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數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃

時間:2022-04-18 12:01:43 教學(xué)計劃 我要投稿

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃精選15篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃精選15篇

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃1

  學(xué)習(xí)可以這樣來看,它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。

  一、指導(dǎo)思想

  以構(gòu)建生動化課堂為契機,教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī),掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度,頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考探索的新思想,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  二、根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績我打算采取以下的措施:

  1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小結(jié),寫復(fù)習(xí)提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

  4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

  5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的`教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

  6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足。

  三、需要注意的方面:

  1、在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法,多用探索、啟發(fā)式教學(xué)。

  2、注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識的整合使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新知識,明確新舊知識的聯(lián)系。

  3、注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力,提高學(xué)生分析問題的能力。

  4、加強開放性問題、探究性問題教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,探究能力。

  5、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,營造和諧的課堂氣氛。

  6、堅持因材施教原則,逐步實施分層教學(xué)。

  7、注意對多媒體課件的使用。

  總之,我將盡我最大的努力,是每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)這一學(xué)科上得到應(yīng)有的提高和能力上的發(fā)展。

  希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃,努力提高自己的教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,以雷校長的現(xiàn)代教育理念為方向,以領(lǐng)會教材和教法研究為重點開展工作,貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的精神理念。進(jìn)一步樹立“發(fā)展為本”的教育理念,積極探索教師培訓(xùn)的新模式,發(fā)掘教研工作的增長點,深化教學(xué)改革,促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展,全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  針對本學(xué)期學(xué)校的工作重點,我們制定以下目標(biāo):

  1、加強教研組建設(shè),努力實現(xiàn)學(xué)校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長的.搖籃、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保障”三大功能,加強教研組的合作精神,增強教研組的凝聚力。

  2、結(jié)合教研組課題,學(xué)習(xí)相關(guān)理論、教學(xué)案例及教學(xué)論文,提高教研能力。

  3、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量,以課題促進(jìn)研究,以評價提高質(zhì)量,使學(xué)生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。

  4、加強每階段的考試和學(xué)科活動考核,扎扎實實地落實到每一個學(xué)生身上,為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。

  5、加強學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。要求教師嚴(yán)格要求學(xué)生書寫要規(guī)范,同時教師批改也要求做到規(guī)范性。

  6、爭取今年在賴州市抽考中,學(xué)部數(shù)學(xué)成績平均達(dá)到及格率97%,優(yōu)秀率達(dá)70%以上。

  三、工作措施

  1、加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,明確方向。

 、艑W(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期利用教研活動時間,繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織學(xué)習(xí)、討論、寫心得體會,充分領(lǐng)會其精神,提高教師對課改重要性的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立新理念。

 、茖W(xué)習(xí)理論、案例分析、教學(xué)論文。根據(jù)個人的實際情況確定小課題,學(xué)習(xí)相關(guān)理論、案例分析及教學(xué)論文。結(jié)合課堂教學(xué)法寫好案例分析。在學(xué)習(xí)、研究、實踐活動中,改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)效益。

  2、組織集體備課,取長補短,集思廣益。

  認(rèn)真組織集體備課,本學(xué)期,教研組每兩星期活動一次,定時間、定地點、定主持人。指定教師輪流作為集體備課的主講人,講教學(xué)方法、講教學(xué)設(shè)想。全體組員共同出謀劃策,將課備好。備課時要注意領(lǐng)會教材的實質(zhì)性東西,吃透教材的編寫意圖,并根據(jù)學(xué)生的具體情況對教材進(jìn)行再加工,有創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程,并注意教學(xué)實踐與課題研究的結(jié)合。

  3、重視研究課活動,相互學(xué)習(xí),共同提高。

  上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié),課堂是教師的陣地,是教師演繹生命的舞臺。本學(xué)期,根據(jù)上一學(xué)年的研究模式,繼續(xù)進(jìn)行研究課活動。具體要求是:講研究課教師認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真上課,上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐、自主探索和合作交流的課堂教學(xué)氛圍,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題,學(xué)習(xí)解決問題的一些基本策略,體驗策略的多樣性,發(fā)展實踐能力、探索意識和創(chuàng)新意識。聽課教師聽課前要熟悉教材,聽時要專心,做好聽課記錄,評講要實在,多提改進(jìn)意見。

  4、抓好興趣小組,做好培優(yōu)補差工作。

  根據(jù)學(xué)校教研中心的計劃,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,不僅要向課堂40分鐘要效益,而且還要注重尖子生的培養(yǎng),利用周二、周四下午選修課時間加強培優(yōu),同時加強學(xué)困生的輔導(dǎo),要求進(jìn)行培優(yōu)補差的教師要有制定的目標(biāo)和備課方案。,爭取達(dá)到我們既定的目標(biāo)。

  5。要求每位教師本學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

  6。根據(jù)學(xué)校安排,九月份針對青年教師開展評優(yōu)課,十月份針對新加盟的教師開展匯報課,十一月份針對高級教師開展示范課,同時繼續(xù)開展研究課的探索。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃3

  20xx年秋基本情況分析:

  上學(xué)期我擔(dān)任了八年級1班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,經(jīng)過上期和兩個班同學(xué)們的共同努力,成績不理想,平均51。1,全縣排名中等稍偏下,差生較多。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看,多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是比較好的,只是部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣低下,同時還有好大一部分學(xué)生沒有掌握正確數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不夠理想。雖然,部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面稍微好一點,但大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)知識遷移能力還是較差,在能力方面還有帶待培養(yǎng),如:計算能力的訓(xùn)練、分析能力的培養(yǎng)、幾何空間想象力的發(fā)揮等,尤其是計算與分析能力的指導(dǎo)與訓(xùn)練,在數(shù)學(xué)教學(xué)中猶為重要。總的來看兩個班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,都有待于進(jìn)一步加強。

  20xx年春教材分析:

  20xx年初二年級數(shù)學(xué)科教材一共有5個單元:

  1、分式,這個單元讓學(xué)生通過與分?jǐn)?shù)的類比,學(xué)習(xí)分式的性質(zhì)及其運算;通過與正整指數(shù)冪的'性質(zhì)聯(lián)系,學(xué)習(xí)零指數(shù)冪及其負(fù)整指數(shù)冪的意義;本單元有呈上啟下的作用。

  2、函數(shù)及其圖象,是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重點,也是難點。是學(xué)生剛開始接觸數(shù)與圖形的結(jié)合,因此本單元基礎(chǔ)性相當(dāng)強。

  3、全等三角形,本章是在以前各章中數(shù)學(xué)說理與邏輯推理的繼續(xù),要讓學(xué)生了解命題、公理與定理,學(xué)會由公理出發(fā)證明幾何定理解決邏輯推理問題,加強數(shù)學(xué)理性訓(xùn)練。本單元有過度強化的作用。

