學生學習起來增加了一定的難度，需要教師根據(jù)實際情況，對學生進行適當?shù)闹R補充，以讓學生學得更好，學習起來更感興趣。

　　教材分析：

　　本次采用的教材內(nèi)容非常的豐富，同時也很實用，是本很好的教材，正是因為內(nèi)容豐富，所以要完成教學任務(wù)非常緊張，而且教學內(nèi)容有一定的難度，對于基本較差的學生，學習起來會非常的艱難。根據(jù)教材的內(nèi)容，我們合理安排課時，簡單的內(nèi)容上快點兒，較難的內(nèi)容需要的課時就較多。希望本期能很好地完成教學任務(wù)。讓學生能應(yīng)用信息技術(shù)，完成網(wǎng)站的簡單設(shè)計和制作。

　　教學重難點：

　　本期的教學重點也是教學難點，主要包括以下內(nèi)容：電子小報的制作，網(wǎng)站的.制作。

　　教學措施：

　　在教學當中，慣穿一個思想，就是教學中教師給學生起個指引的作用，教學生學習的方法，給學生充分的時間操作，讓學生學會觀察，摸索，掌握學習的技能和技巧。為以學生以后自主學習鑒定基礎(chǔ)。

　　教學課時安排：

　　刺探磁盤和文件夾的秘密……………………………………………………２課時

　　再探磁盤和文件夾的秘密……………………………………………………１課時

　　怎樣使用網(wǎng)上軟件……………………………………………………………２課時

　　《重走長征路》電子小報————籌備篇………………………………………２課時

　　《重走長征路》電子小報————制作篇………………………………………４課時

　　具有“超級鏈接”功能的作品………………………………………………１課時

　　直觀生動的超級鏈接…………………………………………………………１課時

　　在作品中插入“^電.影”片斷…………………………………………………１課時

　　“小老師”做課件————幾何復(fù)習……………………………………………３課時

　　“小老師”做課件————古詩欣賞……………………………………………３課時

　　籌建個人網(wǎng)站…………………………………………………………………２課時

　　制作網(wǎng)站首頁和框架…………………………………………………………３課時

　　制作網(wǎng)站頁面…………………………………………………………………３課時

　　網(wǎng)站的生命————超級鏈接制作………………………………………………１課時

　　綜合實踐活動————發(fā)布網(wǎng)站…………………………………………………２課時

小學教學計劃篇6

　　一、課標要求：

　　1、在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

　　2、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。

　　3、培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。

　　4、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。

　　5、能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。

　　6、學會漢語拼音。能說普通話。認識3500 個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。

　　7、具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400 萬字以上。

　　8、能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。

　　9、具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。

　　10、學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。

　　二、學情分析：

　　本班大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。會讀寫學過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文的中心思想，認識過渡句和過渡段，分辨文章的詳略。會讀新聞報道，了解新聞報道的一般特點。記一件事能圍繞中心寫具體。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質(zhì)，能寫好人物的語言和行動。能抓住特點寫景物，能運用過渡句。會寫板報稿。能圍繞中心說一段話。能向全班同學說一則新聞，條理清楚，語句通順。了解革命戰(zhàn)士為了人類的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲、嚴格遵守紀律的崇高品質(zhì)感。培養(yǎng)勇敢誠實、勤奮好學的良好的行為習慣。本班中還有五、六個學生由于智力因素和非智力因素的.影響，學習上存在著一定的困難。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養(yǎng)后進生良好的學習習慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。

　　三、全冊教材簡析：

　　教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。

　　本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

　　本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次�！翱谡Z交際?習作”依然作為一個獨立的欄目�！盎仡�?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。

　　四、全冊教學目標要求：

　　1、策劃簡單的活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結(jié)。

　　2、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。

　　1、養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。

　　2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。

　　3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。

　　4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

　　5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

　　6、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。

　　7、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。

　　8、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。

　　9、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。

　　五、全冊教學重難點：

　　1、養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。

　　2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。

　　3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。

　　5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

　　6、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。

　　7、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。

　　8、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。

　　六、教學改革的設(shè)想、實施計劃的具體措施：

　　1、準確把握教學目標

　　教學中既注意總目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。

　　2、識字、寫字教學

　　本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好。

　　3、閱讀教學

　　隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、習作的能力。

　　4、口語交際教學

　　注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導(dǎo)、講評的關(guān)系。總之，在口語交際課上，要科學安排教學內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。

　　5、習作教學

　　對教材中安排的習作內(nèi)容，教學中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習作前的指導(dǎo)和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。同時，還要結(jié)合學生實際，靈活選擇教學內(nèi)容，安排教學過程。

　　修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。

　　6、綜合性學習的教學

　　把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。

小學教學計劃篇7

　　一、班級分析

　　本期我繼續(xù)任教一（3）、一（4）班的數(shù)學，學生經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后，具有一定的觀察、比較、思考能力。在上期的期末測試中，高分與低分之間懸殊較大，因此，本期輔差工作應(yīng)作重點抓好，讓每個孩子都在同一起跑線上。

