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小學教學工作計劃

時間：2022-08-11 10:58:46 教學計劃我要投稿

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【必備】小學教學工作計劃模板錦集10篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編整理的小學教學工作計劃10篇，歡迎大家分享。

【必備】小學教學工作計劃模板錦集10篇

小學教學工作計劃篇1

　　一、教材分析

　　本教科書每單元的教學可用5節(jié)課完成，共20個單元。復習單元用4節(jié)課，每個單元的最后一課以復習為主。

　　根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：

　　本冊教科書共十個單元，第五、第十單元為復習單元。第一至第四單元和第六至第九單元各由六至七個板塊組成，復習單元由四至五個板塊組成。

　　1、Read and say 是情景會話板塊。它通過情景對話，著重訓練聽說技能，提高會話能力；同時呈現(xiàn)新的詞匯，功能項目和句型。

　　2、Look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結合的方式呈現(xiàn)詞匯。這些詞匯中有的是前面兩冊已出現(xiàn)過的，有的是新單詞。單詞不能孤立地教學，而應該與功能項目和句型相結合，并借助Ask and answer , Look and say, Work in pairs, Work in groups, Look and say 和Look, choose and say 等板塊，用多種方法進行操練，以求活學活用。

　　3、第三和第四板塊中的句型，使每個單元中的教學重點，一般都要求四會掌握。句型操練必須放在情境中，力求在情境中教學，在情境中練，在情境中用。

　　4、Read and act 板塊的任務，主要是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。

　　5、Listen and repeat 是語音訓練板塊.它提供了一些輔音字母所代表的音素及繞口令式的趣味句子。

　�。�、Fun house 是一個活動板塊。它為學生提供了饒有興趣的語言材料，讓學生在愉快、輕松的活動中鞏固和運用所學知識，進而提高聽、所、讀、寫的能力。

　　二、教學建議

　　1、教師在課堂活動設計中，要體現(xiàn)相對明顯的語言教學目標，課堂活動要生動、有趣，要有利于激發(fā)學生的學習興趣。

　　2、教師要利用學校提供的一切語音設施，同時做到多方面收集資料，設計多種練習方式，加強小學生聽、說、讀、寫能力的.培養(yǎng)。

　　3、結合實際情況，教學中設計比較真實的（如貼卡片等），幫助學生學習語言和運用語言，并開展合作學習。

　　4、進一步利用圖形，結合語言培養(yǎng)學生的觀察和思維判斷能力，使學生能夠學以致用。

　　5、培養(yǎng)學生運用所學語言開展相關話題的討論的能力，在較為真實的語境中鍛煉口、筆頭交流能力，培養(yǎng)學生的合作精神，促進學科之間的滲透和交融。

　　6、調動學生課外英語學習的積極性，鍛煉學生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力，為學生提供實際運用英語的機會（如英語沙龍、學習英語廣告設計等）。

　　7、重視學生的語音語調，力求讓學生掌握正確的發(fā)音。在教學中，呈現(xiàn)新知與教師帶讀相結合。

　　8、規(guī)范學生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　三、教學進度

　　周次日期教學內容和課時安排備注

　　1、9.1~9.4

　　Unit1 9月1日上課

　　2、9.5~9.11

　　Unit1-2

　　3、9.12~9.18

　　Unit2

　　4、9.19~9.25

　　Unit3 中秋放假

　　5、9.26~10.2

　　國慶節(jié)放假

　　6、10.4~10.9

　　Unit3-4

　　7、10.10~10.16

　　Unit4

　　8、10.17~10.23

　　Unit5

　　9、10.24~10.30

　　Unit5

　　10、10.31~11.6

　　Revision

　　11、11.7~11.13

　　Unit6

　　12、11.14~11.20

　　Unit6

　　13、11.21~12.27

　　Unit6-7

　　14、12.28~12.4

　　Unit7

　　15、12.5~12.11

　　Unit8

　　16、12.12~12.18

　　Unit8

　　17、12.19~12.25

　　Unit9

　　18、12.26~1.1

　　Unit9元旦放假

　　19、1.2~1.8

　　Unit10

　　20、1.9~1.15

　　Unit10

　　21、1.16~1.22

　　Revision期終考試

　　22、1.23~1.27

　　1月27日放假

小學教學工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　以現(xiàn)代教育理論和黨的十八大精神為指導，牢記“科學育人，和諧發(fā)展”的校訓，堅持“提升教育質量”為核心的教育發(fā)展理念，把教育質量作為學校發(fā)展的生命底線，進一步優(yōu)化學校管理，突出特色教育，提升辦學品位，促進學校全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。全體教職工將以求真務實的工作態(tài)度，以與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神風貌，以“優(yōu)化管理，豐富內涵，提升水平”為工作思路，為實現(xiàn)“立足山區(qū)實際，突出科技特色，整合教育資源，創(chuàng)辦滿意學�！钡霓k學目標而不懈努力。

　　二、工作目標

　　本學期，學校的教育教學工作將緊緊圍繞“質量核心”主線，以大力開展“五項”工程（教學質量提高工程、教師隊伍建設工程、學前教育規(guī)范化建設工程、校本教研示范校工程、科技教育示范校工程）為手段，大力加強師資隊伍建設，扎實推進素質教育，狠抓常規(guī)教學，努力推進課程改革，使我校教育教學質量再上新臺階。

　　三、具體措施

　　（一）強化師德師風工作，提升師資隊伍整體素質

　　1、大力提高教師職業(yè)道德水平。為了努力打造一支政治堅定、作風過硬、師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，我們將做好以下工作。一是加強學習，提高認識，加強《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)的學習。二是開展多種形式的師德培訓活動和師德專題講座。三是通過問卷調查、家長會、“家長開放日”活動和“師生座談會”等形式開展學生、家長、社會評議師德建設活動。四是深入開展干部作風整頓活動，爭做人民滿意的教師，提升教育的群眾滿意度，弘揚高尚師德，凸現(xiàn)高尚師德的導向性和示范性。