  4、 平行四邊形的判定,本章是在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索各種四邊形的判定方法。教學(xué)中主要是讓學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生動手、動腦,參與到結(jié)論的發(fā)現(xiàn)過程中去。對四邊形的性質(zhì)特征進(jìn)一步強化。

  5、數(shù)據(jù)的整理與初步處理,本單元都是體現(xiàn)對數(shù)據(jù)的分析與處理,是讓學(xué)生利用數(shù)據(jù)體現(xiàn)的信息發(fā)現(xiàn)與解決與實際生活席席相關(guān)的問題。因此,本堂課充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在活動中解決問題。

  教學(xué)任務(wù)與目標(biāo):

  本學(xué)期的教學(xué)任務(wù):認(rèn)真成以上五個單元的教學(xué),充分培養(yǎng)好學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力,分析能力及其邏輯推理,進(jìn)一步強化學(xué)生數(shù)學(xué)知識的遷移,并能讓學(xué)生學(xué)會利用數(shù)學(xué)知識解決與實際生活席席相關(guān)的問題。

  在教學(xué)成績上,爭取在上期成績排名基礎(chǔ)上再上一個臺階,優(yōu)生提高兩人,差生減少五至六人。

  教學(xué)方法與措施:

  1、本學(xué)期繼續(xù)實施洋思經(jīng)驗中的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。在課前做到認(rèn)真研究教材,考點、整合資源,課前準(zhǔn)備充分,認(rèn)真確立每堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo),有效利用課堂時間,讓學(xué)生在課堂中動起來,增強課堂的實效。

  2、做好學(xué)生思想工作,樹立他們學(xué)習(xí)的自信,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,在課堂上力爭讓每位學(xué)生都積極參與,在學(xué)中做,做中學(xué)。

  3、從最差的一名學(xué)生抓起,多給差生鍛煉的機會,簡單的問題、上黑板板演,做對了,及時表揚,樹立了自信心;做錯了,很好的暴露了還存在的問題,讓他們在犯錯誤的過程中體會知識,并解決問題,從而加深了印象。

  4、教師認(rèn)真篩選練習(xí)題,讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)獨立思考,獨立答題。盡量減少無效作業(yè),增強作業(yè)布置的針對性和有效性,堅持批改,及時反饋信息,及時表揚與指正。及時組織好每一次考試,及時批改與分析,側(cè)重考點,學(xué)生的難點,易錯點,易混點等的評講,以達(dá)到查漏補缺的目的。

  5、在平時的課外輔導(dǎo)中,注重優(yōu)生和差生的輔導(dǎo)監(jiān)督,抓兩頭,促中間,力爭讓教學(xué)成績能更上一個臺階。

  教學(xué)進(jìn)度安排:

  第一周:學(xué)生報名注冊

  第二周:分式的概念及其分式的性質(zhì)

  第三周:分式的運算:加減乘除

  第四周:可化為一元一次方程的分式方程及其零指數(shù)冪與負(fù)整指數(shù)

  第五周:函數(shù)的定義及其平面直角坐標(biāo)系

  第六周:一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)

  第七周:反比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì)

  第八周:命題與公理和全等的幾種判定方法應(yīng)用

  第九周:尺規(guī)作圖半期考試及相關(guān)工作。

  第十周:半期考試

  第十一周:逆命題與逆定理證明及其應(yīng)用

  第十二周:平行四邊形及其矩形的判定應(yīng)用

  第十三周:菱形與正方形的判定和應(yīng)用

  第十四周:等腰梯形的判定及其復(fù)習(xí)考試

  第十五周:算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)統(tǒng)計圖的劃法

  第十六周:平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);方差

  第十七周:復(fù)習(xí)本單元及其考試

  到十八周分單元復(fù)習(xí),最后查漏

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學(xué)生解題答題的能力。同時通過本學(xué)期的課堂教學(xué),完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實際情況,適當(dāng)完成九年級下冊新授教學(xué)內(nèi)容。

  二、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)

  1、知識與技能目標(biāo):會解一元二次方程;掌握二次函數(shù);理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。

  2、過程與方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。

  3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。

  三、學(xué)生情況分析

  本屆學(xué)生情況較復(fù)雜,參差不齊,層次較多,缺乏尖子,基礎(chǔ)較差的學(xué)生多,甚至有躺倒不學(xué)的人,基礎(chǔ)一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自主學(xué)習(xí)的能力。針對本屆學(xué)生的特點,教學(xué)上打算在全面抓好“雙基”的同時,拔出一部分學(xué)生起領(lǐng)頭作用,對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助,對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作,采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  四、教材分析

  第二十一章 一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。

  第二十二章 二次函數(shù):掌握與理解二次函數(shù)及其圖象的基本性質(zhì),并會借助函數(shù)圖象來研究函數(shù)性質(zhì)并解決相關(guān)的問題。

  第二十三章 旋轉(zhuǎn):本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。

  第二十四章 圓:理解圓及有關(guān)概念,掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系,探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,探索圓周角與圓心角的關(guān)系,直徑所對圓周角的特點,切線與過切點的半徑之間的`關(guān)系,正多邊形與圓的關(guān)系……。本章內(nèi)容知識點多,而且都比較復(fù)雜,是整個初中幾何中最難的一個教學(xué)內(nèi)容。

  第二十五章 概率初步:理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。

  五、教學(xué)方法和措施

  1、精心備課,設(shè)置好每個教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出,幫助學(xué)生理解各個知識點,突出重點,講透難點。

  2、加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo),尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),提高他們的解題作答能力和正確率。

  3、精心組織單元測試,認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解,力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo),突破難點。

  六、教學(xué)進(jìn)度表(參考使用)周次教材內(nèi)容課時主要知識或重點知識

  1、九上第二十二章 22.112二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)

  2、九上第二十二章 22.1 22.212復(fù)習(xí)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),二次函數(shù)與一元二次方程

  3、九上第二十二章 22.2 22.312復(fù)習(xí)二次函數(shù)與一元二次方程,實際問題與二次函數(shù)

  4、九上第二十三章12圖形的旋轉(zhuǎn),中心對稱

  5、九上第二十四章 24.112圓的有關(guān)性質(zhì)

  6、九上第二十四章 24.212點和圓、直線和圓的位置關(guān)系

  7、九上第二十四章 24.3 24.412正多邊形和圓,弧長和扇形面積

  8、復(fù)習(xí) 期中階段質(zhì)量檢測12復(fù)習(xí)

  9、九上第二十五章12隨機事件與概率,用列舉法求概率,用頻率估計概率

  10、九下第二十六章 26.112反比例函數(shù)

  11、九下第二十六章 26.212實際問題與反比例函數(shù)

