英語個人教學工作計劃15篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的英語個人教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語個人教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　以學校的教學工作計劃和德育計劃為指導，以有效開展校本研修為平臺；以加強學習為源泉，以銳意創(chuàng)新為動力；以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，努力貫徹落實學校的各項任務，通過自主鉆研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

　　二、工作目標

　　本學期我擔任四年級五、六、七和五年級四、五、六一共六個班的英語教學工作。班級增加了，課節(jié)增多了，更要重視教學質(zhì)量。一定要認真?zhèn)湔n，對于新班級學情提前了解，主動和班主任溝通。積極參與組內(nèi)教研，聽課備課做好教學反思。保證每個孩子都感受到成功的.喜悅。

　　三、主要工作

　　在教學工作上，認真務實。在教研工作上，有自己的思想，同時也要汲取他人成功的經(jīng)驗。在值日工作上，按時到崗，確保學生安全。

　　四、主要措施

　　1、抓好晨讀的質(zhì)量。做到有內(nèi)容有效果。各個班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容，每天早晨重點深入一個班級輔導。輔導要有測查，并當天反饋存在的問題，在正式上課時予以解決。

　　2、提高教研的水平。積極參加組內(nèi)教研、研討、反思、評課，向其他教師學習。觀看案例，提升素質(zhì)。參加其他形式的理論和教學的學習。撰寫高質(zhì)量的教研論文。

　　3、根據(jù)授課情況布置分層作業(yè)。作業(yè)要保質(zhì)保量完成。

　　4、制定長期評價機制。評價手段符合學生心理特點并具可行性。

　　總之，我將以提高教學質(zhì)量，維護人民教師的良好形象為己任，務本求實、愛崗敬業(yè)無私奉獻，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，不辜負上級領導和學生家長的信任和期待。

英語個人教學工作計劃2

　　一、本學期的指導思想

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

　　1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；

　　5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的`工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二、所教班級基本情況分析

　　今年我教的是八十班，整體來說，該英語成績不容樂觀，沒有尖子生；中部力量薄弱，是重點發(fā)展對象；個別同學嚴重偏科，對英語沒有學習興趣和動力。

　　三、奮斗目標

　　鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標�？s小班級學生之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。

　　四、提高教學質(zhì)量的可行措施

　　1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

　　3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

　　6、不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

　　五、提高學生成績的可行措施

　　1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記當日學過的單詞或?qū)υ�，每日進行檢查。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

　　8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　10．針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等）

　　12．準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學生訓練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。

英語個人教學工作計劃3

　　學生情況分析：

　　本學期我擔任小學三年級兩個班級，四年級兩個班級。這個年齡段的學生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。

　　課程教學目的：

　　根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的.積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎。

　　教材思路：

　　以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運用英語去完成任務為目的。即：

　　話題----功能-----結(jié)構(gòu)-----任務

　　教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：

　　按單元形式整體設計和編寫，采用“教案式”編排體系。全書共6單元，2個復習單元。每單元分“ABC”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內(nèi)容，提高教學效果。別具一格的開頭---不是“零”的零起點“Welcome to English ”。

　　三年級總目標要求：

　　1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；

　　2）能聽說、認讀73 個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題），并能簡單的運用；

　　3）能聽、做、演18個游戲；

　　4）能聽、做12個TPR活動；

　　5）能學會8個小制作；

　　6）能唱14首歌曲；

　　7）能聽、說、唱10首歌謠；

　　8）能完成8個形成性評價活動；

　　9）能聽懂6個幽默小故事；

　　10）能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　四年級總目標要求：

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

　　7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

英語個人教學工作計劃4

　　暑假過去，我們又迎來了一個新的學期。為了更好的完成本學期教學工作，現(xiàn)將本學期英語教學工作計劃陳列如下，敬請各位領導及同學提出寶貴意見及建議。

　　一、指導思想

　　社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發(fā)學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。