　　二、教材分析

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動。

　　本冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

　　三、教學目標

　　1、認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程。體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置，能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

　　5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分，知道愛護人民幣。

　　6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建好學好數(shù)學的信心。

　　10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　11、能過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、改進措施

　　1、從學生的年齡特點出發(fā) ，多采取游戲式的教學，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣，應(yīng)考慮學生的`思維水平，多照顧中等生及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設(shè)計。

　　4、加強家校之間的聯(lián)系，適當教給家長一些正確指導(dǎo)孩子學習的方法。

　　五、課時安排

　　一、位置（4課時）

　　二、 20以內(nèi)的退位減法（12課時）

　　例13課時

　　例24課時

　　例32課時

　　整理和復(fù)習3課時

　　三、圖形的組拼（2課時）

　　四、 100以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）

　　數(shù)數(shù) 數(shù)的組成2課時

　　讀數(shù) 寫數(shù)2課時

　　數(shù)的順序比較大小3課時

　　整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時

　　擺一擺想一想1課時

　　五、人民幣的認識（4課時）

　　認識人民幣2課時

　　簡單的計算2課時

　　六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）

　　整十數(shù)加減整十數(shù)3課時

　　兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)4課時

　　兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)6課時

　　整理和復(fù)習2課時

　　七、認識時間（3課時）

　　小小商店1課時

　　八、找規(guī)律（4課時）

小學教學計劃篇8

　　一、教學內(nèi)容

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復(fù)習等。

　　二、教材分析

　　在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學，使學生理解比例、正比例、反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

　　在空間與圖形方面，教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面，教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容，通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認真分析也可能獲得不準確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習。教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的進行內(nèi)容，引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

　　本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有顯示背景的活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。

　　整理和復(fù)習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導(dǎo)學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，。通過整理和復(fù)習，使原來分散學習的知識得以梳理，從爾幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)。

　　三、教學目標

　　1.了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

　　2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的指。

　　3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

　　4.認識圓柱、圓錐的'特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

　　6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

　　8.通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。

　　9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣。建立學好數(shù)學的信心。

　　10養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學重點、難點

　　重點：圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習。

　　難點：圓柱和圓錐的有關(guān)知識。

　　五、學情分析：

　　學生對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，也具有了扎實的數(shù)學基本功，書寫大有進步，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，但班里學生之間的差距很大。后進生較多。大部分學生整體數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握牢固，這學期，在抓后進生的同時，更注重轉(zhuǎn)尖子生。

　　六、教學措施

　　1.及時與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。

　　2.尊重學生，愛護學生。教學做到因材施教。

　　3.采用‘一幫一“互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

　　4. 重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

　　5.重視引導(dǎo)學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

　　6.重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。

　　7.把握教學要求，促進學生發(fā)展。

　　8.全面、公正、科學的評價學生。

　　9.認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。

　　七、課時安排 60課時

　　八、教學進度

　　第1---4周第一單元負數(shù)、第二單元圓柱與圓錐

　　第5---7周第三單元比例

　　第8周第四單元統(tǒng)計第五單元數(shù)學廣角

　　第9周期中復(fù)習、質(zhì)量檢測

　　第10---12周第六單元 1.數(shù)與代數(shù)

　　第13---14周第六單元 2.空間與圖形

　　第15周第六單元 3.統(tǒng)計與概率

　　第16周第六單元 4.綜合應(yīng)用

小學教學計劃篇9

　　一、教學工作思路

　　腳踏實地抓好學校各項教學工作，把教學常規(guī)的落實放在教學工作的首位，把理念創(chuàng)新放在教學工作的重中之重，切實貫徹并落實教育教學理念，及時跟進課程建設(shè)、項目式學習、全課程教學、課堂教學改革等;在抓好制度建設(shè)，保證常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索小班化教學、個性化教育、多元化學生評價等，形成學校教學特色。

　　二、教學工作重點

　　1、在上學年開展教學常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好教學常規(guī)的落實。

　　從個人備課、聽評課、作業(yè)布置與批改、期中期末檢測等細節(jié)抓起，培養(yǎng)教師扎實的基本功，形成制度，養(yǎng)成習慣，以良好的教學秩序，保證教學理念的落地。

　　學期初，教師要制定個人教學工作計劃，或進行整冊書備課(含教學進度);學期末，完成個人本學期教學工作總結(jié)。

　　個人備課：全體教師寫詳案，詳案數(shù)=(本學期周數(shù)-5)x周課時數(shù)�？鐚W科教師主教學科寫詳案，所跨學科寫簡案;跨年級教師以一個年級為主寫詳案，其它年級寫簡案。