  12、九下第二十七章 27.112圖形的相似

  13、九下第二十七章 27.2

  27.312相似三角形,位似

  14、九下第二十八章 28.1

  28.212銳角三角函數(shù),解直角三角形及其應(yīng)用

  15、九下第二十九章12投影,三視圖

  16、總復(fù)習(xí)12復(fù)習(xí)上冊

  17、總復(fù)習(xí)12復(fù)習(xí)下冊

  18、期末質(zhì)量檢測12

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃5

  上學(xué)期經(jīng)過組內(nèi)各位教師的齊心協(xié)力,我們組較好地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),取得了一定的成績。在充滿希望的新學(xué)期里,根據(jù)學(xué)校開學(xué)之初的教學(xué)工作安排和上學(xué)期工作的經(jīng)驗總結(jié),我們教研組將一如既往的做好各項教育教學(xué)工作,開展好課題研究工作,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,切實提高教學(xué)質(zhì)量。特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下:

  一、 主要工作任務(wù)

  1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高個人素質(zhì)。

  本學(xué)期在學(xué)校定制的教育刊物基礎(chǔ)上,我們又定制了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》和《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》,我們將努力借鑒書中好的教育教學(xué)理念,改變教學(xué)教育方法,不斷提高課堂實效。通過學(xué)習(xí)開拓思路,增長知識,增強實施素質(zhì)教育的自覺性和主動性。

  2、加強集體備課,做好教研活動。

  切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。

  做好個人備課與集體備課相結(jié)合,通過集體備課做到教學(xué)目的、重點、難點、進(jìn)度的統(tǒng)一。在做好學(xué)校規(guī)定的集體備課的同時,借鑒其他教研組的教研經(jīng)驗,開展好隨機備課,把隨機備課當(dāng)作日常教學(xué)中的一部分,發(fā)揮群體智慧,進(jìn)一步增強集體備課的實效性。

  3、開展好子課題的研究。

  本學(xué)期我們組研究的子課題是——優(yōu)質(zhì)課堂基本模式的研究。做好子課題的'研究是促進(jìn)核心課題研究的根本。我們組年輕教師較多,對于還缺少教學(xué)經(jīng)驗的年輕教師,我們認(rèn)識到探究一種適合自己課堂教學(xué)的基本模式,是快速提高授課水平的有效途徑之一。因此本學(xué)期我們將把教學(xué)工作與課題研究相結(jié)合,把課題研究與有意識地探究相結(jié)合,在教學(xué)工作中促進(jìn)課題研究,努力做到用務(wù)實的態(tài)度對待課題研究,用出精品的要求對待課題研究,努力探索適合與本年級特點的新授課和復(fù)習(xí)課的優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式。計劃從一下幾方面開展課題研究:

  1、借助已有的課題研究成果,加強課題研究的理論學(xué)習(xí)。

  2、在組內(nèi)開展二次同一課題不同模式的教學(xué)對比。

  3、有針對性的做好反思總結(jié),寫好教科研札記。

  4、及時上傳研究資料,接受教科研出的指導(dǎo)。

  5、與同課題的教研組做好交流。

  學(xué)期末能撰寫出優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式的論文,并對優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式有較深刻的認(rèn)識。

  4、做好聽課和評課。

  在積極參加聽學(xué)校組織的各種講課和每周堅持聽名師講課的同時,組織全組老師聽同組老師的課,并做好評課活動。本學(xué)期計劃每人聽課在20節(jié)以上。

  5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)困生的幫扶。

  在繼續(xù)抓好學(xué)生書寫習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣的同時,本學(xué)期將重點培養(yǎng)學(xué)生的課堂發(fā)言習(xí)慣和審題習(xí)慣。

  課堂表達(dá)習(xí)慣:要求回答問題聲音響亮,語言規(guī)范,能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

  審題習(xí)慣:要求學(xué)生做題時,至少讀兩遍,看清題意,才動筆答題。

  在對學(xué)困生的幫助中繼續(xù)采用學(xué)生結(jié)對幫扶和教師幫

  扶,努力培養(yǎng)每個同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  6、發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助功能

  本學(xué)期我們將繼續(xù)發(fā)揮多媒體課件的教學(xué)效果,制作和使用更多的課件,來幫助我們的教學(xué),進(jìn)一步提升課堂質(zhì)量。

  二、每周集體備課具體安排:

  周次

  活動內(nèi)容

  主講人

  2

  制定各項計劃

  張金強

  3

  分?jǐn)?shù)的性質(zhì)

  高鳳霞

  4

  最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)

  孔慶蘭

  5

  分?jǐn)?shù)加減的混合運算

  于文慧

  6

  小數(shù)和分?jǐn)?shù)互化

  孫寧

  7

  方向與位置

  黃云梅

  8

  異分母分?jǐn)?shù)的大小比較及同分

  呂建路

  9

  清明放假

  10

  做好期中復(fù)習(xí)

  11

  期中考試

  12

  異分母分?jǐn)?shù)的混合運算

  張金強

  13

  長方體和正方體的認(rèn)識

  高鳳霞

  14

  長方體和正方體的計算應(yīng)用

  孔慶蘭

  15

  長方體和正方體教學(xué)反思

  于文慧

  16

  可能性

  孫寧

  17

  六一兒童節(jié)

  18

  可能性教學(xué)反思

  黃云梅

  19

  期末復(fù)習(xí)

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃6

  本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從學(xué)生的入學(xué)成績上看,兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),特制定計劃如下:

  一、本學(xué)期教材分析,學(xué)生現(xiàn)狀分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級上教材,內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學(xué)生動手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,甚至加減乘除運算都不過關(guān),更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法,鼓勵他們增強信心,改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

  二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實施目標(biāo)的具體做法。

  本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(上)的五章內(nèi)容,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)老師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學(xué)生方面主要有三點:一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功,貴在引導(dǎo),重在轉(zhuǎn)化,妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:

 。ㄒ唬┱莆諏W(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

  學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,老師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的.求知欲,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,老師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

 。ǘ┡μ岣哒n堂45分鐘效率

 。1)在老師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浣谭,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的達(dá)標(biāo)程度老師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。

 。2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

  七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

 。ㄈ┘訌妼W(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

  進(jìn)入中學(xué),有些學(xué)生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶,遺忘緩慢。

  三、教學(xué)研究計劃

  課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動,撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課,與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

  四、繼續(xù)教育計劃:

  繼續(xù)教育是提高老師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,努力提升教育教學(xué)水平。

  1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式。

  2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,做好讀書筆記;

  總之,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,需要在今后的實際工作中進(jìn)一步補充和完善。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  以課堂教學(xué)為重點,以教學(xué)理念及行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶,以教研為支撐,全面深入有效地進(jìn)行課程改革活動,積極探索課堂教學(xué)新模式,促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。