　　2、大力實施教師素質提高工作。努力做好教師梯隊的建設及培訓工作。充分發(fā)揮我校骨干教師的榜樣示范作用，啟用校內實踐經(jīng)驗豐富、政治水平較高的骨師，通過舉辦講座、開展課堂教學展示、“一幫一”等形式，發(fā)揮其輻射和示范作用。

　　3、進一步完善教師激勵機制。改進并完善《教師績效考核辦法》，充分發(fā)揮績效工資分配的激勵導向作用，調動教師工作積極性，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情。建立健全科學合理的教學工作量和教學質量的檢查監(jiān)督制度，使教師考核工作制度化、規(guī)范化、科學化。落實《得勝小學教師教研成果獎勵辦法》，激勵教師總結經(jīng)驗、提升科研能力。

　　4、繼續(xù)開展形式多樣的教師校本培訓。學校在資金許可的條件下，采取“請進來，走出去”的方式，繼續(xù)開展具有學校特色的校本培訓，進一步轉變廣大教師的教育觀念。組織專班，編寫具有我校特色的校本教材。

　　（二）加強教學常規(guī)管理，向細化管理要質量

　　質量是教育的生命，直接關系到學校的形象和聲譽。跟據(jù)縣教育體育局《平昌縣義務教育階段學校質量評估辦法》、《平昌縣全面提升教育質量實施方案》文件精神，繼續(xù)加強“備、教、批、輔、考、評”等常規(guī)教學的管理，以管理促規(guī)范，向管理要質量。

　　1、以“教學為中心，質量為核心，畢業(yè)年級為重心”，抓實“三風”建設。這是學校本學期教學工作的出發(fā)點和落腳點，以優(yōu)良校風帶高品教風、促良好學風。本學期在質量上重點關注畢業(yè)年級和四年級年級，以及數(shù)學、英語、科學科。各年級組都要根據(jù)這一主導思想，規(guī)劃好本學期本年級組的教學工作，堅持月檢測月總結工作制度。充分發(fā)揮年級組長工作能動性，協(xié)調、處理年級內相關事務，期初與學校簽訂《質量責任書》，各學科教師要加強教學和輔導，把功夫下在平時，把力氣下在課堂上，把本學科的成績提上去，并簽訂《學科質量提升承諾書》。每一位教師都要提升自己的質量意識，讓“質量立�！背蔀槿w教師的共識。

　　2、加強教學過程實效性管理，提高全校教師整體教學水平。本學期繼續(xù)以年級組內的常態(tài)課研究為重點，以年級組內的教研活動為載體，加強各學科尤其是數(shù)學、科學學科的建設，克服學科問題。要認真落實教學常規(guī)，認真做好集體備課，課堂教學、作業(yè)布置批改、培優(yōu)輔差、單元檢測、成績評定等教學各常規(guī)環(huán)節(jié)的落實。尤其關注作業(yè)布置的合理性和批改的準確性、及時性，加強作業(yè)管理。提倡布置活動性、實踐性、探究性的作業(yè)，嚴禁布置懲罰性作業(yè)，提高作業(yè)實效。

　　3、實施課堂聽課制度，促進課堂實效。學校行政人員和年級組長要共同協(xié)作，將“學月檢查與隨堂聽課相結合”，用隨堂課等方式了解教師教學的真實狀況，及時肯定教師課堂教學成效，評議指正教學中的不足，真正使聽者有所思，上者有所獲。行政人員每學月聽課不得少于8節(jié)，聽課情況將納入行政人員和年級主任的績效考核。校長每學月將對學校行政人員和年級組長的聽課與學月檢查情況進行不定時抽樣督查。

　　4、嚴把教學常規(guī)（“六認真”）管理關，堅持把教學過程管理落實到位。充分發(fā)揮年級組長的作用，年級組長每周要對本組組員進行一次常規(guī)教學的檢查，重點查備課和作業(yè)批改，認真做好記錄。教導處將每學月查情況，實行月查“一表清”，及時發(fā)現(xiàn)、總結存在的`問題與不足，并做到及時整改，有效促進教學質量的全面提高。

　　（三）扎實推進校本研修，提高課堂駕馭能力

　　1、“同課異構”提升教學水平。

　　學校將直接對接縣教研室、教育學會和縣進修校教研員，通過多種方式與教研員共同深入開展年級組“同課異構”課堂教學，重點就加強有效校本教研，完善校本研究制度，進一步加強課堂有效教學研究，提高教師的教學手段與教學水平；進一步加強教學資源的充分利用和積累。

　　2、“自我反思”錘煉內功。特別是對數(shù)學、科學、英語科進行課堂教學研討，及時總結教學中的成敗得失。學校通過多途徑鼓勵數(shù)學科學教師積極撰寫教學案例、反思、心得，不斷更新教學觀念，改善教學行為，逐步提升我校數(shù)學、科學教學水平。

　　3、以微型課題研究為突破口，鼓勵老師們進行教改和創(chuàng)新。在課題研究中要努力做到“三結合”：課題研究與課改相結合，課題研究與教學研究相結合，課題研究與教師專業(yè)成長相結合。

　　4、開展讀書富腦工程。讓讀書學習習慣化，快樂讀書。充分利用圖書館、網(wǎng)絡等方便條件，做到人人讀教育專著，讀教育經(jīng)典，讀自己喜歡的書籍，豐富文化修養(yǎng)，學會智慧生存。讓書香飄滿校園，讓閱讀成為習慣。

　　5、堅持教研科研常態(tài)化，讓教師有靈魂，讓學校有品質。教研活動常態(tài)化（邊教邊研，有計劃，有落實，有實效，定期舉行各項教研活動，教學相長）；教師論壇常態(tài)化（在交流中共鳴，在反思中提高）。充分利用學校網(wǎng)站、得小之家QQ群xxxxxxxxxx；“以課代訓”常態(tài)化（繼續(xù)進行年級組同課異構課、外出學習匯報課、教學研討課和課題研究課等活動，提升教師課堂執(zhí)教能力）。實驗課題常態(tài)化（做細做實學校課題研究，邊教邊研，教研相長）。聽課評課常態(tài)化（人人參與評課，在相互學習中提升教學業(yè)務）。推門巡課常態(tài)化（隨機推門聽課與巡課，杜絕隨意占課，上好每一門課，促進教師課堂教學的有效性）。資源建設常態(tài)化（繼續(xù)進行信息技術與學科的整合，建立學校教學資源庫，實現(xiàn)資源共享）。