　　個人備課要做好五環(huán)節(jié)的有效落實：(1)研究課程標準; (2)準確把握學情;(3)有效地備教材;(4)教法、學法預(yù)設(shè);(5)編寫教學設(shè)計。根據(jù)學科特點，部分學科要進行整冊書備課、單元備課;所有教師重視二次備課，甚至是三次備課并在教案本上用紅筆做標注。堅決杜絕不認真?zhèn)湔n或無教案上課。

　　聽評課：提倡主動聽課，不僅要聽同學科的課，還要聽同年級的課、跨學科的課，優(yōu)勢互補、取長補短。提倡推門聽課制度，不僅是領(lǐng)導(dǎo)聽課，同事之間聽課，同樣提倡不預(yù)約式的推門聽課制度;聽評課后，一定要有交流、有改進。凡學校組織的大型公開課，要求沒課的教師一律參加聽評課，教務(wù)處負責考勤。按時參加學校組織的青年教師匯報課、展示課、研討課等，并納入期末教研組評價和教師考核。聽評課記錄，應(yīng)少寫教學過程，多寫評課建議、觀課感受及教學反思。

　　作業(yè)設(shè)置與批改：書面作業(yè)設(shè)置要科學、精選、適量，不允許直接復(fù)印使用現(xiàn)成的教輔資料，不允許教師統(tǒng)一給學生訂購教輔資料;作業(yè)有布置就必須有批改、有反饋;作業(yè)次數(shù)要足量、批改要認真有日期，使用等級制，批語要使用鼓勵性的語言。1、2年級不布置書面作業(yè)，三年級每天課外作業(yè)量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。不布置機械重復(fù)和大量抄寫的練習，更不得以做作業(yè)作為懲罰學生的手段。學校和班主任老師應(yīng)負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。語數(shù)英以外的學科不布置書面作業(yè)，只留實踐性作業(yè)。

　　期中、期末及其它階段性檢測，考后及時流水閱卷、及時準確地統(tǒng)計成績并上交成績單，做好學生個性化評價，并及時反饋與落實檢測中發(fā)現(xiàn)的問題。

　　2、重視學科學習習慣的培養(yǎng)，關(guān)注學科核心素養(yǎng)的落實。

　　培養(yǎng)良好的學習習慣，是小學階段最重要的`一項工作。要在上學期探索實踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合學情，繼續(xù)開展豐富多彩的學科活動，在活動中激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如語文、英語學科，書寫習慣、朗讀習慣、閱讀習慣的培養(yǎng);數(shù)學學科，計算能力的培養(yǎng)、數(shù)學思維習慣的培養(yǎng);綜合學科，科技小制作、科學小實驗、生活小達人、圍繞傳統(tǒng)節(jié)日開展主題活動等;嘗試將學科特色活動常態(tài)化、規(guī)范化，學生在日常的學習活動中養(yǎng)成良好的學習習慣，落實學科的核心素養(yǎng)。

　　3、探索個性化作業(yè)布置

　　語數(shù)英學科在上學期研究作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索個性化作業(yè)設(shè)計，既能體現(xiàn)精選、適量、分層、不加重學生的課業(yè)負擔，又要關(guān)注學生的身心特點、注重培養(yǎng)學生的基本能力和基本素養(yǎng)。其它學科不允許布置作業(yè)。

　　培養(yǎng)學生自主記作業(yè)的習慣，堅決杜絕使用家長微信群、QQ群布置作業(yè)。

　　4、繼續(xù)探索評價方式的改變，實施多元化評價

　　在語數(shù)英學科嘗試進行多元評價的基礎(chǔ)上，繼續(xù)嘗試探索小學段學生評價方式的改變，各學科繼續(xù)修改完善上學期的學生評價方案，力求科學、動態(tài)、全面、多元，符合學生實際，體現(xiàn)個性化評價;有條件的班級和教師可以采用檔案袋的評價方式，關(guān)注學生的成長過程，實行動態(tài)評價。提倡對學生進行持續(xù)地跟蹤性評價;用好評價結(jié)果，及時采取對策，促進學生個性化發(fā)展。

　　5、以人為本，分級實施教師培養(yǎng)。

　　學校是培養(yǎng)人的地方，我們要眼中有人，以人為本。首先要以學生為本，把培養(yǎng)學生放在教學工作的首位。同時，更要把培養(yǎng)教師工作放到同等重要的位置。通過組織青年教師匯報課、組內(nèi)研討課、骨干教師展示課等形式，促進青年教師及骨干教師的專業(yè)成長。通過師徒結(jié)對，以老帶新，促進新教師盡快成長。

　　青年教師匯報課，是培養(yǎng)青年教師成長的有效途徑，繼續(xù)沿用以往的方法和要求，由各教研組負責組織落實，具體要求有：教齡在三年以內(nèi)的青年教師每學期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課，經(jīng)過個人備課、教研組內(nèi)磨課、正式上課、課后教研等流程，匯報課后每位上課教師要寫教學反思。學期末，將匯報課的教學設(shè)計、課件、教學反思等匯總上交教務(wù)處。

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