　　二、重點工作

　　（一）合理安排教材，因材施教。

　　本學期我擔任四年級和六年級的英語教學任務。四年級班容量少，學生基礎比較好。為了今后更好的學習英語，在每堂課上完成教學任務的前提下滲透音標教學。前十周使學生能夠認讀48個音標，后8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書寫部分音標。

　　（二）落實教學常規(guī)，深化教育教學改革。

　　1.進一步落實“教學常規(guī)”和實施工作。學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)、實施常規(guī)成為自覺行為。

　　2.繼續(xù)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續(xù)加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實效，并在授課之后做好教學工作總結(jié)。

　�。ǘ�）重視課堂教學，提高教學效率。

　　英語教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。

　　1.激發(fā)學生學習英語的興趣。英語老師必須具備較為扎實的英語教學方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解教材特點，并創(chuàng)造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調(diào)，加上豐富的.面部表情、夸張的肢體語言帶領學生誦讀，重在激發(fā)學生的興趣，建立學生學習的信心，打好扎實的英語基礎。上課的內(nèi)容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據(jù)教材重新組合學生感興趣的內(nèi)容，讓學生在生活中學習英語，在生活中運用英語。

　　2.采用靈活多樣的教學方法。小學英語教學中，特別是詞匯和句型教學，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學生在游戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學內(nèi)容。另外，本學期重點還要在培養(yǎng)學生預習習慣上下工夫，培養(yǎng)學生的學習能力，并做好課堂教學工作總結(jié)。

　　3.鼓勵后進生。要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅后進生。特別是近年來外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質(zhì)量。

　　（三）加強業(yè)務和理論學習，逐步提高自身素質(zhì)。

　　1.加強理論學習，本學期重點學習《英語課程標準》和《英語學習質(zhì)量評價標準》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的任務，掌握新課改對學生和老師提出的新要求，要善于學習和思考，勤于研究和總結(jié)，不斷反思，不斷提高。

　　2.加快信息技術學習過程。學好電腦技術和網(wǎng)絡技術，能熟練運用基本信息技術，運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學課件并運用于教學。

　　3.積極撰寫論文。通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系自己的實際，認真撰寫教學論文，提高科研素質(zhì)。

英語個人教學工作計劃5

　　本學期我擔任九年級英語教育教學工作。九年級是初中的最后一年，它決定著同學們將進入什么樣的高中。在這最關鍵的一年，我必須和同學們一樣努力，注重教學能力的提高，努力改進教學方法，幫助同學們提高學習效率。為使英語教育教學工作能有條不紊地進行，我將做到以下幾點：

　　一、關心理解學生，培養(yǎng)學生英語興趣。

　　每個同學都想成為優(yōu)秀的學生，只因各種原因無法實現(xiàn)，進入初中，面臨老師的嚴格要求，父母的殷切希望，心理上有動力也有壓力。一旦學習情況不如意，便會加重壓力，造成心理負擔，這對學習百害無一益。特別是英語科目，很容易產(chǎn)生畏懼和厭倦的心理。所以作為一名英語老師，要密切關注學生的學習動態(tài)，關心、理解、幫助學生，讓他們對英語保持長久的興趣。為此，我將不斷改進教學，精心設計教學環(huán)節(jié)，使學生在輕松和諧的氛圍中愉快地學習英語，在潛移默化中喜歡英語。興趣是最好的老師，有了這個老師，同學們學起來一定更有效率。

　　二、深入了解學生學情，培養(yǎng)學生的英語學習習慣

　　仁愛英語教材對于我們這些來自農(nóng)村的學生來說，詞匯量大，課文內(nèi)容多，學習需要花很多的時間，下很多功夫。對此我認為除了培養(yǎng)學生的興趣，還要養(yǎng)成良好的學習習慣，并給與學生自信，不斷鼓勵進步。我將要求學生在每堂課前進行預習；課上集中注意力，多開口讀，多動腦筋；課后及時完成鞏固練習，并認真改錯；聽寫也要及時訂正并重新默寫出錯的單詞或短語。同時，我也交給學生一些學習技能，靈活掌握知識點，舉一反三，觸類旁通，并讓學生總結(jié)應試技巧。發(fā)揮集體的作用，在班上樹立一些好的榜樣，使同學們相互學習。通過小組的合作學習不斷提高學習效率。