　　（四）深化素質教育意識，促進學生全面發(fā)展

　　1、堅持育人為首，增強德育實效。

　　（1）細化常規(guī)管理，規(guī)范德育行為。細化常規(guī)要求，以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，繼續(xù)推行行政值周、教師值周、班級值日、五六年級班主任夜間值班等制度，對各班的衛(wèi)生保潔、學生文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考評，每周進行工作小結，并將結果公示，每月進行評比，給優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗。

　�。�2）加強校園文化建設，凸顯班級特色。建立“優(yōu)秀班集體”評估機制，建設“文明教室”、“溫馨寢室”，增強集體感，為學生身心健康營造一個和諧環(huán)境，充分發(fā)揮紅領巾小廣播、校園宣傳欄，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。培養(yǎng)優(yōu)秀隊干和班干，參與學校和班級管理，實現(xiàn)學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。

　�。�3）加強主題教育，活動中育德育人。以常規(guī)工作為基礎，以活動為契機，開展感恩教育、民族精神教育、養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育等德育主題教育活動。充分利用重大節(jié)慶日、重要事件和重要紀念日，組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。

　　（4）提高課程意識，完善德育課程體系。規(guī)范班隊會，加強學生道德素養(yǎng)教育。面向全體學生，通過說悄悄話、談心、評語、輔導等形式，開展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發(fā)展的能力。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點，定期進行安全演練，增強師生安全防范意識。

　�。�5）拓展社會資源，完善德育網(wǎng)絡。以加強學校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設為重點，完善學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進家校聯(lián)系，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡。

　�。�6）關注特殊兒童。強化情感滲透。做好特殊兒童教育工作，努力做好對家庭貧困子女、留守兒童、特殊體質學生、“三殘”學生等的思想引導、學習輔導、生活指導、心理疏導等具體工作。

　　2、實施有效課程，推進素質教育。

　�。�1）實施有效課程，促進學生全面發(fā)展。

　　增強全體教師課程法規(guī)意識，按照省頒課程計劃開齊開足上好全部課程，促進學生全面健康發(fā)展。

　�、龠M一步完善學校體育、衛(wèi)生、藝術教育工作，充分利用現(xiàn)有設施，確保每周的音、體、美教學課時，任何教師不得以任何理由挪用或擠占。

　�、谏钊腴_展“學生陽光體育運動”，切實推動全校學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，堅持“兩操”，確保每天1小時陽光體育運動在全校全面展開。

　�、劾^續(xù)開展好特長團隊活動，充分挖掘學生個性潛能，促進學生全面發(fā)展。開展豐富多彩的活動，活躍校園文化。

　�、軜嫿ā熬G色校園”。定時定期進行傳染病和流行性疾病的宣傳與預防。校園凈化美化，堅持衛(wèi)生檢查、反饋與評比制度，做到“早擦亮，午保持，晚掃凈”，構建“綠色校園”。

　　（2）突出學生主體，引導自主發(fā)展。

　　①加強學生學習常規(guī)教育，規(guī)范學習過程的每一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)良好的學習習慣。做實五個“狠抓”——課前預習、課堂學習管理、良好作業(yè)習慣、自我學習總結和良好檢測習慣。

　�、诔浞掷媒虒W資源引導學生自主發(fā)展。開放學校的專用教室，各學科充分利用專用教室。（特別是實驗室、多媒體教室、五年級教室）科學實驗每月不少于1次，40歲一下教師每期多媒體課不少于1—2節(jié)，圖書借閱向全校學生開放。

　　（3）加強過程監(jiān)控，建立長效評價機制。

　　充分利用好學生“成長記錄袋”和“素質報告冊”的導向作用。鼓勵引導學生自評和互評。通過檢測、聽課、考評、問卷或學生家長參與評價等多元評價教師，促進教師專業(yè)成長。

　　（五）刷新科技教育品牌，爭創(chuàng)省科教示范校

　　加強青少年科技輔導員隊伍建設，注重各班科技輔導工作培訓，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的意識，努力爭創(chuàng)省級“青少年科技教育示范學�！薄Ｒ灰獜娀d體建設，扎實開展“青少年科普傳播行動”、“中小學生科普夏令營”、“科普大篷車進校園”等科技教育活動。二要強化陣地建設，學校將每年四月最后一周定為“青少年科技活動周”。因地制宜開發(fā)易學、易懂、易用的科學實踐項目。三要積極參加各級青少年科技創(chuàng)新大賽，不斷提升作品質量，為創(chuàng)建示范校工作奠定基礎。

　　（六）規(guī)范幼兒園建設，創(chuàng)幼教示范校

　　一要充實幼教師資，認真組織幼兒園老師學習，加強幼兒教育科研培訓，避免幼兒教育小學化。二要制定以活動為載體，積極構建體現(xiàn)辦園特色，培養(yǎng)幼兒全面興趣的辦園目標。三要保障經(jīng)費投入，搞好后勤服務。

　　總之，隨著教育形勢的發(fā)展，我們面臨著更多的機遇和挑戰(zhàn)，我們要保持清醒的頭腦，堅持走質量興校之路，務實創(chuàng)新地工作，繼續(xù)深化教育改革，全面提高教育教學質量。得小全體教師將以敢為人先的精神狀態(tài)，以學校的可持續(xù)發(fā)展為己任，解放思想，與時俱進，開拓創(chuàng)新，團結拼搏，共迎得勝小學美好的明天。

小學教學工作計劃篇3

　　一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

　　一年級的學生英語學習興趣較濃，所以本學期應以培養(yǎng)學生語感、激發(fā)學生學習英語的興趣為目標，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　二、教學目的任務

　　1、能按三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

　　7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　8、能演唱已學過的'英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　三、教材重點難點