  二、工作重點

  1、抓好校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)水平

  加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀念,培訓(xùn)一支過硬的教師隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,抓好校本培訓(xùn),使教師對新課改的認(rèn)識由膚淺到深刻,由局部到全面,為課改提供強有力的支撐。通過理論培訓(xùn),正確把握課改方向。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師讀專著,做筆記;通過組織經(jīng)驗交流會、教學(xué)研討會,幫助教師強化課改意識,明確課改的操作維度,使廣大教師對課改掌握由表及內(nèi),走向操作層面;通過加大現(xiàn)代信息技術(shù)與新的數(shù)學(xué)課程理念的融合,不斷提升自身的信息素養(yǎng),增強應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,青年教師要利用課余時間學(xué)習(xí)課件的制作,以現(xiàn)代教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效率。

  2、抓實校本教研,推進(jìn)課改走向深入

  理論和實踐有機地結(jié)合起來,課改才能取得成功。本學(xué)期繼續(xù)抓實校本教研,通過教研,將課改理論與課改實踐相結(jié)合,讓課改實踐在理論的支撐下走向深入。

  積極進(jìn)行實踐探索,努力改革課堂教學(xué),在吃透課改精神,明確課改研究方向的.基礎(chǔ)上,組織教師積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革實踐,通過上“四課”、展“四優(yōu)”的活動,推動課改向縱深發(fā)展。

  3、抓細(xì)教學(xué)流程,不斷提升學(xué)校形象

  注重過程,抓好教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié),強化過程管理,上好每一節(jié)課,開展好每一次活動。

  三、工作安排

  九月份

  1、制定各年級數(shù)學(xué)教學(xué)教研計劃和個人研修計劃。

  2、學(xué)習(xí)“教材說明”,分析研究09年春期末試卷,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能與不足,判斷學(xué)生發(fā)展方向。

  3、以年級組為單位,組織教師就本期教材中的疑難問題開展研討。

  十月份

  1、“教科研活動月”工作籌備與安排。

  2、組織教師開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研。

  3、青年教師“信息技術(shù)與學(xué)科整合”展示課。

  4、組織數(shù)學(xué)教師撰寫優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)質(zhì)博文和優(yōu)質(zhì)教案、反思評選活動。

  十一月份

  1、組織教師交流個人研修經(jīng)驗和體會。

  2、期中考試研究與分析。

  十二月份

  1、開展教育教學(xué)行為問卷調(diào)查。

  2、組織數(shù)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)總結(jié)報告。

  元月份

  1、開展數(shù)學(xué)教師考評活動。

  2、數(shù)學(xué)教師教學(xué)教研工作總結(jié)

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃8

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  這一冊教材包括了下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù)、比一比10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識圖、形、分類、11~20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實踐活動。

  這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,除了認(rèn)數(shù)和計算以外教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,比較多少,長短和高矮,簡單的分類,以及初步認(rèn)識鐘面等。這些內(nèi)容也很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、編排特點

  1、根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識。

  2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

  3、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合,穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達(dá)到計算熟練。

  4、重視學(xué)生對數(shù)概念的`理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流、初步建立數(shù)感。

  5、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。

  6、直觀認(rèn)識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  7、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決安排實踐活動,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與

  8、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性、為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠:

  1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),回區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。

  2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)數(shù)的減法

  3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認(rèn)識符號“=”、“〈”、“〈”,回使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、三角形、和圓。

  6、初步了解分類的方法,回進(jìn)行簡單的分類。

  7、初步認(rèn)識鐘表,會認(rèn)識整時和半時。

  8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  10、通過實踐活動體驗教學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學(xué)措施:

  1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選擇兒童喜聞樂見的形式,進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育與思想品德教育。

  2、針對計算教學(xué)這一教學(xué)重點,教學(xué)時注意:

 、儆眯〗M合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生自主探究計算方法,提倡計算方法多樣化。

  ②鼓勵學(xué)生因題而異靈活采用不同的計算方法解決問題。

  ③加強基本訓(xùn)練,打好計算基礎(chǔ)。

 、芘囵B(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)地計算和及時檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、結(jié)合本冊的數(shù)學(xué)知識、加強對學(xué)生應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力培養(yǎng)。

  4、要充分體現(xiàn)教學(xué)的開放性和創(chuàng)造性,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。

  五、本學(xué)期教改思路

  以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依托,積極開展教改實驗,盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí),探索學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。讓全體學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)的全過程。充分培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  周次日期教學(xué)內(nèi)容

  1.9、1~9、7①準(zhǔn)備教學(xué)②數(shù)一數(shù)③比多少

  2.9、8~9、14①比長短、比高矮②1~5的認(rèn)識

  3.9、15~9、275以內(nèi)數(shù)的組成及加減法

  4.9、22~9、280的認(rèn)識及單元訓(xùn)練

  5.9、29~10、5國慶休息

  6.10、6~10、12①認(rèn)識立體圖形②平面圖形

  7.10、13~10、19①分類單元訓(xùn)練

  8.10、20~10、266、7和8的認(rèn)識

  9.10、27~11、28、9的加減法、10的認(rèn)識

  10.11、3~11、9填未知數(shù)—加減混合

  11.11、10~11、16整理和復(fù)習(xí)

  12.11、17~11、25實踐活動、11~20各數(shù)的認(rèn)識

  13.11、26~12、110加幾及相應(yīng)的減法

  14.12、2~12、8認(rèn)識鐘表,認(rèn)識整時和半時

  15.12、9~12、159加幾,8、7、6加幾進(jìn)位加法

  16.12、16~12、225、4、

  3、2加幾

  17.12、23~12、29整理和復(fù)習(xí)、實踐活動

  18.12、30~1、5總復(fù)習(xí)

  19.1、6~1、11復(fù)習(xí)迎考

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃9

  一、常見教研活動“瓶口”與學(xué)校數(shù)學(xué)教師的基本情況分析。

  以往有些學(xué)校的教研活動大都停留于形式,活動存在上傳下達(dá)和以考試為中心以及無目的的教研等現(xiàn)象,教研活動開展只能是蜻蜓點水式的討論而已。不容否認(rèn),教師的工作量普遍大,教研活動時間或集體備課活動基本是每周1~2節(jié)課的時間,活動時間比較短,教師忙于應(yīng)付繁忙課堂教學(xué),認(rèn)為開一節(jié)“新課改”下的研究課費時費力,同時課后還要接受其他教師的“批評和指正”,因此從心理上不愿進(jìn)行伙伴互助式的課堂探索,也就不愿承擔(dān)課例研究的任務(wù)。再者,有些教師缺乏提高專業(yè)水平的需求,缺少團隊意識,因而教研活動場面常顯冷清。教研活動沒有專門固定的經(jīng)費投入,也沒有足夠的時間和空間保障,因而教研活動形式單一,收效不大。