　　三、認真?zhèn)湔n，為每一堂課做好充分準備。

　　在課前，我將認真?zhèn)浣滩�、細心備學生、用心備教法。了解和分析學生情況，有針對性地調(diào)整教學進度、內(nèi)容、課別，針對不同層次學生提供不同講解方法，因材施教，對他們提出一樣以及不一樣的學習要求，讓各層次的學生都得到提高。

　　四、認真組織課堂教學，打造高效課堂。

　　課堂上注意激發(fā)學生興趣，抓住他們的`注意力，教學中化難為易，多對比、總結(jié)、聯(lián)想、運用。為避免單項學習任務枯燥易疲勞，在課堂安排上穿插進行聽說讀寫譯的訓練。我將采取多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學習氛圍，在合作交流中潛移默化，潤物細無聲地進行知識的輸入和輸出。并盡量精講，留給學生更多練習說英語的機會，以及用英語進行思維、思考的時間。

　　五、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃

　　早讀時間，我將督促學生讀書，觀察學生的讀書態(tài)度、習慣，并親自檢查讀背效果。尤其強調(diào)學習態(tài)度，對部分主動性不強的學生不斷敦促，幫助他們養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣，對他們提出相對較低的學習要求，以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓勵，尋回學習英語的自信，不斷取得進步。針對能力強、基礎好的學生，提出更高的綜合性的要求，以使他們達到更高層次。而對于中等生，理解較慢的學生，主要抽課后時間進行詳細講解，并分析薄弱環(huán)節(jié)，了解學習動態(tài)，適當引導，耐心教導，真心鼓勵。

　　在具體的教學工作中，我會不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的教育教學水平以期在工作中能取得更大的成績。

英語個人教學工作計劃6

　　本學期本人擔任九一、二班的英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。

　　一、?教學目標

　　1.在幫助學生提高學習成績的基礎上，還要培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)。

　　2.提高學生聽、說、讀、寫的各項技能。

　　3.培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。

　　4.保質(zhì)保量完成1-10單元的'教學內(nèi)容。

　　4.爭取完成學校規(guī)定的任務指標。

　　二、教材分析

　　1.新教材充分體現(xiàn)了新課標的"以人為本" 的教學理念。新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合，新教材非常注重話題，每單元都圍繞一個具體話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題接近學生生活實際，更便于學生靈活運用。

　　2.倡導任務型教學，強調(diào)課堂上師生活動

　　本教材共15個單元，分兩個學期教學，按要求第一學期為1-10單元，第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重，其內(nèi)容主要反應了學生日常的學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英國國家的分俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，換反應了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生，團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。

　　三、?學生情況分析

　　重新分的九一、二班，我給這兩個班的三分之二的學生以前從為帶過課，具體情況還不夠了解。經(jīng)過兩周的接觸，我發(fā)現(xiàn)學生基礎知識掌握不夠扎實，做完形填空，閱讀理解相當困難。相比九二班學生課堂學習積極性高，回答問題較主動。兩個班絕大多數(shù)同學能夠做到獨立完成作業(yè)，自覺背誦課文但刻苦學習之風任需培養(yǎng)，少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生學習積極性，學習興趣急待提高

　　四、教學策略及措施

　　1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步；

　　2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展；

　　3、采用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣；

　　4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

英語個人教學工作計劃7

　　新的學期又開始了。不知不覺，我已經(jīng)來學校工作整整一年了。這一年中，有迷茫，有困惑，有教訓，有經(jīng)驗，有成功的喜悅，還有勞碌的汗水……更多的則是對以后工作的憧憬和展望。過去一年，后悔也好、成就也罷，畢竟已成為過去式，一切應該向前看。新學期的工作任務很重，我將本學期的教學工作計劃如下。