　　1、能按三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　四、主要措施

　　1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

　　4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　五、教學輔助

　　單詞卡片、教學掛圖、多媒體輔助設施、錄音機及相關磁帶。

小學教學工作計劃篇4

　　深入學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面地貫徹黨的教育方針和執(zhí)行上級教育部門的教學指導意見，更加深入地推進我校教育教學的改革，更加扎實地提升有效教學的水平，全面提高我校的教學質量。

　　一、中心工作

　　深化教學管理，切實提高教學質量；加快教師隊伍建設，切實全面提高全我校教師業(yè)務水平；認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教給學生有效的學習方法；以學科教學為依托，積極創(chuàng)建辦學特色。

　　二、具體措施

　　1、備課。

　　本學期，我校結合鎮(zhèn)中心校的備課要求，五六年級語文、數(shù)學學科采用電子備課的形式，其它年級及學科仍采用手寫備課的形式，繼續(xù)實行備課改革，讓廣大教師能夠有的時間用來鉆研教材和輔導學生。堅持個人備課和集體備課相結合，切實抓好個人主備——同伴審核——個人修訂的“三級備課制”。教師先進行個人備課后，在組內集體討論，形成相對統(tǒng)一的教學設計方案。

　　備課時要貫徹一種教學理念——“減負增效”。備課的目標定位要面向全體學生，教學目標應簡明、實用，確保當堂落實，敢于舍棄一些影響教學效率的'繁雜目標。

　　備課時抓住預習這個突破口，切實加強預習指導，提高預習效率。每節(jié)課都要根據(jù)學科特點布置適量的預習作業(yè)，不讓學生被動學習，培養(yǎng)學生自主預習的良好習慣。教師要教給學生預習的方法，讓學生學會預習，并且在備課中要有所體現(xiàn)。

　　課后，要及時進行教學反思，堅決杜絕一句話反思，反思要切實有效。

　　2、上課。

　　提高課堂教學效益，要把課堂管理作為教學管理的“主戰(zhàn)場”。本學期，我們將繼續(xù)堅定不移地推進“導學案”教學模式，在小組合作學習上下功夫。要充分發(fā)揮教師主導作用，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生有的機會、有效地參與教學活動。注意教學過程中進行學法指導，做到精講精練，省時高效，提高課堂教學效率，減輕教師和學生的負擔。要保證教學時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。未經(jīng)學校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課。學校將采取“推門查課”的形式，通過聽課、評課指導課堂教學，力爭使每位教師課堂教學合格率達100%，好課率達60%以上。

　　各科教師要牢固確立“洗課”理念，圍繞“優(yōu)效教學，高效課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學簡潔與有效，努力打造品位課堂、品質課堂、品牌課堂。教師講授：一是明確方向；二是糾正錯誤；三是傳授方法；四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn)。課堂提問要照顧到不同層次的學生，讓每一位學生都有發(fā)言的機會。教師要學會自我解放，鼓勵學生多動，學生動口、動筆、動手時間不少于15分鐘。要妥善處理課堂偶發(fā)事件，學生課上違紀盡量課后處理。課堂上批評違紀學生不得超過20秒鐘，并注意方式方法，避免矛盾激化。組織學生對每節(jié)課授課內容（圍繞重點）進行回顧總結、提升，并當堂進行鞏固性訓練，時間不少于10分鐘。

小學教學工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

　　二、教師隊伍情況分析：

　　我們低年級語文教研組共有教師4名，我們有經(jīng)驗豐富的老教師高維平老師，有一定教學經(jīng)驗而又精力充沛、干勁十足、上進心極強的宋麗君、王海英、孫惠、苗清秀老師。年輕教師們虛心好學，能積極投身教研教改，運用自己所學的先進知識與理念，大膽進行課堂教學創(chuàng)新。

　　三、主要目標

　　1. 全員參與教研活動，做到活動有準備，有主題，有過程，有效果，有記錄。

　　2. 構建富有個體色彩的自主有效的課堂教學機制。真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂教學質量。

　　3. 深入課題研究、注重研究過程、經(jīng)驗的積累和成果總結，建立個人教學研究檔案盒，提高語文教研組的整體科研水平。

　　4. 重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質量，提高教學質量。

　　5.加強集體備課，整體提高教學質量。

　　6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　四、主要工作:

　　1、加強理論學習,豐富教研活動。根據(jù)工作安排,組織教師學習有關理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結, 積極撰寫教學論文、教學案例、教學心得、教育敘事、教育案例。

　　2、圍繞學校的一條主線：構建自主有效的課堂；兩個課題，即“循序自主作文序列訓練”和“關于提高學生預習效率的研究”，積極參加教研組活動，做好集體備課，確立個人研究課題，做好課題研究。

　　3、確立正確的教學質量觀,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展, 加強教學課堂教學工作的研究,,抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié),要充分體現(xiàn)出新的教學理念,使學生學會學習,真正成為學習的主人，從而構建自主有效的課堂。讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質.課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。

　　4、提高教學質量。加強課前備課，備教材，備學生。抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié),注意學法指導，培養(yǎng)學生良好的讀書、寫字、預習、合作等習慣,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效。做好學困生的輔導工作,做好跟蹤記載工作。

　　5.擴大學生的閱讀量，對學生進行傳統(tǒng)文化的教育。

　　五、教研活動措施

　　1、通過組織本教研組的教師參加理論學習，開展語文教研活動，轉變舊的教育模式，改革落后的教學方法，運用楊思等新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學改革，以課堂教學為主渠道，通過學習、解讀《新課程標準》，深入鉆研教材，根據(jù)低年級語文的學科特點和教育者個體自身特點，運用生活理念，構建自主有效的課堂機制。實施生活化教學，超文本教學，提高課堂三十五分鐘的質量。

　　2、以校本研修為載體，加強組內教師科研理論學習，提升教師的學科素養(yǎng)和科研能力。積極參與學校重點教研課題：“關于提高學生預習效率”的研究，根據(jù)教學實際，確立今后自己的研究課題，認真實施實驗研究，做到有計劃，有措施，重過程，有記錄，有總結，并以專題的形式展開交流。建立自己的科研檔案盒，做研究型教師。