  而我校小學(xué)部現(xiàn)有6名數(shù)學(xué)教師,其中兩名是全國招聘而來的骨干教師,一名區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)核心組成員,一名區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心組成員,還有一名教師調(diào)入前是數(shù)學(xué)科組長;年齡均在30歲到40歲之間,教學(xué)上各有特色,各成風(fēng)格。是一支活力很強的團隊,正是創(chuàng)事業(yè)的黃金階段。

  但由于學(xué)校剛成立一年,教研組內(nèi)成員之間缺乏認(rèn)識和溝通,對各自的長處挖掘不夠,對于各成員在教研活動中所發(fā)揮的作用可能沒能做到“人盡其才”。為此,開學(xué)初有必要做一些調(diào)查。

  二、教研活動的一些設(shè)想。

  由于教師的總體水平比較好,教研能力比較強。本學(xué)期,擬以日常教學(xué)問題為抓手,以課例研究為載體的教研活動,切實解決教師在日常教學(xué)工作中所遇到的實際困難,教研始于解決問題的需要和設(shè)想,來于實踐。引導(dǎo)教師通過觀察和反思,從日常教育教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)存在的問題,確定一個確實可行的課題為主攻方向,設(shè)計解決方案,制定實施計劃;以自我反思為主方法,通過反思發(fā)現(xiàn)問題,尋找差距,學(xué)會歸因;以教學(xué)手記為主載體,常反省,勤寫作,以手記記錄自己的實踐經(jīng)驗,以反思尋找自己的不足,以行動嘗試解決問題,以反思促進(jìn)專業(yè)發(fā)展;以教研公開課為主窗口,計劃、行動、考察、反思。應(yīng)該說個體成員的優(yōu)秀并不等于組成的團隊的優(yōu)秀,以課例研究為載體的教研活動例會、教研,沙龍、論壇,個別主講,旨在“一人攻關(guān),集體協(xié)同,合作教研,共同發(fā)展”。

  三、工作要點:

  1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教育觀念,運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論展開教學(xué)系列活動。主要通過帶著問題觀看錄象等,聽取先進(jìn)的經(jīng)驗,結(jié)合自身實踐新課程的過程進(jìn)行反思、借鑒、提高,從而使老師們更好地參與到課改浪潮中。

  2、力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,對于某些教師心儀的課或自認(rèn)為比較失敗的`課,教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備,向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。

  3、集體交流,專題探討,系統(tǒng)學(xué)習(xí);報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)書籍,好文章互相推薦、互通有無,共同學(xué)習(xí),任務(wù)驅(qū)動,學(xué)思結(jié)合。培養(yǎng)教師主動解剖自己的意識和善于主動質(zhì)疑,創(chuàng)新精神等;以“課例”研究為載體,促進(jìn)教師教學(xué)理念到教學(xué)行為的的轉(zhuǎn)變,營造教研氛圍,探索教研的有效形式。

  4、以“六年級數(shù)學(xué)資源建設(shè)與運用”課題為切入點。培養(yǎng)教師團隊合作意識。

  5、提倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,促使他們樹立信心。教師要尊重學(xué)生,努力做到讓學(xué)生“四喜歡”(喜歡您的為人、喜歡您的課、喜歡您的學(xué)科、喜歡和您討論問題)營造平等、良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生在和諧的氣氛中,積極主動地獲得發(fā)展。

  6、立足基礎(chǔ),做好輔優(yōu)導(dǎo)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  各年級要立足基礎(chǔ),把好基礎(chǔ)關(guān),提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識要讓學(xué)生確確實實掌握,技能技巧等一定要加強訓(xùn)練,要長期有計劃地訓(xùn)練,注意保底。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,教師們要抓好輔優(yōu)導(dǎo)差工作。

 。1)要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績合格率。

  (2)抓好年段專題研究工作。研究專題由第一次科組活動定。

 。3)提倡學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)報,提高讀報率,鼓勵寫數(shù)學(xué)日記,以利于學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運用。

  四、每周工作安排:

  略

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃10

  以“展示·交流·提升”為主題,立足于課堂,以課例研究為載體,以培養(yǎng)研究型教師隊伍為目標(biāo),最終達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量,使師生們共同成長。在為期三個月的時間里,我們數(shù)學(xué)組可以說是收獲多多:

  一、有一支積極向上的教師隊伍,為打造研究型教師隊伍奠定基礎(chǔ)

  由于學(xué)校工作的需要。我們數(shù)學(xué)組有很多老師都是從其它學(xué)科轉(zhuǎn)行的。他們年輕,好學(xué)、有鉆勁。能夠很快的融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中來。

  他們?yōu)榱颂岣咦约旱慕逃虒W(xué)能力把更多的精力投入到教學(xué)工作中。

  在學(xué)校一次數(shù)學(xué)參賽活動中,我們看到了這些年輕教師的工作作風(fēng):二年級的何鏈鏈老師的孩子才幾個月,每天下班后還是把孩子扔給家里人照顧,自己精心準(zhǔn)備數(shù)學(xué)參賽課。向嶔柳老師干脆把孩子的奶都隔了,一心一意的來準(zhǔn)備參賽課,為了課件更完美,到處請師修改。胡周老師由于感冒,嗓子啞了,上午上完課去打針,下午試教,晚上還要幫助老師們制作課件。她們?nèi)焕蠋熢谕粋年級,她們共同的目標(biāo)是讓課堂更精彩。她們組的所有老師在一起選教學(xué)內(nèi)容,一起討論教學(xué)設(shè)計,互相聽課,互相指導(dǎo)。四年級廖榮、馬承順老師準(zhǔn)備的“同課異構(gòu)”由于學(xué);顒拥臎_突準(zhǔn)備了兩次課,她們每次都樂意的接受,沒有一點怨言。每次都精心設(shè)計,反復(fù)試教,講求完美。羅慶玲老師帶的畢業(yè)班,學(xué)校里考慮到她的教學(xué)任務(wù)重,因此就沒有安排她參加這次活動,她主動要求參加。在這次競賽活動中讓我們領(lǐng)略到她在課堂教學(xué)這一舞臺上充滿魅力的教學(xué)風(fēng)采。那清新中帶著質(zhì)樸,無華中滲透著醇香的課堂讓我們欽佩無比。并且在參加市數(shù)學(xué)競賽中獲得了一等獎。一年級周園老師從醫(yī)院出來的第二天本應(yīng)該是在家休息的時間,她卻來到學(xué)校準(zhǔn)備著家長開放日的數(shù)學(xué)課,這節(jié)課得了各位家長的好評。王娟老師在本次家長開放日活動中也展示了她的教學(xué)風(fēng)采。當(dāng)然這幾位老師都直接參與了課堂教學(xué)競賽活動。而還有更多的老師是在她們身后默默支持著。各年級的數(shù)學(xué)組長和老師們每次聽課以后都毫不保留的提出好的建議和意見,把自己在課堂教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法傳授給她們。使每一節(jié)課更完美。