　　首先，熱愛祖國和人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛并全心身致力于教育事業(yè)，愿為教育事業(yè)奉獻自己全部的力量。遵守各項法律法規(guī)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校領導，積極完成各項工作任務，以教書育人為己任，為學生著想。

　　其次，對教學背景的分析。去年我?guī)�七年級三四班的英語課，今年將升入八年級。八年級英語在初中三年中可以說是重要的一環(huán)。而學生基礎相對薄弱一些，通過七年級的學習已經(jīng)掌握了一些英語學習技巧，有了一些英語語言技能。本學期，我將繼續(xù)努力，盡我最大的力量，帶著學生們一起學好課程。

　　第三，對教材的分析。八年級上冊英語一共分為十二個單元，每個單元大約用五到六個課時，其余時間為復習鞏固及考試時間�？梢哉f時間非常緊張，但我會盡量在有限的時間內(nèi)教給學生更多的`東西。另外，本冊涉及到英語中的比較級，動詞的時態(tài)變化等等語法難點，我要用盡量簡易的方法讓學生聽懂、學會、記牢。

　　第四，對教學方法的分析。初中英語英語教學主要采用任務型教學方法。在教學過程中結(jié)合小組合作以及pairwork、roleplay等教學策略。本學期我將注重小組合作的作用，讓學生在合作交流之中提高成績，激發(fā)對英語學習的興趣。另外，在平時的教學中，要多關注程度中等的學生，爭取將他們的水平再上升到一個新的層次。

　　我相信只要付出就會有收獲。新學期給我們帶來的會是更多的激情、喜悅、成功！

英語個人教學工作計劃8

　　在國家的教育改革中，英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習，現(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了小學，在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我根據(jù)自己的實際情況制定了小學英語教學工作計劃：

　　一、指導思想

　　認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

　　二、主要工作

　　本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在各級領導、學校的關心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃展開，教學質(zhì)量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨：1、師資緊，課時少，教學任務重；2、《牛津小學英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應的過程；3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質(zhì)量。

　�。ㄒ唬┩貙挵l(fā)展渠道，促進學科建設

　　1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

　　2、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。

　　3、搭建網(wǎng)絡平臺。加強小學頁建設，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給教師提供平臺，共享教學資源，更好適應課改需要。借助行知互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結(jié)合。

　�。ǘ�）加強理論學習，更新教師觀念

　　1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。

　　2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

　　3、進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。

　�。ㄈ�）落實教學常規(guī)，提高教學效益

　　認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索：

　　1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕，教學經(jīng)驗不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。

　　各校教研組下設備課組，每個年級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學重點、難點，為能結(jié)合學生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學結(jié)束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。

　　2、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索，⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。⑵、采用以活動課為主的'教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務型的活動可以適當滲透其中。⑶、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

　　3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑А?/p>

英語個人教學工作計劃9

　　一．教材特點：

　　本套教材旨在幫助學生學說英語，并幫助英語教師提高自身的英語水平和教學能力。本教材強調(diào)交際和會話，重點在交談（聽和說）；講究系統(tǒng)性，效仿兒童的語言發(fā)展過程，能激勵學生最大限度的用英語交談，激發(fā)學生對學習英語的興趣，為升入初中打下良好的基礎。