　　3.組織組內教師積極參加教研活動。在活動前，首先確立活動主題；然后通過查閱與實踐經(jīng)驗總結等方式，做好活動準備；活動中積極參與，加強組內合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。切實解決日常教學中的問題，并認真做好活動記錄。

　　4、本學期每人上好一節(jié)教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務能力。在此基礎上選拔出參加區(qū)教師基本功大賽的人選，并爭取好的成績。

　　5、積極開展多媒體教學的研究和實踐，利用信息技術和先進教學手段，豐富教學資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。

　　6、注重指導學生良好習慣的養(yǎng)成教育。重視常規(guī)教育，指導學生做好課前上課準備，課堂運用好腦、口、眼、耳、手，遵守課堂紀律，按時完成作業(yè)。加強寫字指導，從握筆、坐姿、書寫等方面進行指導，對進行學生的寫字教育，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

　　7、繼續(xù)探索語文課外教育活動的多種形式，豐富學生的學習生活，提高學生學習語文的興趣。繼續(xù)深入開展學生課外閱讀的探索和嘗試，爭取每個班都創(chuàng)出自己的特色。注意資料的搜集和整理，記錄下學生成長的點點滴滴。

　　一、工作思路

　　語文中高年級教研組工作的總體要求是：認真落實學校工作思路和學校教導處工作計劃，本著細、勤、實、恒的工作作風，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力;讓學生感受到語文學習的樂趣，積極參與、主動實踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學質量。

　　我們組的教研思路是：理論聯(lián)系實際。

　　理論，我想無非是閱讀，而一個語文教師，閱讀的范圍應該十分寬泛，而且在新課程改革以來，國家培養(yǎng)科研型、學者型教師和教師專業(yè)成長號召地提出，教師的閱讀有了新的內涵。要想較快地學到更多的知識，閱讀無疑是一種最好的`方式。其實，語文教師的閱讀，就是在備課，在備一輩子也備不完的課。我們不止要讀教育教學理論書籍，心理學、教育學，這是在學校學過的，參加工作之后更應該去學新的教育教學理論。要想加速自己的專業(yè)成長，教師應系統(tǒng)地讀教育書籍，如大學教育教材和教育名著。另外，作為一個語文教師除了閱讀浩如煙海的中外名著、自然科學書籍之外，還應該讀一點哲學、宗教方面的書籍，這些哲學書中關于世界是普遍聯(lián)系的觀點，在教育教學中就能指導我們對自己的行為前思后想，選擇正確的方法解決問題。宗教類書籍可以指引我們的靈魂向善，超越，站在世俗之外看待一切。

　　所以，本學期我們教研活動的思路之一就是倡導閱讀，以我淺薄的經(jīng)驗，我認為閱讀的作用遠遠比單純的聽課、講課、評課來得快來得深遠來得厚重，閱讀加上寫作，才是成為一個學者型教師的先決條件。

　　說了理論，最主要的還是實踐，永遠不付諸實踐的理論可能是謬論，尤其在教學研究上。實踐于我們教師來說，最終是上課，課堂是學生獲得知識最普遍最有效最快捷的場所，所以，我們要把自己長年累月看來地聽來的學來的積累的知識、理論實施在自己的課堂教學之中，這其中當然還有方式方法的研究。在這一學期，我的設想是學名師（可以觀摩名師教學錄像、學術報告會、談心會，也可以現(xiàn)場取經(jīng)，總之各種途徑一個目的：學名師爭做名師）、學同事（多聽課多討論多交流，換班上課，同課異構，集體備課，評課說課等等，多種方式促進交流共同進步）、多參賽（尤其是年輕教師，這是一條充滿激情快速成名之道，不要怕出丑，不要怕失敗，年輕就是本錢，風雨過后總會見彩虹。）

　　二、現(xiàn)狀介紹

　　我們中高年級段正處于發(fā)展壯大中，目前有5個教學班，5個語文教師，老組長陳鑫老師，工作踏實敬業(yè)，作風成熟老練；還有和我一塊來的董敏茹老師、年輕有為的王昭老師，還有一個小妹妹但是老人手鄭陽老師。雖然只有5個人，但是每個人教學各有千秋，陳鑫老師已經(jīng)說過了，董老師雖然比我年齡小，但是教學風格沉穩(wěn)儒雅，工作起來一絲不茍，敬業(yè)精神讓人欽佩；王昭老師小小年紀

小學教學工作計劃篇6

　　一、總體目標：

　　“閱讀教學”的總體目標是“加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質”。

　　二、具體目標：

　　1、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；

　　2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

　　3、培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。

　　4、拓寬學生的知識面，尤其是要注意到拓寬學生對于自然科學知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

　　5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

　　6、“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實驗的最佳支撐和組合。

　　三、閱讀教學的管理

　　教導處負主責抓好閱讀教學的管理。具體地組織好閱讀教學小組成員的學習。圖書管理人員向語文教師提供學習資料，定期不定期的開展閱讀競賽活動。

　　教導處要督促各班創(chuàng)建好閱讀環(huán)境。發(fā)動學生帶來閱讀資料。要求班級里組織好閱讀小組，對閱讀資料進行分類刪選，注明閱讀字數(shù)，閱讀時間、提出閱讀任務，

　　教導處要在學校的課程表和總課表上列出“閱讀課”每周一節(jié)。負責檢查這些閱讀課的進展情況及閱讀質量。及時提出修正意見。要及時發(fā)現(xiàn)閱讀現(xiàn)場的成功的做法并加以推廣，發(fā)現(xiàn)做得不夠的有缺陷的要及時指正。

　　教師要做好“學生閱讀情況記錄”。記錄可采用表格式，做到一目了然。

　　學生在實驗中要做到：

　　1、為自己指定一份“本學期閱讀計劃”（低年級學生可在家長和老師幫助指導下完成制定任務。）

　　2、給集體提供閱讀資料，對所提供的資料要學會分類歸納，在有關的閱讀材料上要注明字數(shù)，要求達到的閱讀時間，有條件的話，可以提出一到兩個閱讀題目。做到共享閱讀資料。