  二、開展形式多樣的活動,為打造研究型教師隊伍指引方向

  在這三個月期間,我們數(shù)學(xué)組開展了六次大型的活動:

  4月1日,羅慶玲、馬承順、胡周、何鏈鏈、向嶔柳。參加本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動,

  4月2日,學(xué)校邀請了實驗小學(xué)名師唐清碧、施州民族小學(xué)教師田艷,以及本校教師劉敏分別上了一節(jié)示范課,課后教師們開展了以“構(gòu)建學(xué)生自主參與的有效課堂”為主題開展了教學(xué)研討。教研室副主任、數(shù)學(xué)教研員柳興平主任參加了本次活動并對數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)作了指導(dǎo)。

  4月中旬,胡周老師代表學(xué)校參加六角中心學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

  4月23—24日,羅慶玲老師參加恩施市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽,并獲得了一等獎。

  5月8日,我校和盛家壩小學(xué)聯(lián)合開展數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”。胡周老師承擔(dān)了一節(jié)數(shù)學(xué)課。市教研室數(shù)學(xué)教研員聶本桃老師應(yīng)邀參加了本次活動。

  6月10日,一年級教學(xué)開放活動。一年級的王娟和周園老師分別承擔(dān)了一節(jié)數(shù)學(xué)課。

  在這些活動中,我們本著“學(xué)習(xí)與交流結(jié)合、教研與觀摩結(jié)合、反思與實踐結(jié)合”原則,以課例研究為載體形成了“研討——上課——說課、評課——再次修改教案”的教研流程。主要有以下幾個特點:

  首先教研活動主題化!案母镒罱K發(fā)生在課堂上”。課堂既是一種研究的趨勢,也是提高教學(xué)質(zhì)量的核心所在。我們根據(jù)學(xué)校實際,確定每次活動主題。如:城區(qū)聯(lián)片教研活動以“如何增強課堂教學(xué)有效性”為主題,同課異構(gòu)以“低年級如何培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力” 展開研討……從而使每次活動都能真正組織引導(dǎo)老師有效地、集中精力地解決教學(xué)中的實際問題,讓教師們在相互交流切磋中資源共享、彼此支持、共同提高,形成互助團隊,避免獨自為陣、孤軍奮戰(zhàn)的局面。

  其次互評活動多向化。教學(xué)互評可以為教師教學(xué)提供信息反饋,評議和交流教學(xué),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平提高。我們每次活動后

  先讓點評教師向執(zhí)教教師詢問某個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖和執(zhí)行感受,再說說自己的想法和思考,然后讓其他參評教師談想法。這樣,在自評、他評等多向交流、評價中,實現(xiàn)評價多方教師的共同發(fā)展。

  最后,反思活動延續(xù)化!奥犅牳袆、想想激動、回去一動不動”這是目前教研觀摩活動的通玻針對這一弊端,我們在每次活動后,不但要求執(zhí)教教師再次修改教案,作好教學(xué)反思。而且還讓其他參加活動的教師寫寫教學(xué)隨筆。讓每次主題式的活動提出或解決的問題能在平時課堂教學(xué)中扎根發(fā)芽。

  “共話、共享、共進(jìn)”的小學(xué)數(shù)學(xué)教研帶動了各校的教研活動,形成了“眾人拾柴火焰高”的和諧氛圍。教師在教研中學(xué)會了反思,在相互尊重中學(xué)會了交流,在虛心中學(xué)會吸納,在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整,在合作中獲得成長。胡周老師本學(xué)期參加了多次活動,最后她的感受是:過程是辛苦,有時真有放棄的想法,每一次試教后都有新的`問題出現(xiàn),然后跟老師們一起針對問題想辦法解決。如果不經(jīng)歷這個“磨”的過程,還真不知道自己哪些方面還做得不夠,再次回想起這段過程覺得還是很值的,起碼我有了收獲。馬承順老師說:“感謝學(xué)校給了我這么多好的機會。說實在的學(xué)校先安排我上數(shù)學(xué)我心里一點底也沒有。而是在這一次次活動中給了我信心,我想我也會努力使我的課堂更精彩。”

  通過活動讓我也感受到:參與就是學(xué)習(xí),就是提高,就是進(jìn)步。在我校形式多樣的教研活動中,一定會造就一批不同教學(xué)風(fēng)格的教師,不同教學(xué)風(fēng)格的教師一定會培養(yǎng)出一批批個性張揚的學(xué)生。在不久的將來,一定會呈現(xiàn)出“百花齊放,百家爭鳴”的新局面。

  回顧本學(xué)期數(shù)學(xué)組的教科研工作,雖取得了一些成績,但還有很多地方需要改進(jìn)、充實。在今后的工作中,我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺,提供信息交流的場所,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃11

  一、教材分析

  本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)運題、土地面積計算和簡易方程。

  重點是簡易方程和小數(shù)的乘除法計算。

  難點是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題。

  小數(shù)乘法是整數(shù)乘法的擴展與延伸。其方法也是整數(shù)乘法計算方法的延伸。計算時如果數(shù)據(jù)特殊,可運用乘法的各種運算定律進(jìn)行簡便計算。

  小數(shù)除法安排了兩個層次進(jìn)行教學(xué):

  一是當(dāng)除數(shù)是整數(shù)計算方法與整數(shù)計算方法相同,只要弄清商里小數(shù)點的定位問題即可。

  二是當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時,則要根據(jù)商不變性質(zhì),把它轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法進(jìn)行計算,整數(shù)除法的計算方法始終是小數(shù)除法計算的基礎(chǔ)。

  當(dāng)小數(shù)除法計算中商的小數(shù)部分位數(shù)過多或除不盡時,可根據(jù)實際需要,按照四舍五入法截取商的近似值。小數(shù)四則混合運算的運算順序與整數(shù)四則混合運算的運算順序相同,通過教學(xué)和訓(xùn)練,提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確性和熟練程度,培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用規(guī)律,簡便、合理地進(jìn)行計算的能力。土地面積計算,教材主要安排了直線的`測定、測量和土地面積單位的認(rèn)識、土地面積的計算等內(nèi)容。土地面積計算為只學(xué)不考的內(nèi)容。簡易方程是讓學(xué)生掌握一些簡單的代數(shù)知識,學(xué)會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等,理解方程的意義,學(xué)會解需兩、三步計算的方程,并能列方程解應(yīng)用題。