　　二．教材側(cè)重：

　　1. 交互式會話，而不僅僅是一連串的單詞和語法結(jié)構(gòu)。

　　2. 各情景下的靈活的語言運用，而不僅僅是死記硬背機械重復。

　　3. 理解和表達完整的意思，而不僅僅是孤立的只言片語。

　　4. 真實可信的生活情景，使學生得以進行諸如玩游戲、詢問或提供信息、表達好惡等活動。

　　5. 英語為母語者所講的日�；顒印�

　　三.教學計劃：

　　五、六年級：

　　1. 課本中出現(xiàn)的黑體字單詞，粗體字單詞要求學生能夠做到四會，并會寫。

　　2. 課本中出現(xiàn)的其他單詞要做到四會。

　　3. 課本中出現(xiàn)的黑體字句子及短語要求做到四會并會寫。其他要做到四會。

　　4. 能用課文中的會話進行日常會話。

　　5. 課本中學習的歌曲跟著磁帶要求會唱。

　　三、四年級：

　　1. 課本中出現(xiàn)的.單詞要求做到四會，其中黑體字單詞或粗體字單詞還要做到能夠填缺少的字母，對于簡單的單詞要求會寫。

　　2. 課本中出現(xiàn)的黑體字句子及短語要求做到四會。

　　3. 能夠用課本中出現(xiàn)的句型會話。

　　4. 會唱課本中出現(xiàn)的歌曲。

　　根據(jù)上面的計劃和要求，我會在本學期嚴格實施，盡我最大力量讓學生取得好的成績。

英語個人教學工作計劃10

　　一、指導思想

　　本學期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。

　　二、學生情況

　　我校五年級的學生已學習了三年的英語，有一定的基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果;四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

　　三、教學目的、任務

　　1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;

　　2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容;

　　3、能夠進行簡單的日常用語的交流;

　　4、能夠用簡單的句子進行寫作;

　　5、熟練掌握所學歌曲、chant等

　　6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

　　7、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

　　8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如let's find out /let's check /pair work /task time 。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。

　　9、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等

　　10、重視雙向交流和中西文化的介紹。

　　四、教學重點難點

　　1、重點：

　　(1)提高課堂效率。

　　(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

　　2、難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的'能力，全面提高英語成績。

　　五、方法措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

　　2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

　　3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

　　7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關。

　　8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

英語個人教學工作計劃11

　　為了搞好本學期的教學工作,更高的提高教育教學質(zhì)量,現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下:

　　一、指導思想：

　　1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；

　　5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系�？傊�，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　6、以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。

　　二、所教班級學生基本情況分析：

　　本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的.問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、主要教學工作：

　　1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點我要做到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節(jié)課。

　　2、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學方式，以充分調(diào)動學生學習積極性為突破口，培養(yǎng)學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有計劃、有目的、有組織”）。樹立“教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度。（主要措施：提高課堂效率；培養(yǎng)學生自主互助學習習慣及興趣；作好差生思想工作，鼓勵其學習信心；加強學習方法指導；實施小組輔導與組長負責制；課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主）。加強檢查及時評估。

　　3、繼續(xù)做好同學科、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃，單元測試卷，互相學習（尤其向有經(jīng)驗的教師學習）。

　　4、加大教學研究力度，積極進行新課改與信息技術整合，完成一篇高質(zhì)量的教學反思。

　　5、教學常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試等。英語教學在完成教材內(nèi)容的同時，更應注意知識的延伸，內(nèi)容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。

　　6、英語興趣的培養(yǎng)是輔導后進生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學內(nèi)容，教學過程，教學效果及信息反饋。

　　7、為使教學做到心中有數(shù)，全面了解學情，教學反饋及時。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，以學校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕�依�?jù)，對每個學生建立英語質(zhì)量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。

　　8、加強英語和其它學科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我�，F(xiàn)有資源，爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合。

　　9、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　總之，在新的學期里，我將更努力的爭取讓每個孩子盡量不掉隊，調(diào)動每個孩子的積極性，爭取更大的進步！

英語個人教學工作計劃12

　　一、學好理論知識，更新教學觀念，提高自身素質(zhì)

　　新時期的英語教學又有了新的要求，為了適應這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學者型的教師，在理論學習方面需要做到以下幾點：

　　1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結(jié)合教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

　　2、要堅持通讀二、三種英語教學刊物，及時了解英語教學的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路;同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的英語教學內(nèi)功，從而更好地適應素質(zhì)教育對英語教師所提出的更高的要求。