　　3、積極參與學校、班級的閱讀主題交流、閱讀質量測試等各項活動。

　　四、閱讀要求

　　關于閱讀速度：低年級提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字；中年級朗讀和默讀相結合，平均每分鐘在100至120字；高年級提倡默讀，每分鐘為160字左右。

　　關于閱讀內容：低年級閱讀淺近的文學語言類讀物，如童話、兒歌、寓言、故事；要閱讀一些數(shù)學讀物；自然、社會科學類讀物（如：《十萬個為什么》低幼版，和有關的圖文讀物。），也可以選讀一些適合學生的“有聲讀物”。中年級可閱讀故事性較強語言類讀物，優(yōu)秀的詩文，訂閱的兒童報刊，自然社會科學類讀物。也可以閱讀“有聲讀物”，如長篇廣播小說。高年級可閱讀敘事作品，說明性文章，優(yōu)秀的詩文，自然、社會科學類讀物（包括史地類讀物）。

　　提倡星期一、三、五為課內閱讀，二、四為課外閱讀。

　　在25分鐘的閱讀時間里，文學類，自然社會學科類各占五分之三、五分之二。

　　關于閱讀組織形式：各班要組織好四人閱讀小組，小組內閱讀層次互補。每個小組里要選定組長，負責領導監(jiān)督管理本小組的閱讀進程。

　　關于閱讀測試：每學期進行兩次。按《課程標準》提出的要求進行測試。原則上要做到“量大難度低”。讓學生學會和適應快速閱讀。閱讀資料可向全體學生征集，閱讀題目也可以由學生提出。教導處負責閱讀測試題的征集和刪選，（閱讀資料可由學生提供。）以增強學生參與閱讀測試的積極性和創(chuàng)造性。

　　五、具體要求

　　低年級：

　　1、喜歡閱讀，

　　2、感受閱讀的樂趣。

　　3、學習用普通話正確、流利地朗讀。

　　4、借助讀物中的圖畫閱讀。

　　5、結合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語言。

　　6、用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的.感受寫下來。獲得初步的情感體驗。字數(shù)開始不具體做規(guī)定，8、至二年級，寫作字數(shù)達到150字左右。

　　9、閱讀速度每分鐘50至60字。

　　中年級：

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

　　2、初步學會默讀，3、能對文章中不理解的地方提出疑問。

　　4、能運用工具書查閱不理解的詞語，5、注意到文章中關鍵性語言。

　　6、學習略讀，7、比較敏捷地抓住文章的主要大意，8、大概地復述文章的內容。

　　9、閱讀速度每分鐘為100—120字左右。

　　高年級：

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

　　2、能借助工具書閱讀，3、理解詞語在語言環(huán)境中恰當意義。有比較敏銳的語感。

　　4、根據(jù)上下文和自己的積累，推想文章中有關詞語的意思，5、能注意認真體會文章中人物活動或事物的意義。

　　6、要養(yǎng)成讀書看報關心時政的好習慣。閱讀面要顧及到文學、史地、數(shù)理、等內容。學會與文章交流，7、在了解有關知識的前提下，能用文字或口頭等形式表達出自己的熱愛、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。

　　8、逐步地有意識地培養(yǎng)探索性閱讀習慣，9、在均衡閱讀的前提下，形成自己的閱讀方向，嘗試進行探究性閱讀。

　　10、讀速度在每分鐘160字左右。

小學教學工作計劃篇7

　　一、目標

　　本學期，認真貫徹落實市及鎮(zhèn)教研室關于教育教學的有關精神，全面貫徹黨的教育方針，按照規(guī)范辦學標準，不斷推進素質教育。堅持以人為本，充分發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性，促進學校各項工作再上新臺階。

　　二、理念

　　以學生發(fā)展需求為本，以謀取學生終生幸福為本，充分相信學生，高度尊重學生，全面依靠學生。

　　三、具體舉措

　　(一)、規(guī)范教學管理

　　1、完善、落實教學管理機制。讓每一位老師認真學習《小學教學工作制度》，并嚴格落實、執(zhí)行;進一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)設計與批改、輔導學生、聽課、教研等教學常規(guī)管理，開足開好每一門課程;規(guī)范學籍、繼續(xù)教育和第二課堂的管理。

　　2、每個科組進一步提高教研、集備的質量，加強示范課的力度，讓每一次活動、每一位教師都有收獲。

　　3、根據(jù)學科特點，加強課堂教學中如何進一步提升每一個學生的學習質量的研究;扎實開展評研工作，真正實現(xiàn)以評促學習的目標，堅持杜絕對學生不負責的做法(行為)。

　　4、抓好質量監(jiān)控。組織進行各學科質量調研，及時反饋，做出評價。對學習氣氛濃、學習習慣好、進步明顯的班級和班主任、任課教師大力表揚，及時糾正教學中存在的問題,注意跟蹤把關。

　　5、建立語、數(shù)、英三科學科資源庫。

　　(二)全面提升學生素質

　　1、從后進生工作抓起

　　各任課教師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學習態(tài)度、上課情況、完成作業(yè)情況、與同學合作交流、參加課外活動等方面優(yōu)先進行關注、提問、跟蹤、輔導、幫扶。決不能讓一個孩子掉隊。

　　2、向40分鐘課堂要質量

　　堅決杜絕“放羊式”教學。上課前，教師除個人備課外，還要積極參加集體備課，要根據(jù)學生情況和教材特點，制定明確、合適的教學目標，并根據(jù)生本理念、學科特點及自己特長，精心設計每一個教學環(huán)節(jié)。上課時，教師要以學生的思維發(fā)展為中心，精心組織好課堂，讓每個學生有效地自主合作學習，文明、充分地展示思維過程和學習成果，注重培養(yǎng)學生的批判性思維，大力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，尤其要高度關注待優(yōu)生的學習狀況，讓每個學生學有所獲，實現(xiàn)低負高質的目標。