  二、班級分析

  本人任教的兩個班共有學(xué)生人其中男生人,女生人。通過四年的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)基本養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大多數(shù)同學(xué)都有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也比較濃,因此,數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)也比較扎實。但成績不是很均衡,成績優(yōu)秀的學(xué)生比較多,待進(jìn)步的學(xué)生也有一部分。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因也是多種多樣的。我想主要原因是我們的學(xué)生家長沒有文化,不懂得如何配合老師教好自己的子女,加上家長也有家長的難處,因為他們?yōu)榱损B(yǎng)家護口,已經(jīng)揭盡全力了,根本談不上關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),另外學(xué)生本人對學(xué)習(xí)也不夠主動,久而久之就導(dǎo)致待進(jìn)生的出現(xiàn)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、掌握小數(shù)乘除法的計算方法,能比較熟練地進(jìn)行計算。會有四舍五入截取積、商的近似值。

  2、掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序,并能正確地進(jìn)行計算。

  3、會有分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應(yīng)用題。

  4、會有簡單的測量工具或步測、目測測定直線,認(rèn)識土地面積單位,并能進(jìn)行簡單的土地面積計算。

  5、能夠用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律和公式,初步理解方程的意義,會解簡易方程,會列方程解應(yīng)用題。

  6、會使用計數(shù)器。

  四、教學(xué)措施

  根據(jù)兩班的實際情況和本冊的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行安步就班地進(jìn)行教學(xué),盡量做到分層教學(xué),讓優(yōu)秀生吃得飽,待進(jìn)生吃得了。盡量進(jìn)行自我提高,自我總結(jié),在備課上多下功夫,提高課堂的教學(xué)效果,向課堂40分中要質(zhì)量。適時考查學(xué)生,及時與家長聯(lián)系,讓家長支持我搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。課堂上多用媒體教學(xué),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使得教學(xué)工作取得大面積豐收。

  五、教學(xué)進(jìn)度略

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃12

  一、學(xué)生情況分析

  五年級2班學(xué)生現(xiàn)有58人,總的來說學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,優(yōu)差學(xué)生差距很大,優(yōu)生占的比重小。造成這些問題的原因主要是學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課聽講不夠認(rèn)真;作業(yè)也不能按時完成,缺乏上進(jìn)心。

  二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求

  教學(xué)內(nèi)容:

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的乘法和除法,整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題,多邊形面積的計算,簡易方程。

  目標(biāo)要求:

  1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。

  2、使學(xué)生認(rèn)識中括號,能夠正確地進(jìn)行整、小數(shù)四則混合運算(不超過四步)。

  3、使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟,會分析、會列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題,以及相遇的行程問題,能夠初步運用所學(xué)的知識解決生活中一些簡單的實際問題。

  4、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù),表示常用的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。

  5、使學(xué)生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。

  6、使學(xué)生在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會列方程解兩、三步計算的`應(yīng)用題,初步能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

  7、通過實踐活動,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。

  8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣,進(jìn)行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。

  三、完成教學(xué)任務(wù)的主要措施

  1、積極參加教研組組織的集體備課教研活動,對下發(fā)的教案要及時提出改進(jìn)意見,在寫好教后記的同時,做好改正工作,以便為今后教學(xué)工作打下扎實的基礎(chǔ)。

  2、上課要認(rèn)真負(fù)責(zé),面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué),重點輔導(dǎo)好后進(jìn)生,多提問,少批評,多表揚,樹立他們戰(zhàn)勝困難的信心,使他們盡快趕上來。

  3、作業(yè)批改要及時認(rèn)真,把結(jié)果反饋到學(xué)生切實體現(xiàn)出檢查指導(dǎo)的作用。定時開展優(yōu)秀作業(yè)展評活動,形成一個認(rèn)真寫字,細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  4、根據(jù)實際情況及時調(diào)整自己的教學(xué)方法,杜絕生搬硬套和“填鴨式”,“滿堂灌”的教學(xué)模式,注重啟發(fā)式的目標(biāo)教學(xué)的運用,盡量讓學(xué)生做到樂于學(xué)習(xí),樂于參與。

  五、教學(xué)時數(shù)及進(jìn)度安排

  周 次

  課 題

  課 時

  1

  小數(shù)乘法

  5

  2

  小數(shù)乘法

  5

  3

  小數(shù)除法

  5

  ,第九冊數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃-數(shù)學(xué)計劃

  4

  小數(shù)除法

  5

  5

  整理和復(fù)習(xí)

  5

  6

  整數(shù)、小數(shù)四則混合運算

  5

  7

  應(yīng)用題

  5

  8

  整理和復(fù)習(xí)、實踐活動:節(jié)約能源

  5

  9

  平行四邊形面積的計算

  5

  10

  三角形面積的計算

  5

  11

  梯形面積的計算、組合圖形面積的計算

  5

  12

  整理和復(fù)習(xí)、實踐活動:綠化校園

  5

  13

  用字母表示數(shù)

  5

  14

  解簡易方程

  5

  15

  列方程解應(yīng)用題

  5

  16

  列方程解應(yīng)用題、整理和復(fù)習(xí)

  5

  17

  總復(fù)習(xí)

  5

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數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃13

  一、指導(dǎo)思想:

  以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo),以學(xué)校工作計劃為中心,以教導(dǎo)處和教科室計劃為指導(dǎo),以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量,結(jié)合生活實際鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)運用能力,培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),切實通過課堂教學(xué)來實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。

  二、工作目標(biāo):

  1、繼續(xù)認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

  2、深入推進(jìn)課程改革,不斷解決課程改革中出現(xiàn)的新問題和新困惑。牢固確立以學(xué)科教研為主線的行動策略,努力構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)特色和多元化、多形態(tài)的教學(xué)課型。

  3、每個年級都要認(rèn)真上好數(shù)學(xué)實踐活動課,交流經(jīng)驗體會。

  4、抓好備課組活動,搞好集體備課,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、抓好教學(xué)常規(guī)的落實工作,了解和檢查本組教師的教學(xué)和研究情況。

  三、主要工作與措施:

  1、加強業(yè)務(wù)水平培訓(xùn),提高課堂教學(xué)效率。教師業(yè)務(wù)水平的高低直接影響著學(xué)生的發(fā)展,因此教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)新理念。利用新課程培訓(xùn)、集體備課、教研活動等校本培訓(xùn)機會加強對教師進(jìn)行新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí),研究新教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,以便更好地在實際教學(xué)過程中靈活應(yīng)用,使理論和實踐有效的結(jié)合,發(fā)揮最好的教學(xué)效果,從而提高教師實施新課標(biāo)的能力。全組教師在充分抓住學(xué)生在校的有效時間外,要聚焦課堂,向課堂要質(zhì)量,向教科研要質(zhì)量。