　　3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

　　4、認真研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思考，并做到學以致用。

　　二、努力抓好教學常規(guī)，改革教學方式，提高教學效率

　　抓課堂教學常規(guī)的落實，英語學科教學質(zhì)量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地，必須做好以下幾點：

　　1、要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的英語課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的英語課堂教學模式;

　　2、英語課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的化，大大提高英語課堂教學效率。

　　3、對于新教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的工作，提高教學質(zhì)量。

　　4、認真研讀《英語課程標準》，對本冊教材進行分析，加深對教材的`理解，并以新課改理念為指導思想，結(jié)合實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

　　5、在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書。

　　6、讓學生在學習中能堅持認真傾聽教師或同學的發(fā)言，能積極參與課堂討論，發(fā)表自己的見解，能對自己和他人做出較適當?shù)脑u價，有初步的合作意識，能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認真、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

　　三、加強與本組內(nèi)教師的交流學習，進一步提升自己的教育教學水平和自身素質(zhì)

　　以參加集中學習，培訓和自學自研相結(jié)合為主要形式，進一步深入領會課改精神，加深對"課程標準"的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。

　　1、積極參加省，市，區(qū)，校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為;

　　2、積極參加校本教研，按時參加學校和科組組織的教研學習，聽課，評課，交流，討論，座談等活動，集思廣益，博采眾長。

　　3、積極開展集體備課活動，明確教學的重點難點，對疑難問題進行探討;

　　4、認真研究教材，制作教學課件。

　　5、認真及時反思自己的教學行為，每月作好教學總結(jié)和每周做好課后反思。

　　6、認真撰寫論文，爭取有一篇論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表。

　　7、利用網(wǎng)絡進行網(wǎng)上教研和教學交流。

英語個人教學工作計劃13

　　隨著新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名小學數(shù)學教師，我們就應該能夠做到主動學習、成為新型的專業(yè)化教師，符合時代的發(fā)展要求。一定要做到不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。于是，我針對自己的特點制定了個人本年度的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

　　1、學高為范，育人先律己

　　首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學生的直接影響。“學高為師，身正為范”，引導學生樹立各種正確的觀念。吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。

　　2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教學新理念

　　經(jīng)過這學期的教學實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極主動參加學校組織的教學研究活動。而且自學并總結(jié)了專業(yè)化筆記;在全校組織的鋼筆字書法大賽中，獲得了較好的名次。在專業(yè)教學課題探究中，題目是《研究提高學生的`計算能力》。在課堂實施中，我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設民主、平等、和諧，充滿濃濃興趣的課堂環(huán)境。允許學生犯錯誤，使學生在不斷的錯誤中總結(jié)經(jīng)驗和教訓。并大大提高了學生的計算能力。多給學生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生自主學習的能力。后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。

　　3、學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑是全方位的。

　　今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡學習、課題研究。觀摩外校的學習，學術討論、實踐行動研究等。此外，學習內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要讓自己真正做到“給學生一碗水，自己要有一桶水的能力”

　　本學期，我擔任小學五年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我以一個母親的身份去愛我的學生。孩子的心是純潔的，她們能體會到你給予他們真誠、嚴格的愛。

　　厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

　　其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

英語個人教學工作計劃14

　　半年沒有接觸教學工作、剛剛回到工作崗位的我，居然沒有一絲陌生感。也許因為時刻關注著學生和學校吧。

　　本學期我將承擔原來所帶班級的英語課程。升入八年級的學生，并沒有想象中對待學習更有勁頭兒。七年級的基礎并不牢固，總體基礎明顯參差不齊。而且大部分學生根本沒有學習目標，甚至有的學生不知道去學習，大多數(shù)學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，對老師很依賴，學習沒有計劃性和策略性。面對這些學生，我只能放慢步調(diào)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，上好每一節(jié)課，學好每個單詞每個短語每個句子每個對話每篇文章。好在這個學期很長，希望有足夠的時間可以讓學生們學好。