　　3、努力開好第二課堂

　　充分發(fā)掘師資隊伍的潛力，有效利用學�，F(xiàn)有的資源，積極開展二課堂活動，全面提升學生的綜合素質。

　　4、開展學生素質比賽

　　(三)加強學習，增強教科研意識

　　本學期繼續(xù)采取集體組織與個人自學相結合，網(wǎng)絡學習與集中交流相結合的形式，積極開展教科研的校本培訓活動，進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。

　　1、精讀書籍，扎實開展讀書活動。

　　充分利用教學雜志、書籍，加強自學，要求全體教師不斷把握并適應教學改革的新動向。

　　(1)開展師生共讀活動。

　　(2)師生讀書卡展示評比活動。

　　(3)在教研組開展讀書“讀書分享”活動。

　　2、組織好“讀書分享”活動，使專業(yè)引領有行動，更有智慧。

　　本學期，我們將利用每周教研活動前20分鐘的時間組織“讀書分享”。每位教師對在本周學習的教育教學理論、教學技巧等結合專業(yè)成長進行集中交流。做到人人參與，共同學習，一起分享。逐步讓分享成為教師的交流學習、展示自我的舞臺�；顒釉趦热萆�，一方面多結合自己的專業(yè)成長如教育故事、課堂教學反思，一方面多結合各教研組和教師的小課題研究。

　　(四)、以活動促發(fā)展，豐富校本培訓的內涵

　　積極為青年教師的成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

　　1、完善教研日活動。本學期，對教研活動內容進一步落實，明確主題，時間，承擔人：原則上語文、數(shù)學、隔周舉行一次，其他學科一月一次舉行;期初各教研組列出教研日活動計劃，重點開展：集體備課、新教材通讀、研讀、課堂教學方式的研究與指導、學生學科素養(yǎng)培養(yǎng)研究等活動。

　　2、開展教師的各類評比活動：論文評比、課題評比、教育、教學故事、教育隨筆活動，通過一系列競賽活動，使教師在競爭中成長，加快專業(yè)發(fā)展。

　　(五)以隊伍促實效，提高教科研的品位

　　加大教研組長的隊伍建設，具體措施：

　　1、建立一個良好的教研組長培養(yǎng)的機制，給教研組長的成長提供一個廣闊的空間和良好的氛圍，使其在片區(qū)集體備課活動中上公開課和展示課。每學期給予外出學習的機會。最大限度地發(fā)揮教研組長在學校教學和教改中的`作用。

　　2、保證教研組長們擁有充分的思想自由和發(fā)言權。教研組長要主持本學期好本學期“讀書分享”活動、主持組內教研活動等促進教師間的思維碰撞。

　　3、以學習代訓的方式提高教研組長隊伍建設，學校定期開展教研組長會議，每月召開教研組長例會，在會上既交流一個以來的工作，又培訓教研組長的綜合素質，如進行博客制作、課件制作、前言信息的理論學習等一系列培訓，了解在教學科研方面的最新情況，同時根據(jù)活動開展情況學校及時調整工作思路。

　　(六)、開展各類活動，營造書香校園、活力校園

　　1、開展閱讀評比活動，營造書香校園

　　啟動閱讀評比活動，由教導處組織，語文教研組配合，全體班主任和語文教師參與。開學初教務處出臺閱讀評比活動要求，教研組配合擬定各年級閱讀書目，各班積極參與，11月份組織全校性的讀書評比活動，期末表彰。

　　配合閱讀評比活動，開展各類讀書活動：師生共讀活動、朗讀比賽、班級小書架評比、讀書的故事評比活動等。

　　2、開展寫字比賽活動，逐步提高學生的寫字水平。

　　本期開展寫字展示活動，提高全體學生的寫字水平。

　　具體措施：

　�、侔嗉夐_展中午寫字短課訓練，加強訓練的力度

　　②營造校園墨香氛圍，開展優(yōu)秀書法、小書法家展評活動各班每月開展一次寫字展示評比活動，布置于各班教室外墻

　　③舉辦學校寫字比賽活動，各班推薦10人參加寫字比賽，分高、中、低段進行。

　　3、組織開展形式多樣的學科競賽、過關活動

　　組織好各類競賽活動，提高學生綜合素質，加強各學科，特別是體藝學科的學生基本達標素養(yǎng)的過關檢測。

　　附：本學期擬舉辦的活動

　　1.語文單項競賽：硬筆字、命題作文

　　2.英語單項競賽：書寫、單詞

　　3.數(shù)學單項競賽：口算

　　4.課堂教學比賽

　　5.舉行“優(yōu)秀教學法評選活動”，并推薦參加區(qū)、市優(yōu)秀教學法、教學模式的評選。

小學教學工作計劃篇8

　　本期我將在學校的領導下，在各科任老師的協(xié)助下，通過自己的努力，使學生學有所得，在文化基礎知識上有所收獲，基本養(yǎng)成良好的學習習慣;能自覺遵守學校的規(guī)章制度，行為習慣逐漸養(yǎng)成;法制、安全、環(huán)保意識等得到增強，能正確對待生活中出現(xiàn)的各種問題;積極參加各種活動并力爭取得一定的成績，樹立集體主義觀念和集體榮譽感

　　教育要求、方法措施及活動安排

　　本期班主任工作將在學校的統(tǒng)一領導之下，以弘揚和培育民族精神，以“一切為了學生的發(fā)展”為宗旨，以社會責任感教育為主線，以“三個主義”教育和養(yǎng)成教育為主要內容，切實加強學生的思想道德建設，積極組織開展豐富的課余文化活動。同時結合我校實際以及本班具體情況繼續(xù)加強常規(guī)教育、法紀教育、安全教育、環(huán)保教育和心理健康教育，結合學校制訂的德育工作思路特制定如下安排：

　　1.利用班會課等時間對學生進行收心教育和常規(guī)教育，學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》和學校的有關規(guī)章制度，同時對學生的養(yǎng)成教育，對學生的發(fā)型、�？ǖ呐鍘�、衣著服飾規(guī)范進行教育引導，讓學生進一步加強紀律觀念，真正做到能自覺遵守各項規(guī)章制度，要求學生自覺做到“六不、八無”，在切實執(zhí)行“九無”班級基本規(guī)范的基礎上樹立起良好的班風和學風。