  2、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。好習(xí)慣,益終生。平時的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素,不是臨考時想控制就能控制的,需要每一位數(shù)學(xué)教師一貫的關(guān)注,循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們應(yīng)該站在對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的高度來認(rèn)識,大處著手,小處著眼,在日常的教學(xué)中反復(fù)抓,抓反復(fù),通過嚴(yán)格的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、獨立思考,敢于質(zhì)疑,認(rèn)真細(xì)致、做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、注重基礎(chǔ),培優(yōu)補差并舉。小學(xué)數(shù)學(xué)的的基礎(chǔ)知識,基本技能和基本的數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)生必備的數(shù)學(xué)素質(zhì),是今后學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ),在平時的教學(xué)中,對這方面的知識教師們應(yīng)有所側(cè)重。與此同時配合培優(yōu)補差,對不同的學(xué)生提出不同的要求,讓學(xué)困生掌握小學(xué)數(shù)學(xué)必備的知識,讓優(yōu)等生在數(shù)學(xué)上有進(jìn)一步發(fā)展。老師們不僅要有培優(yōu)補差的意識,而且要有培優(yōu)補差的時間和措施。培優(yōu)補差的重點是補差。在日常的教學(xué)中,教師必須重視對這些弱勢群體的輔導(dǎo)工作,對這部分學(xué)生要有所偏愛,及時給予補缺補漏。讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)。因此,教師要從“人本”的角度出發(fā),做好以下工作:堅持“補心”與補課相結(jié)合,與學(xué)生多溝通,消除他們的;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識抓起;根據(jù)學(xué)生差異,進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在補差的同時,我們不能忽略了培優(yōu)工作,在教學(xué)中,我們要注意讓優(yōu)等生吸納思維方式、思維方法,養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì),不斷地提高他們的感知力、理解力、判斷力、綜合力,使他們的綜合素養(yǎng)提升到一個新的高度。

  4、加強對教學(xué)過程的管理。在教導(dǎo)處的安排下,定期或不定期地對本組教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查,主要檢查教師的上課、備課、作業(yè)批改等情況,發(fā)現(xiàn)問題及時指出并真誠地幫助老師改正。各備課組長要抓好本年級數(shù)學(xué)學(xué)科的階段性質(zhì)量檢測,使問題能及時得到發(fā)現(xiàn)并及時解決,不把問題拖到無法補救的地步,并根據(jù)問題反思自己教學(xué)的成敗,在今后的教學(xué)過程中揚長避短,更好地為學(xué)生服務(wù)。

  四、月份具體工作安排:

  九月份:

  1、學(xué)科組會議,安排本學(xué)期學(xué)科組的活動內(nèi)容。

  2、制訂學(xué)科組工作計劃。

  3、教師制訂個案研究計劃。

  4、專題沙龍:如何開展好數(shù)學(xué)實踐活動。

  十月份:

  1、組織參與20xx年下半年省優(yōu)秀教育論文評比活動。

  2、案例剖析。

  3、教學(xué)常規(guī)檢查。

  十一月份:

  1、課例研討(1)。

  2、教學(xué)常規(guī)檢查。

  十二月份:

  1、課例研討(2)。

  2、教學(xué)常規(guī)檢查。

  3、一、二、六年級數(shù)學(xué)學(xué)科競賽周。

  一月份:

  1、學(xué)科組工作總結(jié)。

  2、備課組工作總結(jié)。

  3、教學(xué)常規(guī)檢查。

  4、資料收繳及歸檔。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃14

  為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我計劃做好以下幾方面的工作:

  1、理論學(xué)習(xí):

  抓好教育理論特別是的教育理論的學(xué)習(xí),及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課標(biāo)教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

  2、做好各時期的計劃:

  為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,并且對各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃。

  3、備好每堂課

  認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,做好備課工作,對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

  4、做好課堂教學(xué)

  創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  5、批改作業(yè)

  精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。

  6、做好課外輔導(dǎo)

  全面關(guān)心學(xué)生,這是老師的`神圣職責(zé),在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,使優(yōu)生盡可能吃飽,獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙,增強學(xué)生信心,盡可能吃得了。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

  總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃15

  為了使本學(xué)期的教學(xué)工作呈現(xiàn)出規(guī)范化、特色化、現(xiàn)代化的良好局面,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。面對新教材,將鉆好教材,研好教材、教法,適應(yīng)教材、學(xué)生,不斷改變教學(xué)策略,使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn),特計劃如下:

  一、理論學(xué)習(xí):

  抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

  二、做好各時期的計劃:

  為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,并且對各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃。

  三、備課:

  備課時一定要做到教材在我心中學(xué)生在我心中教學(xué)目標(biāo)和思路在我心中教學(xué)方法在我心中,既要遵循規(guī)律,又要張揚個性;既要堅持唯物論,又要不忘辨證法;既要全面考慮,又要突出重點;既要依托教材,又要突破教材,深挖教學(xué)資源;既要充分考慮教學(xué)中會出現(xiàn)的各種情況,會遇到的各種困難,又要大膽嘗試,勇于創(chuàng)新。并且,要勤于走出書齋,走到學(xué)生中去,了解情況,溝通思想,一起協(xié)商備課。

  四、課堂教學(xué):

  在教學(xué)中要充分運用課改理念來指導(dǎo)我們的教學(xué),要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者與組織者,為學(xué)生提供更多的自主、實踐的時間和空間。要注重教學(xué)的層次性,在課堂上不能只為了中下生而反復(fù)做一些簡單的基本題目,要注意為好學(xué)生提供有一定思維含量的題目,要注意讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。要充分利用周圍的教學(xué)資源,特別是我校的多媒體教學(xué)資源,多搜集制作課件,多使用課件,真正讓數(shù)學(xué)生活化、趣味化。要做好課堂的組織教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了能保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,在課前多思考:考慮自己的教學(xué)設(shè)計,考慮學(xué)生的實際情況。對于難度較大的知識,要提前熟悉相關(guān)的'知識,分散難點;對于差生,可提前輔導(dǎo),以減少由于課堂上聽不懂而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。繼續(xù)提倡課堂上的四性,即:愉悅性、扎實性、全員性、主動性。

  五、輔導(dǎo)和作業(yè)批改

  要時刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,對于不同層次的學(xué)生要采取不同的輔導(dǎo)手段,如對于中等的學(xué)生,要隨時抓住他學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及時輔導(dǎo);對于差生要注重他們最基礎(chǔ)知識的理解與掌握,不急噪,不拿和別的學(xué)生一樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,對他們課堂上要時刻關(guān)注,課后輔導(dǎo)要及時,要面對面進(jìn)行輔導(dǎo)。

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