　　八年級上冊新課本共有十個單元，比老教材每個單元的內(nèi)容有所增加并且難度加大，每個單元分為SectioonA和SectionB兩部分，每部分計劃用三節(jié)課完成，以便大部分學生能夠跟上節(jié)奏。再加上練習題需要至少兩節(jié)課，單元作業(yè)需要兩節(jié)課。由此，每個單元需要兩周時間。

　　另外，在教學措施方面，我將繼續(xù)認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的`能力；準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學困生；作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導；認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高課堂的效率；要求學生背誦并默寫部分對話，培養(yǎng)語感；認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，小組長加強監(jiān)督，保證晨讀效果；針對每一個學生的不同點，對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來；加強對學生學習策略的指導，為他們以后的學習奠定基礎。

英語個人教學工作計劃15

　　為了更好地完成七年級教學任務，使他們盡快適應新的學習環(huán)境，特制定英語教學工作計劃。

　　一、教學目標

　　努力使學生對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心嗎，讓他們剛剛接觸到英語就能良好地奴駕英語，讓他們在起始階段不產(chǎn)生為難情緒，能與老師或同學就熟悉的話題交換信息，能讀懂小故事及其他問題的簡單書面材料參觀范例或借助圖片寫出材料，能嘗試使用適當?shù)膶W習方法客服學習中遇到的困難，能意識到語言交際中存在的人文差異。

　　二、教學重點

　　26個字母，48個音標，語法方面：名詞，數(shù)詞的用法，人稱代詞的用法，一般現(xiàn)在時的用法基礎知識方面掌握各單元四會單詞和一些交際用語，一些月份的單詞和星期的單詞。元音字母與元音字母組合在重讀音節(jié)中的`讀音，輔音字母和輔音字母組合的讀音。

　　三、教學難點

　　掌握48個音標的讀音，人稱代詞主格和賓格的用法，物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法，動詞的種類，如何用音節(jié)記憶單詞，名詞的復數(shù)不規(guī)則變化，句子的種類，陳述句疑問句祈使句感嘆句般現(xiàn)在時態(tài)在結(jié)構(gòu)與用法上的差異。

　　四、對教材分析

　　本套教材七年級下冊有12個單元，每個單元分為section A和section B兩部分組成。section A是該單元基本教學內(nèi)容，包括詞匯、語法、功能以及聽力輸入、口語輸出，section B是詞匯拓展。Grammar Focus部分通過例句呈現(xiàn)各單元重點語言現(xiàn)象，教材內(nèi)容有利于學生的全面發(fā)展，教材應盡可能采用探究式促進學生拓展視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　五、學情分析

　　初一年級學生剛剛升入初中，各種學習習慣還沒有養(yǎng)成，上課不會聽課，上課紀律差，學習態(tài)度散漫，各種學習方法還沒有掌握，沒有養(yǎng)成寫作業(yè)習慣。

　　六、采取的措施

　　1.備課方面

　　認真專研課程標準，抓住教材的重點難點和關鍵詞，從教學過程、教法知識與能力的培養(yǎng)，認真?zhèn)湔n，努力采用“任務型”課堂教學方法，積極開展師生雙邊活動，努力提高學習效果，鼓勵學生課上課下多講英語，教師應盡量用英語組織教學，努力營造一個寬松、民主、和諧的英語教學氛圍。

　　2.上課方面

　　上課鼓勵學生通過討論、合作、探究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的語言運用技能。

　　3.作業(yè)布置及批改方面

　　分層次布置作業(yè)，根據(jù)因材施教原則，給尖子生要特殊留些難題，中等生做些基礎題，差生可以做些簡單題。

　　4.課外輔導及打算

　　對于基礎差的學生，要對基礎知識及時補救，同時對本冊教材進行分單元輔導。

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英語個人教學總結(jié)10-19

英語個人教學反思04-22

英語個人教學工作計劃(15篇)01-08