　　2.本期仍將繼續(xù)堅持讓學生每周寫周記，并有效地利用學生周記與學生做好思想交流，隨時掌握學生的思想動態(tài)，做好學生思想穩(wěn)定工作及教育轉化工作，做學生的知心朋友。與此同時，保持與家長的經(jīng)常聯(lián)系，爭取家長對學生的教育工作的理解和支持，并贏得他們對學校教育教學工作的信任和配合，為學生的健康成長奠定基礎。

　　3.以幫助學生“學會做人、學會生存”為方向，以培養(yǎng)學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標。以“五愛教育”為基本內容，以“五心”教育(“五心”即："忠心獻給祖國"，把"愛心獻給社會"，把"關心獻給他人"，把"孝心獻給父母"，把"信心留給自己")為重點,利用“三月文明禮貌月”的時間到敬老院或以其它形式對學生進行愛心教育。同時教育學生從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我;從對小事負責做起;牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。利用班會課等時間對學生加強法紀教育、安全教育，講解違法犯罪的危害，同時配合學校加大力度進行禁毒、禁煙、禁黃、禁賭的教育管理以期增強學生的法律意識，增強自我保護的意識與能力;與此同時進一步加強對學生的心理健康教育，利用主題班會、團組織生活和黑板報，心理健康知識的宣講以增強學生的心理綜合素質，提高學生應對困難的心理承受能力。

　　4.結合班級的特點和實際情況，根據(jù)學校的各種安排，組織本班學生積極參加體育運動會等各種活動，開展班級內部以及班級間的一些活動(比如班級乒乓球賽、羽毛球賽、放風箏及春游等活動)，豐富學生的`課余文化生活，同時讓他們在活動中充分展示自己的風采，增強自身的綜合素質和各方面的能力，通過各種活動培養(yǎng)學生的集體主義精神和集體榮譽感。同時加強學生干部的培養(yǎng)和指導，讓學生積極參與班級的管理，提高獨立處理問題的能力;讓學生積極參加學生會、團委會工作，參與學校的一些管理、組織等活動，使學生在多方面得到的鍛煉。還將有目的地開展有益學生身心健康的活動;有目的地讓學生干部主持班會課，提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓團干部主持班會課，提高全體團員的團員意識，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝聚力。

小學教學工作計劃篇9

　　一、指導思想:

　　科技活動是基于學生的直接經(jīng)驗,以培養(yǎng)小學生科技活動素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。它密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。改變單一的課程結構,改變教學方式,為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。

　　二、教材分析

　　科技活動教材包含了實驗探索、科技制作、科技應用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內容。由此希望能從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法,了解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用,了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學技術發(fā)展狀況。每方面的內容遵循由淺入深、由易到難的原則,分別安排在各教材中供選擇。

　　教材在活動內容的安排上注重以學生為主體,突出科學性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性,有利于學生綜合運用各學科知識解決實際問題。特別是一些反應現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系,操作性強的內容,讓學生親自參與社會調查、開展科學研究、進行科學探索和制作,從而加強對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

　　三、教學目標:

　　密切學生與生活的聯(lián)系,推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

　　1、親身參與實踐,注重親歷、自主學習和實踐,在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

　　2、獲得對自然、對社會、對自我之間的'內在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。

　　3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學會認知、發(fā)展學生的動手能力,養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

　　4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

　　5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。四、學情分析

　　作為三年級的小學生來講,本冊課本是科技活動課的起始冊,學科認識尚沒有形成,更無從談起科技活動興趣和科學的思維方式、方法,故此對學生的知識教育應居其次,更重要的是對學生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學生課堂上的科學的思考習慣,逐步養(yǎng)成預見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學習慣,以及小組探究的活動方式。

　　四、實施措施:

　　有的活動就是要學生對身邊的事物進行有目的的研究,進行科學探索,嘗試研究性學習。

　　要學生勇于探索,勇于提出自己的見解,不怕說錯,錯了再探索,而不是等著教師的答案,不是背書本上的結論。

　　五、課時安排與實施策略:

　　每周一課時,便于師生都做好充足的課前準備,便于開展活動時進行資源共享。

小學教學工作計劃篇10

　　一、課程介紹

　　羽毛球運動屬技能主導類隔網(wǎng)對抗性項目，以其娛樂性、簡便性、鍛煉性等特點深受廣大學生的喜愛。參加羽毛球運動可發(fā)展學生的協(xié)調性和靈敏性，有利于心肺等功能的改善與提高，可培養(yǎng)學生頑強拼搏、沉著果斷等良好品質。

　　在教學過程中要充分考慮二年級學生對羽毛球技術的掌握能力，教學生顛球、發(fā)球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的練習，以此來培養(yǎng)學生對羽毛球的球感。同時，教學生跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的`腳步練習。讓學生熟悉羽毛球運動中最基本的的步法，為以后打好羽毛球做好良好的準備。

　　二、課程任務

　　1.培養(yǎng)學生樹立“健康第一”的思想，積極參加體育鍛煉，在體育學習中培養(yǎng)運動興趣，養(yǎng)成運動習慣。

　　2.幫助學生掌握羽毛球基本技術、戰(zhàn)術、競賽規(guī)則與裁判規(guī)則，學會必要的健身手段與方法，養(yǎng)成自覺健身的習慣，為終身體育打下堅實的基礎。

　　3.提高學生的組織能力、欣賞水平等綜合素質，培養(yǎng)勇于競爭、頑強拼搏的意志品質，促進身心協(xié)同發(fā)展，推進素質教育實施。

　　三、教學內容綱要

　　1.基本技術：顛球、發(fā)球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的技術。

　　2.基本步法：跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。

　　3.教學比賽：羽毛球教學比賽。

　　4.身體素質（跳繩）：力量素質；耐力素質；靈敏素質；柔韌素質；速度素質。

　　四、9課時的學習內容

　　1.（一課時）羽毛球運動、場地的介紹

　　羽毛球的正確握拍方法